S版一年級(jí)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》第二課時(shí)教案

時(shí)間：2021-04-05 10:39:38 一年級(jí)下冊(cè)

　　【S版一年級(jí)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》第二課時(shí)教案】

　　一、復(fù)習(xí)引入

S版一年級(jí)《陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)》第二課時(shí)教案

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了課文講了一件什麼事。

　　二、朗讀課文，加深理解

　　1.讓學(xué)生自由朗讀。

　　2.指名分角色朗讀，其它同學(xué)當(dāng)小老師，評(píng)評(píng)誰(shuí)讀得好。

　　3.讓學(xué)生分角色朗讀。

　　4.小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)點(diǎn)的句子，請(qǐng)學(xué)生看尊準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)，自由朗讀，讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班讀，并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　三、小組合作，自學(xué)識(shí)字

　　1.小組長(zhǎng)帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字的讀音，說(shuō)說(shuō)記憶生字的方法，提出難記的生字，請(qǐng)小老師指哪些生字最容易讀錯(cuò)，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

　　2.認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的生字，請(qǐng)小老師給大家指出易錯(cuò)的字，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

　　3.用生字口頭組詞。并說(shuō)句子。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　(1)認(rèn)識(shí)2個(gè)新部首

　　(2)觀察田字格生字，指出難寫(xiě)字，老師范寫(xiě)。

　　(3)學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

　　(4)檢查訂正，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫(xiě)的好。

　　四、積累詞語(yǔ)

　　1.朗讀課文，把喜歡的詞語(yǔ)摘下來(lái)。

　　2.用本課的生字組幾個(gè)喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在詞語(yǔ)花藍(lán)里。

　　小結(jié)：你們也很會(huì)保護(hù)弱小，課文語(yǔ)言親切，感情自然真摯，很適合我們的`小朋友。大家表現(xiàn)的真棒。

　　板書(shū)：

　　6陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)

　　小鳥(niǎo)濕漉漉

　　我別嚇著它愛(ài)心

　　會(huì)寫(xiě)字：衣身陽(yáng)要笑媽

　　后記：

　　1：學(xué)生體會(huì)到了“我”為雨中的小鳥(niǎo)擔(dān)心的真實(shí)情感，學(xué)會(huì)了關(guān)心弱小。并且能正確、流利地朗讀課文。

　　2：課文圖文并茂，語(yǔ)言親切，感情自然趨勢(shì)，符合學(xué)生的生活實(shí)際，利于正確、流利地朗讀課文。

　　3：通過(guò)一節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生地讀準(zhǔn)字音，并各自想辦法記住字形，多數(shù)學(xué)生都能正確書(shū)寫(xiě)，但是，也有個(gè)別學(xué)生在書(shū)寫(xiě)“身”字時(shí)不正確。

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