五年級(jí)的作文[合集]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我看了一張漫畫，漫畫里講述了這樣一個(gè)故事。

　　一天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)放學(xué)后，小華和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他們有說有笑，真快活！這時(shí)，他們正路過一個(gè)垃圾桶，不禁皺起眉頭來，因?yàn)樵S多垃圾都躺在這個(gè)垃圾桶的周圍。王燕燕是個(gè)講文明，愛衛(wèi)生的好學(xué)生，看見這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來把垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶里。而小華這個(gè)智多星卻不同，他心想：照艷艷這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來這兒收拾垃圾，可這也不可能從根本上解決問題呀！我一定要想出一個(gè)絕妙的`辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。小華冥想了好一會(huì)兒，忽然眼睛一亮，想到了一個(gè)好主意。他急忙打開書包，拿出一張白紙，鋪在地上，寫了幾個(gè)大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，小華的字也寫好了，王燕燕看了，直說：“智多星，真是個(gè)智多星！‘

　　這張漫畫諷刺了生活中不講文明，亂丟垃圾的一些人。其實(shí)，愛護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，如果人人都做到了講文明，擁有的美好家園就不會(huì)很遺憾地“只差一步”了！

五年級(jí)的作文 篇2

　　一陣風(fēng)吹過，小區(qū)里的的那株桂花樹散發(fā)出誘人的香味，勾起我對(duì)家鄉(xiāng)美好生活的回憶。

　　我上幼兒園的時(shí)候，奶奶總喜歡抱著我坐在木椅上。背后就是那株不知道生長(zhǎng)了多少年的老桂花樹，我總是嫌棄它，粗糙的樹皮，雜亂的枝杈。

　　那天放學(xué)回家，奶奶像往常一樣牽著我的手往家走，剛到家門口的時(shí)候，一陣香氣撲鼻而來。“奶奶，這是什么味道，這么香？”“就是咱家那棵桂花樹呀！“不可能，它又老又丑怎么會(huì)有這么好聞的味道�！边@時(shí)，奶奶已打開了大門。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛，一簇簇金色的小花掛滿了那棵老樹的枝頭，就像閃閃發(fā)光的皇冠。而那棵桂花樹也煥發(fā)著勃勃生機(jī)，像國王一樣，散發(fā)著迷人的魅力。我驚訝于桂花樹的變化，也許是為了向我證明什么，也許就在那不經(jīng)意間我錯(cuò)過了花開。

　　晚上，我們依然坐在院里，背靠著那棵桂花樹，奶奶給我講著一個(gè)又一個(gè)童年的故事。我沉浸在桂花那讓人著迷的香氣下。每次抬頭仰望神秘的夜空，總能使我遐想美好的生活。

　　到了三年級(jí)，我們一家搬到了城里住。城市的天空一片蔚藍(lán)，白云下是一棟棟傲然挺立的高樓，川流不息的車輛，綠樹成蔭的公園�？墒牵�這里沒有家鄉(xiāng)寧靜的小院，彎曲的小路和那一到秋天就芳香四溢的桂花樹。

　　站在小區(qū)里的桂花樹下，聞著桂花誘人的香氣，看看一朵朵隨風(fēng)飄落的花瓣。我想起了那美好的家鄉(xiāng)，想念那高大的山，想念那低矮卻溫暖的房屋。突然天空中下起了雨，它好像讀懂了我的心情，時(shí)而蒙蒙細(xì)雨，時(shí)而雨滴密集。

　　到了四年級(jí)，我對(duì)家鄉(xiāng)的思念愈加濃烈，那天我以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到爸爸跟前懇求他帶我回去�？伤�以工作忙為由拒絕了我。還說老家的人都搬走了，村里沒人，回去也沒意思。

　　窗外烏云密布，嘩嘩的大雨從天而降。我跑到外面，雨滴打在我的身上，冰涼冰涼的，我的心更像被冰一樣無情地凍住了。此刻我是多么希望，我就是那雨滴，再親近一下那綠草如茵的家鄉(xiāng)，再看一看風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)，再重溫一下與奶奶桂花樹下看月亮數(shù)星星的情景，再看看小院里那棵高大的桂花樹。

　　透過珠簾似的雨滴，我仿佛看見了老家門口那棵桂花樹，聞到了那一陣陣濃郁的桂花香，又是一個(gè)桂花飄香的季節(jié)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　放學(xué)路上，又走在這條熟悉的小路上，不由地勾起藏在我心里的那段回憶。

　　那是一個(gè)美好的早晨，剛上二年級(jí)的我拉著媽媽的手，一邊蹦達(dá)蹦達(dá)地走在龍脊山公園的小路上，一邊歡快地唱著歌。在這樣充滿陽光的早晨，空氣中飄著縷縷花香，誰不會(huì)有一個(gè)好心情呢？

　　突然，媽媽打斯了我，板著臉嚴(yán)肅的對(duì)我說：“智勇，你都上二年級(jí)了。要學(xué)會(huì)自己上學(xué)效學(xué)了。告訴你，今天放學(xué)自己回家，沒得商量。”我低著頭，委屈地說：“知道了�！�

　　在學(xué)校里，我下課唯一一次沒有跟朋友出去玩，而是安靜地坐在座位上，想著媽媽的`話。

　　教室里很安靜，媽媽的話一直耳邊索繞。這是我第一次希望放學(xué)的鈴聲能慢點(diǎn)打響。

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”“哦！放學(xué)咯！”同學(xué)們歡呼著。我拖沉重的書包，走出了校門。

　　我踏上階梯，心里總覺得有一只小鹿在亂竄，有點(diǎn)不安。我想：萬一有壞人怎么辦？不！不！不會(huì)吧？萬一有狗怎么辦��？應(yīng)……應(yīng)……應(yīng)該不會(huì)吧？我真想放聲大哭一下，這樣?jì)寢尵蜁?huì)來了。

　　我懷著不安的心情，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著，不時(shí)往后面看看�？斓郊伊�，我總算松了一口氣。我又往后看了一下，隱約看見了一個(gè)人影。我剛放下的心，立刻又懸了上來。

　　我躲到一顆大樹后面，把頭向后轉(zhuǎn)，揉了揉眼睛，又認(rèn)真看了下那個(gè)人影。是……是媽媽！我立刻眀白了，含著淚水跑回家。

　　平時(shí)，我們總是抱怨父母的嚴(yán)厲和無情，在你看不見的身后，有許多的愛在悄悄把你包圍。

五年級(jí)的作文 篇4

　　每年春天，柳絮都會(huì)漫天飛舞，媽媽對(duì)柳絮過敏，臉上總會(huì)起反應(yīng)，因此她經(jīng)常去離家不遠(yuǎn)的醫(yī)院輸液。

　　記得那一天，媽媽照樣去輸液，讓我和爸爸在家。媽媽走后不久，天空突然下起了傾盆大雨，雨點(diǎn)噼里啪啦地打在窗戶上。我從窗戶里可以模糊地看到，外面早已變成一個(gè)大湖，路上的`積水都快把汽車淹沒了。

　　爸爸感到不安，在屋子里來回走動(dòng)，嘴里不停地說：“都快兩個(gè)小時(shí)了，怎么還不回家？”突然他好像下定了決心，拿了一把傘，就往外面跑。

　　我趕忙攔住他說：“爸爸，你要去哪里？”

　　“我要去接你媽媽！”他那堅(jiān)定的聲音在屋子里回蕩。

　　“可是你的感冒還沒有好呢，我替你去吧！”我趕緊穿上雨鞋，拿上雨衣�；仡^一看，老爸已經(jīng)不見了，門半掩著，我連忙跟了出去。出去一看，爸爸正在“湖里”游泳呢。

　　我和爸爸一起到了醫(yī)院，看到媽媽還在輸液。這時(shí)爸爸坐在媽媽的身邊，感覺沉沉欲睡，醫(yī)生連忙給爸爸量起了體溫。

　　媽媽在一旁輕聲嗔怪說：“誰叫你連外套也不穿就往外跑，這倒好，我出院了，而你又要住院了。”爸爸沒有說話，只是傻傻地笑著。

　　這件事深深地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記爸爸對(duì)媽媽這種無形的愛，它雖然不容易被察覺，但卻是最溫暖、最深沉的愛！

五年級(jí)的作文 篇5

　　我有好多同學(xué)，他們各有各的特點(diǎn)，下面我來分別介紹一下：我們班的作文大王李澤瑞，寫作文特別生動(dòng)。他寫的人物栩栩如生，他寫的景色好像就在眼前一樣，他寫的事物很有次序，老師經(jīng)常把他寫的作文在全班朗讀。我很喜歡他寫的作文，我要向李澤瑞看齊。我們班的故事大王代戊己，他講的故事非常有趣，表情豐富，動(dòng)作幽默，每次聽他將故事，全班幾乎都會(huì)哄堂大笑。我們班的筆記大王楊睿，她能夠認(rèn)真地記下老師說的每一句話、每一個(gè)重點(diǎn)，所以她學(xué)習(xí)很好，是我們班的百科全書。如果其他同學(xué)有的字不會(huì)寫，有的`題不會(huì)做，問她幾乎都會(huì)有答案。我要向楊睿學(xué)習(xí)�？�！

　　我們班的同學(xué)多棒。名師點(diǎn)評(píng)：文章介紹了自己班中的同學(xué)，“作文大王李澤瑞”、“故事大王代戊己”、“筆記大王楊�！边@幾個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)�！八�能夠認(rèn)真地記下老師說的每一句話、每一個(gè)重點(diǎn)，所以她學(xué)習(xí)很好，是我們班的百科全書。如果其他同學(xué)有的字不會(huì)寫，有的題不會(huì)做，問她幾乎都會(huì)有答案�！边@段人物的描述比較細(xì)致，寫出了其最大的特點(diǎn)。有一點(diǎn)小建議是：作為人物的描述，這幾位同學(xué)的外表有什么特征？這點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地交待一下，以使讀者對(duì)人物有一個(gè)印象。

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