老師記敘文(合集15篇)
大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師記敘文1
朱巧老師在�？谑械诙逍W(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語(yǔ)文老師。朱巧老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！
像朵菊花似的'留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛，朱老師微笑時(shí)，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們?cè)谡n堂上不由自主地發(fā)出的竊竊私語(yǔ)！鼻子有時(shí)會(huì)給朱老師帶來一點(diǎn)小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對(duì)粉筆灰過敏，有過敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會(huì)開心快樂！
接下來，我要點(diǎn)評(píng)一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說話時(shí)，都會(huì)從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表?yè)P(yáng)的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機(jī)會(huì)來了，結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了："既然都沒有最差的組，就不用表?yè)P(yáng)了"啊，竹籃打水一場(chǎng)空呀，空歡喜一場(chǎng)！
老師記敘文2
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)�。±蠋熓窍灎T，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐著那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)；老師是樹根，毫無(wú)怨言的為整個(gè)蒼天大樹去提供養(yǎng)分！
如果我是一位老是，我一定要當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師，因?yàn)槿绻o學(xué)生們一杯甘甜的.是水，那么首先自己就先要有一桶水，所以我不管每天有多忙，但必須擠出機(jī)小時(shí)來讀文學(xué)名著，了解各國(guó)的風(fēng)俗人情，名勝古跡歷史文化···這樣我的知識(shí)才會(huì)更加豐富，上課時(shí)可以根據(jù)自己了解的知識(shí)講一些故事，使課堂上的氣氛變得生動(dòng)有趣，帶領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游！
如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，無(wú)論學(xué)習(xí)狀況怎樣，都要一樣對(duì)待，如果我是老師，我會(huì)嚴(yán)加管教我的學(xué)生，讓他們可以自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不管我在不在他們的身邊
我真想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生們的愛戴，信任的老師。所以我才現(xiàn)在就要發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓理想變成現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在開始，為我的理想而努力學(xué)習(xí)，奮斗；加油！加油！
老師記敘文3
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地……”這首贊揚(yáng)老師的金曲曾經(jīng)唱響過神州大地，讓人回味無(wú)窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道，依舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的老師。
我愛音樂，那飛揚(yáng)的音符是我生命中的一切，我在音樂方面有著無(wú)人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號(hào)隊(duì)單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時(shí)我無(wú)所事事，結(jié)果所有教過我的老師對(duì)我只能搖頭，說的話幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿不在乎的對(duì)著夕陽(yáng)，夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染的很紅，美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨(dú)的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺地升起惆悵，呆呆的'看著夕陽(yáng)把我的影子越拉越長(zhǎng)。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么老師，自己愚昧無(wú)知，還誤人子弟，不用老師，我照樣會(huì)演奏！”我竭力怒吼著，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí)，我的新任老師來了：“你為什么不認(rèn)真練習(xí)呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我激動(dòng)的控制不住自己了：“我笨，我不會(huì)演奏，我不動(dòng)情感！”天哪，我說了些什么，這難道是我說的嗎？遠(yuǎn)處的米老師被驚呆了。許久，老師緩緩向我走來，我閉上眼睛，等待著暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆，老師將手搭在我的肩上，輕輕的對(duì)我說：“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰(zhàn)勝失敗與困難，就一定能迎來成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒有一個(gè)老師對(duì)我這樣親切，我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來，卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我：“樂曲不單單是樂曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細(xì)心推敲�！蔽易⒁曋蠋煟蠋熌顷P(guān)切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我，我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶，依舊練下去，我不想辜負(fù)米老師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺(tái)，演奏樂曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚(yáng)的音符，貫穿了我的心靈，讓我無(wú)法自拔。那美妙的和旋，撥動(dòng)著我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出結(jié)束，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米老師開心的抱著我，臉上寫滿了快樂與自豪！
如今，我已經(jīng)離開了米老師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進(jìn)。您的話我會(huì)一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永恒的彩虹，永遠(yuǎn)那樣絢麗繽紛！
老師記敘文4
你們可別小看8歲的我，我已經(jīng)上三年級(jí)了，而且作文水平在班上還蠻高的呢！大家肯定猜不到，我的作文啟蒙老師既不是班上的語(yǔ)文老師，也不是作文指導(dǎo)班的老師，他—就是我的爸爸！
要說我的爸爸，可以用一個(gè)字“圓”來概括，圓圓的腦袋上架著一副圓圓的眼鏡，走起路來總是挺著那圓鼓鼓的“將軍肚”，顯得很卡通的樣子。雖然爸爸個(gè)頭不高，樣子也不算帥，可寫出的文章卻出人意料的好，經(jīng)常被各大報(bào)刊發(fā)表，還獲過不少獎(jiǎng)呢！爸爸很勤奮，我經(jīng)�？匆娝粋�(gè)人坐在書桌旁，用手托著腮幫子思考問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好象一個(gè)大東瓜立在那里。
爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，也挺細(xì)心。那是剛上二年級(jí)時(shí)，一天語(yǔ)文老師布置了一篇作文，要求我們一定要把細(xì)節(jié)寫清楚，可我絞盡腦汁也不明白什么是“細(xì)節(jié)”。我去請(qǐng)教正在看書的爸爸，他詳細(xì)地給我講解，可我還是弄不明白。于是，爸爸取出一張白紙，只用了幾分鐘時(shí)間，就用我的題目完成了一篇作文。接著，爸爸用自己作文里的'故事向我講解怎樣寫“細(xì)節(jié)”，我這才恍然大悟。最后，爸爸告訴我：“既然明白了，那就重寫一篇，要有創(chuàng)新，絕不能抄我的！”我的那篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)。
還有一次，我們要寫篇題為《我最喜歡的水果》的作文，我對(duì)爸爸說：“我最喜歡吃西瓜，可真不知道該怎么寫？”晚飯后，爸爸一個(gè)人出門去了，一會(huì)兒工夫，他頂著一只大西瓜走了進(jìn)來。爸爸叫我坐在他的旁邊，我們一起仔細(xì)觀察眼前的西瓜，表面是深綠色的，還布滿了黑色的波紋。爸爸用刀切開西瓜，露出了鮮紅的果肉和一顆顆黑色的瓜籽，咬一口，甘甜如蜜，別提多美味了。吃完西瓜，爸爸還從書架上取出幾本書，告訴我西瓜的藥用功能和許多奇聞趣事。哈哈，現(xiàn)在我終于會(huì)寫這篇作文了。
在爸爸的指導(dǎo)下，我的作文進(jìn)步很大。一天，我拉著爸爸的手說：“長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)作家！”爸爸笑著說：“好��！只要你努力，一定行的！到時(shí)，我們就象國(guó)外的大、小仲馬和中國(guó)的蘇軾、蘇洵父子一樣！”
老師記敘文5
在我的人生中有許許多多的老師。但他們有所不同，讓我都非常喜歡他們，但是，那雙炯炯有神的大眼睛，一張微笑的臉，還有那雙寫下知識(shí)的手，卻永遠(yuǎn)刻在我的腦海中，對(duì)！她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
還記得小時(shí)候，我特別不乖，有一次，上數(shù)學(xué)課與同學(xué)傳小紙條，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他告訴了您，于是，您就把我請(qǐng)到辦公室中“喝茶”，小時(shí)候，我很怕您，看您把我請(qǐng)到辦公室，就嚇哭了。我本以為您會(huì)因?yàn)檫@件事情而大罵我一頓，卻沒想到，您沒批評(píng)我，反而還幫我擦干眼淚，安慰我不哭。您告訴我，我身為一班之長(zhǎng)怎么能做出上課傳紙條這么不好的行為呢？如果大家都像我一樣，那班級(jí)豈不是亂套了嗎？就這樣幾句小小的話，使我感到深深的羞愧，我知道自己錯(cuò)了，犯了一個(gè)很大的錯(cuò)。
其實(shí)，我還犯了很多錯(cuò)，我知道您很生氣，可還是心平氣和地和我講道理，讓我從彎路上回到正確的道路上。您雖然是語(yǔ)文老師，卻也關(guān)注我的數(shù)學(xué)成績(jī)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，常常讓您擔(dān)憂，您也問我，上數(shù)學(xué)課都有沒有聽懂，不懂了也可以去問她，有一段時(shí)間也是我的低谷期，因?yàn)槟菐状螖?shù)學(xué)都沒考好，從而讓我不敢再去接觸數(shù)學(xué)，是您，讓我對(duì)數(shù)學(xué)重拾信心，并努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)的六年時(shí)光如火箭，一轉(zhuǎn)眼，我們就要分別了。每當(dāng)我想起以前我們和您在一起學(xué)習(xí)，生活的場(chǎng)景，我都會(huì)不禁淚流滿面，因?yàn)檫�有幾個(gè)月，我就要離開您了，我有時(shí)真的會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)乖乖的，聽您的.話，不讓您生氣，也好好珍惜我與您在一起的時(shí)光。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是我最欣賞的人，也是我最尊敬的人，我將記您在心中！也將努力做最好的自己，不讓您失望。
老師記敘文6
小雨滴滴答答的響著。我坐在窗前，透過窗戶，凝視著滿天閃爍的繁星，陷入了對(duì)未來的遐想。20年后的今天，我會(huì)是個(gè)什么樣子？在干什么呢？那時(shí)，我也許是一名小學(xué)教師。像我的班主任陳老師一樣，懷著一顆真誠(chéng)的心，不知疲倦的把我的知識(shí)傳授給我的學(xué)生。我會(huì)刻苦鉆研，研究出許多好的教學(xué)方法，使我的學(xué)生能夠更快更好、輕松愉快的掌握知識(shí)。盡管我的工資并不高，但我是知識(shí)的'富有者、傳播者，我會(huì)為我神圣的職業(yè)而感到驕傲和自豪。
這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出一絲絲畫面：第一年教書時(shí)，校長(zhǎng)安排我教三年級(jí)語(yǔ)文。第一天上課，我對(duì)同學(xué)們都很陌生，但是我用微笑給他們上課。這天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生合作能力都很強(qiáng)，肯動(dòng)手肯動(dòng)腦，特別靈活。我非常喜歡他們。
經(jīng)過一個(gè)多月的教學(xué)，我對(duì)這些學(xué)生也有了一定的了解。有一次，快到期中考試了，我?guī)屯瑢W(xué)們做考前復(fù)習(xí)。便要大家把已學(xué)的古詩(shī)和成語(yǔ)默寫在一張紙上。然后，我先改完一部分同學(xué)的，把剩下的交給被改一百分的學(xué)生手上，對(duì)他們說：“你們幫老師改完這些吧，一來你們能鞏固知識(shí)，二來培養(yǎng)你們的檢查能力�！彼麄兌几吒吲d興地走了。過了一會(huì)，陸旭薇跑到這兒來說：“嚴(yán)老師，這張沒有寫名字？您知道是誰(shuí)的嗎？”我一看，字寫得小而工整，一眼認(rèn)出是勞動(dòng)委員米原的。這時(shí)，陸旭薇很好奇的問：“嚴(yán)老師，您真神！您是怎么認(rèn)出來的？”我笑了笑說：“我每天改你們的作業(yè)本，對(duì)你們的字呀可以說是了如指掌嘍！”
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師。我就要當(dāng)這位偉大的工程師，給祖國(guó)培養(yǎng)出更多的棟梁之材！
老師記敘文7
總有一些人，會(huì)從你的生命里匆匆走過。
——題記
慵懶的陽(yáng)光就這樣帶走了午后寶貴的時(shí)間。我百無(wú)聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。
或許我們有一天也會(huì)像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠(yuǎn)的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴(yán)肅的微笑，拖著快速的步伐走進(jìn)教室。
和我預(yù)想中的那個(gè)高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個(gè)直男。這是我一眼望去的真實(shí)感受。
像是印證我的看法一樣，開學(xué)第一天，他面無(wú)表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個(gè)問題，我到現(xiàn)在還記得很清楚：你理想中的老師是什么樣的？當(dāng)時(shí)我填了“幽默風(fēng)趣”這四個(gè)字。我想很多同學(xué)會(huì)和我一樣。
初中的生活就這樣悄無(wú)聲息地開始了。
一年后的`今天，當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時(shí)，我不禁開始感嘆自己的天真。
因?yàn)槲以趺匆矝]有想到，在李老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個(gè)可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們?cè)诘谝粚W(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長(zhǎng)得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無(wú)所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無(wú)辦法，曾因?yàn)楦悴磺迨謾C(jī)相機(jī)按鍵功能而把一個(gè)視頻拍成了幾百?gòu)堈掌?/p>
在此之后，每當(dāng)有別班同學(xué)對(duì)我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時(shí)候，我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時(shí)光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現(xiàn)在的我們會(huì)和李老師開玩笑了。我們常常在班會(huì)或課間與李老師聊天，有時(shí)會(huì)弄得哄堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然后我就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在流逝，我們會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開，會(huì)步入社會(huì)。不知道那時(shí)的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無(wú)間呢？
我知道答案是“不會(huì)”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個(gè)遠(yuǎn)方。大樹也將獨(dú)自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因?yàn)樗齻冎�，鳥兒的到來，本就是為了離開。
總有一些人，會(huì)在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會(huì)成為你永生的記憶。
老師記敘文8
爸爸媽媽是我們的第一任老師。從我們出生的那一刻起，就注定了爸爸媽媽對(duì)我們永久的愛。媽媽是藍(lán)天，爸爸就是大地，而我們就是中間的一棵小樹苗。爸爸媽媽保護(hù)我們長(zhǎng)大，伴隨我們成長(zhǎng)，就像藍(lán)天和大地給小樹苗澆水，施肥，陪伴我們共度難關(guān)，長(zhǎng)大成材。
有的'人會(huì)說，你的爸爸媽媽給過你什么呢？又教會(huì)了你什么呢？你卻說他是你們的第一任老師。我想告訴他，是爸爸媽媽給了我一個(gè)溫暖的家，并且教育我，陪伴我，供我吃喝玩樂。盡管我的家庭，并不富裕，但是爸爸媽媽卻始終愿意把他們最好的都給我。他們還從小教會(huì)我，走路，吃飯，說話等等……他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏唷?/p>
爸爸媽媽為我們所做的一切，都是為了我們長(zhǎng)大能夠擁有自己想要的人生。雖說，有時(shí)候他們會(huì)批評(píng)我，打罵我，但是我知道，這些都是為了我能夠更好的茁壯成長(zhǎng)。所以我從來不會(huì)怪他們。我只會(huì)更加的愛他們。
我還想說，你們有為自己的爸爸媽媽做過什么嗎？他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，我們平時(shí)是不是也要回饋一下他們呢？爸爸媽媽是我們最值得尊敬的人，無(wú)論十小時(shí)候，現(xiàn)在，還是以后長(zhǎng)大了，都是如此。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后好好孝敬父母。不能做忘恩負(fù)義的人要做一個(gè)有孝心有愛心有善心的人，這些都是他們教給我的道理，所以爸爸媽媽是我們的第一任老師。
老師記敘文9
暑假過去迎來了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任x老師。
xx老師不胖不瘦，個(gè)子不高不低，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過去了，我對(duì)我們的xx老師也有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解，她講課很生動(dòng)迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把我們帶入了課堂。xx老師看上去很嚴(yán)肅的，其實(shí)她脾氣很好。
上xx老師的課，你會(huì)覺得時(shí)間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對(duì)于掌握字詞句，xx老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實(shí)，又學(xué)得輕松。比如上次xx老師讓我們背課文，xx老師就說：“如果誰(shuí)前十名給寫上編號(hào)等，十名滿了，我就會(huì)讓這前十名當(dāng)小老師�！庇眠@種方法讓我們喜歡背書。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的`，于是，xx老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰(shuí)上課被老師表?yè)P(yáng)了、作業(yè)寫的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評(píng)三好學(xué)生的時(shí)候，先評(píng)出得分的前二十名，然后再?gòu)倪@前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵(lì)大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的xx老師，和藹的xx老師！我會(huì)讓我的行動(dòng)證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)來回報(bào)老師。
老師記敘文10
她關(guān)心我們，愛護(hù)我們，教育我們。她總喜歡生氣，但是在生氣的時(shí)候我能看出她對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的心血。她就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)的好班主任——林敏清。
她長(zhǎng)得很漂亮。那炯炯有精的眼睛似乎總是在說“加油，老師永遠(yuǎn)相信你們”。老師有著一個(gè)高高的鼻子，炯炯有精的眼睛，非常吸引人。
老師是我的好老師，也是我的好班主任。記得有一次，我這個(gè)從來不敢舉手的學(xué)生居然高高的'舉起了那雙手，老師笑瞇瞇的盯著我看，說：“唐芳，你上黑板來做這道題�！蔽掖蟛降呐苌狭藢⑴_(tái)，我是第一個(gè)寫完的，所以我很得意。老師開始講答案，我這才發(fā)現(xiàn)我的答案錯(cuò)了，老師講到我那題的時(shí)候，我的臉像火一般的紅了起來。老師說：“唐芳，黑板上就只有你一個(gè)人錯(cuò)�！蔽倚南耄喝绻袀�(gè)洞給我，我一定鉆進(jìn)去。并使我想起了虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后這句話。哎，世界上為什么沒有后悔藥呢？
雖然老師沒有安慰我，但是我相信世界上只要自已相信自己，那就一定會(huì)成功。老師，你是我的一個(gè)好老師！作文
老師記敘文11
如果我是老師，我會(huì)把自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留的教給我的學(xué)生，要和他們做知心朋友。首先我會(huì)告訴他們中國(guó)是世界上有名的文明古國(guó)，有聞名世界的“四大發(fā)明”，尊老愛幼是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，和怎樣做人的重要性；告訴他們什么是文明，要講究文明禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做對(duì)班級(jí)、集體有益的事，不能損人利己。
然后我也會(huì)像紀(jì)老師一樣，培養(yǎng)他們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，踴躍回答問題，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；積極參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體，不要因?yàn)樯眢w瘦弱總得病，耽誤上課，落下功課。我要告誡我的學(xué)生，人要有素質(zhì)和講尊嚴(yán)，不能歧視弱者，看不起殘疾人和流浪漢，不能養(yǎng)成小偷小摸的`壞習(xí)慣，不能講臟話，說一些不文明的用語(yǔ)，做一些不好的事情，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣會(huì)影響人的一生，反之不好的習(xí)慣會(huì)耽誤人的一生。
我想要成為老師，做一名真正的老師，需要做的事情太多太多，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)是我現(xiàn)在最重要的事情，所以我要為實(shí)現(xiàn)我的理想繼續(xù)努力，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一名真正的、優(yōu)秀的老師，實(shí)現(xiàn)我的心愿，培養(yǎng)可愛的學(xué)生，那將是我最快樂的事情……
老師記敘文12
我的好老師可不是我爸媽，而是——字典。別看它平時(shí)靜靜地“躺”在書桌上，它可教給了我不少知識(shí)！
就拿這篇作文開頭的“躺”字來說吧！我寫著寫著，突然卡住了，爸爸、媽媽都不在家，怎么辦呢？正在我左右為難時(shí)，我想到了我家還有個(gè)小老師。于是，我三步并作兩步，把字典老師請(qǐng)來，我嘴里念道：“先找音序T，再……”哈哈，終于找到了。從小老師的身上我不僅知道它的讀音，還知道了這個(gè)字的意思是；身體倒在地上或其他物體上；可組詞為：躺柜、躺椅。
怎么樣？就這么一個(gè)字，字典老師就給予了我好多知識(shí)，不只這些，還有呢！
前幾天，我不知道“公主”是什么意思，于是，我請(qǐng)教了 一下字典老師，原來是君主的女兒，那君主又是誰(shuí)呢？我懷著好奇心又去查找字典老師，找到了！君主是國(guó)王的.意思。
這就是我的好老師——字典，你們喜歡它嗎？
老師記敘文13
大家都有自己遠(yuǎn)大理想，可能是CEO，也可能是老板。可是，我的理想是當(dāng)一名好的教師。
我想當(dāng)一名老師是因?yàn)橛性S多人才都是老師教育出來的。比如：毛澤東、周恩來、雷峰等許多的人才，都是他們的老師教出來的，所以我想成為老師。
如果我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生們交朋友，不會(huì)因?yàn)橐欢↑c(diǎn)事打罵同學(xué)，也不會(huì)在自己生氣時(shí)去拿學(xué)生撒氣，而要以大體一為眾，做文明老師。
如果我是一名老師，我會(huì)和學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，而不是以枯躁、無(wú)趣來學(xué)習(xí)，那樣，學(xué)習(xí)起來會(huì)輕松、愉快得多，同學(xué)們自然也就不會(huì)在課讓搞小動(dòng)作了！
假如我是一名老師，我會(huì)把我所會(huì)的.知識(shí)全部都交給學(xué)生，而不會(huì)在學(xué)生面前顯示自己的學(xué)歷，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)壞習(xí)慣。在學(xué)生面前，而要顯出好的一面，也在學(xué)生中，改掉自己的壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)在學(xué)習(xí)中教育學(xué)生懂禮貌，不說臟話、不打架。要和諧，沒有一些小心眼和報(bào)負(fù)心理，做一個(gè)真正的好學(xué)生，好同學(xué)。
假如我是一名老師，我會(huì)把學(xué)生不會(huì)的習(xí)題教會(huì)，不會(huì)讓他們有不懂的地方，讓每一個(gè)學(xué)生都成為“德、智、體、美”全優(yōu)的好少年，讓學(xué)生充滿自信。
假如我一名老師……
老師記敘文14
在我求學(xué)的七個(gè)年頭里，遇到的老師不計(jì)其數(shù)，他們中有些隨著時(shí)間的推移我漸漸淡忘了�？捎幸晃焕蠋煟m只與我接觸短短一個(gè)多月的時(shí)間，卻在我的腦海里留下了深刻的、不可磨滅的印象。這，便是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——尹剛。你說怪不怪？開學(xué)第一天，只聽到班主任在給我們立班規(guī)，語(yǔ)文老師卻始終沒有露面。教室里只有一個(gè)戴著眼鏡、理著平頭、其貌不揚(yáng)的矮老頭在踱來踱去，自始至終沒有說一句話。開始，我們都以為他只是一個(gè)學(xué)生的`家長(zhǎng)，而當(dāng)他和班主任吳老師站在一起時(shí)，同學(xué)們?cè)桨l(fā)疑惑了。最后，他走上講臺(tái)，我們才恍然大悟——原來他是我們的語(yǔ)文老師。說他怪吧，一點(diǎn)也不為過。他給我的第一印象就是像笑星潘長(zhǎng)江。后來，證實(shí)我的想法還真沒錯(cuò)！你看，他不僅長(zhǎng)得像潘長(zhǎng)江，行為舉止也特別像。一舉手，一投足，活脫脫的潘長(zhǎng)江展現(xiàn)在你眼前，使你懷疑自己產(chǎn)生了錯(cuò)覺。尹老師的教學(xué)方法新穎獨(dú)特，他不同于其他老師講課。
首先，他讓我們?cè)诩抑蓄A(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好作者的資料和寫作背景，以便我們理解文章。上課時(shí)，他播放配樂朗誦，讓同學(xué)們閉上眼睛，想象畫面，進(jìn)入文章的那種美妙的意境中。他還是一個(gè)很有個(gè)性的人，不拘一格，講課那真叫妙趣橫生，幽默風(fēng)趣。從不按常規(guī)出牌，不帶任何參考資料上課。而積極地引導(dǎo)我們自己去理解課文，品味作者寫作的意境。尹老師講課妙語(yǔ)連珠，一張口就是一段，那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一樣從他嘴中“冒”出來，準(zhǔn)把你逗樂，讓你笑得直不起腰來。我們上他的課總是精神抖擻，一點(diǎn)也不覺得枯燥乏味。尹老師常說我們有一種青春的活力，常讓他熱得汗流浹背。而我卻覺得他才是那個(gè)帶給我們青春活力的使者，讓我們倍加珍惜課堂上的分分秒秒，并為之沸騰。他還像潘長(zhǎng)江一樣多才多藝。有一次，我們?cè)谧呃壤餆o(wú)意中聽到尹老師唱歌。同學(xué)們都覺得好笑，以為他不懂音樂，是在“鬼哭狼嚎”。后來，我回到家中問起自己的爸爸，才知道那是唱歌的最高境界——美聲唱法。我不由得臉紅了，回想起各科老師都說他：吹拉彈唱，樣樣精通，而且擅長(zhǎng)拉二胡，在音樂方面有很高的造詣。以前，我一直認(rèn)為老師們之間是在相互吹捧，現(xiàn)在才真正體會(huì)到所言非虛，是名副其實(shí)的，不由得對(duì)尹老師肅然起敬。他讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人的道理，同時(shí)也對(duì)自己的行為和想法愧疚萬(wàn)分，是極端可鄙的。
尹老師最怪的一點(diǎn)，也是我最欣賞的一點(diǎn)。他和藹可親、平易近人，從來不擺老師的架子，和我們打成一片，深入我們的心坎里，真正成了我們的知心朋友，是個(gè)不折不扣的老頑童。他真正地關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不像有些老師那樣注重分?jǐn)?shù)，不戴有色眼鏡看人。
一般人都注重結(jié)果，而忽視過程，他卻反其道而行之。他常常對(duì)我們說：“結(jié)果并不重要，重要的是過程和態(tài)度，因?yàn)檫@會(huì)決定你一生的成敗。只要你真正認(rèn)真去做了，并且能問心無(wú)愧地說，你已經(jīng)盡自己所能了。那你已成功地邁出了人生的一小步。結(jié)果怎么樣又有什么關(guān)系呢？”而我正是從他這一點(diǎn)中，看到了許多珍貴的東西。當(dāng)我真正愛上語(yǔ)文課，迷上寫作時(shí)，我才真正體會(huì)到尹老師的良苦用心；當(dāng)我真正從另一個(gè)角度來重新認(rèn)識(shí)這位老師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他不愧為“潘長(zhǎng)江第二”，感到他“怪”得可親，又“怪”得可愛！
老師記敘文15
我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。
馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會(huì)彈電子琴呢！說話聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。
馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過老師的'辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認(rèn)真地寫評(píng)語(yǔ)，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。
馬老師也非常體諒家長(zhǎng)，有一次突然下大雨，家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
我很喜歡我們的馬老師，長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。
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