杜老師_初中記敘文
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達(dá)作者思想感情的。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的杜老師_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
“今天我們本來是要講新課的，可昨天作業(yè)中，又一道題，咱們班絕大部分同學(xué)都沒做對！所以……”“拜托，這道題都講了n遍了！”我及其小聲地說。“講了n遍怎么還錯！你們就是不懂！人啊，就應(yīng)該……”天吶，我快要死了！
杜老師特別能說，且說到這兒想到那兒，說到那兒講到這兒，因此，我們送她一個外號―串燒老師。我覺得她的話特別多，多地說幾年都說不完！每次上數(shù)學(xué)課之前，我們班都很靜（1、努力做得很好，不讓她挑出一點(diǎn)毛病。2。默默祈禱，希望她在這節(jié)課不會在“串燒”�。�
一日，同學(xué)們照常在默默祈禱。本人聽力很好，所以，呵呵……
普通型：感謝主干寫神，希望老師能夠好好講課，不要串燒！
幻想型：哇！我好像變成了天使了耶！我以后，不會再聽老師講課了嗎？哦，哦！真是太好了！
怪誕型：包子油條統(tǒng)統(tǒng)來（餓了？），漢堡薯?xiàng)l一邊去（你對西餐有什么意見嗎？）老師老師，和你約定的小櫻（百變小櫻�。恫�，使小命令你：快點(diǎn)變成包子，讓我吃掉�。ê�！…）
惡毒型：老師！我詛咒你：或被車撞死，或非命致死！你死了，就不用給我們上課了�。◥憾镜模┕�
�。ㄟ@些聲音很小很小的，我聽力很好吧！）
我突然發(fā)現(xiàn)，門外竟然有一大隊(duì)人全在作祈禱狀�。ㄒ�？他們在干什么？）噢，他們還以為有流星呢！哈哈！
突然，樓道里傳來一陣沉重的皮鞋聲！啊！是杜老師來啦！
頓時，門外一陣相聲，一秒鐘之間，人全不見了，只留下陣陣煙霧。
我的心一下子跳到了嗓子眼：上帝呀，天使呀，神呀，主呀！快來救救我吧！頓時，教室里一陣?yán)呛俊?/p>
在杜老師進(jìn)門的`那一剎那，教室里靜極了，連一根針掉在地上的聲音都聽得見！在同時，一個年幼無知的幼稚的童音響起：“啊！老師復(fù)活了！”而他的結(jié)果――非常嚴(yán)重！
老師語重心長地說：“我知道，我很嘮叨，我發(fā)誓，我一定會改！我在這里給大家賠不是了…”（掌聲響起�。暗�！人沒有十全十美的，任何人都一樣！比如說貝多芬！有一次，他……”
Oh，My god！
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