五年級的作文6篇(精)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
每每想起童年趣事，和小伙伴們一起搖桂花的事情就會浮現(xiàn)在腦海里。
記得有一次，我和小伙伴們坐在庭院里賞桂花，淡淡的桂花香撲鼻而來，喝上一口桂花茶，那真叫一個愜意！此時，我有了個想法。于是，我站起來，大聲的宣布：“我們來進(jìn)行搖桂花比賽吧，三個人一組，一個人負(fù)責(zé)搖桂花樹，兩個人用袋子接桂花，只能接，不能撿，撿的多的一組獲勝，獎勵一盒桂花糕。”小伙伴們異口同聲地回答：“好！”比賽開始了，李陽洋力氣大，她搖樹，我和胡思思負(fù)責(zé)接。李陽洋使出吃奶的勁兒，用力搖樹，我和胡思思東跑西跑來回接桂花。頓時，院子里下起了桂花雨，那芬芳的香味兒沁人心脾。眼看比賽時間快要到了，我和胡思思拼命地接桂花。最后，我們組贏了，獲得了桂花糕。我們每人分得了一塊桂花糕，此時，空氣中散發(fā)著桂花香的'歡笑聲，飄出了院子，越來越遠(yuǎn)，散開了去。
一想起童年的記憶，我總會想起和小伙伴們進(jìn)行的搖桂花比賽，想起那帶有桂花香味兒的童年記憶。
五年級的作文 篇2
相信大家都應(yīng)該有過幾本書，說起我的書那可就多了,《查理九世》《愛的教育》《親愛的漢修先生》……讓我說出最喜歡的書，那還是《十萬個為什么》。封面上有一個彩色星球，兩個小男孩，顏色非常豐富。我為什么喜歡這本書呢？因?yàn)檫@本書不僅顏色美麗,內(nèi)容也很豐富，這本書告訴我很多很多的.知識，讓我開闊了眼界，增長了見識，也解答了我很多的疑惑，所以我很喜歡這本書。
書里介紹了各種各樣的東西，比如現(xiàn)代為什么空氣質(zhì)量那么差？是因?yàn)楝F(xiàn)代人們生產(chǎn)生活中排出的氣體里有有害物質(zhì)。再比如：為什么人不能戴戒指？因?yàn)榻渲干嫌幸环N物質(zhì)是對人身體有害，所以不能帶戒指。
通過讀《十萬個為什么》我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，還學(xué)到了許多生活常識，所以我喜歡這本書。而且這本書讓我開闊了視野。讓我從書中獲取了很多有趣的知識。書是我們的好朋友，我們要多看點(diǎn)書，這樣才可以讓我們的知識面更寬更廣，讓我們懂得更多、學(xué)會更多，我們可以利用這些知識去幫助更多的人和社會。
五年級的作文 篇3
成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。比如說，小學(xué)畢業(yè)前的那次軍訓(xùn)就是一次美好的回憶。
五年級初，老師剛剛宣布我們要去軍訓(xùn)時，我們班上便炸開了鍋，有高興的，有沮喪的，也有一言不發(fā)的。我想：這可怎么辦哪，我可從來沒有獨(dú)自出門一天以上的，如果發(fā)生了某些我沒遇到過的事我該怎么解決？此刻，我不禁為三天軍訓(xùn)擔(dān)憂了起來。
那天一早，我們乘坐大巴來到了魯匯基地，擦桌子，疊被子，這些事都難不倒我，在家里我做多了。第一天，過得還蠻順利的。
第二天，我們將迎來整整一天的軍訓(xùn)，分好組后，我們隨著一個教官，來到了一片陽光下，首先，教官開
始了自我介紹：“我姓胡，古月胡，大家請叫我胡教官。言規(guī)正轉(zhuǎn)，不說別的，開始上課！”我們中間有許多人都被這氣勢鎮(zhèn)了一下，我心中暗暗對這個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕坦儆辛撕酶小?/p>
“第一個動作，立正與稍息！”胡教官話音剛落，同學(xué)們就開始操練起來，但沒掌握動作要領(lǐng)，不是這里錯就是那邊錯，動作顯得那么笨拙，一點(diǎn)都沒有胡教官做的.那么瀟灑自如。接著又教官又指導(dǎo)了下，才稍稍進(jìn)步了點(diǎn)，這兩個看似簡單的動作，輪到我們來做時，卻那么難，我們真是感到慚愧……
“第二個動作，原地踏步！”我們懶懶散散地踏了起來，被老師嚴(yán)厲地批評了一頓后，大家才認(rèn)真，有力的踏了起來。教官總算露出那副滿意的笑臉。
到休息時間了，教官一改那嚴(yán)肅的表情，與我們雜談，我們愉快極了，大家都對他留下了好印象。
晚飯是我們自己包餛飩吃，那張餛飩皮在我手上，可我好象覺得皮都特別小，根本包不住餡，勉勉強(qiáng)強(qiáng)包了幾個自己認(rèn)為不錯的，下到鍋里才發(fā)現(xiàn)餛飩都“骨肉分離”了，吃飯時，吃著自己做的“面糊糊”，對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟！
最后一天，我們乘上了大巴后，我在車子上美美的回味軍訓(xùn)的過程，感覺真實(shí)好極了。
或許，這次的軍訓(xùn)只是我人生道路上的一段小插曲，但它卻是我人生當(dāng)中一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。
五年級的作文 篇4
在我回到老家以后，媽媽答應(yīng)我給我買一輛遙控汽車。聽了這個消息以后，我興奮得不得了。因?yàn)椋乙恢毕胍惠v遙控汽車，我的愿望就要實(shí)現(xiàn)了，所以，我高興得不得了
這輛遙控汽車的車體是紅色的。車頭很寬像鯨魚的嘴，駕駛室上罩著一層亮晶晶的外殼，它還附有天窗，四個輪子的中心是空的，他的天線藏在車的內(nèi)部，前輪加有減震裝置，上面還有一些小突起，他的車牌號是“TOPsurpassS6”它啟動的時候，會發(fā)出“突突”的聲音和真的車一樣，剎車時也會發(fā)出更正的車一樣的刺耳的聲音。車的底部還有微調(diào)裝置。
我每天都要把遙控汽車拿出來玩一玩，我雙手的.拇指互相配合這操控遙控車的按鈕。遙控車時而疾馳，時而慢行，時而左轉(zhuǎn)，時而右轉(zhuǎn)。我不僅別出心裁地把幾個飲料瓶擺成一排，讓遙控！汽車在里面走“S”形路線前進(jìn)；！我還學(xué)著動畫片《雷速登閃電沖鋒》里的樣子，在汽車急速前進(jìn)的時候情況下猛打轉(zhuǎn)向，完成飄移特技。
一天我正在寫作業(yè)，遇到了一道“攔路虎”擋住了我的去路，阻斷了我的思路，怎么也想不出來。我索性放下筆，玩起遙控車來。我打開車底開關(guān)，啟動汽車，忽然，我仿佛聽見遙控車鼓勵我說：“孟凡鴻，不要灰心，你在好好想一想，一定能做出來這道題�！庇谑�，我放下遙控車汽車?yán)^續(xù)寫作業(yè)。
自從有了這臺遙控汽車以后，我的課余生活更加豐富多彩。我真喜歡這輛遙控汽車啊！
五年級的作文 篇5
科技，從中國的四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)，輝煌而且燦爛。到蒸汽火車，1830年9月15日，100萬英國人聚集在利物浦和曼徹斯特之間，觀看了世界上第一列完全以蒸汽為動力的火車的首發(fā)式，隆重而且壯觀。然后有了電，就有了電梯、電話、電視、電腦等一系列產(chǎn)品。人們時間縮短了，效率提高了，生活方便了許多。比如說電話：兩個人遠(yuǎn)隔千山萬水，可是只要拿起聽筒，撥幾個號碼，不用花幾分鐘，就能聽到對方的聲音，進(jìn)行語言交流，有了電話還不夠，人類又發(fā)明了電腦，電腦比電話好得太多了，它可以進(jìn)行文字溝通，還可以視頻對話，能夠看見對方。如果有什么節(jié)日，發(fā)一個E—mail，幾秒鐘對方就能收到，我們小朋友還可以用電腦畫畫、聊天、查資料、玩游戲等，感覺生活很美好�？萍及l(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質(zhì)量，更大大推動了人類的進(jìn)程。
雖然科學(xué)為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)，但科學(xué)技術(shù)也是一把雙刃劍，有好處也有壞處：有電子就有輻射，于是環(huán)境污染了，使大量動植物瀕臨滅絕，河水、溪水與大海都遭遇污染；大氣污染了，會導(dǎo)致河流干涸，森林減少，動物滅絕，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)等……天空不再蔚藍(lán)，鳥兒沒有棲息地了，唉！而且，具體到我身上，就是經(jīng)�？措娨暋⒂秒娔X，不注意用眼的衛(wèi)生，導(dǎo)致視力不斷下降，看東西慢慢模糊了，從5。0、5。5到4。4、4。6，視力低下，大人數(shù)落，我失落。依賴電子?xùn)|西多了，心比較浮躁，靜不下來，想象力被限制了，創(chuàng)新的東西太少了。有車了，就不喜歡步行，真不好！
我希望用數(shù)碼相機(jī)拍到優(yōu)美的照片，卻用自己的'大腦寫出美好的文章；用電話表達(dá)對親人朋友的衷心問候，卻用自己的實(shí)際行動傳遞對他們的關(guān)心與愛；用電腦獲取更豐富的知識、交更多真心的好朋友，卻用自己的心去感受世間所有的美好，憧憬明天的太陽！
科技改變生活，請不要改變我們的健康、真誠和愛心，愿處處是鳥語花香，晴空萬里！
五年級的作文 篇6
人的一生當(dāng)中會有多位老師，對我記憶猶新的是剛上小學(xué)一年級的老師，也就是我的啟蒙老師孫老師。孫老師教我們語文，是位女老師，胖胖的.身體，滿臉的笑容，為人和藹可親，對我們總是很有耐心，很少沖我們發(fā)脾氣。
記得那時，老師總是表揚(yáng)我寫字寫得好，我就越發(fā)寫字認(rèn)真。那年夏天中午午睡睡過點(diǎn)了，到校時遲到了，孫老師已經(jīng)進(jìn)教室了，看到我站在門口，輕輕說了句說：“進(jìn)去吧�！币�?yàn)槲液苌龠t到，而且知道我走路慢，在路上耽誤的時間比較多，對我的偶然錯誤都很體諒，也很寬容，就這都讓我很難為情，同學(xué)們都看著我走進(jìn)座位，好尷尬。
孫老師用自己的行動教育我們很多，下雨天，自己冒雨回家拿自己女兒的衣服給班里穿衣服少的女孩子穿，給離家遠(yuǎn)的學(xué)生拿傘。那次還把我背著送回了家，我在老師的背上聽著孫老師很粗的喘氣聲，心里好歉疚，孫老師你因?yàn)槲姨哿�，對不起。要不是因�(yàn)槟�，我連學(xué)都上不了，沒有別的老師肯收下我這個殘疾學(xué)生，是你我才有學(xué)上。
孫老師您現(xiàn)在還好嗎？我好久都沒見到您了，好像再叫一聲：孫老師好！
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