美術(shù)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)的作文，希望對大家有所幫助。
美術(shù)的作文1
今天第四節(jié)課上的是美術(shù)課，上課的內(nèi)容是手工制作。我做的'是一盆花，我做的花很簡單，但是我做了很長時間�；ㄅ枋羌t顏色的，我做了三朵花，有兩朵黃色的，有一朵花是粉色的。
快下課了，我沒時間做再做更多的花了，我就用水彩筆把花瓣畫出來了。我以為快下課了，我就拿給武老師看，武老師說做得挺漂亮的，只可惜有畫的地方，讓用彩紙做出來吧水彩筆蓋上。那我只能拿回家接著做了。
美術(shù)的作文2
這節(jié)美術(shù)課，老師說：“下節(jié)課要帶彩筆水。”我很奇怪？為什么要帶彩筆水呢？是要給彩筆灌水嗎？
原來呀，帶彩筆水是要吹畫。
老師先往白色的紙上滴了一滴紫色的彩筆水，再用嘴巴吹它，然后用水彩筆在這一棵紫色的'樹枝上畫上了樹葉，又在樹的旁邊畫上了二個小孩兒，最后一幅畫就完成了。
我也吹了一個大樹，不過就是用綠色的彩筆水吹的！
這節(jié)美術(shù)課真好玩呀！我愛上美術(shù)課！
美術(shù)的作文3
今天上午，我最喜歡的美術(shù)課來了。我心里高興得不得了，真想快點(diǎn)上課。
啊，終于到美術(shù)課了，不光是我，連全班都這樣高興。我們飛快地向柜子跑去，拿出美術(shù)袋、水彩筆、油畫棒、剪刀……
準(zhǔn)備好課前準(zhǔn)備之后，我們沖出教室，奔向大課間，開始玩游戲了。有的在玩拍手游戲，有的在踢踺子，還有的.在打來打去，這可真危險呀！
��！鈴聲響了，大家走進(jìn)教室，老師來了，她說：“今天上剪花邊�！�
老師先拿出一張彩紙，然后，我們也跟著拿出一張紙。老師溫和地說：“再拿出一把剪刀�！蔽覀儚拇永锶〕鲆话鸭舻陡蠋熥鱿氯ァ�
啊，我的花邊做好了，真美麗！我上去給老師看，老師說：“你的很好！”我興奮極了；高興地回到了位子上再做一個。慢慢，我做了好幾個�？墒氢徛曈猪懥宋覀冎缓脺�(zhǔn)備下一節(jié)課的準(zhǔn)備了。
美術(shù)的作文4
宮崎駿是日本著名的動畫“之父”，他創(chuàng)作過無數(shù)有趣的動畫作品——《天空之城》、《龍貓》、《小魔女宅急便》、《幽靈公主》、《千與千尋》、《風(fēng)之谷》、里面的動畫人物是那么生有趣，那么現(xiàn)在，就讓我們一起去參觀他的美術(shù)館吧！
宮崎駿美術(shù)館位于東京１５公里的郊外，我開始還以為那是一個很莊重嚴(yán)肅的美術(shù)館呢！它可不是：拱形的門，拱形的窗，拱形的屋頂，琉璃玻璃窗，厚重的木門，外墻涂抹著恬靜浪漫的色彩。
在門的右側(cè)，隔著玻璃，是一只巨大無比的龍貓，站在它的“地盤”里，沖我們壞壞的笑。在美術(shù)館的最頂上，屹立著一個足足有１０米高的機(jī)器人，它，就是《天空之城》——拉普達(dá)城里唯一的機(jī)器人，我站在它腳下，就是只小螞蟻一般。其實(shí)這整個美術(shù)館，都是宮崎駿自己精心設(shè)計(jì)的，漂亮吧？
前面覺得要很莊重嚴(yán)肅的呆在美術(shù)館里面的想法我都拋到腦后去了，我想，門口有這么個一臉壞笑的龍貓，里面的東西肯定生動有趣，果然和我想的一樣，進(jìn)門一看，里面的'裝飾是那么童趣，天花板是拱形，上面畫著各種五顏六色的圖畫，最頂端的畫得是一個充滿智慧的太陽，旁邊畫著栩栩如生的藤蔓，上面開著五彩繽紛的花。其實(shí)整個美術(shù)館，就是一個色彩恬靜的兒童體驗(yàn)館，溫馨而浪漫。
在館內(nèi)，走完那“夢幻一般”的樓梯，欣賞著琉璃窗戶上的小人。來到美術(shù)館的中心，那走廊像是懸空一般，原來這走廊是仿造《千與千尋》那部動畫片里的魔法世界來造的，讓人身臨其境《千與千尋》影片的場景中。在大堂的一側(cè)，有一個很高很高的旋轉(zhuǎn)樓梯，通往“龍貓巴士”，當(dāng)我爬旋轉(zhuǎn)樓梯時，我甚至有些恐高，都不敢往下看！
在一個宮崎駿的手稿廳里，令我大開眼界——我這回親手使用了膠片機(jī)！這個膠片機(jī)里的動畫就是宮崎駿動畫片里的一點(diǎn)小片段，在膠片機(jī)右邊有一個小把手，可以轉(zhuǎn)動，當(dāng)你輕輕轉(zhuǎn)動時，會看到顯示屏上的動畫人物開始一頓一頓的做動作，當(dāng)你快速轉(zhuǎn)動時，動畫人物便開始流利的做動作，這樣就成動畫片了，我還看到了一個我們自己都可以做的一個膠片機(jī)，其實(shí)，就是在一張張紙上畫上畫，然后飛快的轉(zhuǎn)動膠片機(jī)，畫上的東西像賦予了生命一樣，栩栩如生起來！
最后，我們在“迷你影院”觀看了宮崎駿２０１０年最新創(chuàng)作的電影——《蛋坨坨的故事》，結(jié)束了這次美術(shù)館的奇妙幻想之旅。
美術(shù)的作文5
甜甜的，香香的，脆脆的是什么東西，我想您一定猜到是餅干了吧!
趙老師在黑板上寫了一個咬字，我還以為是咬牙切齒，可是，讓我想不到的是竟然是咬餅做畫，我想：“餅也能做畫?”我真是太驚訝了，之后，趙老師認(rèn)真的對我們說：“每個人我發(fā)一個餅干，先看一下它是什么形狀，之后，再聞一下它的味道。有的是方向盤，有的說是徽章，還有的說是鈕扣。”
我饞得直流口水，忍不住抓起餅干拿到牌子前貪婪發(fā)聞起來，一股濃郁的牛奶香味撲鼻而來，如是現(xiàn)在可以咬上一口的話那該多好啊!
趙老師對我們說：“這次的餅干是讓你們咬成一個美麗的樣子，然后再把樣子寫下來�！敝笸瑢W(xué)們紛紛地拿起餅干，慢慢的研究著，應(yīng)該怎樣做一個美麗的樣子，時間到了，有的.是桃心，有的是月牙，還有的是骨頭。
這次動嘴的美術(shù)課，不僅讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)，還讓我們懂得了：“我們只要認(rèn)直觀察每一件東西就可以收獲�！�
美術(shù)的作文6
我的課余生活是多姿多彩的，畫畫兒算得上最不可缺少的內(nèi)容，因?yàn)樗o我?guī)砹苏嬲臉啡ぁ?/p>
我從小就愛畫畫兒，隨著年齡的增長，我的繪畫水平也有所提高�，F(xiàn)在，我最愛畫卡通畫和山水畫。在我的小天地里，掛著一幅我自己創(chuàng)作的《童話王國》，上面畫著可愛的藍(lán)精靈、善良的小天使、聰明的稻草人??我看著他們，覺得自己有時進(jìn)入了森林深處，和藍(lán)精靈一起與邪惡勢力斗爭；有時飛到天堂，和小天使一起玩耍嬉戲；有時又走進(jìn)鄉(xiāng)間稻田，與稻草人親切交談??我已經(jīng)完全陶醉在自己的圖畫中了。當(dāng)我遇到挫折時，我就把心里話都告訴他們，讓他們幫我分擔(dān)煩惱；當(dāng)我取得了好成績時，我也告訴他們，好讓他們跟我一起分享歡樂??
在陽光明媚的日子里，我常常來到郊外畫畫兒。坐在綠油油的草坪上，坐在參天的大樹下，坐在芬芳撲鼻的花
叢中，坐在碧藍(lán)的大海邊??我覺得自己仿佛投入到了大自然的懷抱中，那青山碧水，那綠樹紅花，都使我感到無比親切！
我的繪畫水平雖然還不是很高，但它使我懂得了生活的'美好。我愛畫畫兒，因?yàn)樗粌H豐富了我的課余生活，而且陶冶了我的情操，還給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣！
美術(shù)的作文7
今天我們上了美術(shù)課，我太崇拜我的美術(shù)老師了，他在黑板上畫了一個圓，居然像盤子一樣真的很圓，還畫了三種人物：一個是笑，一個是哭，還有一個是生氣，我覺得的畫的很好，我以后也要向他學(xué)習(xí)。
今天還給我們布置了任務(wù)，就是回家準(zhǔn)備畫畫的工具：18色的水彩筆、18色的'油畫棒、橡皮泥、膠水、剪刀、粗細(xì)兩種勾線筆，還有很多顏色的彩紙。
美術(shù)的作文8
世界上有國慶節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)……為什么不設(shè)一個美術(shù)節(jié)呢？
美術(shù)節(jié)可以匯聚四面八方的美術(shù)教師、美術(shù)創(chuàng)作家來聊一聊。這天就定在每年的12月30日。就這么定了，拿起月光寶盒出發(fā)吧！
在美術(shù)節(jié)這一天，街道上的人們熙熙攘攘，熱鬧非凡。街道兩旁的路燈燈紅酒綠，絢麗多彩。街道旁的舞臺上，有各種各樣的畫擺放在那里，每個人都議論紛紛，談這畫的好點(diǎn)和壞點(diǎn)。
連古代畫家梵高都來了，他們用上時空穿梭儀過來的，真讓人興高采烈。
畫家們個個歡天喜地，談的合不攏嘴，像小鳥兒一樣嘰嘰喳喳地叫著。
展覽館里的.數(shù)不清的名畫，那里的人真多，簡直就是人山人海，人真多。有的點(diǎn)頭稱贊，有的大聲叫好，有的皺著眉頭，思考問題，還有的被擠到了外面去。
到處都是吵雜的聲音，像菜市場一樣，嘰里呱啦地講個不停。
“真是太吵了！”我喊，下次我一定拿一個巨型喇叭來！
這個節(jié)日真是豐富多彩，可是有點(diǎn)吵，不過沒關(guān)系，重要的還是對美術(shù)的熱情。
美術(shù)的作文9
星期二下午第二節(jié)是大家日盼夜想的美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師郭老師早就說過這節(jié)課要教大家制作不倒翁。
這不，你看，還沒到上課時間，同學(xué)們就準(zhǔn)備了老師要求的各種材料，安安靜靜地坐在位置上翹首期待著老師的到來。
終于，上課鈴聲響了起來。大家的心更加激動了。伴隨著鈴聲，郭老師邁著輕盈的步子，像個美麗的'天使走上了講臺，取出一個可愛的不倒翁，微笑著對我們說：“同學(xué)們，你們喜歡不倒翁嗎？”我們異口同聲地說：“喜歡！”郭老師接著說：“那好,請同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起來學(xué)習(xí)制作漂亮的不倒翁。” 聽了老師的方法介紹，我把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼，并不時地輕輕晃動，好讓沙子能平平實(shí)實(shí)地沉在蛋殼的底部；然后，我點(diǎn)燃蠟燭，讓燭淚一滴一滴地從小孔滴了進(jìn)去，和沙子凝固在一起。自以為大功告成的我把蛋殼豎在桌子上，可是不爭氣的它卻斜向一邊，仿佛在責(zé)怪我沒把它做好。
怎么回事呢？我百思不得其解，這時，郭老師走了過來，說：“你再仔細(xì)觀察一下，想一想！”聽了老師的話，我又仔細(xì)觀察了一番，這才發(fā)現(xiàn)，殼內(nèi)有一邊的燭淚滴得少了。于是，我又慢慢地往另一邊滴了一些燭淚，努力使蛋殼能夠垂直平穩(wěn)地豎在桌面上。接著，我又用彩筆給蛋殼畫上了一雙笑瞇瞇的大眼睛和一張紅紅的小嘴唇，最后，我又用電光紙剪了一頂紅帽子粘了上去。嗬！一個漂亮的小紅帽不倒翁做成了！我用手指彈了它一下，它搖晃了幾下，好像在說：“你成功了！” 快下課了，老師讓展示自己的作品，我的不倒翁當(dāng)仁不讓地在全班同學(xué)面前“露相”。我高興極了，不倒翁仿佛也在笑：“小主人，怎么樣？做我并不難吧，只要用心聽老師講，認(rèn)真動手做，遇到困難不低頭，就一定能取得成功！”
美術(shù)的作文10
五年級第二堂美術(shù)課玲聲響起的時候同學(xué)們都兩眼盯著教室門焦急的等待著“新一屆美術(shù)老師的光臨”
不一會兒教師門便露出了一位中等個兒，留著一點(diǎn)胡子的中年子。他疾步走上講臺朝我們望了望，然后轉(zhuǎn)過身拿著粉筆在黑板上畫了起來。一些同學(xué)們在臺下悄悄地說：“這到底是不是美術(shù)老師��！”正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解，議論紛紛的時候，這位奇怪的老師畫完了畫，轉(zhuǎn)過臉來，閃到一邊，指著黑板:“這是我的自我介紹。”“�。 蓖瑢W(xué)們各個呆若木雞，望著黑板直發(fā)愣——光禿禿的腦袋上稀稀拉拉長了幾根毛發(fā)，一副又寬又方的眼鏡往鼻子上一架，一張大嘴露出幾顆大牙齒。同學(xué)們看了捧腹大笑。更有趣的是：“那張L行臉旁還長u、O行的'耳朵，大家一下子明白了這個老師姓羅，這老師還有兩下子，一副簡簡單單就給自己做了介紹，剛才對羅老師滿肚子意見的同學(xué)也對他贊不絕口。從一張臉就知道他姓羅，這還是第一次。
做完了簡短的介紹后，老師讓我們打開美術(shù)書。老師說：“這次我們畫海綿寶寶。”老師拿起粉筆在黑板上畫了一個大大的梯形海綿，然后又在直線上添加了許多波浪的線條，一邊畫還不時囑咐我們線條不要畫得太密，說完老師又在黑板上畫了一個長方形、和一雙腳……時間飛逝,下課鈴響了。同學(xué)們依舊坐在位子上埋頭畫著....
我們期待下一堂美術(shù)課！
美術(shù)的作文11
誰說美術(shù)不是藝術(shù)，我愛美術(shù)，我不愿意放棄它，我愛美術(shù)，我不愿意離開它，我愛美術(shù)，愛不能用千言萬語來表達(dá)，等我難過時，它給了我力量與希望。
在一個鳥語花香的日子里，我與同伴們?nèi)タ串嬚梗腋哌M(jìn)美術(shù)館，看到一條石子路，走廊官在一排排蠟燭，
走到了美術(shù)館，我看見畫者辛苦勞動的作品，畫的如詩如醉，我陶醉在這畫的時間里。突然，另一幅吸引了我的眼球，畫里有著小溪，魚兒在清澈的小溪自由自在的游玩，還有那濃密的叢林，藍(lán)天的白云，這都是畫者用自己是勞動智慧所得。
到了第二個美術(shù)室，據(jù)說這個美術(shù)室的畫，畫景迷人，充滿了春天勃勃的生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是讓人喜愛。我目不轉(zhuǎn)睛地看著這幅畫，美極了，望著它我仿佛聞到了陣陣花香。我仿佛看到一株山茶花。紅的如火，粉的如霞，紅的是那么鮮艷，美的是那么的`美麗動人，陽光照，仿佛千萬顆星在我眼前灼灼閃耀，微風(fēng)一吹，它就像一位婷婷玉女，又像一位羞澀的少女，它伸展著柔軟的枝條，隨風(fēng)飄蕩，那羞澀，飄逸的情態(tài)似一群窈窕的妙齡少女揮動著玉臂，翩翩起舞，婀娜多姿。
美術(shù)是我的生命，我以后會學(xué)好美術(shù)，畫一副動人的畫，讓我們保留這份藝術(shù)魁寶，讓這份文化經(jīng)典永恒。
美術(shù)的作文12
今天美術(shù)侯老師教我們了用橡皮泥做立體人物制作。老師給我們演示。
我們一邊觀察侯老師是怎么做立體人物的.，一邊學(xué)。覺得很感興趣。侯老師演示完就讓我們做立體人物，我們一個個做的漂漂亮亮的，而且一個比一個做的美麗。
美術(shù)的作文13
說到藝術(shù)，我真的不感興趣。單純的畫畫和無聊的畫畫真的很無聊，直到我初中后進(jìn)了一個美術(shù)班，徹底改變了我對藝術(shù)的看法。
進(jìn)入初中后，我們美術(shù)老師變成了一個很瘦的`人。他濃眉大眼，兩頰尖尖，幾乎和世界名畫中的人物小象一模一樣。
第一節(jié)美術(shù)課之前，老師帶了一個人的頭骨。我們非常奇怪和害怕。帶著疑惑，我們開始上課。老師首先給我們看了一張人類頭骨的照片�？粗鴪D中骷髏猙獰的面孔，一些膽小的女生尖叫起來。我們就更納悶了：這美術(shù)課不是生物課嗎？這時，老師停頓了一下，說：“你以后會發(fā)現(xiàn)這些頭骨的陌生和神秘的！”果然，在老師精彩的講述下，我漸漸發(fā)現(xiàn)了美術(shù)課帶給我的獨(dú)特樂趣�？此茊握{(diào)的頭骨也讓我更感興趣�？粗约旱娜祟^骨讓我知道了很多關(guān)于自己的秘密，也讓我覺得美術(shù)課和“無聊”脫節(jié)了。
這是我們的美術(shù)老師。雖然我們只見過一面，但給我留下了深刻的印象。
美術(shù)的作文14
上個星期美術(shù)老師讓我們回家后準(zhǔn)備好畫毛筆畫的材料，下一節(jié)美術(shù)課用。我們班同學(xué)聽了都很興奮。
盼星星，盼月亮，終于盼來了這節(jié)美術(shù)課。上課前，帶材料的同學(xué)就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了：先把毛氈和宣紙鋪好，再把毛筆，顏料以及裝滿水的桶擺到桌子上。這樣一來，上課前的準(zhǔn)備就做好了。
過了一會兒，上課了。美術(shù)老師讓帶材料的同學(xué)參考美術(shù)課本上的范畫，發(fā)揮自己的想象力，畫一些花，草什么的。
美術(shù)老師的`話音剛落，同學(xué)們就開始迫不及待的畫起來了。同學(xué)們先把毛筆涮干凈，再在調(diào)色盤上調(diào)出各種各樣的顏色。教室里頓時沸騰起來，同學(xué)們的說話聲響成了一片，我和班長陳璐童只好出來維持班級紀(jì)律。
我看到王文丹正在調(diào)色板調(diào)色，就很有興趣的走過去看了一看。原來王文丹想要畫花瓶。她先調(diào)出來藍(lán)色，用調(diào)好的藍(lán)色來畫圍著花瓶飛舞的蝴蝶。她用毛筆沾了沾已經(jīng)調(diào)好的藍(lán)色，接著在宣紙上小心翼翼的勾勒著蝴蝶的翅膀，然后把毛筆放到一邊，用另一支細(xì)一些的筆來畫蝴蝶的觸角，再在旁邊畫了幾只一樣的蝴蝶。她又在調(diào)色板上調(diào)出了灰色，用灰色畫了一個花瓶，之后又在上面“插”了幾朵鮮花。這樣一來，這幅畫兒就算是畫完了。
雖然有的同學(xué)畫的很雅觀，但是還是有同學(xué)畫的笑料百出：有的同學(xué)想畫天鵝，但是因?yàn)椴弊犹珡澏嫵闪笋R桶；有的同學(xué)想畫仙鶴，但因?yàn)楫嫷牟幌穸闪颂禊Z。
總之，這真是一節(jié)有趣的美術(shù)課！
美術(shù)的作文15
今天中午，我們?nèi)窍聟⒂^展板。一來到樓下，我就被滿眼琳瑯滿目的藝術(shù)品吸引住了。這其中有剪紙、剪貼畫、折紙、各種建筑模型……看得我應(yīng)接不暇。最讓我有印象的就是那栩栩如生的水果籃。
這天中午，我激動地來到樓下，目光被一個水果籃吸引住了。我急忙向那跑去，邊跑邊想：今天不是展示工藝品嗎？怎么會拿一籃水果呢？但等我跑近，我被眼前的景象驚呆了。那一籃水果中有火龍果、橘子、菠蘿，都是用各色各樣的紙折成的。這個色彩鮮亮的水果籃擺在水果籃里，簡直可以以假亂真了。乍一看，還真像一個水果籃呢！
在這旁邊，還有一座用方便筷拼成的古色古香的中國古建筑。一雙方便筷，按不同的長度拼成了四把椅子和一張桌子，想像一下，夕陽西下，四個老人家坐在一起聊天、下棋、喝茶。旁邊有一座三角形屋頂?shù)姆课莺鸵婚g小院子，看到這精致的樣子，一定是作者花了很大功夫才做出來的吧！
繼續(xù)向前走，來到三（6）班的.展板前，看到了一幅令人心寒的畫面。太陽普照著大地，藍(lán)天中依然飄著朵朵白云，可是一只小鳥沒有地方停歇，無助地趴在樹樁上。放眼望去，一顆顆大樹消失了，只留下一個個樹樁在痛苦地流淚。動物們無家可歸，只能在大自然的淘汰中漸漸消失。大樹沒了，沙塵暴肆虐，人類科技無法抵擋大自然，大自然對人們進(jìn)行了回?fù)�。地震、海嘯接踵而至，人們卻束手無策。人們把大自然傷害的遍體鱗傷，大自然開始對人類的報復(fù)。“人類對大自然的每一次勝利，都會換來大自然的無情報復(fù)。”大自然也許在想：既然我已無力回天，那我便與人類同歸于盡！人類無情，大自然也無義，讓人類、自然、地球在太陽系中消失，化作銀河系里的一縷青煙。人類和五千年文明毀于一旦，消失在漫無邊際的黑色宇宙中，永遠(yuǎn)不復(fù)存在。這一幕，令人觸目驚心，但只要人們和地球上的生靈和諧相處，這一切也就不會發(fā)生。
鈴聲響了，我不得不回教室上課，我依依不舍地挪動著腳步。我懂得了人們的想象力無限，似乎也看見了人類預(yù)見但可以阻止的未來。
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