三年級(jí)作文【精選5篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
墨黑色的天空中懸掛著一輪明月，月光猶如一地水銀灑在昏暗狹窄的樓道里。透過一個(gè)泛著古銅色的鐵門，一位媽媽正一邊給年過七旬的婆婆洗腳，一邊聊著天。趴在床上的兒子躡手躡腳地爬起來，悄悄地躲在門后，注視著門里的一切。媽媽那蒼白又泛著一絲紅潤(rùn)的笑臉，在暗黃的燈光下顯得格外慈祥與美麗，仿佛童話里那個(gè)溫柔善良的蓮花仙子。兒子慢慢地轉(zhuǎn)過身，進(jìn)了衛(wèi)生間……
媽媽給奶奶搓完腳，讓奶奶躺進(jìn)被窩里，留下一句溫暖的叮嚀。這時(shí)，只聽見樓道的另一側(cè)，傳來了一陣陣走也走不穩(wěn)的腳步聲，同時(shí)還摻雜著水灑出來濺到地上的聲音。
媽媽循著聲音望去，�。鹤永w弱的小手緊緊握著水盆的兩邊，用肚子向前頂著水盆，背往后彎，再將胸口抵著水盆的一側(cè)。盡管他仿佛已用了所有的力氣，但還是不能準(zhǔn)確掌握平衡。就這樣，他步履蹣跚地一步一步，滿臉笑呵呵地走過來。水盆左右搖擺，水不斷潑灑，水花四濺，滴在衣服上、臉上、頭發(fā)上……額頭上沁出豆大的'汗珠，與四濺的水滴合為一體，分不清是汗還是水。
媽媽又驚又喜地盯著眼前這個(gè)仿佛從水里撈出來似的人兒，伸手接過水盆。兒子仰起喜悅的笑臉，奶聲奶氣地說：“媽媽！洗腳！”一瞬間，媽媽一把摟住兒子，眼里閃爍著幸福的淚花……
這個(gè)家，并不富有，但他們傳承著一件偉大的事——“孝”。我相信，孝的故事會(huì)在他們家一幕幕不斷上演……
三年級(jí)作文 篇2
昨天，真是一個(gè)好天氣：陽(yáng)光明媚，萬里無云。我們班同學(xué)組織去蒙山百花峪爬山。全班同學(xué)去了一大半，只有一小半沒去。
一大早，我們就來到學(xué)校集合。出發(fā)了！我們先跟著慢吞吞的“烏龜”可是我們覺得“烏龜”太慢啦，于是我們就超車，跟前面風(fēng)馳電掣般的小車行駛。一個(gè)半小時(shí)后，我們終于到目的地了！
一到目的地我就帶著高興的心情開始爬山了！本來我以為是手腳并用向上爬的`那種山，可是，只是一條小路向上走的那種山，我心里有點(diǎn)兒小失望�？晌疫�是跟著大部隊(duì)向上走。走了沒多久，我就聽見流水聲了。我又朝上走了走，就看見小溪了，媽媽對(duì)我說：“小熙，你看見小溪了嗎？”我沒好氣地說：“沒有！”
我又走啊走……，過了一會(huì)兒，終于到山頂了！我在心里大聲吶喊：我征服了這座山！
吃完了飯，我們休息了一會(huì)兒，就下山了。下山的時(shí)候，我們本來是一個(gè)大部隊(duì)的，可走著走著，就成了五個(gè)小部隊(duì)了。我不斷地超越我前面的人，不知不覺中，我已經(jīng)到達(dá)第二個(gè)小部隊(duì)了。
走啊走，走啊走，我看到了郁郁蔥蔥的松樹，黃的、綠的、黃綠的樹，眼前的景色實(shí)在太美了。
走啊走，走啊走，我來到了山腳下，開始玩水嘍！我和弟弟一起脫了鞋，在水面上扔石子。
天黑了，我們也回家了。昨天真開心。
三年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)超級(jí)有趣的媽媽，每一次，她都能逗得我哈哈大笑。就說我們這次去日本游玩吧，我老媽真是逗逼死了！
剛到日本的那天晚上，我們?nèi)コ酝聿�，因�(yàn)閷?dǎo)游哥哥已經(jīng)下班回家了，我們只能自己出門找吃的`。我們仨都不能日文，英語(yǔ)也很蹩腳。幸好酒店有會(huì)中文的服務(wù)員，幫我們叫了出租車。當(dāng)我們快要到地方時(shí)，媽媽想讓司機(jī)在前方停車，可是一時(shí)半會(huì)兒想不出來怎么用日語(yǔ)說，也不知道英文如何表達(dá)，就中不中，洋不洋地直說：“前面停車。”哇哈哈，笑得我和爸爸是前仰后合。幸虧那司機(jī)大伯能聽懂些許中文，在一個(gè)熱鬧的地方把我們放下了。你看，我媽逗逼不？
沖繩的最后一天，我們要出發(fā)去東京了，媽媽說，我們自己打的去機(jī)場(chǎng)。退房時(shí)，老媽的逗逼精神又一次展現(xiàn)得淋漓盡致：簽好字，查完了房，她們說的話又聽不懂，我們都不知道是不是已經(jīng)完成。老媽瞬間就沖著那服務(wù)員說：“哦了？”我和爸爸又是一番大笑，笑疼了我的肚子，遭到了老媽一路的白眼。
你說，我老媽是不是很逗逼，第一次出國(guó)門，不懂語(yǔ)言真是鬧了不少笑話，幸好都是些生活中的小事。想來，我以后真該好好學(xué)習(xí)語(yǔ)言，以后帶逗逼老媽游遍世界！
三年級(jí)作文 篇4
又是一個(gè)春光明媚的好日子，我和媽媽走進(jìn)了春意盎然的東湖公園。
別人都說，東湖沒有西湖的秀麗，沒有南湖的秀氣，但是我覺得東湖有屬于它自己的獨(dú)特的美麗。不信，請(qǐng)你跟著我去看看吧。
一進(jìn)后門，我就似乎聞到了春天的氣息。柳樹姑娘開始梳理自己的新發(fā)，細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的`。竹子也長(zhǎng)出了新葉，相互簇?fù)碇�，綠得那樣迷人，那樣充滿活力。遠(yuǎn)處傳來了一陣悠揚(yáng)的二胡聲，那是老人們?cè)谘葑嗄兀∨R海的老人們喜歡書法，喜歡畫畫，也喜歡在東湖拉琴唱曲，悠閑自得。
往里走，我看見了一個(gè)平緩的小山坡，冬天枯黃的草地又開始冒綠了。滿山的廣玉蘭，雖然沒有綠葉的襯托，但是沒關(guān)系，它們依然那樣婀娜多姿，美麗動(dòng)人。它們就像一群可愛的仙子，在樹枝之間穿梭。
走過小山坡，我們來到了后湖邊。湖面開心時(shí)就像一面鏡子，也想一塊碧綠的翡翠，綠得發(fā)亮，綠得誘人。一陣微風(fēng)吹過，生氣的湖面，波光粼粼，就像誰(shuí)在上面撒了一層碎銀似的，一閃一閃的。
一路走來，我們看見了穿花衣的孔雀，它是那樣的美麗動(dòng)人，引得游人們忙按下快鍵與它合影。我們看見了粉如霞的桃花，雖然就只有那么幾棵，但與柳樹相間，點(diǎn)綴得恰到好處。還有一些不知名兒的黃色小花，在湖邊燦爛地怒放著，把東湖打扮得那樣迷人。
接著，我們來到了一個(gè)有游樂設(shè)施的地方。這時(shí)，我注意到了一個(gè)釣金魚的
小攤，心里馬上來勁了。心想：我從來沒有釣過魚，既然碰到了，又怎能放過呢？
于是，我要求媽媽付了錢，拿起魚竿釣了起來。剛開始，因?yàn)闆]有釣魚經(jīng)驗(yàn)，怎么也釣不上來。媽媽見了，對(duì)我說：“釣魚不能心急，你看，魚兒都還沒有咬住魚鉤，你就把魚竿提起來了，怎么能釣到魚呢？”
聽了媽媽的話，我耐心地等待魚兒上鉤，終于讓我釣著了兩條金魚。走的時(shí)候，那個(gè)小攤主還多送了我兩條哩！提著金魚，我別提有多開心了。
一會(huì)兒看看袋子里活蹦亂跳的金魚，一會(huì)欣賞東湖的美景，真是愜意之極��！
三年級(jí)作文 篇5
在我的家里，有一只信使。
你們是不是以為這只信使是一只鴿子，或是一只鳥，那你就錯(cuò)了。這樣，我給你透露一下信息吧，它呢，十分漂亮，大大的眼睛，翅膀五彩繽紛的，很可愛。
我呢，給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，猜一猜吧！
怎么樣，猜到了嗎？好了好了，我告訴你們吧，聽好了呀，不要把下巴都摔掉了��！這只信使是一只風(fēng)箏，怎么，想不到吧。
我家的這只信使呀！我給它起了一個(gè)非�？蓯鄣拿郑行〉�。因?yàn)樗且恢缓L(fēng)箏嗎！
這只風(fēng)箏有許多功能。一、它可以在天上飛。二、它可以供人欣賞。三、它可以傳遞親情、友情。四、它可以寄托思念……怎么樣，它的'功能多吧！
雖然小蝶的功能多，樣樣俱全。但我更喜歡他寄托思念這個(gè)功能，因?yàn)槲蚁胍〉ソo我在遠(yuǎn)方的媽媽寄托我的思念。
今天，小蝶風(fēng)箏要起飛了。
爺爺先拿著線軸，我拿著小蝶。爺爺往前跑，我站著不動(dòng)。隨著爺爺大聲地喊：“松”我才松開小蝶，小蝶經(jīng)過爺爺?shù)牟僮饕徊揭徊较蛏吓��？粗〉徊揭徊较蛏吓溃蛏献�，我的心里別提有多高興了。
小蝶在天上翩翩起舞，活像一只真正的蝴蝶，在天上自由自在的飛翔。
我看著風(fēng)箏越飛越高，心中在念叨：小蝶，小蝶，你看得到媽媽嗎？看得到的話，把我的思念寄托給它吧！
要吃飯了，我和爺爺把小蝶收了起來。而我的心還在小蝶身上，不忍走開。
現(xiàn)在，你們覺得我這只信使好嗎？
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