三年級(jí)作文10篇（精華）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
老師，我想對(duì)你說，您辛苦了。你是我們最尊敬的人。
老師，我想對(duì)你說，你就像我們的母親一樣哺育著我們，天天在課堂上教我們新知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈说牡览�。在課堂上，要是有人講話、做小動(dòng)作或是鬧事，你也不打罵他，而是用責(zé)備的目光看著他，總是很有耐心地教育我們，自己下班或下課也不能停下，還要批改我們的作業(yè)。
老師，我想對(duì)你說，每當(dāng)上課鈴過后，同學(xué)們都快步走進(jìn)教室，你也就來了，你講的課是多么的生動(dòng)、充實(shí)、有趣，不知不覺地一節(jié)課就過去了。
老師，我想對(duì)你說，記得有一次，我們班有一位同學(xué)生病了，你就用你休息的時(shí)間，拿出自己的錢，給她買了些水果，去醫(yī)院看望她，讓她安心養(yǎng)病，等她病好了之后，你又要利用你休息的時(shí)間給她補(bǔ)課。你下班回到家，也要像我們的爸爸媽媽一樣，給自己的孩子做飯、洗衣、干家務(wù)活�？墒悄闵习嗫偸敲鎸�(duì)微笑，沒有任何壞表情。
老師，你真是太辛苦了!
【評(píng)語】這是一篇寫人的`文章，小作者通過具體的事例，突出了老師既關(guān)心又嚴(yán)厲的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)老師的尊敬之情。文章語言樸實(shí)無華，字里行間滲透著對(duì)老師的感激之情。
三年級(jí)作文 篇2
賈里是個(gè)不起眼的初一學(xué)生，又瘦又小，還戴著一副眼鏡。可他卻有志想爭當(dāng)初中的最佳男生。
妹妹參加了校藝術(shù)團(tuán)，她練功不刻苦，賈里答應(yīng)老師幫助妹妹，結(jié)果卻出了個(gè)餿主意，使妹妹在校慶演出時(shí)大出洋相，他挨了爸爸一頓罵，媽媽和老師幫助他承認(rèn)了錯(cuò)誤。他做了好事．卻又給女生洪裳起外號(hào)。老師批評(píng)他，他不服，偷拿了老師的教案。教室旁邊新開張一家電器商店，吵的同學(xué)們無法學(xué)習(xí)。大家委托學(xué)生會(huì)干部黃侃去解決，黃侃敷衍了事。賈里一氣之下，拔了商店老板自行車的氣門芯，被老師抓住。原來老板是魯智勝的'爸爸，而這家商店竟是校長和魯智勝的爸爸合辦的。 賈里挨了校長的批評(píng)，自己覺得競選最佳男生無望了。媽媽和同學(xué)洪裳都鼓勵(lì)他，勸他不要灰心。賈里寫了一篇關(guān)于噪音的文章登在校報(bào)上，引起全校的轟動(dòng)。他還到校長面前力陳噪音的危害性，決心與噪音斗爭到底。 最佳男生競選開始了，賈里默默地轉(zhuǎn)身要離開會(huì)場，這時(shí)廣播喇叭里傳來校長的聲音，他宣布關(guān)閉商店，并表示賈里可以參加競選。
同學(xué)們歡呼起來，魯智勝模仿記者向賈里提問：“你為什么要參加最佳男生的競選?”他自豪地大聲說：“我想證明，凡是想成為最佳的人，都有可能爭當(dāng)最佳!” 賈里這個(gè)最普通的孩子，用他自己的成長過程，證實(shí)了這一平凡的真理。
三年級(jí)作文 篇3
今天，又是一個(gè)炎熱的一天。太陽烤著大地，像一個(gè)大蒸籠。
我一天都無精打采，吃完中午飯，媽媽對(duì)我說：“逸飛，晚上我們?nèi)ト照障春Ｔ璋�？”我一聽可高興啦，我趕忙給婷婷姐打電話，婷婷姐聽了高興地叫了起來。
好不容易等到太陽快要落山了，氣溫也涼爽了一些，我和爸爸、媽媽還有婷婷姐在王大爺開車帶領(lǐng)下，我們向海邊進(jìn)發(fā)了。
經(jīng)過四十分鐘的路程，我們終于來到了日照，已經(jīng)是夜幕降臨，只見高樓大廈燈光輝煌，車輛猶如條條長龍，好一座大都市。我們找了一個(gè)超市，買了好多好吃的，有啤酒、飲料、果凍、面包……不一會(huì)，我們來到了海邊，今晚人可真多啊。海水拍打沙灘的聲音在晚上顯得特別入耳。爸爸帶著我和婷婷去買了兩個(gè)漂亮的游泳圈，我們迫不及待地沖向海邊，我剛到水里，忽然一個(gè)大浪打過來，就被打到了，爸爸趕緊抱緊我，王大爺領(lǐng)著婷婷，媽媽嚇到不敢下水，海浪一波又一波的向我們打來，我被打的神魂顛倒。特別是婷婷，一個(gè)大浪把她打到了岸邊，把她嚇的哭了……簡直太有意思了。
終于我們要回啦，我們來到車上各自換下游泳衣，拿出我們隨身帶的好吃的，來到一塊平地上，大吃了起來。聽著海浪的聲音，賞著優(yōu)美的月色，吃著可口的`美味，簡直是浪漫的一夜啊。
不知不覺已到晚上十點(diǎn)多了，王大爺說我們?cè)摮妨恕Ｎ覀?高高興興地連夜殺回五蓮。
當(dāng)晚我可是咧著嘴進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的，這真是暑假中我最快樂的一天。
三年級(jí)作文 篇4
天氣漸漸熱起來了。學(xué)校里的作息時(shí)間表里又多了一項(xiàng)午睡。每天吃完午飯后，我們都要進(jìn)行午睡。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這不，這惱人的午睡鈴聲又響起來了。本來呢！能睡個(gè)午覺也是好的。可是，一想到又要睡那張硬邦邦的床——課桌，真叫人發(fā)愁，哪有像家里的床舒服嘛！可是，沒有辦法，我們只好用手當(dāng)枕頭，趴在桌子上，不管有沒有睡意，就佯裝在睡覺。過了一會(huì)兒，有些人真的進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。可我仍然睡不著。于是，我偷偷地看著他們千姿百態(tài)的睡姿。真是好笑！他們有的開著大大的嘴巴，好像在等誰給他喂東西呢！我真想往嘴巴里給他塞點(diǎn)東西哩！有的口流水都流出來了，弄得手上，桌子上都濕濕的。有的臉上還帶著一絲笑容，想必在做一個(gè)甜蜜的`夢(mèng)吧！有的還“呼呼呼”地打起呼嚕來，就像一頭豬，真是好笑！有的……
時(shí)間一分一秒地過去了，我終于等到了下課 的鈴聲。我總算解放了。不過，我還是希望我能在這樣的床上睡一會(huì)兒覺，做一個(gè)美夢(mèng)！
三年級(jí)作文 篇5
八月的直白村，無疑是一幅桃花源的景象：村里的空氣明凈通透，村旁的參天大樹蒼翠欲滴，山坡上綺麗的野花競相開放，清澈的小溪環(huán)繞著藏族的村莊潺潺流動(dòng)著。小鳥在林間啾啾地鳴叫，羊群自由自在的在鄉(xiāng)間草地上游走，豬兒、鵝兒追逐成嬉，好不快活。淳樸的人們懷著信仰，念著經(jīng)文。而我就象那個(gè)誤入仙境的武陵漁人，貪婪地欣賞這與世隔絕的桃花源景。
清晨雨后，霧氣在山腰間飄浮。 我獨(dú)自漫步在石板路上，久違的陽光偶爾穿透云間，照射在五顏六色的植物上，使其變得更加光鮮亮麗。彎下腰來，摘一朵嬌艷的花兒，凝望著即將消逝又散發(fā)著微弱生機(jī)的露珠，感到生命的如此短暫可貴。而在這勞頓的旅途中，也會(huì)有閑暇的日子，把這寶貴的時(shí)光全都給予了美景。坐在木墩上，呼吸著雨后清新沁鼻的空氣，靜靜地望著遠(yuǎn)方，我消融在這美好的自然中，仿佛自己不是一個(gè)人，而成了一棵樹，一株草，一縷風(fēng)，這就是所謂的天人合一吧，一切都是如此的圓融和諧。
小憩過后，趴在觀景房的窗臺(tái)前，懷著敬畏的心態(tài)，去仰望那躺著的女神—南迦巴瓦峰，可她遲遲不肯揭開那薄薄的面紗，讓我們一睹其真容。我想，她有可能只是睡著了吧。盡管大部分山脈仍藏在云霧之中，我還是看見了南迦巴瓦峰的山腰。想象著巍巍雪山之巔，那直刺天空的長矛，那7782米海拔的'視覺沖擊，我被眼前中國最美山峰的景色所陶醉。此時(shí)的我激動(dòng)地大聲高喊：“南迦巴瓦峰，你好美！”雖然這次沒有目睹山峰的全貌，但遺憾也是一種美。它讓我更期待下次的膜拜。
這樣靜謐的小山村，這樣的天然凈土，在中國已經(jīng)所剩無幾。她的美是內(nèi)地不可比擬的。在圣潔的雪山下，在寧靜的溪水旁，使人們的心里多了一份平和、純潔和善良，我的心靈真正得到了凈化！
三年級(jí)作文 篇6
周末晚上，我們?nèi)易隽艘粋�(gè)游戲：“摸一摸，猜一猜”。主角當(dāng)然是我了。
首先蒙上我的眼睛，然后爺爺、奶奶、爸爸、媽媽隨便找個(gè)位置坐了下來，把雙手搭在膝蓋上，再讓我去摸并說出是誰的手，為什么？我有點(diǎn)緊張，心怦怦亂跳。
只聽爺爺說：“游戲開始！”我慢慢地移動(dòng)著腳步，摸到第一雙手，那是一雙不太大的手，我說：“這是奶奶的手，因?yàn)槟棠堂刻鞛槲易龊贸缘�，和鍋、碗、瓢、盆結(jié)下深厚友誼，每天總要約會(huì)幾次，鍋、碗、瓢、盆的印記就會(huì)印到手上�！蔽颐降牡诙p手是大大的、厚厚的、大拇指還粘著膠布，我說：“這是爺爺?shù)氖�，因�(yàn)闋敔敓o論風(fēng)吹雨打，天天出去采購凍裂了雙手。”我摸到的第三雙手是光光的、潤潤的.，我大聲說：“這是媽媽的手，因?yàn)閶寢屖鞘质腔瘖y品釀出來的。”最后一雙手不用說了，是爸爸的手，一雙大大的手撐起我們的家��！
奶奶說：“黃天一猜得準(zhǔn)確，理由說的充分，很好！”
三年級(jí)作文 篇7
夏天來了，我盼望的暑假來了。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，終于可以放松了，每天都可以無憂無慮的，多開心�。�
我來到花園里，呵!白白的茉莉花，火紅的太陽花，還有那金黃的南瓜花，都在沖著我微笑，一眼望去，��！是一片五顏六色，紅黃交錯(cuò)的花的海洋。瞧！小蜜蜂就像一位夏天的仙女，在花叢中飛舞。你看，花園里的花變得更美了，小草變得更綠了！
我來到大街上，我來到公園里，知了唱著夏天的歌，它像是一位熱愛夏天的歌唱家。小狗趴在地上，有氣無力地吐著舌頭，好像在說：“唉，為什么這么熱��！”冷飲店里，老板在吆喝著：“快來��！快來��！清涼冰爽的冰棍呀！吃了就涼快了！”顧客們七嘴八舌地叫著，喊著：“我要一根！”“我也來一根！”“我來十根！”老板臉上樂開了花，人們的熱情比天氣還熱。
夏天是炎熱的`，夏天是快樂的，夏天是多彩的，夏天是自由的！
夏天，沒有人能阻止我對(duì)你的愛！
三年級(jí)作文 篇8
一天下午，小剛在去姥姥家的路上經(jīng)過了一個(gè)建筑工地，他走著走著，看到了馬路中間，有一個(gè)大坑，心里想，這么大的坑，要是有人掉進(jìn)去就麻煩了。正想著，突然看到對(duì)面走來一位頭發(fā)花白的老爺爺。老爺爺戴著一副墨鏡，拄著拐杖慢悠悠地走著。小剛連忙大喊，“小心，老爺爺，前面有大坑！”可是無論他怎么喊，怎么擺手，老爺爺還是那么慢悠悠地走著。
眼看著老爺爺就要掉進(jìn)坑里和一個(gè)大坑，小剛急得出了滿頭大汗，怎么辦哪！突然，小剛眼前一亮，想出了一個(gè)好主意。小剛趕緊縱身一躍，跳到了坑里，雙手撐地，彎腰準(zhǔn)備好。老爺爺一步一步從小剛的`背上走過，小剛對(duì)自己說，“我一定要堅(jiān)持住，不能搖晃，要是我一晃，老爺爺就得摔倒�！崩蠣敔斀K于走了過去，小剛站起身，高興地笑了！他想，“我應(yīng)該馬上就去告訴這里的工作人員，萬一再有這樣的老人經(jīng)過這里可怎么辦呢！”
我們也應(yīng)該向小剛學(xué)習(xí)初中，因?yàn)樾傋鹄蠍塾�，富有�?zé)任心。
三年級(jí)作文 篇9
今天，我們上作文課，老師要發(fā)新書，我們都很興奮。
書發(fā)下來了，但發(fā)到我們面前的不是書，而是一個(gè)紅艷艷的環(huán)保布袋，里面裝得鼓鼓的。我們猜測著，心想：書大概就在里面吧？我都毫不猶豫地把布袋打開，新書果然在里面！里面的書好看嗎？我迫不及待地把新書抽出來，還帶著一股油墨的清香呢！
這次發(fā)的書和上學(xué)期的差別可大了。上學(xué)期的.兩本書的書名分別是《作文啟蒙》和《作文訓(xùn)練》，而現(xiàn)在的卻是《作文課堂》和《作文思維》。新書的封面也有所不同。原來的是有趣的童話圖片，而現(xiàn)在的卻是引導(dǎo)我們好好學(xué)習(xí)，多讀課外書的圖畫，其中《作文課堂》上畫的就是“囊螢映雪”的動(dòng)漫圖片。
今天發(fā)的新書可真讓我愛不釋手！
三年級(jí)作文 篇10
如果問你：當(dāng)被切斷后還能繼續(xù)活動(dòng)的動(dòng)物是什么？我相信很多人都會(huì)異口同聲的說：“蚯蚓”。就在前天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大秘密：蜈蚣被切斷后也有機(jī)率繼續(xù)活動(dòng)很長時(shí)間的能力！
前天放學(xué)回家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樓道口左邊的一條縫隙中有一大堆螞蟻，而在右邊則有四條黑色的蜈蚣。我嚇了一大跳，慌忙之中抬起了右腳踩斷了一條蜈蚣，再往左邊一蹭，那蜈蚣的“尸體”就被蹭到了蟻群中。也許我當(dāng)時(shí)還未從驚恐之中解脫出來，一直呆呆地站在“案發(fā)現(xiàn)場”邊，過了一會(huì)兒，令人驚奇的一幕發(fā)生了，那個(gè)“尸體”的觸角先微微地顫動(dòng)了一下，然后頭部和足開始扭動(dòng)起來，天吶！這條蜈蚣竟“死而復(fù)生”了，我簡直不敢相信我的眼睛。只見那條蜈蚣“復(fù)活”之后便開始啃食周圍的'螞蟻，看樣子，它還吃得挻帶勁兒的呢。
這……難道是巧合嗎？我決定就地實(shí)驗(yàn)了一下。于是，我又開始踩斷另三條蜈蚣。其中，除了一條被我壓扁死掉了之外，其余兩條的情況基本與第一條相似。這是為什么呢？于是清理掉“尸體”之后，我就急忙跑回家請(qǐng)教“電腦老師”�？蓻]想到，電腦竟沒有這個(gè)資料，人人都說“不可能”。我覺得，世界上沒有“不可能”這種事，所以我希望通過我們的學(xué)習(xí)，將來能把這個(gè)迷題解開。
當(dāng)然，這件事讓我懂得了要經(jīng)常留心觀察周圍的事物，并努力探究、鉆研。如果你是這樣做的，相信你一定會(huì)取得不匪的成績！
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