《釀》教學(xué)設(shè)計(jì)（語文版五年級語文上冊）
教學(xué)目標(biāo)：
〈知識與能力〉
1、會認(rèn)“誦、碟、橡、煥、怡、醞、穆、搗、乏、瞎”十個(gè)生字。
2、會寫“釀、耷、朗、誦、例、橡、練、煥、醞、肅、穆、搗、乏、瞎、氛、皺”十六個(gè)生字。
3、能正確、流利有感情地朗讀課文。
4、能把握課文主要內(nèi)容。
〈過程與方法〉
1、通過朗讀、查工具書弄清課文中重難字、詞的音和意思。
2、啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的字形來分析記憶本課中的生字。
3、師生一起探討課文的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵。
〈情感、態(tài)度與價(jià)值觀〉
1、通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會文中劉東東的真誠和語文老師的坦誠及聞過則喜的可貴品格。并受到感染。
2、通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生也應(yīng)該在生活中擁有真誠、坦誠及聞過則喜的高貴品格。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)——學(xué)會本課的生字新詞，并能有感情地朗讀課文。
2、難點(diǎn)——理解本課中的真誠、坦誠及聞過則喜的可貴品格。
教學(xué)突破：
1、找出描寫劉東東心情的句子，并體會劉東東心情前后發(fā)生了怎樣的變化，為什么會有這樣的變化?
2、討論：“你喜歡劉東東和他的語文教老師嗎，為什么?”
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：親愛的同學(xué)們，你當(dāng)面向教你的老師提過意見嗎?當(dāng)時(shí)……
生：(回答)
師：請同學(xué)們自由朗讀課文《釀》
生：朗讀
二、朗讀課文之后交流心得
1、你讀了課文之后，知道了什么?(小組討論)
2、你讀了課文之后，有什么疑問?(小組討論，結(jié)果匯報(bào)給小組長，然后師生共同解決問題。)
三、輔導(dǎo)教學(xué)生字、指出重難詞語及書寫指導(dǎo)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示生字卡片，利用開火車游戲的方式來復(fù)習(xí)生字
二、課文理解、感悟
師：課文怎樣劃分段落，每個(gè)段落的意思是什么?
生：(思考后舉手回答)
生1
生2……
師：請找出文中對劉東東心情描寫的句了。
生：思考之后舉手回答
生1
生2……
師：這些句子分別表現(xiàn)出了東東當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
生：生1
生2……
師：為什么他會有這樣的心情?
生：生1
生1……
三、組織討論：
你喜歡劉東東和他的語文老師嗎?為什么?
(通過討論，使學(xué)生對劉東東和他的語文老師有一個(gè)正確的認(rèn)識和評價(jià)。進(jìn)一步體會文章所蘊(yùn)含的道理。)
四、感悟本文的寫作特點(diǎn)，初步了解插敘的表達(dá)作用。
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