六年級(jí)年的作文4篇【熱門(mén)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
親愛(ài)的朋友：
您好!
雖然我們一次也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我卻十分想與你做一對(duì)好朋友。我叫陳建文，今年十二歲了，上小學(xué)五年級(jí)了，在重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖然我己有許多朋友。但我十分希望與遠(yuǎn)方的朋友做筆友你可能是個(gè)活潑的男孩，也可能是個(gè)開(kāi)朗的女孩，我十分希望能與你做朋友。
我的家鄉(xiāng)――重慶，是個(gè)古老，年輕而又繁華的城市。說(shuō)它古老是因?yàn)樗杏凭玫臍v史，有豐富的土特產(chǎn)，有名揚(yáng)中外的歷史古跡，也有讓人驚嘆山山水水，它充滿了生機(jī)和活力。在重慶人眼中，它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是最美麗的。它之所以年輕是因?yàn)樗且粋�(gè)新直轄市是中國(guó)第四個(gè)直轄市是最年輕的直轄市。在為直轄市后重慶有許多值得你一去的`地方：比如熱鬧的磁器口，有趣的洋人街與漂亮的南山植物園……重慶的環(huán)境很好，雖然四周都有高樓大廈，但是人人都很愛(ài)護(hù)環(huán)境，所以重慶正在爭(zhēng)創(chuàng)“十佳衛(wèi)生模范城市”
你的家鄉(xiāng)是什么樣的?一定也很美麗吧!一定豐常漂亮吧?或許是繁華的美，或許是古樸的美，或許是純凈的美。我想你一定和我一樣很愛(ài)自己的家園。
我真誠(chéng)地希望能成為你的好朋友。如果你愿意和我交朋友，請(qǐng)給我回信，讓我們?cè)谛胖薪涣鲗W(xué)習(xí)、體會(huì)和我們生活所得，暢談快樂(lè)的人生，美好的理想!好嗎?讓我們手拉手架起一座友誼的橋梁!讓我們互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短!讓我們?cè)跍贤ㄖ泄餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天是星期六，媽媽答應(yīng)帶我去求雨山上溜冰，因?yàn)槲液芟矚g溜冰，想快點(diǎn)去，就早早的把作業(yè)寫(xiě)完了，等媽媽一到家我們就出發(fā)了。到了求雨山下，我發(fā)現(xiàn)要通過(guò)一個(gè)好長(zhǎng)的上坡才能到山上。媽媽騎著電動(dòng)車(chē)往上坡上沖，可是媽媽帶著我沖不上去。我只好下來(lái)，跟著媽媽的電動(dòng)車(chē)往上跑，邊跑邊喊媽媽加油！媽媽加油！最后我們終于到達(dá)了山頂。
我們來(lái)的太早了，一個(gè)溜冰的'小朋友都沒(méi)有，只看見(jiàn)一個(gè)小朋友和他媽媽在那里玩。我換上了溜冰鞋，慢慢的站起來(lái)開(kāi)始了。那個(gè)地方有一點(diǎn)小小的下坡，我越滑越快，停不下來(lái)了，我心里很害怕，我大聲的喊媽媽幫我停下來(lái)，可是媽媽還沒(méi)來(lái)得及到我身邊，我就摔跤了。媽媽問(wèn)我疼不疼，我說(shuō)不疼，然后我就站起來(lái)繼續(xù)溜冰。這下我可小心了，再滑到那個(gè)地方的時(shí)候，就會(huì)注意了。我溜了一圈又一圈，頭都轉(zhuǎn)暈了，我對(duì)媽媽說(shuō)不想玩了，想休息一會(huì)，媽媽說(shuō)隨便你。
我換了鞋子，到草叢中去抓蝴蝶。我跟在蝴蝶后面追呀追，可是怎么也抓不到它。這時(shí)我看到一只白色的蝴蝶停在一朵小花上面，我悄悄的走過(guò)去，一把抓住了它，不讓它飛走。我開(kāi)心的大聲喊媽媽過(guò)來(lái)看我抓的蝴蝶，媽媽過(guò)來(lái)看了看我抓的蝴蝶，對(duì)我說(shuō)還是把它放回家吧，我想到了學(xué)過(guò)的一篇課文《放小鳥(niǎo)》，我就同意把這只蝴蝶放回家了。
媽媽說(shuō)時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶页酝盹埩�，我還想再玩一會(huì)，媽媽說(shuō)只要我聽(tīng)話，下次還帶我到這兒來(lái)玩，我就同意了，開(kāi)開(kāi)心心的和媽媽一起下山回家了。今天過(guò)得真是開(kāi)心呀！
六年級(jí)年的作文 篇3
夏天，是一個(gè)炎熱而又歡樂(lè)的季節(jié)。
早上，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)公公把一起都鍍上了一層金黃色。一群美麗的小鳥(niǎo)，在綠樹(shù)枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳地唱歌，空氣清爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽(yáng)把地面烤的滾燙滾燙；一陣南風(fēng)吹來(lái)，卷起一股熱浪。蟬在樹(shù)上知——了知——了地叫得，聲音低沉而緩慢，像在訴說(shuō)一個(gè)古老的傳說(shuō)。老人們坐在樹(shù)蔭下，耐心地?fù)u著扇子，嘴邊還一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎樣又利于稻谷抽穂。那些樹(shù)中的小鳥(niǎo)，都懶洋洋地歇在樹(shù)上，視乎在做豐收的夢(mèng)。
傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來(lái)人往。人們有的在游泳，有的在檢貝殼；有的.在嬉戲，歡聲笑語(yǔ)像海浪一樣一陣高過(guò)一陣。清涼的海水洗去了人們一身的疲勞，一身的炎熱，使人感到輕松和爽快。
夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風(fēng)迎面拂來(lái)，好爽��！人們?cè)诠珗@里談天說(shuō)地，講古論今；一會(huì)娓娓而談，一會(huì)兒激烈爭(zhēng)論，一會(huì)兒又打又鬧哭笑。這種多聲部的大合唱，在河邊飄蕩傳的很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)
夏天，是炎熱的，但也是歡樂(lè)的，充滿活力的
六年級(jí)年的作文 篇4
陳老師是一個(gè)好老師，但是三年級(jí)時(shí)候的我怎么看她都是一個(gè)恐怖的老師。
一次我聽(tīng)陳老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，覺(jué)得很無(wú)聊，所以我就來(lái)個(gè)“金蟬脫殼”，身體呆呆的坐在座位上，心早已飛出教室，神游太空�！案鹣殄罚@個(gè)問(wèn)題你來(lái)回來(lái)。”忽的憑空傳來(lái)一個(gè)聲音，嚇的我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)陳老師用凝重的眼神看著我，好像在說(shuō)：你在想什么？為什么不好好聽(tīng)課？在老師責(zé)備的眼神下，我的心就象刀扎過(guò)一樣的疼。我低下頭不出聲，陳老師開(kāi)口了：“你是不是走神了，下課你留下來(lái)聊聊，告訴我你在想什么�！睆哪菚r(shí)起，我就認(rèn)為陳老師是個(gè)很兇的老師。
陳老師有點(diǎn)胖，看起來(lái)很壯。她的眼神特別有殺傷力，就因?yàn)檫@個(gè)，我對(duì)她總有點(diǎn)恐懼感，勁量離她遠(yuǎn)著點(diǎn)。這樣的狀態(tài)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到有一次，她僅僅用一句話就把我對(duì)她的印象完全改變了。
那是一天中午，我在做家庭作業(yè)，最近一道題竟然把我給難住了。雖然今天語(yǔ)文老師提醒大家說(shuō)不懂就問(wèn)，但我不敢問(wèn)陳老師，只好問(wèn)同學(xué)，可是班委、隊(duì)長(zhǎng)（小隊(duì)）這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)都不會(huì)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)差的同學(xué)了。怎么辦？我太想把家庭作業(yè)在學(xué)校完成了，想了半天，我終于硬著頭皮慢慢吞吞的.走到陳老師面前，鼓了鼓勇氣，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老～老師，您能······”沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師就親切地說(shuō)：“你不會(huì)做是嗎？來(lái)，我教你�！闭f(shuō)完，她把我?guī)У剿男∽琅�，拿起筆，一步一步的給我講解，還不時(shí)的看看我，確認(rèn)我是否聽(tīng)懂了沒(méi)有。
這道題很快的解決了，但老師那句溫暖的話仍舊回響在我的耳邊，溫暖了我的心房。對(duì)她一直懷有莫名的恐懼感也因她的話，好象堅(jiān)冰遇到了艷陽(yáng)而融化，慢慢的消失了。
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