六年級(jí)作文

時(shí)間：2024-10-22 14:29:30 六年級(jí)

有關(guān)六年級(jí)作文匯編5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)六年級(jí)作文匯編5篇

六年級(jí)作文篇1

　　我家鄉(xiāng)的四季如詩如畫的自然更迭，更是不斷上演的。四季的畫比更添了濃重的一筆。

　　春。有它獨(dú)特的味道，是濕潤與溫暖的味道，毛茸茸熱乎乎的。帶著甜味兒的，語徐徐襲來的輕柔，而系你地春風(fēng)應(yīng)和著幾場綿綿如細(xì)絲如牛毛般的雨絲沒入大地。喚醒了，已沉睡一個(gè)冬天的植物們，他們頂開土層，驅(qū)逐走了寒氣帶來春的.和車，微微的還有幾滴雨珠，全在草尖兒上，好似一株柔弱的草，可以保護(hù)它們不會(huì)消失逝。

　　夏，它是火熱的，帶著繽紛的激情擁抱人們，它漫長得仿佛永遠(yuǎn)都是如此日長夜短。眨眼間掃盡晨露的驕陽，有閃著熾熱的光，高懸于天空之中。午后，天天具體烏云，不久變?yōu)槟�，不一�?huì)兒蠶豆大的雨點(diǎn)砸了下來，散是繼急之后對(duì)世界的安撫。，是的，只有自然的事件，灰蒙蒙的天空驟然傾為轉(zhuǎn)晴。一會(huì)兒太陽的臉便露了出來，柔柔的，帶來幾許清涼。垂柳揮了揮手送走最后一抹晚霞。

　　秋，高遠(yuǎn)遼闊美麗悠然。他不似古人說的唄悲，他是黃色，金色的，生機(jī)勃勃，碩果累累，一片瓷白漸變的天空似海般倒影著麥地玉米地，一個(gè)美麗空靈的文藝復(fù)興時(shí)期的油畫定格于此。有些時(shí)候，徐徐薄涼的秋風(fēng)吹來幾縷羽云，悠悠然然像遷徙的大雁打個(gè)招呼。幾片黃葉落下飛舞幾圈兒，仿佛還要傾訴些什么未了的心愿。不甘，于此。

　　董素雅純潔內(nèi)斂敦厚，窗外，北風(fēng)呼嘯著光禿禿的樹干在無情的北風(fēng)中搖曳著，成團(tuán)的雪花，如如被冷冽的風(fēng)扯碎了的棉花團(tuán)，他們在大風(fēng)中曲卷著。飛舞著。傍晚風(fēng)停了。第二天一打開房門，必定可以看到粉妝玉砌的世界樹，或是枝干承起，一方白雪，屋頂房屋均被點(diǎn)染上白色的蔻丹，典雅而不失華美。

　　四季的旋律，在不斷變化，細(xì)細(xì)品著的，唯有藍(lán)天好似一湖秋水承載千年日月萬里浮云。

六年級(jí)作文篇2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛坐到自己的座位上，等著老師來上課。只見老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)說：“這節(jié)課我們來玩?zhèn)€游戲——扳手腕比賽，看看誰是我們班的大力士�！甭牭竭@句話，同學(xué)們像炸開了鍋，有的握緊拳頭，有的大喊大叫。

　　老師先說明規(guī)則：“不能借助桌椅，要公平公正……”正說著，雙方隊(duì)員已經(jīng)躍躍欲試，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌。

　　經(jīng)過幾輪激烈的扳手腕比賽，進(jìn)入決賽的是我們方的小鐘和對(duì)方的小時(shí)。老師說：“請雙方隊(duì)員上場�！毙＄姾托r(shí)都昂首挺胸，好像一副勢在必得的.樣子進(jìn)入了決賽的場地。

　　小鐘和小時(shí)把左手平放在桌面上，右手緊緊地握住對(duì)方的手。當(dāng)老師一說開始，小鐘和小時(shí)都使出了吃奶的勁，都想要快速地把對(duì)方的手壓下去。一開始，他們不相上下，接著，小鐘的手慢慢向桌面靠近，我們見狀，急忙大喊：“加油——加油——”有的同學(xué)拿起手中的瓶子有節(jié)奏的拍打著，有的同學(xué)則手舞足蹈起來。真是好不熱鬧呀！小鐘聽到我們的加油聲，頓時(shí)精神十足，只見他咬緊嘴唇，頭發(fā)一根根豎起。這時(shí)，小時(shí)也不甘示弱，額頭上青筋暴起，臉色瞬間變成黑紫色。雙方又打成了平手。

　　最終因我們隊(duì)的小鐘有耐力，贏得了比賽。大家激動(dòng)的相擁而泣。

　　通過這個(gè)游戲也使我明白了一個(gè)道理：不管做什么事情，只要堅(jiān)持到底，勝利必將屬于你。

六年級(jí)作文篇3

　　輿論可以成就一個(gè)人，也可以讓一個(gè)人在輿論中寂寞死去。

　　某女高校，學(xué)生中有一條不成文的規(guī)定：如果男教師在某個(gè)女同學(xué)身邊停留時(shí)間較長，同學(xué)便一致認(rèn)為是男教師看上女學(xué)生了。這可能聽起來很荒謬，可確實(shí)有男教師因?yàn)檫@種事情而辭職。像我們班里，我的歷史老師就是一位男教師，而且年輕很帥，唯一缺點(diǎn)就是不怎么愛講話，聲音很低。可幾個(gè)膽大的女同學(xué)仍在課堂上起哄，這位男教師也常常臉紅，卻不好意思出言制止。造就了同學(xué)們的謠傳。這兩件事情，看似是小事，可我認(rèn)為，這就是輿論。未來，我們的老師可能會(huì)因?yàn)槟菐讉€(gè)女同學(xué)而對(duì)我們的班級(jí)產(chǎn)生一種排斥心理，而女同學(xué)也會(huì)因?yàn)槟薪處熕^的“好欺負(fù)”越來越對(duì)這種課程“上癮”，從而造成不好的'后果。

　　輿論的力量很強(qiáng)大，有一句話說得好：“群眾的力量是偉大的�！睂�(duì)，當(dāng)然沒錯(cuò)，我們就是群眾，我們會(huì)做成很多大事�？墒�，我們的力量有時(shí)候也會(huì)被用到不正當(dāng)?shù)牡胤剑屑赡?dāng)”段子手“。生活中可以和相熟的人講一些可樂的段子，可對(duì)于陌生人，我覺得這種方式可以省省，否則會(huì)給別人帶來困擾的。

　　輿論交鋒=成也蕭何敗蕭何。

六年級(jí)作文篇4

　　成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界或回顧暑假生活

　　從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行口語交際和習(xí)作。

　　請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的.，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。

　　音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。

　　暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，在寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。

六年級(jí)作文篇5

　　當(dāng)我的同桌給我遞過來一張小紙條，說她這個(gè)星期讀完之后，就要跟著爸爸媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去另外一個(gè)城市了，我讀完小紙條，瞪大了眼睛望著她，已經(jīng)顧不上老師會(huì)不會(huì)看到我們在開小差了。

　　在下課之前，我掏出來的小紙條，不知道該如何下筆，直到下課鈴聲一響，我將要寫又未寫的小紙條揉成了一團(tuán)扔進(jìn)了抽屜里，側(cè)過身子望著我的同桌，足足忘了兩分鐘，我這才開口說了第一句話：“你真的要走了嗎？”她的大眼睛一直都是水汪汪的，今天看著，像是噙滿了淚水，她輕輕地“嗯”了一聲，我情不自禁地伸出雙手，抓住了她的肩膀，使勁搖了搖。

　　那第二句話，我始終都沒能說出口�！吧岵坏秒x開你”這六個(gè)字，本應(yīng)該是要離開的她說的話，此時(shí)卻卡在了我的喉嚨里，讓我不知道該如何繼續(xù)與她將這個(gè)話題繼續(xù)下去。我只是抓著她的肩膀，像是要找她討回一個(gè)公道似的，時(shí)不時(shí)搖動(dòng)兩下。

　　在我倆這樣僵持了差不多五分鐘后，她用手撫下了我的雙手，將我的雙手牽在了她的手心，說：“我也舍不得離開你�！彼@句話一說出口，我已經(jīng)開始釋然了。她是多么的了解我啊，哪怕我從未將那六個(gè)字說出口，她卻深知我心，這樣的`友誼，未來一定還能夠繼續(xù)綻放吧！

　　舍不得離開你。這份不舍，是一朵美麗的凌霄花，攀爬在高高地墻上，會(huì)開過一季又一季。我們的友誼，注定了會(huì)像藤蔓似的爬上高高地友誼之墻，在那里綻放出美麗的花朵！我和我的同桌依舊那樣手牽著手坐著，似乎要將我們彼此的雙手融為一雙手，這樣我們也就不會(huì)面臨分離了。我也舍不得離開你啊！

【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六一六年級(jí)作文02-28

(精選)六年級(jí)的作文08-07

（經(jīng)典）六年級(jí)的作文08-13

六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23