（精）五年級(jí)上冊(cè)作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)上冊(cè)作文1
逗號(hào)老師身穿雪白連衣裙，披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，從頭頂一直到腰間。一張尖尖瓜子臉上，有一雙大大的、溫和有力的眼睛。眼角微微下垂，仿佛能看懂一切。高高的鼻子下，從嘴巴里發(fā)出的每一個(gè)字都像七彩的鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱一樣。講到興奮處，她會(huì)擺動(dòng)手臂，全身都沉浸在快樂(lè)之中。她那雙溫和的眼睛，總是要湊到鏡頭前，仿佛能穿過(guò)屏幕，送給我們整個(gè)春天，這就是我每周都在線上遇到的老師，逗號(hào)。
逗號(hào)老師是一個(gè)充滿智慧的老師，在她的課上總是金句頻見(jiàn)。記得有次我把題寫(xiě)錯(cuò)了。我信箱：“怎么又錯(cuò)了，又沒(méi)好好審題�！笨啥禾�(hào)老師卻用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“恭喜你，雖然你錯(cuò)了，但是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，你的大腦有成長(zhǎng)了。”我怔住了，呆呆地看著老師，她又說(shuō)道：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。每個(gè)人心中的答案都是不一樣的。就像鈴鐺、小鳥(niǎo)還有我，我們不一樣，我們都很棒。”她那溫和有力的話語(yǔ)就像平靜的月光灑在開(kāi)滿荷花的荷塘上，慢慢流淌。讓我印象最深的一句話是：“太陽(yáng)每一天都是新的，我們也總有一天變成一個(gè)更美好的自己�！�
逗號(hào)老師有時(shí)還像一位詩(shī)人。還有次講“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更待朝煙”的時(shí)候，他的聲音輕柔極了，好像她走進(jìn)詩(shī)里一樣。講到“網(wǎng)天門山”的時(shí)候，她什么也不說(shuō)，只是靜靜的望向遠(yuǎn)處，好像自己的朋友也乘周離開(kāi)了一樣。
逗號(hào)老師是一個(gè)普通的人，但她的光，很閃亮，照耀在她的課堂上。她的心里像花一樣的美好，開(kāi)在我的心上。
漫畫(huà)老師4
一張瓜子臉，鼻子高挺，一雙眼睛像是用葉片切出來(lái)似的，整齊、明亮，閃著智慧的光芒，眼窩深陷，紅潤(rùn)的嘴唇甜蜜的微笑著，透出少有的青春活力。她的頭發(fā)黑得發(fā)亮，編成一個(gè)粗粗的麻花辮，走起路來(lái)步履矯健，英氣勃勃，這就是我的“詩(shī)人”數(shù)學(xué)老師——袁老師。
記得五年級(jí)袁老師在給我們上小數(shù)乘法的時(shí)候，面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算方法，很多同學(xué)抓耳撓腮想不明白該怎么算，袁老師得知后，編了一首小詩(shī)給我們：“小數(shù)乘法并不難，關(guān)鍵點(diǎn)好小數(shù)點(diǎn)；因數(shù)小數(shù)位數(shù)和，等于積中小數(shù)位；積中位數(shù)如不夠，添零補(bǔ)足再點(diǎn)點(diǎn)……”同學(xué)們看完這首小詩(shī)，恍然大悟，紛紛豎起了大拇指。之后，只要在計(jì)算小數(shù)乘以小數(shù)時(shí)遇到任何問(wèn)題，朗朗上口一背，就能答疑解惑，輕松算出答案了。
這就是我的“詩(shī)人”數(shù)學(xué)老師，她不僅在教授小數(shù)乘法時(shí)給我們寫(xiě)過(guò)詩(shī)，在教我們位置與方向、畫(huà)豎式統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖等很多內(nèi)容時(shí)都給我們編寫(xiě)傳授了很多詩(shī)文，這些詩(shī)通俗易懂、膾炙人口，讓我們不再懼怕各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高了課堂效率和作業(yè)質(zhì)量，還讓全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)在，同學(xué)們都學(xué)著用寫(xiě)小詩(shī)的方法來(lái)和數(shù)學(xué)打交道，并親切的將袁老師稱為“詩(shī)人”老師，班上的'學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)過(guò)“是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也”，贊美了老師對(duì)待所有學(xué)生一視同仁、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而我的袁老師也是這千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的師者中的一員，他們忘卻自我，專心致力于教學(xué)，用自己全部的精力想方設(shè)法把枯燥的學(xué)習(xí)變成一篇篇優(yōu)美的詩(shī)文，給我們的學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇扇明亮的窗。
“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師，可愛(ài)的您們就像一盞盞明燈，在漆黑的夜里指引著我們走向成功的彼岸。
五年級(jí)上冊(cè)作文2
愛(ài)情就像空中的浮云，總是以不可預(yù)知的方式詮釋著世間的悲歡離合；他就像一個(gè)蹺蹺板，在愛(ài)與被愛(ài)中起起落落，穿梭徘徊。但是愛(ài)不代表溺愛(ài)。不得不說(shuō)，愛(ài)是痛苦的，溺愛(ài)是幸福的，這是大錯(cuò)特錯(cuò)。就像“美麗總是令人悲傷的”。它總是像一個(gè)數(shù)學(xué)證明。只有在一定的范圍內(nèi)，我們才能回到根源，過(guò)上美好的生活.雖然過(guò)程是痛苦而難以捉摸的，但在梔子花盛開(kāi)的那一刻，你會(huì)感受到無(wú)限的快樂(lè).只有深刻理解了愛(ài)的本質(zhì)，你才會(huì)知道答案。愛(ài)一個(gè)人是給他一個(gè)技能，而不是代替他該做的事情。噩夢(mèng)帶我去了山里。明月觸手可及�！吧叫∩叫 本拖裎L(fēng)吹進(jìn)夢(mèng)想的港灣。
“我不敢大聲說(shuō)話，我怕驚世駭俗�！币豢|青煙直沖云霄，“雄鷹擊天”劃破了一片寧?kù)o。我渴望那只雄鷹.不知道什么時(shí)候《鏡中愛(ài)麗絲的世界》闖紅燈，走進(jìn)了我當(dāng)初的夢(mèng)境體驗(yàn).我深深知道，愛(ài)情沒(méi)有什么深刻的，但它是一種自由心態(tài)的愛(ài)情，不是強(qiáng)迫，不是一廂情愿。父母的愛(ài)總是在我腦海里像大海一樣翻滾，一切都在變化：我想大聲唱歌，告訴父母不要寵壞我。然而震動(dòng)耳膜的是歌聲；我起身踱步，我很害怕，也很困惑。我在自由落體中掙扎，在我的思想深處翻滾。這次我真的覺(jué)得我是鄒穎——。我在試飛。一瞬間，我抱著媽媽的尸體回到山頂，抬頭看了看——。月光如沙，覆蓋一切；草木錯(cuò)落，點(diǎn)綴夜色；昆蟲(chóng)密集的雨聲是寧?kù)o夜晚的和諧樂(lè)章，襯托出一切.想象第二天第一次試飛時(shí)的落寞和清閑，但還是想感謝父母的愛(ài)，讓我慢慢找回自己。我愿意做天上的鷹。如果我寵我，我永遠(yuǎn)不會(huì)一個(gè)人飛。母親總是不愿意把孩子推下懸崖。真愛(ài)是把孩子推向懸崖。只有下定決心，我才能拼命拍打翅膀，忍受寒風(fēng)和雷雨，一次次在生死線上掙扎。大多數(shù)人都討厭我媽媽。她為什么這么殘忍的要?dú)⑽遥烤拖窀唠A方程的`減功運(yùn)算，隨著一次又一次被推到槍口，意志變得強(qiáng)硬，思想變得單一：只是恨，只是逆天而行，其實(shí)小雞和老鷹只是一線之隔。很多年過(guò)去了，長(zhǎng)大了，終于可以離開(kāi)媽媽的魔掌了。但與預(yù)期相反，夢(mèng)里的奢靡遐想被一種巨大的痛苦所拒絕。我清楚地知道我是可愛(ài)的，我巨大的翅膀被殘忍折斷了。在我的字典里，“母親”象征著不幸。
看著地上血流成河，我哭著帶著“紅水”跑了下去.我在愛(ài)和溺愛(ài)中不斷完善和成長(zhǎng)自己。又一個(gè)多年的“自由落體”，我可以像超人一樣自由飛翔，上下左右，來(lái)去自如。比以前更加靈活敏感�？粗械牡褂�，我不再是小鷹；強(qiáng)壯、挺拔、威武的身軀，兩邊強(qiáng)健的翅膀，構(gòu)成了我的美麗，我的勇氣，我的努力……這應(yīng)該是真愛(ài)。這一突出成績(jī)?cè)摴终l(shuí)？毫無(wú)疑問(wèn)，是我媽。沒(méi)有她“狠心”，我怎么可能是今天？那天，我清楚地看到她眼里充滿了淚水，我感謝她.其實(shí)有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)，小鷹不碎，會(huì)長(zhǎng)到兩米，對(duì)飛行有害。并且會(huì)永遠(yuǎn)告別狩獵，永遠(yuǎn)是襁褓中的嬰兒。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我還是那只小鷹，那只珍惜和熱愛(ài)母愛(ài)的小鷹。愛(ài)是痛苦的，就像“美麗總是悲傷的”，愛(ài)不是溺愛(ài)，就像“幸�？偸峭懽兊��！�
五年級(jí)上冊(cè)作文3
李世民說(shuō)過(guò)：“以銅為鑒，可正衣冠；以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失�！睕](méi)錯(cuò)，歷史確實(shí)可以讓我們辨別是非，可是，如何選一本好的歷史書(shū)呢？現(xiàn)在，我就給大家推薦一冊(cè)好書(shū)——《明朝那些事兒》。
走進(jìn)《明朝那些事兒》，一個(gè)個(gè)歷史人物生動(dòng)形象地浮現(xiàn)在我們眼前。相比較另一冊(cè)書(shū)——《李斯與秦帝國(guó)》，《明朝那些事兒》的文筆應(yīng)該自嘆不如，可作者當(dāng)年明月卻將一段本該枯燥泛味的歷史寫(xiě)活了，在樂(lè)趣、幽默之中又不乏真實(shí)、嚴(yán)肅，不知不覺(jué)就學(xué)到了不少知識(shí)，這一點(diǎn)是絕大部分歷史書(shū)都做不到的。為什么說(shuō)當(dāng)年明月寫(xiě)得很真實(shí)呢？比如說(shuō)寫(xiě)唐伯虎被削去進(jìn)士稱號(hào)時(shí)，他經(jīng)過(guò)層層分析，一環(huán)接一環(huán)，最終得出結(jié)論，其真實(shí)性是百分之兩百可靠的`。
如果說(shuō)別的書(shū)是一杯酸酸的果汁，那么它就是一壺香甜的銀耳湯，樂(lè)趣中也有不少滋養(yǎng)靈魂的“營(yíng)養(yǎng)”；如果說(shuō)別的書(shū)是一件華而不實(shí)的衣服，那么它就是一件樸素、沒(méi)有偷工減料，弄虛作假的衣服，平淡的語(yǔ)言卻真實(shí)可靠，內(nèi)容豐富；如果說(shuō)別的書(shū)是哲學(xué)課本，那么它就是連環(huán)畫(huà)，意思淺顯易懂，所有識(shí)字的人都能讀懂。
我喜歡歷史，也喜歡讀歷史書(shū)，可我最喜歡讀的，莫過(guò)于《明朝那些事兒》了。我常常躺在沙發(fā)上，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)看完第三遍了。
它，就是幽默、真實(shí)、樸素的《明朝那些事兒》，也是醫(yī)治愚蠢的良藥！
五年級(jí)上冊(cè)作文4
四季的風(fēng)，各有各的脾氣，各有各的特點(diǎn)。
春天的風(fēng)如同一位美麗善良的姑娘。瞧，她吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了萬(wàn)紫千紅的花苞。一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草扭動(dòng)著自己苗條的身姿，好像在做廣播操呢！花兒們有的已經(jīng)綻開(kāi)了花瓣，有的才綻開(kāi)了三四瓣，有的像害羞是的，還遲遲不肯露出它那美麗嬌艷的臉蛋兒。這些剛開(kāi)的花兒顏色可豐富啦！它們粉的似霞，白的如雪，黃的賽金……
姹紫嫣紅，美不勝收。有一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，活像維吾爾族的小姑娘跳起了她們民族的舞蹈。春風(fēng)也吹在了我的臉上，輕輕地柔柔地，讓我從繁忙的學(xué)習(xí)中輕松一下。春風(fēng)是那樣的柔和。夏天的風(fēng)如同一位調(diào)皮的小男孩，一會(huì)兒把梧桐爺爺弄得腰酸背痛；一會(huì)兒把纖弱的花兒妹妹捉弄得耷拉在地；生氣的時(shí)候那風(fēng)足有七八級(jí)，都快比上美國(guó)的原子彈了。聽(tīng)，“呼，呼呼……”如同一頭發(fā)怒的'雄獅在狂吼，又像頭餓極了的老虎發(fā)出陣陣怪嚎，讓人心驚肉跳……
夏風(fēng)是那樣的反復(fù)無(wú)常。秋天的風(fēng)如同一位慷慨帥氣的小少年。他吹出一陣清風(fēng)，瞬間。稻穗笑彎了腰，高粱樂(lè)紅了臉，蘋(píng)果穿上了紅襖，葡萄也披上了紫袍。路邊的小野花也開(kāi)了，五彩繽紛，美麗極了！秋風(fēng)是那樣的慷慨。
冬天的風(fēng)如同一位愛(ài)發(fā)脾氣的老爺爺，風(fēng)一吹，萬(wàn)物凋零，白雪皚皚，寒風(fēng)至鉆我的衣襟，讓我毛骨悚然。冬風(fēng)是那樣的寒冷。
四季的風(fēng)，可真奇特�。�
五年級(jí)上冊(cè)作文5
在一次去萬(wàn)達(dá)里的玩具店的時(shí)候，我一眼就看中了它。我求著爸爸給我買了回來(lái)，它就到了我家。它就是我的心愛(ài)之物-盲盒手辦。
回到家我就興致勃勃的打開(kāi)了包裝。我抽到的是一個(gè)可愛(ài)的小幽靈，它身上蓋著一個(gè)透明的布，金色的`眼睛，在透明的布里可以看見(jiàn)美麗的紋路，它不大，差不多有一個(gè)藥瓶的大小。
過(guò)后，我覺(jué)得它自身一個(gè)太孤獨(dú)了，然后我就開(kāi)始買了很多盲盒手辦，有我自身拿壓歲錢買的、有媽媽給我買的、姥姥、爺爺…我把它們放到了一個(gè)透明的展示盒里，每當(dāng)我看向展示盒里時(shí)，我總覺(jué)得它是最好看的。
我每看見(jiàn)它我都會(huì)想到要更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是我用學(xué)習(xí)成績(jī)換來(lái)的。
這就是我的心愛(ài)之物。
五年級(jí)上冊(cè)作文6
星期二的下午，同學(xué)們把桌子都圍成了一個(gè)回字型，教室的墻壁上都掛滿了五顏六色的彩條，桌上放滿了各種各樣平時(shí)都是家長(zhǎng)不讓吃的零食，整個(gè)教室都充滿了節(jié)日的氣氛。再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著興奮的表情。噢，原來(lái)今天下午我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢！
“叮呤，叮呤”……伴著上課鈴聲，我們的聯(lián)歡會(huì)也準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。
“親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里迎來(lái)了大家夢(mèng)寐以求的新年聯(lián)歡會(huì)！……接下來(lái)就是同學(xué)們的表演時(shí)間了�！敝v臺(tái)上飄來(lái)了三位小主持清脆、悅耳的聲音。 有的同學(xué)給大家?guī)?lái)了腦筋急轉(zhuǎn)彎和笑話，同學(xué)們一會(huì)兒沉思，一會(huì)兒哈哈大笑。有四位同學(xué)給大家?guī)?lái)的是兩首英文歌曲。劉懿寧和葉靜怡給大家表演了魔術(shù)，讓大家連連稱奇，說(shuō)她們都快趕得上魔術(shù)大師劉謙了。這可真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊! 該輪到我和另一位同學(xué)和說(shuō)相聲《顛倒詞》了。顛倒詞也就是反正話，把這句話顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去都能說(shuō)。我把陳春婷說(shuō)的`每一句話都反過(guò)來(lái)說(shuō)，再加上我比較夸張的動(dòng)作，就惹得同學(xué)們大笑不止。比如說(shuō)：“我打機(jī)關(guān)槍，嘟嘟嘟……”反過(guò)來(lái)就是“機(jī)關(guān)槍打我嘟嘟
嘟……”，“我扶老爺爺過(guò)天橋”反過(guò)來(lái)就是“老爺爺扶我過(guò)天橋”、“我?guī)桶⒁瘫『ⅰ狈催^(guò)來(lái)就是“我?guī)托『⒈О⒁獭钡取５任覀儌z說(shuō)完整個(gè)相聲，卻沒(méi)有聽(tīng)到同學(xué)們鼓掌的聲音，原來(lái)同學(xué)們已經(jīng)笑的上氣不接下氣，趴在桌子上直不起身了。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中一節(jié)課的時(shí)間就這樣愉快地過(guò)去了。在最后的時(shí)間里，大家一呼而上，全都涌進(jìn)屬于我們自己的舞臺(tái)，吹起氣球，爭(zhēng)著，搶著，笑著，整個(gè)教室里都彌漫著歡樂(lè)的氣氛！
五年級(jí)上冊(cè)作文7
同學(xué)們，你們還記得毛澤東寫(xiě)的《長(zhǎng)征七律》嗎？如果你還記得，你一定知道長(zhǎng)征中一些感人的`故事。今天，我讀了一篇關(guān)于長(zhǎng)征的短篇小說(shuō)。
故事情節(jié)是這樣的。長(zhǎng)征途中，有個(gè)女兵叫小董，年僅13歲。她爬雪山的時(shí)候，大家都給了一個(gè)辣椒，她怕冷就嚼。小董怕辣，沒(méi)帶辣椒。小東剛爬到半山腰，冷得瑟瑟發(fā)抖。隊(duì)員們不停地喊：“同志們，不要坐，坐了就起不來(lái)了�！钡搅松窖�，小董真的是又冷又累，但她堅(jiān)持下來(lái)，終于到了山頂。小董看到所有隊(duì)員都滾了下來(lái)，離這幾十英尺遠(yuǎn)。她也坐下來(lái)打滾，一百多英尺，終于成功翻過(guò)一座又一座雪山。
她教會(huì)了我兩個(gè)字：堅(jiān)持。沒(méi)錯(cuò)，小董才十三歲，所以現(xiàn)在我十三歲，在父母的保護(hù)下長(zhǎng)大，沒(méi)有像小董一樣克服困難，克服困難，堅(jiān)持，勇敢。有安全感的是父母，所以想學(xué)習(xí)小董的精神。
五年級(jí)上冊(cè)作文8
9月2日星期日，我們就來(lái)到了紫竹院。說(shuō)那里很美，還可以劃船，所以我們來(lái)到紫竹院。
紫竹院是一個(gè)以竹子聞名的公園。剛進(jìn)公園大門，就看到一排一排的竹子整齊地種在路的兩側(cè)，像國(guó)慶閱兵的方陣。竹子綠油油的，猶如翡翠一般碧綠。
一進(jìn)東門，首先映入眼簾的是一片翠欲流的大草坪。小草一簇一簇的，旁邊還繡有五顏六色、各彩各異的小花。如果你是一個(gè)會(huì)仔細(xì)觀察的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)草坪上還有一只只在辛勤采蜜的蜜蜂，把這好像一碧千里的大草坪點(diǎn)綴得更美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這塊大草坪好像是一塊碧玉石，又好像是一件被心靈手巧的小姑娘織成的毛衣，針腳密密麻麻的，我的心也是密密麻麻的.，各種感情融交在這片草坪上。來(lái)到湖邊，湖水靜得像一面鏡子，倒映著遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的竹林，好像是一幅美麗的竹林風(fēng)水畫(huà)。走著走著我們來(lái)到了一個(gè)碼頭，我們一家三口租了一輛小船，我把小船開(kāi)到了水中間，哇!好美啊!我高興地說(shuō)道。坐完船，我們來(lái)到了一片竹林，這里的竹子又細(xì)又長(zhǎng)很美。走著走著來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，我玩了套圈得到了兩輛汽車和魔方。紫竹院公園真的很好玩，下次我一定還要來(lái)!
五年級(jí)上冊(cè)作文9
我，因?yàn)橐卦谟钪嫣剿餮芯克ぷ�，要在宇宙中尋覓出一顆可以住人的星球，所以很早便離開(kāi)我親愛(ài)的故鄉(xiāng)。如今，仔細(xì)算算，少說(shuō)也有二十年了，想到這里，我的心里不禁涌起思鄉(xiāng)之情。 恰好單位放年假一個(gè)月，趁此機(jī)會(huì)，我決心要回故鄉(xiāng)看看，探探親。安排好家中萬(wàn)事之后，帶上行李和禮物，上了“黑蜘蛛“，踏塵而去。
在車上，我想：這輛車是新科技，雖說(shuō)也是汽車，但外表卻是蜘蛛，該不會(huì)嚇到人吧?不過(guò)馬上我又不想了，因?yàn)楝F(xiàn)在都是科技時(shí)代，誰(shuí)不會(huì)科學(xué)，誰(shuí)就沒(méi)有能力在這個(gè)年代生存下去。
一到故鄉(xiāng)廣州，我就被眼前的景象驚呆了：只見(jiàn)人行道除了日常用品店之外全部都是豆腐店，難道廣州人只吃豆腐嗎?奇怪歸奇怪，我立馬給老媽打了個(gè)電話，因?yàn)槎陙?lái)， 廣州變化太大了，居然連一家醫(yī)院也沒(méi)有，實(shí)在不認(rèn)識(shí)路呀!
過(guò)了一會(huì)兒，老媽就在地鐵站出現(xiàn)了，令我吃驚的是，母親又比上次在可視電話里見(jiàn)到的精神多了。我迫不急待向母親尋問(wèn)何物能保養(yǎng)得如此之好。 母親笑了，她從一個(gè)竹籃子里拿出了一杯豆?jié){和一盆點(diǎn)心，說(shuō)：“你先吃了這個(gè)， 我自會(huì)告訴你�！蔽液攘艘豢诙�?jié){， 忽然覺(jué)得這豆?jié){還含有濃濃的蘋(píng)果味兒。我立馬脫口而出：“蘋(píng)果豆?jié){!”畢竟搞科技的腦子就是轉(zhuǎn)得快，我問(wèn)：“難道這豆?jié){還有保養(yǎng)作用?對(duì)了， 為啥街上全是豆腐店?難道就那么多人愛(ài)吃豆腐，喝豆?jié){?”這一連串的問(wèn)題很快便得到了答復(fù)。母親又神秘地讓我吃下那盆點(diǎn)心，我疑神疑鬼地吃了一口， 咦!除了豆腐味之外，竟然還有我最喜歡的巧克力味!我感嘆了：“媽，這豆腐真好，您就給我多介紹一點(diǎn)嘛�！�
老媽開(kāi)始了她的.演講：“兩年前，在我們廣州出了一名營(yíng)養(yǎng)科學(xué)家，年僅十八。咱們的新市長(zhǎng)可是最相信他了，很快，他出了一個(gè)叫”大豆理念“的營(yíng)養(yǎng)觀。市長(zhǎng)很認(rèn)同，但是認(rèn)為除了大豆外，也有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品。 過(guò)了幾天，那個(gè)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家又提出把各種食品磨碎混入豆腐里，那就味道和營(yíng)養(yǎng)都具有了。市長(zhǎng)對(duì)此大贊特贊，并開(kāi)出了大豆食品連鎖店，家家都在搶買呢。現(xiàn)在又開(kāi)發(fā)出了大豆唇膏，說(shuō)是不含化學(xué)物呢!“
這番話聽(tīng)得我目瞪口呆。臨走的時(shí)候，我買了各式各樣的豆腐，少說(shuō)也有十幾種!在踏上“黑蜘蛛“之前，我不甘心，又買了二十杯豆?jié){，準(zhǔn)備回去也給同事們說(shuō)說(shuō)了。
五年級(jí)上冊(cè)作文10
黑色的羽毛，光滑美麗，再加上一對(duì)剪刀般的尾巴和一對(duì)輕快的翅膀，組成了這樣一只活潑可愛(ài)的燕子。春天的二三月，微風(fēng)習(xí)習(xí)，細(xì)雨如發(fā)從天而降，千柳隨風(fēng)輕舞。那些小燕子也是從南方飛來(lái)加入春光的畫(huà)面，給春光增添了不少生機(jī)。小燕子尾巴像剪刀一樣，在微風(fēng)和細(xì)雨中，在陽(yáng)光下，在明亮的天空中斜著飛。嗚咽著，它從這里的稻田飛到了那邊的高柳。這是一幅多么有趣的畫(huà)啊！每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，你總會(huì)看到燕子的這張照片。它是那么的.輕盈歡快，仿佛在慶祝春天的到來(lái)，在空中翩翩起舞。燕子，春天的使者，感謝你告訴我們春天的到來(lái)，感謝你在春天美麗的舞蹈。
五年級(jí)上冊(cè)作文11
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)想起媽媽那既平凡又偉大的母愛(ài)，于是和媽媽朝夕相處的一幕幕便展現(xiàn)在我的眼前。
記得開(kāi)學(xué)不久，我們年級(jí)的音樂(lè)老師讓我們學(xué)葫蘆絲，媽媽知道后毫不猶豫地為我買來(lái)一個(gè)名牌的葫蘆絲�？珊J絲樂(lè)譜上那些大大小小、密密麻麻的音符簡(jiǎn)直讓我頭暈?zāi)垦�，我便有些厭煩。心想，不就是個(gè)小特長(zhǎng)嗎？學(xué)不會(huì)也沒(méi)什么，于是每當(dāng)上過(guò)音樂(lè)課后，我一回家就把葫蘆絲隨便一放。媽媽總是督促我練習(xí)吹吹，我每次雖然都隨口答應(yīng)，可是卻從沒(méi)有拿起過(guò)葫蘆絲，媽媽也并沒(méi)有再說(shuō)什么。
過(guò)了幾天的一個(gè)周日，我和小區(qū)里的.伙伴們痛快的玩了一個(gè)下午戀戀不舍地回家了。當(dāng)我來(lái)到家門口時(shí)聽(tīng)到家里傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的葫蘆絲聲，我進(jìn)屋一看，原來(lái)是媽媽在對(duì)著樂(lè)譜認(rèn)真的學(xué)習(xí)吹葫蘆絲呢。
我好奇地走過(guò)去問(wèn)媽媽：您都這么大了，怎么還學(xué)吹葫蘆絲��？
媽媽笑著說(shuō)：看你有些討厭學(xué)葫蘆絲，我想你一定是對(duì)樂(lè)譜不熟練，所以我也學(xué)學(xué)，好做你的家庭陪練，以后你們老師在學(xué)校里教給你之后，回到家你可要教我呀！
看著媽媽有些笨拙地按著葫蘆絲發(fā)音孔，和媽媽眼角的幾條細(xì)紋，我的眼睛濕潤(rùn)了，我撲到媽媽的懷抱里，大聲說(shuō)：媽媽！謝謝您！從此，我每天回家后只要一有時(shí)間總是認(rèn)真地練習(xí)吹葫蘆絲。
��！母愛(ài)如一縷清風(fēng)，蕩漾著我的心田，讓我的天空光潔如新！母愛(ài)如一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，讓我的世界光明永存！
五年級(jí)上冊(cè)作文12
從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打獵時(shí)看見(jiàn)一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說(shuō)她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變成一塊石頭。
海力布和小白蛇到了龍宮，老龍王帶他到寶庫(kù)挑選珍寶，可海力布只要那顆寶石，龍王想了一會(huì)兒，把寶石送給了海力布。海力布臨走時(shí)，小白蛇叮囑他說(shuō)：“無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么話，都不能和別人說(shuō)，否則就會(huì)變成石頭，不能復(fù)活�！�
海力布有了寶石，打獵很方便。一天聽(tīng)他聽(tīng)到一群鳥(niǎo)說(shuō)，今晚大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)此地，于是急忙回家勸鄉(xiāng)親們離開(kāi)這里。可是鄉(xiāng)親們誰(shuí)也不想搬家。海力布想了想，覺(jué)得要救鄉(xiāng)親就要犧牲自己。于是他對(duì)鄉(xiāng)親們吐露了真相，剛說(shuō)完，他變成了石頭。
鄉(xiāng)親們看海力布變成石頭，很悲痛，很后悔，帶著全家人往很遠(yuǎn)的.地方走去。半夜，大山崩塌了，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。
五年級(jí)上冊(cè)作文13
學(xué)校里的老師們各有各的個(gè)性，嚴(yán)厲、溫柔……有那么一位，那是既可愛(ài)又嚴(yán)格的完美融合了——余老師，我們的副班主任，全名叫余茹，人如其名，有才華，又有意境。但，這只是一部分，時(shí)而，她又會(huì)像“吃人兔”。
為什么這么說(shuō)呢？余老師的眼睛本就有神，瞪起來(lái)時(shí)，圓又大的像銅鈴�？扇羰且恍Γ懊庾印鄙砩险ㄩ_(kāi)的毛便全順了，嘴角一彎，白齒微露，暗紅色眼睛中大眼微彎，眼角幾道和藹的笑紋使整個(gè)人可愛(ài)了許多，和先前生氣時(shí)判若兩人。圓潤(rùn)的臉蛋加上微胖的'身材，愛(ài)穿寬松的衣褲，生氣時(shí)氣場(chǎng)全開(kāi)，站在那，渾身像是著了火，十米內(nèi)，無(wú)人敢接近�？扇羰瞧匠�，笑瞇瞇的“吃人兔”站在那兒，一點(diǎn)都不像吃人兔了，叫人想親近。
老師的脾氣如同沙漠的天氣，變幻莫測(cè)。生氣時(shí)渾身透著“莫惹事”三個(gè)字，頭發(fā)似要豎起來(lái)，嘴角拉到地上去�？赡苓@就是所謂的“吃人兔”的來(lái)歷吧！還有老師的“絕技”——變臉，比如某次上一秒還在和同學(xué)們說(shuō)笑，下一秒聽(tīng)到某同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，立刻晴轉(zhuǎn)暴雨。不過(guò)大部分時(shí)間，老師還是只溫柔的“兔子”。就像上課時(shí)，很難不被她妙不可言的語(yǔ)言吸引住。
老師的愛(ài)好諸多，有一項(xiàng)可謂是極度喜愛(ài)的，那就是閱讀。她說(shuō)，睡前時(shí)，自已必須要看一小時(shí)書(shū)，這是常人很難堅(jiān)持的。所以，我們的老師渾身上下載著二字“毅力”。那看的書(shū)到底是有多多呢？比如上次，我在看書(shū)時(shí)，余老師告訴我說(shuō)：“這本書(shū)我看過(guò)。”這在其他同學(xué)身上也是常有的。
說(shuō)起來(lái)，我最得感謝的，還是余老師了。從三年級(jí)，老師剛來(lái)，便教會(huì)了我們?cè)S多好法子，例如畫(huà)導(dǎo)圖、例題鋼、出班報(bào)等，無(wú)一不是帶我們進(jìn)步的，從她有趣的語(yǔ)言中，我讀到了一顆有趣的心，這就是我們的“吃人兔”。
五年級(jí)上冊(cè)作文14
有的人心愛(ài)之物可能是毛絨玩具，可能是變形機(jī)甲，但我的心愛(ài)之物是爸爸送給我的小葫蘆。
這兩個(gè)小葫蘆一大一小，大的手感粗糙，小的手感光滑，兩個(gè)小葫蘆的頂端都有龍首。
這兩個(gè)小葫蘆是在我生日那天爸爸送給我的，我問(wèn)爸爸是從哪來(lái)的？爸爸說(shuō)是自身種的。我問(wèn)爸爸為什么送我葫蘆？爸爸說(shuō)：“因?yàn)楹J諧音福祿，是吉祥的象征，因此爸爸希望你健健康康、平平安安。”
有了這個(gè)葫蘆以后，我每天早晨都會(huì)仔細(xì)的`把它們擦干凈，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)把它倆放到我的旁邊。
或許有人說(shuō)：“不就是葫蘆嗎？買一個(gè)就行唄，為什么費(fèi)那大勁？”我說(shuō)：“因?yàn)檫@是爸爸親手種的，是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的�！�
五年級(jí)上冊(cè)作文15
“小書(shū)蟲(chóng)”啃書(shū)啦！
我是一只“小書(shū)蟲(chóng)”，每天我都喜歡啃上幾本書(shū)，偷偷告訴你喲，我是楊紅櫻的“鐵桿櫻桃”！上次，我聽(tīng)說(shuō)表哥家有一套的《笑貓日記》，特意從他那把這些書(shū)給借來(lái)了。
嘿嘿，是的，我現(xiàn)在啃的正是楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)——《小英雄與芭蕾公主》。
這本書(shū)寫(xiě)的是：馬小跳奶奶所住的望龍山發(fā)生了大地震，馬小跳在那里的好伙伴“小非洲”在學(xué)校坍塌的危急時(shí)刻，舍己救人，當(dāng)上了小英雄，還上了電視，報(bào)紙呢！但是這場(chǎng)大地震讓小非洲失去了右手和右腳，還讓他失去了學(xué)校和賴以生存的家園。在馬小跳的.強(qiáng)烈要求下，小非洲住進(jìn)了馬小跳的家，和馬小跳當(dāng)上了同班同學(xué)，還成為了同桌。他們和夏林果一起幫助一個(gè)熱愛(ài)跳芭蕾、但在大地震中失去了一條腿的女孩走出抑郁的陰影，在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了她的芭蕾夢(mèng)，成為了光彩照人的芭蕾公主。
看著看著，我走進(jìn)了這本書(shū)。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)自己正在兒童醫(yī)院的走廊里，馬小跳正站在我面前，他正眉頭緊鎖，正在思考著什么。我抬頭想了想，這應(yīng)該是小非洲和芭蕾公主休養(yǎng)的醫(yī)院吧！而此時(shí)，馬小跳正絞盡腦汁，想把小非洲送到自己的學(xué)校和自己一起上學(xué)呢！我剛想上前為馬小跳想一想計(jì)謀，頭頂上傳來(lái)一聲大吼：“在干嘛呢？我喊你喊了十多遍了，你怎么一次都沒(méi)回！”一抬頭，我的“獅母”正在我頭頂“獅吼山河”呢！這一吼，把我吼回了現(xiàn)實(shí)。哎呀，忘了，明天還要上學(xué)來(lái)著！
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