五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文1
今天，我看到了著名漫畫(huà)家華君武先生的一副漫畫(huà)，內(nèi)容看似很簡(jiǎn)單，卻極具有諷刺性，讓我受益匪淺。
漫畫(huà)中，一個(gè)年輕人剛把一顆小樹(shù)苗栽好，另一個(gè)年輕人去拿水壺澆水，回來(lái)的時(shí)候，看到一個(gè)人竟靠在小樹(shù)苗上，把樹(shù)干都?jí)簭澚�，年輕人吃驚的問(wèn)：“你在干什么？”靠在樹(shù)上的人理所當(dāng)然的轉(zhuǎn)頭回答：“等著乘涼�！�
我看完之后，覺(jué)得很可笑：是應(yīng)該坐等乘涼，還是應(yīng)該提壺澆水？這么簡(jiǎn)單的'道理，難道坐等乘涼的那個(gè)人不懂嗎？沒(méi)有精心的培育，哪里來(lái)的涼可以乘？
課時(shí)笑完后，我就陷入了沉思：這種人，不就在我們身邊嗎？
這種坐享其成的人比比皆是，如：寫(xiě)了兩道題就以為能考出一個(gè)好成績(jī)；讀了幾本書(shū)，就以為自己很有學(xué)問(wèn)；練了幾個(gè)字，就以為自己是個(gè)書(shū)法家；種了莊稼，不澆水，不施肥，不捉蟲(chóng)，就想著稻谷金黃收割的樣子……這幅漫畫(huà)，就是在諷刺這些人啊！
我明白了，“乘涼”不是等出來(lái)的，而是要靠實(shí)際行動(dòng)付出的，不能等著坐享其成，沒(méi)有付出哪來(lái)收獲！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文2
當(dāng)我看到《文明只差一步》這幅漫畫(huà)時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了這一句話：前進(jìn)一小步，文明一大步。
這幅漫畫(huà)的大概內(nèi)容是一名男同學(xué)和一名女同學(xué)走在放學(xué)回家的路上，突然，他們聞到了一陣陣惡臭，看到路邊的垃圾桶邊堆放了許多垃圾，女同學(xué)提議說(shuō)：“我們把垃圾撿回垃圾桶里�！闭f(shuō)著她就開(kāi)始忙活起來(lái)。男同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，從書(shū)包里取出紙和筆，用筆在紙上寫(xiě)了六個(gè)大字“文明只差一步”。當(dāng)他們把垃圾桶外的垃圾收拾干凈后，就一起把這張紙貼在了垃圾桶上。
為了貪圖方便，很多人就把垃圾扔在垃圾桶旁邊或者是隨意堆放在垃圾，這樣污染環(huán)境不說(shuō)，還會(huì)對(duì)周?chē)说慕】翟斐捎绊�，最終受害的還是人們自己。其實(shí)除了離垃圾桶只差一步，還可能是見(jiàn)到忙碌的媽媽?zhuān)催~進(jìn)廚房的那一步；在路邊，碰到摔倒的`老人不去扶的那一步；看到需要座位的人未起身的那一步……
邁出這一步其實(shí)并不難，難就難在你是否想要做個(gè)“講文明、懂禮貌”的人。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文3
一幅好的漫畫(huà)背后總是蘊(yùn)含著深刻的道理，發(fā)人深省，令人沉思。而我今天就在語(yǔ)文書(shū)上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，使我久久無(wú)法釋然，難以忘懷。
這是一個(gè)寒冷的冬日。一個(gè)公交車(chē)站旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫(xiě)著：母子上車(chē)處�？墒窃谶@牌子下，站著的并不是母子，而是四個(gè)強(qiáng)壯的男人，他們穿著厚厚的冬裝，兩手插在口袋里，而一位真正的母親卻被擠到了隊(duì)伍外，她瘦小的身軀，手里緊緊抱著孩子，無(wú)奈的'看著那些男人霸占著本該屬于她站的位置。而那些男人們呢，卻完全無(wú)視這位母親的存在，一個(gè)個(gè)目不斜視，冷冷地看著前方……
漫畫(huà)中的畫(huà)面令我難以平靜，心中一股莫名的怒火在蹭蹭上升。這群大男人明明識(shí)字，卻假裝不認(rèn)識(shí)，實(shí)在是太可恨了。這群假文盲沒(méi)有一點(diǎn)兒社會(huì)公德，沒(méi)有一點(diǎn)兒同情心和廉恥心，自私自利。本應(yīng)享受便利的母親沒(méi)有得到應(yīng)有的照顧，他們實(shí)在是太可恥了！
看著那位母親無(wú)助的眼神和男人們冷漠的臉，我忽然想起了，在我們生活中也有一些這樣的假文盲。公園里，綠茵茵的草坪上，總會(huì)立著一塊“小草青青，腳下留情”的警示語(yǔ)，可總有人為了自己方便，直接從小草身上踏過(guò)去；商場(chǎng)中，禁止吸煙的標(biāo)識(shí)非常醒目，可卻還是有人毫無(wú)顧忌地吞云吐霧。
令我印象最深的是一次旅游時(shí)坐地鐵的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)車(chē)廂中擠滿了人，密得透不過(guò)氣來(lái)。我好不容易擠到一處角落站定，發(fā)現(xiàn)在“老弱病殘?jiān)小睂?zhuān)座上，坐著一個(gè)20歲左右的青年，他翹著二郎腿，低著頭，手里不停地刷著手機(jī)視頻，而他的旁邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老人。老人瘦骨嶙峋，佝僂著背，看上去隨時(shí)都要倒下�？蛇@個(gè)年輕人卻完全無(wú)視老人的存在，后來(lái)還是旁邊的一位大媽熱心讓座，才讓老人坐了下來(lái)……這些人，不正是我們生活中的假文盲？想到這里，我默默地抿了抿嘴唇。如今，我們正在建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家。假文盲是可恥的，我們絕不能做生活中的假文盲，要遵守社會(huì)公德，做一個(gè)優(yōu)秀的五好少年。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文4
“保護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。這句話可能誰(shuí)都知道，可是很多人都做不到。
我曾看到過(guò)這樣一幅畫(huà):一個(gè)人手中拿著把鋒利的斧子，瘋狂地砍著一棵樹(shù)。樹(shù)不停地晃動(dòng)著，驚動(dòng)了正在樹(shù)上捉蟲(chóng)的啄木鳥(niǎo) 。它停止捉蟲(chóng)，立刻飛向伐木者，拼命地啄他的腦袋，邊啄邊說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”誰(shuí)知伐木者不但沒(méi)有停止砍樹(shù)，腦子里還盤(pán)算著把這棵樹(shù)砍倒可以換取多少金錢(qián)。我想：伐木者就像一個(gè)榆木疙瘩，腦袋真是被“金錢(qián)”“貪婪”這兩條大蟲(chóng)給蛀了，啄木鳥(niǎo)快給他好好捉捉蟲(chóng)吧!
樹(shù)是大地母親給予我們最珍貴的禮物，我們?cè)趺茨芸桃馄茐哪?樹(shù)是無(wú)私的`氧氣制造者。它們每天都在為人類(lèi)提供氧氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一棵樹(shù)一天下為能凈化30千克的空氣，就連小樹(shù)苗每天都能釋方大量氧氣供人們使用。難道這位伐木者不需要呼吸嗎？難道他能用金錢(qián)換回全人類(lèi)賴(lài)以生存的新鮮空氣嗎?樹(shù)還是小型“貯水器”，一場(chǎng)場(chǎng)大雨過(guò)后，一棵樹(shù)的樹(shù)冠就能聚集10%-20%的水。這樣，世界上就多了許多小型水庫(kù)。難道這位伐木者不要要喝水嗎?難道他能用金錢(qián)買(mǎi)回流失的水資源嗎?
啄木鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，伐木者的腦袋里一定有蟲(chóng)，那是貪婪、自私蟲(chóng)。亂砍濫伐，破壞環(huán)境，造成惡性循環(huán)，受害的最終還是我們?nèi)祟?lèi)。所以，讓我們一起愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的家園吧!
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文5
在生活中我們看過(guò)很多漫畫(huà)作品。我也看見(jiàn)很多，今天我也給大家來(lái)分享一個(gè)。
這幅漫畫(huà)講述了一個(gè)兔子的一生。第一附因?yàn)樾r(shí)候要喝奶，所以在他小時(shí)候的`照片上擺上了奶瓶。第二附圖他長(zhǎng)大了開(kāi)始喝碳酸飲料，所以在他長(zhǎng)大的圖片下方成了一杯可樂(lè)。第三附圖他長(zhǎng)大了，中年開(kāi)始酗酒。所以在他中年的圖片，放上了很多酒，所以圖片也是暈乎乎的。后來(lái)他死了變成一個(gè)骷髏頭，下面放上了一個(gè)花環(huán)，可能是因?yàn)楹染铺嘤⒛暝缡�，所以�?shí)圖片也是暈乎乎的。
這幅漫畫(huà)告訴我們要愛(ài)惜身體，拒絕煙酒。多鍛煉，身體保持健康。多吃瓜果蔬菜，不要挑食。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文6
我在語(yǔ)文課本上看了幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)的名字叫《假文盲》。它雖然只有一幅畫(huà)，但讓我觸動(dòng)很深。
《假文盲》的作者是華君武，畫(huà)上畫(huà)了四個(gè)強(qiáng)壯的男人，他們站在母子上車(chē)處。第一個(gè)身體胖胖的，閉著眼，嘴角揚(yáng)著一絲微笑，好像是心里想著自己可能很聰明，站在那里。第二個(gè)人也閉著眼，把手放在了衣服口袋里，看起來(lái)他理直氣壯，好像在說(shuō)：“我不認(rèn)字，我是文盲�！钡谌齻�(gè)年齡最大，好像正是因?yàn)樗挲g大，他就能理所當(dāng)然地站在這。最后一個(gè)人同樣，他還看著那對(duì)母子上車(chē)處的字牌，一副我站這里是因?yàn)槲也蛔R(shí)字的'樣子。一個(gè)抱著孩子的婦女被擠了出來(lái)，她還認(rèn)為他們可能是文盲吧。
看到了這個(gè)，我的心久久無(wú)法平靜。他們四個(gè)人為了讓自己能快點(diǎn)坐上車(chē)，就站在了母子上車(chē)處，結(jié)果把真的需要站在這的婦女給擠了出去。他們不守規(guī)矩，只為了自己的利益。有誰(shuí)想過(guò)，如果人人都是假文盲，這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子？
有些人，看著墻上明明寫(xiě)著“關(guān)好水龍頭”，他們用完水卻不關(guān)，讓水龍頭還在嘩嘩地流著。草地上有標(biāo)語(yǔ)明明寫(xiě)著“小草青青，請(qǐng)勿踩踏�！笨蛇�是有人在草地上放風(fēng)箏。這些都是假文盲。
可有些人，卻表現(xiàn)出和假文盲完全相反的舉止，值得我們學(xué)習(xí)。記得有一次我們坐地鐵，有一個(gè)小孩子上來(lái)了，一位女士主動(dòng)讓座，這個(gè)人就是我的媽媽。在媽媽的教育下，我平時(shí)嚴(yán)于律己，主動(dòng)幫別人做一些力所能及的小事。
所以啊，我們不能做假文盲，假文盲一旦走上社會(huì)，就是社會(huì)中的敗類(lèi)！我們遇到了假文盲，不能置之不理，一定要及時(shí)勸誡，不然一定會(huì)有更多的假文盲來(lái)污染社會(huì)風(fēng)氣。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文7
冬天的早晨，一位母親抱著孩子，走到公交站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一個(gè)橙紅色的告示牌引起了她的注意。只見(jiàn)告示牌上寫(xiě)著幾個(gè)端端正正的大字“母子上車(chē)處”，幾個(gè)健壯的大漢站在牌子下，前一秒還在說(shuō)說(shuō)笑笑，一眼瞄到了遠(yuǎn)處走來(lái)的母子倆，立刻安靜的像一群沉睡的老牛。
老母親走到跟前，對(duì)著告示牌，圍著它看了一遍又一遍，疑惑的想著：“我是不是眼花了？”有這樣的想法也不能怪人家，想想也是，堂堂的母子上車(chē)處，怎么會(huì)站上幾個(gè)大漢呢？
嘖嘖嘖……在仔細(xì)的瞧一瞧，大漢穿著厚厚的棉襖，而小母子只穿著單薄的`褂子，對(duì)比對(duì)比，總覺(jué)得看反了。大漢們瞇著眼，頭抬的高高的，根本不理會(huì)母子倆。終于，看著打寒顫幼小的兒子，按捺不住了�！跋壬鷤兒茫@里不是母子上車(chē)處嗎”第一位大漢額頭上冒出一絲冷汗。
“你眼瞎嗎？我們是文盲啊。”你看，生活中有很多這樣的人，為了自己，沒(méi)有一點(diǎn)羞恥之心。
希望這些人高馬大的男子漢們，不占便宜，幫助弱小，那該多好啊。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文8
漫畫(huà)在藝術(shù)家的眼里是藝術(shù)，在家長(zhǎng)的眼中是無(wú)聊而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的圖畫(huà)，在我的眼中是一本令人受益無(wú)窮的書(shū)。今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)講述了一個(gè)故事。
這幅漫畫(huà)講述的.是，畫(huà)中有兩個(gè)人，一天，他們同心協(xié)力種下了一棵小樹(shù)苗，有一個(gè)人每天不辭辛苦的為小樹(shù)苗澆水，施肥，除草……而另一個(gè)人則每天坐在這棵小樹(shù)苗下，等著它長(zhǎng)成大樹(shù)為他乘涼。有一天，那個(gè)辛苦培育小樹(shù)的人問(wèn)那個(gè)坐在樹(shù)苗下的人說(shuō)：“你每天坐在那里干什么？”那人回答道：“等著乘涼啊。”那個(gè)培育小樹(shù)苗的人又說(shuō)：“你不能這樣每天什么也不做，”坐在樹(shù)下的那個(gè)人說(shuō)不用你管，我想怎么樣就怎么樣。經(jīng)過(guò)他的辛勤勞動(dòng)，幾年后，小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)了，那個(gè)每天坐在樹(shù)下的人又來(lái)樹(shù)下乘涼了，就被辛苦培育小樹(shù)的人轟走了，這個(gè)人說(shuō)：“因?yàn)槟愀揪蜎](méi)有付出，怎么會(huì)有收獲？那個(gè)人慚愧的低下了頭。
從這幅漫畫(huà)中我知道了一個(gè)道理，不論做什么事情一定要付出，不可以不勞而獲，就像圖中的那個(gè)人一樣，一直坐在樹(shù)下，坐享其成。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文9
一個(gè)大雪紛飛的早晨，寒風(fēng)呼嘯。車(chē)站早已擠滿了人，水泄不通。大家都希望早些上車(chē)，少受些寒風(fēng)的侵?jǐn)_。
這時(shí)，一名大漢從遠(yuǎn)處走來(lái)，他一身西裝革履，雙手揣兜，仿佛是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部。他見(jiàn)車(chē)站中這么擠，表現(xiàn)出一臉的鄙夷。突然，他仿佛看見(jiàn)了救星——不遠(yuǎn)處的“母子上車(chē)處”。他露出一臉壞笑，估計(jì)在想：反正現(xiàn)在“母子上車(chē)處也沒(méi)有太多人，空在這兒也是占了位置，我現(xiàn)在上去不是合理利用嘛！”他便一個(gè)箭步站到了上面一動(dòng)不動(dòng)。
有個(gè)青年男子見(jiàn)“干部”那樣，他也連忙從擁擠的隊(duì)伍里走出來(lái)，走向“母子上車(chē)處”。這一切都被一個(gè)身穿厚厚羽絨服的中年男人看在眼里。盡管他穿的很保暖，可他仍想占便宜，于是他也站到了“母子上車(chē)處”。不一會(huì)兒，又有一個(gè)不速之客趕來(lái)，把“母子上車(chē)處”的最后一個(gè)空位占滿了。
離發(fā)車(chē)時(shí)間沒(méi)幾分鐘了。這時(shí)，一個(gè)婦女抱著一個(gè)兩三歲大的孩子，急匆匆地趕來(lái)�？粗徽緷M了“母子上車(chē)處”，在原地一邊不停地打轉(zhuǎn)，一邊急促地大喊：“你們能不能讓一讓?zhuān)课业暮⒆诱l(fā)高燒，急需去醫(yī)院，你們誰(shuí)能讓一讓?zhuān)俊眿D女一遍又一遍地喊著。可他們兩耳不聞身邊音，仍然冷漠地站著，一動(dòng)不動(dòng)。婦女無(wú)助地看了看“母子上車(chē)處”這五個(gè)鮮紅的大字，不禁潸然淚下……
車(chē)來(lái)了，“母子上車(chē)處”的那些大漢們快速地?cái)D上了車(chē)，后面的隊(duì)伍也緊隨其后。那對(duì)母子沒(méi)有占得先機(jī)，被留在了車(chē)站。
這一切都讓人痛恨！他們是文盲嗎？他們真的不識(shí)字嗎？
不，他們是“德盲”！他們?yōu)榱俗约旱睦�，絲毫不在乎道德，任何光鮮亮麗的身份都無(wú)法掩蓋他們的丑惡行為。在生活中，這樣的'現(xiàn)象我們還少見(jiàn)嗎？草坪旁的“請(qǐng)勿踩踏”，馬路邊上的“請(qǐng)勿橫穿馬路”等，有幾個(gè)人把這些文明語(yǔ)句放在眼里？作為小學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)文明禮儀。我們是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們要鄙視不文明現(xiàn)象，要懂禮儀，不做“德盲”，不做“假文盲”！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文10
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法：母親學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的父親學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文�。�
剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)感覺(jué)好笑，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的.家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。
在大家日常，也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據(jù)視頻上的寫(xiě)。我只好根據(jù)她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)收獲感，如此和漫畫(huà)《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫(huà)反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真的的收獲，所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文11
在生活中，人們都說(shuō)友誼是人世間最寶貴的東西，我一開(kāi)始也如此認(rèn)為，但自從看了一幅漫畫(huà)后，我的想法變了。
漫畫(huà)上畫(huà)的是一對(duì)朋友，其中一個(gè)人說(shuō)：“哥們，幫我抄作業(yè)�！倍呐笥崖�(tīng)罷便高興地回答道：“好朋友，就要兩肋插刀！”而在一旁的小女孩被看得目瞪口呆。
我想，如果那個(gè)女孩能說(shuō)話，她一定會(huì)說(shuō)：“你們的友誼應(yīng)該用在相互促進(jìn)之上，而不是在一起觸犯原則�！�
看著這幅漫畫(huà)，我不禁回想起了一件事。同樣是我的好朋友，一次考試時(shí)，她有道題不會(huì)做，急得如熱鍋上的螞蟻，趁著問(wèn)我借橡皮之時(shí)，叫我把那道題的答案寫(xiě)在紙條上，她還橡皮的時(shí)候給她。我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)——我想她變好，并不希望直接將一個(gè)毫無(wú)用處的答案給她；而我又怕我不給她答案，她會(huì)不理我。最終，我選擇了沉默——無(wú)論她如何暗示我，威脅我，我都緘口不言�？荚嚭螅窨闯鹑艘粯拥氐闪宋乙谎�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)了。但即便如此，我也不后悔。
因?yàn)�，我們之間的友誼不能跨越最基礎(chǔ)的原則，而且，我認(rèn)為這樣對(duì)她是最好的。也是直到這時(shí)，我才認(rèn)識(shí)到，友誼是分為兩類(lèi)的：一類(lèi)是不管朋友做的到底對(duì)不對(duì)，好不好，一味追求兩人關(guān)系的'和諧、美好，相互影響，越變?cè)綁�；而另一�?lèi)則是真正的友誼，兩人一同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。我也十分慶幸，當(dāng)時(shí)自己做出了正確的抉擇。
歲月正好，友誼路長(zhǎng)，請(qǐng)不要將對(duì)朋友的幫助“變了味”，讓你們之間的友誼成為一段不美好的回憶。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文12
有一次，我看到一個(gè)漫畫(huà)，雖然只有小小一幅，我卻能看懂里面的道理。
漫畫(huà)內(nèi)容是這樣的：
一名男子坐在一顆幼小的樹(shù)后面，旁邊還放著一把鐵鏟。此時(shí)一位穿著工作服的男子走過(guò)來(lái)，彎下腰對(duì)那個(gè)男子說(shuō)：“你干什么？”那名男子回答道：“等著乘涼。”
這幅漫畫(huà)很顯然就是來(lái)諷刺那些想不勞而獲的人，我就想起了一則寓言故事：守株待兔。大概的意思這這樣的：有一個(gè)農(nóng)夫在田里耕田，突然一個(gè)兔子撞死在一顆高大的樹(shù)上，農(nóng)夫就開(kāi)開(kāi)心心的拿著兔子回去吃。農(nóng)夫想：要是每天兔子都撞死在樹(shù)上，那我就不用干農(nóng)活了。于是，農(nóng)夫每天都在樹(shù)旁等，慢慢的'，莊稼都死了，農(nóng)夫也沒(méi)看到兔子。
其實(shí)生活上有很多不勞而獲的人，人們把這種人叫做寄生蟲(chóng)，看到這里，你還敢當(dāng)不勞而獲的人嗎？
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文13
今天，我在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅名為“假文盲”的漫畫(huà)，看完我聯(lián)想到社會(huì)上的“假文盲”現(xiàn)象。
漫畫(huà)的內(nèi)容是，在一個(gè)寒冷的冬天，公交站臺(tái)“母子上車(chē)處”的牌子下的圍欄里站著四個(gè)高大的男人，旁邊一個(gè)抱著嬰兒的女人無(wú)奈地站在圍欄外。第一個(gè)男人穿著棉大衣，雙手插兜，眼睛看向前方，目光似乎故意躲開(kāi)牌子；第二個(gè)男人穿著棉大衣，戴著棉帽，閉著眼不敢正視牌子；第三個(gè)男人戴著眼鏡，像知識(shí)分子一樣閉目養(yǎng)神；第四個(gè)男人戴口罩，對(duì)牌子視而不見(jiàn)。難道他們真的是不識(shí)字的文盲嗎？不，他們是明知故犯的“假文盲”。他們這樣做只是為了能讓自己早點(diǎn)上車(chē)罷了。
其實(shí)，現(xiàn)在生活中，這種現(xiàn)象很常見(jiàn)。在面對(duì)“禁止吸煙”“嚴(yán)禁踩踏”“禁止入內(nèi)”等牌子時(shí)，有些人總是視而不見(jiàn)。我們每天乘坐的公交車(chē)，上面設(shè)置了愛(ài)心專(zhuān)座，可有些人想自己方便舒服，一屁股坐上去，把自己當(dāng)成了需要被幫助的“老、弱、病、殘、孕”群體中的'一員。更氣人的是，有老人站在他身旁，他就將頭轉(zhuǎn)向窗外，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。
我想告訴大家，我們要從自身做起，做一個(gè)講文明、守公德的好公民，還要勇敢地對(duì)那些不文明行為說(shuō)“不”。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文14
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，那幅漫畫(huà)讓我終身難忘。
漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的：一天，一個(gè)人在給自己的小樹(shù)澆水，心里想：等小樹(shù)苗長(zhǎng)大以后，就可以在下面乘涼了。接著一個(gè)穿著西裝的人坐在樹(shù)下，把小樹(shù)苗都?jí)簭澚�，還懶洋洋地躺著，一邊想著小樹(shù)苗長(zhǎng)大以后的樣子，一邊在小樹(shù)苗下乘涼。澆水的人很疑惑地問(wèn)：“你在干什么？”那個(gè)人說(shuō)：“等待乘涼�！�
漫畫(huà)可笑之處在于：穿西裝的人坐在一邊，不澆水，坐著什么也不干，就想著在大樹(shù)下乘涼，世界上哪有這么理想的.。相對(duì)比，在一旁澆水的是在努力的人，那西裝男就是想不勞而獲的人。
在生活中，有一些人是不勞而獲的。有些青年人畢業(yè)后就想成為富翁，卻什么工作都不愿意做，怕苦怕累，到最后活成啃老族。
在學(xué)習(xí)中，有些同學(xué)拿到試卷就立刻去訂正；有一些同學(xué)看到錯(cuò)很多，就不想盯正，想著等老師給答案才抄下來(lái)，抄好了，也不會(huì)記好，到下一次考還是錯(cuò)。我也是時(shí)候想一想自己是哪一種人了。這一幅漫畫(huà)也告訴了我，不能坐著等待收獲，收獲不是等來(lái)的，而是自己做出來(lái)的，付出辛勤勞動(dòng)才能得到的。
五年級(jí)下冊(cè)漫畫(huà)的啟示作文15
有一副漫畫(huà)，雖然上面只有短短的幾個(gè)字，可是，帶給我的卻是意義頗深的啟示和思考。
漫畫(huà)中，有一個(gè)人剛栽好一棵樹(shù)，小樹(shù)干細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，枝葉也很稀疏。然后他挽起袖子轉(zhuǎn)過(guò)身去拿花灑，花灑里裝得滿滿的，水從里面溢出來(lái)，一滴一滴掉落下去，回來(lái)時(shí)看到一個(gè)戴著墨鏡和鴨帽的中年男人，正背著小樹(shù)苗休息，鐵鍬還扔在了一邊，然后十分生氣：“你在干什么？”，戴著墨鏡的.男人瞪著他：“等著乘涼”，他說(shuō)你就知道享受別人的勞動(dòng)成果，自己怎么不去做事呢，真是坐享其成。
其實(shí)在生活中也有很多這樣的人，一些同學(xué)，每次做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的，要么問(wèn)同學(xué)怎么做，自己不去思考，要么就直接抄襲別人的，靠這種不勞而獲的行為，結(jié)果腦袋空空，考試時(shí)什么也不知道。
同學(xué)們，我們不能像坐在樹(shù)邊的人一樣，坐享其成，我們要通過(guò)自己雙手，努力獲得自己想要的東西。
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