八年級作文通用[5篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的八年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀壞境，但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己的所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀原因，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對社會(huì)、面對所有幫助過自己的人，把成功的公路歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往吧原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總說自己不行，認(rèn)為自己無知;平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白。要粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

　　優(yōu)秀是一種酵母，吧它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的.效果。套用一句詩人的或：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者得墓志銘。

　　讀完這些，你有感悟么？雖然不知道你們有沒，但我有，而且很多。我想：自己就是那平庸的人�？傁胫�如何讓別人知道自己優(yōu)異，面對失敗，我只會(huì)說“失誤，失誤，純屬失誤�？蛇@真的是失誤這么簡單么？在學(xué)校，也許表面上我十分努力，可在家里又何時(shí)翻動(dòng)過書本？每天都背著個(gè)書包上學(xué)-回家-上學(xué)。卻從來沒有翻過書包里的書，別人都也許以為我是好學(xué)生，這么自覺...周末放假，經(jīng)�！皾M載而歸”，到了周日晚修，卻原封不動(dòng)的背回學(xué)校，真的好慚愧...我經(jīng)常對自己說：加油，下星期開始不玩電腦了，一天復(fù)習(xí)5個(gè)小時(shí)！每次都是那么的有計(jì)劃，到頭來卻依然坐在電腦旁邊...

　　有時(shí)，我好討厭自己，總是那么的狂妄自大、目中無人，卻從不悔改...人前，顯得自己很有禮貌，可背后卻什么粗口都能說出來...想我一屆平庸之人，卻如此狂妄，連平庸都談不上我吧...從前，我信心滿滿的走進(jìn)初中的校園，如今卻是如此的不堪，真應(yīng)該好好檢討了......是繼續(xù)沉淪，還是奮起？是讓優(yōu)秀成為我的通行證？還是讓平庸作為我的墓志銘？我彷徨著。有點(diǎn)害怕，怕即使自己努力了，也一樣輸給別人，使自己的汗水付諸東流，可這樣就該一直用“沒努力”來掩飾自己的失敗么？？也許，我真的這么無能;也許，昔日的“數(shù)學(xué)天才”真的成為一屆平庸，甚至早已埋沒....

八年級作文 篇2

　　獨(dú)處，或許有人會(huì)覺得寂寞，或許有人感覺舒暢，每一種心情，都代表著在這一個(gè)四下無人的空間里，是屬于個(gè)人的，每一個(gè)人，都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。但，一個(gè)人在獨(dú)處時(shí)，會(huì)有怎樣感受以及新奇的想法？

　　每當(dāng)我在獨(dú)處時(shí)，周圍的事物彷彿便成了大自然，我聽見鳥的鳴叫、徐徐的風(fēng)聲、潺潺的流水聲……各種聲音，我也聞到綠的芬多精，以及其他平常吵雜喧鬧時(shí)所沒注意到的事物。而我也運(yùn)用這難得時(shí)光來傾聽我的想法、心中的煩惱；但有的人會(huì)由這獨(dú)處的時(shí)光，來抒發(fā)自己的壓力，高歌一曲，開懷大笑，甚至放聲大哭；有的.人會(huì)做自己喜歡做的事情，看書、玩電腦、聽音樂……一個(gè)人時(shí)，是沒有人會(huì)來干擾你的，所以要好好利用這段時(shí)光來充實(shí)自我！

　　自從升上了初二，課業(yè)的壓力也跟著加大，每天都在過著繁雜忙碌的生活，補(bǔ)習(xí)、考試、讀書，每樣都非常緊湊，所以就常常需要休息，獨(dú)處的時(shí)間，在這段時(shí)間里，沒有補(bǔ)習(xí)，沒有考試，更沒有壓力，讓我可以慢慢地調(diào)整自己緊繃的神經(jīng)，使我可以把明后新的一天能夠過得更順暢，更如虎添翼。

　　人生里，一定會(huì)有一些挫折，但或許可以找個(gè)地方，冷靜一下，重新思考要怎么做，才能使事情更順利，因?yàn)楠?dú)處可以使自己的人生更加的完美。

　　獨(dú)處使我更加悠哉，使我的內(nèi)心更加悠哉閑適，讓我可以把生活變得更加自由自在，無拘無束！

八年級作文 篇3

　　在我們的人生中，遇到問題是無法避免的。問題就是人生中的一種挑戰(zhàn)，而我們?nèi)绾谓鉀Q問題就是挑戰(zhàn)自己的一個(gè)重要關(guān)鍵。

　　長久以來，我一直沒有美術(shù)細(xì)胞，所以美術(shù)成績一直不是很理想，以前剛上小學(xué)時(shí)，我認(rèn)為美勞課只要盡情的發(fā)揮想象力，隨便剪剪貼貼就好，因?yàn)檫@種僥幸的心 態(tài)，使我每一次的成績都沒有超過九十五的分?jǐn)?shù)，我雖然難過，但也沒有將這件事看的太重要�，F(xiàn)在上了初中，美術(shù)也必須列入攸關(guān)畢業(yè)的項(xiàng)目，我不得不認(rèn)真的 看待這件事，不過該怎么解決卻是我想了很久的問題。

　　問題還是需要解決的，所以我請教了比我大兩歲的`表姐，她告訴我畫畫不能夠急，要一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來，她從最基本的素描開始教起，先從景觀物開始進(jìn)行，雖然中間的過程十分難熬，但我還是靠著意志力挺了過去，而我的美術(shù)成績，也猶如爬階梯般慢慢向上，而這也表示：我靠著自己的努力，成功挑戰(zhàn)了自己。

　　經(jīng)過了這次的事件，我了解到對待問題的正確方式，先將問題不懂、不明白的地方提出來，再詢問在這方面比你厲害的人，最后再進(jìn)行反復(fù)思考及嘗試，而你完成問題之后，你就挑戰(zhàn)成功了。

　　挑戰(zhàn)自己雖然不難，有些人卻因?yàn)閼卸瓒�不想嘗試，正所謂“鍥而不舍，金石可鏤�！鄙�活上的每一件事都是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功令人心情愉悅；挑戰(zhàn)失令人心情沮喪， 但不管成功或是失敗，你都在這件事情上增加了經(jīng)驗(yàn)，只要靠著努力不懈的精神，持續(xù)“挑戰(zhàn)自己”，那么總有一天，你一定會(huì)嘗到成功的喜悅。

八年級作文 篇4

　　生活是一杯清水，正因?yàn)橛辛讼蟛枞~那樣的愛，所以才有了淡淡的香，令人久久回味。

　　仁慈的上帝一撒手，愛就充滿的人間。人可以一無所有，但不能沒有愛。愛是促使一個(gè)人從幼稚走向成熟，從浮華走向充實(shí)的源頭。凡是有愛心的人，縱然平凡，但決不庸俗。因?yàn)樗�懂得，時(shí)時(shí)傾注善良和寬容，便會(huì)收獲一生的幸福及甜蜜。愛悠悠，惟有付出一片真情，才能收獲豐收的喜悅，才能“送人玫瑰，手有余香”。

　　愛是人類偉大的情感，愛意味著寬容和理解，愛暗示著責(zé)任和承擔(dān)。社會(huì)呼喚愛心，愛可以使麻木的心靈蘇醒。

　　孟郊的一句“慈母手中線，游子身上衣”，流露出了天下兒女對母親的感恩之情；王勃的'“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”拉近了朋友間的距離；李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”點(diǎn)燃了師生間的火炬；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”喊出了無數(shù)愛國志士對祖國的忠誠……愛無處不在，親人間的愛，朋友間的愛，師生間的愛，游子對祖國的愛，人們對自然的愛——愛之花開放的地方，生命就會(huì)欣欣向榮！

　　愛是水彩筆，給生活這張白紙涂上了色彩，讓生活不在單調(diào)；愛是音樂，給寂寞的世界帶來歡樂；愛是流星，給古板的星空劃上優(yōu)美的弧線。

　　這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……��！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……同學(xué)們，讓我們傳遞愛的心聲，讓愛傾注我們心中，讓我們伸出友愛之手，去建設(shè)，去描繪屬于我們的世界吧！

八年級作文 篇5

　　時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間對我們而言非常珍貴。時(shí)間贏來知識，一個(gè)月過去了，教學(xué)情況如何，現(xiàn)借月考這個(gè)契機(jī)，作一詳細(xì)分析。

　　一、試題特點(diǎn)

　　本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分120分，時(shí)間120分鐘。

　　綜觀全卷，本試卷有以下特色：

　　注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫、翻譯，成語的搜索等幾個(gè)方面的考察。

　　著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題。

　　關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關(guān)于名著知識的設(shè)置，它不僅要求學(xué)生了解名著內(nèi)容，而且要求學(xué)生會(huì)從一側(cè)面含蓄地表達(dá)出來，這種形式的考察出現(xiàn)在試題中很有層次。

　　考察學(xué)生語文素養(yǎng)的積淀。7小題請學(xué)生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業(yè)和產(chǎn)品，這就不是平時(shí)課堂教學(xué)所能考慮到的，它必須是學(xué)生日常廣讀博覽，有所積淀，方能游刃有余。

　　側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察。如15、18、19小題，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。

　　二、試卷答題情況

　　(一)進(jìn)步方面

　　通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。

　　(二)不足之處

　　1文言默寫，眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類題的評判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

　　2仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。

　　3審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。這一個(gè)體現(xiàn)在10小題關(guān)于名著的仿寫，題目要求寫名著，可很多學(xué)生寫的卻不是名著內(nèi)容。結(jié)果雖然看似符合仿句要求，但一旦細(xì)究，方向已南轅北轍，與要求相悖。另一個(gè)體現(xiàn)在22小題，原題要求對加點(diǎn)的詞解釋，可卻有學(xué)生為其注音，實(shí)屬不該。

　　4作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個(gè)八年級學(xué)生的作文能上40分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。問題在于1)沒有認(rèn)真閱讀些寫作要求，不清楚自己“最需要”什么，平時(shí)沒有深切地體驗(yàn)生活，因而沒有獨(dú)到的'見解。 2)內(nèi)容太簡單，錯(cuò)別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點(diǎn)睛之筆。有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號或標(biāo)點(diǎn)不清的。

　　三、努力方向

　　1、對文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3、通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

　　4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。

　　5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。

　　“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力，相信在期末時(shí)，會(huì)有所收獲!

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