三年級的作文5篇(經(jīng)典)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文 篇1
從小到大，很多習(xí)慣在我們身上逐漸養(yǎng)成，有好的習(xí)慣也有不好的習(xí)慣。好的習(xí)慣能讓人終生受益，壞的`習(xí)慣就會讓一個人吃到苦頭。
我從小就養(yǎng)成了一個不說臟話的好習(xí)慣。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊有人說臟話時，我就會立即去制止、糾正他。對他說：“說臟話是不文明的行為，我們都要做一個文明的好孩子�！痹谖业挠绊懴�，我的周圍和我玩耍的小伙伴也都不再說臟話了�？磥恚玫牧�(xí)慣也是可以被影響的！
但是我也有一個不好的習(xí)慣，比如：說以前早上起來不愛刷牙，每次都在爸爸媽媽的督促下完成。有一天早上起床，牙齒非常疼，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說：“是經(jīng)常不刷牙，牙里面長蟲子了，所以才引起的牙疼�！边@個壞習(xí)慣可真是把我害苦了呀！從此以后，我再也不敢早上不刷牙了。
所以我們要丟掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣一直保持下去。也要學(xué)別人的好習(xí)慣，取別人所長，補自己所短，我們都要做一個講文明、講衛(wèi)生的好孩子。
三年級的作文 篇2
經(jīng)到了30年之后，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了�，F(xiàn)在的房子和以前的大不一樣，在外觀上它已經(jīng)不是簡單的方形或冰冷的水泥建筑，有的是水果形狀，有的是玩具形狀，有的是汽車形狀更主要的是房屋的功能不再僅僅是住宿休息的地方，它的智能功能能給人們帶來很多的方便和服務(wù)。比如在晚上，如果有小偷，那小偷一進門，它就會把小偷吹到天花板上。還會自動報警，直到警察來了之后才把他放下來。
在白天，如果你想一到家就吃上熱騰騰的飯菜，那么你就定上時間，它就會在你回來半小時之前給你做好飯菜。如果你臨時有工作要加班不能按時回來，你只要給它發(fā)個信息，并告知回家的時間，它會像一個稱職的保姆一樣準(zhǔn)時迎接你的.到來，并且在你回來之前熱好飯菜。
它還會自動清除灰塵、垃圾；這所房子還會移動，一年四季，它會選擇風(fēng)景秀麗的地方固定下來，讓你時時刻刻身處優(yōu)美舒適的環(huán)境中。
你說說未來的房子好不好？
三年級的作文 篇3
同學(xué)們，你們親眼見過會說話的鳥嗎？你們親眼見過顏色非常鮮艷的鳥嗎？今天，我們教室里就來了這樣兩位“小客人”——兩只鸚鵡。
鸚鵡長得十分美麗。它們小巧玲瓏，顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像灰綠色的頭巾，頸部的羽毛像金黃色的圍巾，背部的羽毛像翠綠色的外衣，腹部的羽毛像淺綠色的內(nèi)衣，尾部的羽毛像紫色的裙子。在它白白的眼圈中間，一雙眼睛靈活透亮，就像兩顆黑珍珠，閃爍著迷人的光芒。它還有一張紅紅的彎彎的小嘴。爪子灰灰的，在籠子四壁游走全靠它。
鸚鵡鳴聲清脆，愛和伙伴一起棲息在自己的.窩頂上。它們有時會“飛檐走壁”，有時會表演“走鋼絲”，有時還會“踩單杠”呢！這時，你千萬別哇哇大叫，不然你會遭到它們突然的一記“無敵鴛鴦腿”！
但是，你們或許不知道，全世界的鸚鵡在瀕臨滅絕，我們今后也只能在圖片和郵票上看到這些美麗的鸚鵡了。我們一定要愛護這兩只鸚鵡，也要保護所有的鳥類！
三年級的作文 篇4
我的朋友是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)走的譚熙，她有一雙月亮似的眉毛，黑黑的眼睛，她還有一顆善良的心。
在二年級下學(xué)期的秋天，樹上的'樹葉紛紛落下，給我們學(xué)校鋪上了一層金黃色的地毯。雖然這樣會讓學(xué)�？雌饋砗芷�，但是，這個時候清潔工卻會十分忙碌。譚熙把這些都看在眼里，她馬上拿起班里的掃把，正要走，卻被我攔住了，我奇怪地問：“你要去哪？”她的手指了指操場，原來她是要去幫清潔工的忙，我笑瞇瞇地對她說：“你等等我，我一會就來�！辈痪�，我站在了她的面前，手里也拿著掃把。我們走到操場，就開始掃落葉了。我們仔仔細(xì)細(xì)地掃，就連灰塵也不放過。那些美麗的黃葉在腳下發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在給我們唱贊歌。譚熙掃得特別起勁，她兩手緊緊地抓住掃把柄，用力地?fù)]舞著手臂，額頭慢慢地滲出汗珠。旁邊的清潔工向她豎起了大拇指。我們的行為引來了許多同學(xué)，他們也來幫忙。一時間，金黃的地毯上充滿了笑聲。
這就是我樂于助人的朋友——譚熙。雖然她已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了，但她嘴角微笑時淺淺的酒窩，她掃落葉的樣子至今還留在我的腦海里。
三年級的作文 篇5
我在讀三年級的時候一節(jié)語文課完全改變了我。那時，上課零聲一響，我的語文老師走進了教室。她是那樣的'動人，我最喜歡語文老師給我上課。她手里拿著一支紅筆，卻沒拿課本。我認(rèn)真的聽講，老師講的是靜電。
過了幾分鐘老師請同學(xué)們發(fā)言。著時，向來發(fā)言積極的我什么也不知道，向來都發(fā)言不積極的同桌卻舉手發(fā)言了！
原來，老師著堂課是為了教育我們要仔細(xì)觀察，善于思考。著時，我恍然大悟，原來老師是想教育我們著些不善于觀察的同學(xué)，要學(xué)會善于觀察。
名師點評：
小作者這篇文章講述了三年級上的一堂語文課，小作者介紹了課堂內(nèi)容，條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學(xué)實驗，但是小作者并沒有介紹這項實驗的過程，而且語言老師給同學(xué)們做實驗，講靜電，本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實驗的過程，更難以滿足讀者的好奇心了，文章內(nèi)容也不充實。建議小作者詳細(xì)介紹一下實驗的過程。
【三年級的作文】相關(guān)文章：
三年級的作文(精選)01-05
三年級的作文04-07
三年級的作文04-10
三年級作文04-02
三年級作文04-02
三年級作文04-02
三年級的作文04-03
三年級作文04-04
三年級的作文04-04
三年級作文04-04