魚(yú)水情-高二作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的魚(yú)水情-高二作文，希望能夠幫助到大家。
不知不覺(jué)，在外校已經(jīng)度過(guò)了三個(gè)春秋，回憶起來(lái)，有時(shí)感到十分的空虛，好象與三年前一樣的陌生，有時(shí)又感覺(jué)非常的親密，學(xué)校的一草一木都讓我親近。正如魚(yú)兒生活在水中，對(duì)水那樣熟悉而陌生……
魚(yú)兒說(shuō)：“水，我看不到你，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)你。”
確實(shí)，三年來(lái)，我從未去認(rèn)真感受過(guò)外校，時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，從來(lái)只認(rèn)為學(xué)校只是學(xué)習(xí)的地方，別說(shuō)想過(guò)什么恩情，就是興趣也很少萌發(fā)，走在學(xué)校中，也未曾感到有什么特別，只是一切都是固定好了，靠著身體長(zhǎng)期以來(lái)訓(xùn)練出的“慣性”走來(lái)走去，一切都被束縛。過(guò)著麻木的生活，一切渾然不知。
魚(yú)兒又說(shuō)：“水，我恨你，因?yàn)槟阆拗屏宋遥覜](méi)有了自由�！�
說(shuō)起恨，對(duì)于學(xué)校，似乎沒(méi)有這么嚴(yán)重，但是我卻感到“厭煩”，高高的圍墻把我們關(guān)了起來(lái)，自由又在何方。整天機(jī)械式的兩點(diǎn)一線，眼前所見(jiàn)的東西看的都可以在腦中描摹出來(lái)，天天都是那幾乎相同的課程。封閉式的教育壓的密不透風(fēng)，成天幻想著何時(shí)能夠擺脫。自由的游向“大自然”。
水說(shuō)：“你可以不感受我，可以不愛(ài)我，甚至可以怨我恨我，但我卻不會(huì)離開(kāi)你，因?yàn)槟阈枰�。�?/p>
自由當(dāng)然是每個(gè)人都想要的，在學(xué)校固然也是有些煩躁的，但我們卻離不開(kāi)學(xué)校。外校教會(huì)了我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。學(xué)校是溫馨的港灣，給我們帶來(lái)了希望；外校是美麗花園，孕育了我們成長(zhǎng)的“種子”；外校是甘甜的細(xì)雨，滋潤(rùn)了成長(zhǎng)的幼苗；外校是黑暗中的路燈，照亮了我們前行的方向。外校一直默默的付出，然而我們，卻不知道……
當(dāng)我們還未成熟，當(dāng)我們還未學(xué)有所成時(shí)，外校便是我的家。離開(kāi)外校，就像失散的大雁，受盡孤獨(dú)的折磨；就像失去母親的羊羔，受盡饑餓的痛苦；就像離開(kāi)了水的魚(yú)兒，受盡死亡的威脅。而我們離開(kāi)了外校，就可能走上歧途，后悔一生。
我也懂了，外校就是我的家，沒(méi)有這個(gè)家也就沒(méi)有了知識(shí)的源泉，做人的種子。外校正是水，我們這些“小魚(yú)兒”將永遠(yuǎn)在“水”的心中……
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