六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-10-17 11:13:16 六年級(jí)

【精品】六年級(jí)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文篇1

　　歲月匆匆，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，我在校園里已度過了六個(gè)春夏秋冬。從幼稚到成熟，從懵懂無知到風(fēng)華正茂，我們的每一步成長(zhǎng)都離不開您——老師的關(guān)懷。

　　漫步在校園的操場(chǎng)上，彎曲的跑道勾起我如夢(mèng)的回憶。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)上有著我們?yōu)t灑的影子，彎曲的跑道上撒下了我們汗水的印跡，陽(yáng)光下閃爍著我們躍動(dòng)而不知疲倦的身姿，記分冊(cè)上記著我們勝利的喜悅。團(tuán)結(jié)——是老師給我們?nèi)鲈谛牡椎姆N子。賽場(chǎng)上，我們奮力拼博，留下的是永恒的汗水和永久的喜悅。

　　站在教室的`窗外，當(dāng)年的朗朗書聲，依然回旋在耳邊，那一張張認(rèn)真、求知若渴的臉?biāo)坪踹€在眼前。那時(shí)的我們是多么的專注，多么的認(rèn)真呀！走上講臺(tái)，用手撫摸著黑板，老師用那雙有力的手，在這兒留下了多少個(gè)粉筆字，在這兒撒下了多少汗水，付出了多少心血，給予了多少關(guān)愛......還記得，老是站在講臺(tái)上的精彩講解�？芍溃蠋煘檫@堂課花了多少時(shí)間準(zhǔn)備？不能忘，老師為我們所付出的一切。依稀記得三年前老師的生日，同學(xué)們開始自己制作禮物。當(dāng)老師走上講臺(tái)，一份份禮物紛至沓來，很快，堆成了一座小山，那一份份稚氣的禮物里，包含著我們對(duì)老師真切的祝福和無盡的愛意。老師！您為我們付出了太多太多，而我們，能回報(bào)給您的卻太少太少......

　　走廊上，曾經(jīng)淘氣的身影、嬉戲的身姿飛快地從腦海中略過。不管是男生和女生，都留下了如同水晶般燦爛的友誼。怎能忘記，那上學(xué)放學(xué)時(shí)一起走過的路途，那是回憶中最美麗的風(fēng)景線。依然記得，校園里那一起搭肩的身影，那是我們友誼的見證。友誼，如花一般綻放在我們的心間！

　　青春如夢(mèng)，歲月如歌！現(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，可是我卻要離去。我們要走了，帶走的是曾在這度過的歡樂記憶，留下的，是無盡的思念與濃濃的愛意......

六年級(jí)的作文篇2

　　河源位于我國(guó)廣東省東北部，它雖然沒有北京、上海、福州等一、二線城市繁華，卻也是沙灘上一座美麗的沙碉。

　　河源有許多景點(diǎn)，其中比較有名的就是桂山風(fēng)景區(qū)——野趣溝了。野趣溝顧名思義當(dāng)然是“有野趣”了。因?yàn)橛兴谶@里可以燒烤、可以漂流。如果你有勇氣還可以到兩岸的山林里去探險(xiǎn)。野趣溝的水也很有趣，水很清很凈。都能看見水里游來游去的魚群，只要你脫了鞋把腳放進(jìn)水里，坐下不動(dòng)就會(huì)有無數(shù)的小魚圍在你腳邊久久不愿離去。這些魚充滿靈性和人十分親近，你覺得有趣不？

　　能和野趣溝媲美的'還屬萬綠湖。萬綠湖碧波蕩漾，放眼望去船和人都顯得如此渺小，湖中一座座島就如它的五臟六腑，為萬綠湖增添了勃勃生機(jī)。聽說香港的飲用水也是從萬綠湖流過去的呢！如果你來到萬綠湖別忘了登上渡輪，去感受萬綠湖兩岸宜人景色。站在船頭迎著清風(fēng)，岸邊的青山、綠樹飛快地從眼前掠過，遠(yuǎn)處水鳥貼著湖飛舞，時(shí)不是還傳來它們的歌聲，仿佛置身在一幅畫卷當(dāng)中。心中不由想起“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”的詩(shī)句。

　　河源雖美，但只能算自然界里的滄海一粟罷了，還有更多美麗的等待我們?nèi)ヌ剿�。在大自然面前人類不得不稱贊它的鬼斧神工，欽佩它的神奇力量。

六年級(jí)的作文篇3

　　咖啡，人生是一種甜蜜。茶酒人生，是一種享受。

　　幸福，也只有平凡。用平凡，譜寫出音樂的絕唱，描繪出斑斕的'畫卷，做出不平凡的事。

　　嘆花落玉，深深惆悵；曇花一現(xiàn)，驚艷綻放；前者，令我傾心，后者，令我仰慕，但我更鐘情于，苦澀的微笑。

　　人生苦短，但也能用，青春與熱血，灌溉出生命之樹，煥發(fā)出活力。

　　夢(mèng)想，曾經(jīng)被遺棄，在一個(gè)昏暗的角落，露出過苦澀的微笑。

　　昨天已經(jīng)逝去，今天把握手中，明天是個(gè)迷語，未來人在迷惘，但人生中，永遠(yuǎn)少不了，苦澀的微笑。

　　傾國(guó)傾城，唯有消逝；大權(quán)在握，風(fēng)光一時(shí)；過去的曾經(jīng)，苦澀的微笑。

六年級(jí)的作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)來到了20年后。如今，我不再是一個(gè)平凡無奇的小學(xué)生，而是一位小有名氣的設(shè)計(jì)師。我不會(huì)因?yàn)闆]有過多的時(shí)間，而放棄觀察和設(shè)計(jì)一些服裝，反而擁有大把大把的時(shí)間。這些時(shí)間，足以讓我充分的了解和深入大自然，把各種自然的元素設(shè)計(jì)成各種式樣的服裝�，F(xiàn)在我要去了解當(dāng)了設(shè)計(jì)師的我，究竟會(huì)發(fā)生什么巨大的變化。

　　我住在某一個(gè)不知名的小區(qū)，我家在5棟三單元11樓01室。此時(shí)此刻，我正和爸爸媽媽談?wù)撐业脑O(shè)計(jì)構(gòu)思。媽媽說：“只要你認(rèn)為是好的，你就要堅(jiān)持，我們不懂設(shè)計(jì)這東西！”“那好吧，媽媽，我先去設(shè)計(jì)這套裙子了！”我對(duì)媽媽說著，同時(shí)走向了我的房間。在房間中，我匆匆拿出一張?jiān)O(shè)計(jì)紙，量好比例之后，便開始了繪制。首先，我給這個(gè)模特的頭和身體定位，免的`過會(huì)兒畫的時(shí)候比例不對(duì)。然后，給模特的最左側(cè)和最右側(cè)定位，不然畫的時(shí)候會(huì)把人畫的太胖。接著，我開始繪制想象中模特兒的動(dòng)作。動(dòng)作和模特兒的造型畫好了之后，我開始給她畫上我想象中的上衣。這件上衣是以荷花為素材設(shè)計(jì)的，因?yàn)樵谛蕾p荷花時(shí)，我被它“出淤泥而不染”的節(jié)氣所打動(dòng)。所以用它作為素材來設(shè)計(jì)上衣。

　　在畫上衣時(shí)我必須全神貫注，否則就會(huì)被外界嘈雜的聲音所打斷思路，截住江水一般涌來的靈感，使得衣服設(shè)計(jì)完整性欠佳。一個(gè)小時(shí)過去了，這件荷花上衣已經(jīng)設(shè)計(jì)完畢，下面就要設(shè)計(jì)下裝的裙子了。裙子的設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，卻更需要耐心，因?yàn)槿棺娱L(zhǎng)度不易把握。裙子，我打算以荷葉作為素材，讓荷葉的裙子來襯托荷花的上衣。裙子設(shè)計(jì)好后，我又設(shè)計(jì)了以荷葉素材的鞋子。這雙鞋既不能設(shè)計(jì)的過于花哨，也不能世紀(jì)的過于華貴。它的造型必須如同荷花一樣，樸實(shí)樸素。沒想到，我竟然在三個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成了這套服裝的基本設(shè)計(jì)，看來我還是很有潛力的。

　　我休息了一會(huì)兒，喝了水就準(zhǔn)備繼續(xù)設(shè)計(jì)了。我拿了只0.5粗的勾線筆，開始細(xì)心的給我的設(shè)計(jì)圖勾線。等到勾線筆的水基本干了以后，我開始用橡皮小心翼翼地擦鉛筆印，我很仔細(xì)地擦，就是為了不把紙給擦破。終于，擦干凈了，我可以開始上色。我給荷花上衣畫了比較鮮艷的色彩，為了顯出上衣的荷花的鮮艷，我特地把鞋子和裙子的顏色畫淡了一些。大功告成，我端詳著自己的設(shè)計(jì)圖紙，心想：還不錯(cuò)，等會(huì)兒讓爸爸媽媽看看，他們一定會(huì)很高興的。

　　“別在發(fā)呆了！”這句話把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我還是那個(gè)行知小學(xué)的學(xué)生，并不是20年后那個(gè)小有名氣的設(shè)計(jì)師�？磥頌榱撕拖胂笾械奈乙粯�，必須繼續(xù)努力啊！我相信總有一天，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的！

六年級(jí)的作文篇5

　　我的小伙伴。他是我的小鄰居，只有六個(gè)月大。他有一雙又大又亮的黑葡萄似的`眼睛，非常有神，清澈見底；兩道彎彎的濃眉掛在眼睛上，嘴巴時(shí)常流著口水。他的頭發(fā)跟別的男孩不一樣，別人的頭發(fā)精神抖擻地直豎著，而他的呢，軟軟的，平平的，貼在腦袋上，非常順滑。郡郡的外貌看上去像個(gè)女孩子，有點(diǎn)靦腆。別看他這么小，學(xué)的本領(lǐng)還真多。

　　他早就會(huì)認(rèn)人了。有一次，我去他家玩，穿了一件媽媽新買給我的紅色衣服。不料，我穿了一件新衣服，郡郡就不認(rèn)識(shí)我了。他眨巴著眼睛直望著我，嘴巴彎得像月亮，眼里含著淚水，接著哇地放聲大哭，怎么勸也沒用。后來我想起一首他最愛聽的歌曲，唱了一遍，他便止住哭聲，轉(zhuǎn)哭為笑了。

　　他特別愛聽歌，本來這么小的小朋友應(yīng)該喜歡聽幼兒歌曲，可是他居然喜歡聽《映山紅》這首歌，這是因?yàn)槲医?jīng)常哼唱這首曲子。他哭時(shí)，見到了我，或是聽到了《映山紅》這首歌，便會(huì)止住哭聲開懷大笑的。當(dāng)他開心的時(shí)候，便要我抱他，有時(shí)還拉尿在我褲子上，算是見面禮，說他也不聽，還呵呵地笑，讓人哭笑不得。

　　每當(dāng)放學(xué)回來，總想見見我的小伙伴郡郡，看看他燦爛的笑容。我希望他快樂長(zhǎng)大，健康成長(zhǎng)。

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