實(shí)用的高考作文集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的高考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文 篇1
文題一
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一天，英國著名紙媒《星期日泰晤士報(bào)》記者采訪了英國當(dāng)代雕塑家卡普爾，這名記者請(qǐng)教卡普爾當(dāng)好一個(gè)雕塑家的秘訣。
卡普爾說：“其實(shí)，根本沒有什么秘訣，我個(gè)人的體會(huì)是，要當(dāng)好一名雕塑家，只要做到兩點(diǎn)就行了：第一是要把鼻子雕大一點(diǎn)；第二是要把眼睛雕小一點(diǎn)�！�
記者不解地問：“為什么要這樣做呢？如果鼻子大眼睛小，那雕出的人像豈不是太難看了嗎？”
卡普爾對(duì)此作了解釋：“鼻子大眼睛小，就有修改的余地啊。你想想看，如果鼻子大了，還可以往小里修改；如果眼睛小了，還可以向外擴(kuò)大。反之，如果一開始鼻子雕小了，就再也無法加大了；如果眼睛一開始雕大了，也就沒辦法改小了。
讀了上述故事，你有何感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
這是一則寓意型材料作文，雕塑家的雕塑活動(dòng)其實(shí)就是一種生活的方式。這種生活方式的秘訣就是：“要把鼻子雕大一點(diǎn)，要把眼睛雕小一點(diǎn)，鼻子大眼睛小，就有修改的余地�！彼嬖V人們，生活中一定要學(xué)會(huì)給自己留有空間，在處理任何事情的時(shí)候，切勿過滿，否則，就會(huì)堵絕人生的路，讓自己走入死胡同。為此可立意：人生需要留白；說“滿”；留有空間與破釜沉舟等。
文題二
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
在悉尼市政廳廣場旁邊的地上，刻著一個(gè)詞：“永恒。”原來，曾經(jīng)有一個(gè)人，連續(xù)30年在地上用粉筆寫“永恒”這個(gè)詞。他的舉動(dòng)起初并沒有引起人們的注意，但他并不在意，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到噴泉旁，寫完就走。
時(shí)間一天天過去，漸漸地，他的堅(jiān)持打動(dòng)了悉尼人，人們開始小心翼翼地躲著這個(gè)詞走，如果這個(gè)詞不小心被人踩著了，還會(huì)有人立即將模糊的部分描清。終于。30年過去了，他的執(zhí)著征服了悉尼人，人們索性將這個(gè)詞刺在了地上。這個(gè)詞被刻下后，那人也消失了。但當(dāng)人們走過這個(gè)詞時(shí)，便會(huì)不由自主地想起那個(gè)神秘的陌生人。這時(shí)，人們才慢慢品味出：“永恒”即代表一切，在它面前，任何修飾、注解都顯得多余，連看似永恒的繁星都敵不過它。
讀了上述材料，你有何感想，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
分析這則材料可從以下幾點(diǎn)入手：首先神秘的陌生人幾十年如一日地在廣場上寫“永恒”二字，他希望用自己的這一行為感染、影響他人。在他的影響下，廣場上模糊的字不僅有人描清晰，甚至最后人們索性就把它劉在了廣場上。生活中需要有一種榜樣的示范，這種示范往往會(huì)帶動(dòng)一批人甚至一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。從神秘陌生人行為帶來的影響角度可以寫：榜樣的力量；社會(huì)需要正能量等。其次，從陌生人描繪的“永恒”二字分析。“永恒”其實(shí)代表的是一種精神，一種堅(jiān)持、一種純凈、一種啟人思考的精神。這種堅(jiān)持是教人們學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中學(xué)會(huì)去默默地做事；這種純凈是教人們思考不張揚(yáng)的深刻內(nèi)涵。這種“永恒”還在啟示著人們思索特定時(shí)代所需要的精神。為此可去寫：社會(huì)需要“永恒”的精神；用心做事等。
文題三
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
所謂真忙，如種自己的地，如研究天文星象，如在靈感下寫詩作畫，雖廢寢忘食，亦無所苦。這是真正的工作，只有這種工作才能產(chǎn)生偉大的東西與文化。人在這樣忙的時(shí)候已把自己忘掉，眼看的是工作，心想的是工作，做夢(mèng)夢(mèng)的`是工作，便無r顧及利害、金錢了；心被工作充滿，同時(shí)被工作洗滌，于是手腳越忙，心中越安怡。
所謂瞎忙，表面上看熱鬧非常，其實(shí)呢，它使人麻木，使文化衰落，因?yàn)槊Φ脹]意義，大家并不愿做那些事，而又不敢不做。在這種亂忙的情形中，人們機(jī)器般地工作。這里，只有奴隸，沒有自由人。這種忙把人的心殺死，而身體也不見得能健康。
讀了上述材料，你有何感想，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。寫作指導(dǎo)
這則材料作文闡釋了兩個(gè)關(guān)鍵詞“真忙”、“瞎忙”。寫作的關(guān)鍵是理解把握兩個(gè)關(guān)鍵詞的深刻內(nèi)涵，可任意抓一個(gè)關(guān)鍵詞去談看法、發(fā)議論，也可綜合兩個(gè)詞辯證論述二所謂真忙其實(shí)是一種充實(shí)的有條不紊的生活狀態(tài)，這樣的人可以不被外物所縛，忘卻煩惱，最終成就夢(mèng)想，成為生活的勝利者。從這一角度可以立意寫：真忙成就夢(mèng)想；心思專一，心無旁騖等。所謂瞎忙就是無計(jì)劃，心有浮躁，把生活當(dāng)苦惱，厭棄生活、從這一角度可以立意去寫：心有浮躁，萬事皆敗；快樂生活等。
文題四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
這是發(fā)生在一家中外合資企業(yè)的真實(shí)故事。新廠區(qū)建成后，雙方管理人員討論外墻刷什么顏色。中方人員的一致意見是刷成灰色，上面淺灰，下面深灰，理由是灰色耐臟。但德方人員堅(jiān)持刷白色，認(rèn)為只要管得好外墻就不會(huì)臟。雙方爭執(zhí)不下，最后中方領(lǐng)導(dǎo)作出讓步，同意刷白色，他想，過一個(gè)月你們?cè)倏窗�。然而，由于制定了切�?shí)可行的管理規(guī)章，每半個(gè)月清理一次，加上員工愛護(hù)漂亮的外墻，幾年過去了，外墻依然干凈如新。
讀了上述故事，你有何感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
一件小事折射出不同的管理理念。中方人員從“外墻必定會(huì)臟”的思維定勢出發(fā)，缺乏改變現(xiàn)狀的信心，沒有提出改進(jìn)管理的措施，而是選擇了耐臟的顏色；德方人員則以有利于文明生產(chǎn)和增強(qiáng)員工視覺效果為目標(biāo)選擇外墻顏色，并以長效機(jī)制保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。兩種不同的思維，自然帶來不同的行為和結(jié)果。管理是這樣，生活中也有許多類似的情形出現(xiàn)。有時(shí)，某些人總在用一種固定的思維模式思考問題，總在用一成不變的眼光看待周圍現(xiàn)有的陋習(xí)、弊病等，缺乏一種相信他人的勇氣。材料中，中方人員就是這類人的代表，從這一對(duì)象角度可以去立意寫：小議“因循守舊”；思維定勢要不得等。另外，從德方人員角度看，他們敢于打破思維定勢，敢于相信他人，敢于用創(chuàng)新引領(lǐng)、啟示他人改掉陋習(xí)，結(jié)果取得了很好的成效，為此可立意去寫：勇于相信他人；讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎；學(xué)會(huì)創(chuàng)新等。也可綜合去立意：一成不變與時(shí)時(shí)都變；守舊與創(chuàng)新等。
文題五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
今天我跟老頹聊天，我說，這陣子又懈又躁，往往一日無成，一事無成。他說了一個(gè)詞——“盛妝端熱油”。
他說：“想想看，那是什么用心，什么警醒。”
“盛妝”，是不能懈，懈了沒有警覺，甘居下流。端著“滿滿一碗熱油”，又要沉靜，一較勁，力氣使大了，熱油潑一手。 以上這段話引給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。寫作指導(dǎo)
“盛妝端熱油”是一種生活現(xiàn)象，是一種心理境界。寫好這則材料的關(guān)鍵是理解“盛妝端熱油”這一詞語的深刻內(nèi)涵。從材料看，“盛妝”，是不能懈，懈了沒有警覺，甘居下流。其實(shí)“妝”是一種裝扮，一種外在。一個(gè)人在這個(gè)世界上立身行事，需要裝扮的精致、入流，學(xué)會(huì)沉靜，否則，就會(huì)落得“熱油潑手”下場。為此，內(nèi)心要寬裕才成，寬裕了“盛妝”之下的你才會(huì)楚楚動(dòng)人，事事都成；心若慌亂是什么事也做不成事的，成了也絕不深厚，絕不動(dòng)人。分析清了這一詞語的內(nèi)涵便可立意去寫：堅(jiān)守心中的寧靜；精心成就夢(mèng)想；我看“盛妝端熱油”等。
文題六
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一時(shí)新人來到賭城度蜜月。一次下注中，新郎無意將5美元的籌碼押在了“17”這個(gè)數(shù)字上。那一局，輪盤賭臺(tái)的小球落在了“17”上，他贏了175美元。接下來的每一局，他都把籌碼押在“17”上，好運(yùn)氣似乎就一直這樣跟隨著他，最后他贏的籌碼已經(jīng)積累到兩億多美元。
這時(shí)他押上全部，孤注一擲！
結(jié)果這一局好運(yùn)沒有再次眷顧他，小球停在了“18”上，巨額財(cái)富就這樣被他瞬間輸了個(gè)精光。新郎無精打采地回到酒店。妻子問他：“你到哪里去了？”他說：“去賭輪盤�！逼拮佑謫枺骸斑\(yùn)氣如何？”他嘆了口氣：“還好，只輸了5美元�！� 讀了上述故事，你有何感悟？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
這則素材反映了現(xiàn)實(shí)生活中人們普遍的一種心態(tài)�？蓪扅c(diǎn)很多，新郎的無意押注，讓他收獲了175美元，意外之喜讓他沉浸在原始的無意之舉中，一次成功，兩次成功，但，好運(yùn)不可能連連光顧。無心插柳柳成蔭的生活故事有著其獨(dú)有的魅力，但，收獲之后要學(xué)會(huì)適時(shí)收手，適時(shí)改變，這樣才會(huì)少一些遺憾。綜上分析可以立意的角度有：無心插柳柳成蔭；適時(shí)改變，成就人生；適可而止；貪婪是禍；割舍的氣度等。
還可從結(jié)果分析去寫：當(dāng)巨額財(cái)富被新郎瞬間輸了個(gè)精光之后，他很坦然地說“還好，只輸了5美元�！币苍S在他的心里，這些財(cái)富本不該屬于自己，坦然看待錯(cuò)誤后的結(jié)局，也是一種值得肯定的心態(tài)。為此可立意去寫：坦然看生活；懂得放下等。
文題七
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
兒時(shí)最喜歡和伙伴們玩藏貓貓的游戲，每次伙伴們一藏起來，去找的伙伴總是問一句：“老鼠，老鼠叫一聲。”藏起來的老鼠只要“嘰”地叫一聲，就給捉了出來。
有一位伙伴他有點(diǎn)另類，玩藏貓貓時(shí)，他把自己藏起來，無論別人在外面怎么喊叫，他都一聲不吭地藏在里面�；锇閭冋伊艘欢螘r(shí)間，始終找不到他，怏怏不樂，于是不再找他，最后以為他已回去，大家就一哄而散。直到天黑，他才匆匆地鉆了出來，沮喪地發(fā)現(xiàn)，游戲早就結(jié)束了，只有他一個(gè)人還在堅(jiān)持。其實(shí)，生活中也有很多這樣的現(xiàn)象，當(dāng)你把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)時(shí)，你就會(huì)失去同伴，變得孤芳自賞。
請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實(shí)，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。
寫作指導(dǎo)
這劃材料揭示了生活中把自己藏得太緊，就像一株藏在深山的蘭花，往往就只能孤芳自賞；把自己藏得太緊，就如同埋在土里的金子，發(fā)不了光，一生只能默默無聞。不要把自己藏得太緊，應(yīng)該像一粒種子一樣，遇到合適的機(jī)會(huì)，就要發(fā)芽生長。材井的核心在于論述如何對(duì)待“把自己藏得太緊”這一問題。寫作時(shí)，可以反面論述這種行為的危害，也可以綜合論述這一行為的影響等。為此可以寫“切勿把自己藏得太緊”、“學(xué)會(huì)適時(shí)‘露臉”’、“尊重游戲規(guī)則”、“孤芳自賞”等。
文題八
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位劍客年少時(shí)，與要求嚴(yán)厲的父親比劍，父親鐵手無情，傷其左眼。這位劍客的即時(shí)反應(yīng)是以手掩其右眼。父親詫異：“你的左眼受傷，理應(yīng)以手掩左眼才是，為何掩右眼呢？”劍客答道：“左眼既已受傷，掩之有何益處？當(dāng)務(wù)之急是必須保住右眼，不再令其受傷。只要我仍留有一只健全的眼睛，終必練成劍術(shù)，擊敗對(duì)手�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫作指導(dǎo)
這則材料可立意的角度有：
1.遭遇挫折和傷害時(shí)，只有保持冷靜，才能作出正確抉擇。如果劍客在左眼受傷后只是痛苦、急躁，出于本能去保護(hù)受傷的眼睛，那么，他可能會(huì)遭遇到更大更多的傷害，好在他在劇痛之時(shí)保有一份可貴的理智和清醒，及時(shí)作出了保護(hù)右眼的正確選擇，這樣一種機(jī)警、周詳，自然源于其處變不驚、冷靜以待的良好心理素質(zhì)。
2.面對(duì)險(xiǎn)境，最大的美德是堅(jiān)忍。左眼受傷，劍客既沒有痛哭，也沒有抱怨，而是堅(jiān)忍以對(duì)，若是稍有軟弱或退讓，就會(huì)自亂陣腳，被險(xiǎn)境擊倒�！绊樉车拿赖率枪�(jié)制，逆境的美德是堅(jiān)忍�！保ㄅ喔┑莱隽祟B強(qiáng)的忍耐力是走出困境的重要保證。
3.要學(xué)會(huì)培養(yǎng)抓大放小、丟卒保車的優(yōu)良思堆品質(zhì)。正如劍客所言，左眼已傷，惜之何益？明智之舉就是保護(hù)好比它更重要的別的東西。這啟示我們，工作中、生活中，要學(xué)會(huì)抓大放小，善于取舍，才不致抓了芝麻漏了西瓜。
高考作文 篇2
幸福是生活所能給予我們的最高獎(jiǎng)賞，因而有關(guān)幸福的城市評(píng)比總能激起口水無數(shù)。但我并不認(rèn)為這樣的評(píng)比以及大家的爭論有多大的意義，因?yàn)闅w根到底，所謂幸福只是一種感覺，它蘊(yùn)藏于每一個(gè)人心中，而且因人而異。因此，在幸福度排行榜中，排前排后的區(qū)別僅在于“幸福的多數(shù)”與“幸福的少數(shù)”。而這種“多數(shù)”與“少數(shù)”對(duì)每一個(gè)“個(gè)體幸�！睕]有意義。
我所關(guān)注的是這樣“一個(gè)有意思的結(jié)果”：雖然杭州的市民最感到幸福，但人們最希望遷入的城市卻是上海，北京其次�！热缓贾葑钚腋�，為何人們不選擇去杭州呢?難道人們都不想追求幸福嗎?
當(dāng)然不是人們不想追求幸福，而是這種幸福外地人往往是分享不到的，倒不如到上海、北京等地去多賺點(diǎn)錢來得更有意義。換句話說：城市幸福往往只是本地人獨(dú)享的，外地人根本難以企及。這一點(diǎn)，筆者感受很深。我雖然在杭州生活了快5年，可我沒有杭州戶口，所以我不是杭州人，因此對(duì)于我未能感受到生活于杭州的“最幸�！�，我絲毫不感到奇怪：幸福是屬于有余房可以出租、有經(jīng)濟(jì)適用房可買、有各種政府補(bǔ)貼可拿的杭州“土著”們的，杭州留給我的只有發(fā)狂的房價(jià)、百元的掛號(hào)費(fèi)、擁擠的交通和坐不起的出租車。
不能與別人分享的幸福往往是殘忍的幸福，因?yàn)樗厝唤⒃趯?duì)弱者的比較基礎(chǔ)上——弱者越弱，強(qiáng)者越幸福。比如，美國國家經(jīng)濟(jì)局公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果說，不能趕上鄰居的生活水平是導(dǎo)致人們沒有幸福感的一個(gè)主要原因。在這個(gè)意義上，杭州的“最幸�！�，很大一部分的“功勞”，應(yīng)該記在我等外地人的“生活的艱辛”上。
不僅如此，不能與別人分享的幸福往往還會(huì)在不經(jīng)意中顯露出“剝削性”——因?yàn)橹挥凶屓跽吒酰瑥?qiáng)者才會(huì)更感覺到幸福的“快感”。比如，杭州公園年卡，本地人可以買，政府甚至還拿到上海去賣，但是生活在杭州的'外地人卻根本沒有購買的資格。當(dāng)然不獨(dú)杭州如此，各大城市所有歧視外地人的政策，其實(shí)都是這樣一種有助于提升本地人幸福感的“剝削”。比如，進(jìn)學(xué)校要交“贊助費(fèi)”;租的房子要交一次衛(wèi)生費(fèi)，辦暫住證時(shí)又要交一次;等等。
在我看來，能夠共享的幸福才是真正的幸福，因?yàn)橹挥兴挪唤⒃谛老灿趧e人的不幸福基礎(chǔ)上�！肮蚕硇腋！钡脑u(píng)比優(yōu)于單純幸福度的評(píng)比，因?yàn)橹挥兴沤沂救诵越】档男腋６皇侨诵遭嵉男腋！３鞘兄挥辛⒅居谠鰪?qiáng)“共享幸�！�，幸福度才會(huì)取代賺錢機(jī)會(huì)成為“最吸引人”的指標(biāo)。
高考作文 篇3
——哦，人生只需一杯茶，只需一杯用熱水沖沏的茶！
這篇文章的出彩點(diǎn)是冒著煙的熱水。一個(gè)熱字，境界全出。如果無此熱字，功敗垂成。
《窗》的原稿是我在墻上鑿了一個(gè)窗，后來將我字改為圣手，春天里的故事意境立現(xiàn)。
八、山巒起伏
文似看山不喜平，平凡小事九曲十八彎，就會(huì)多姿多彩。
《下�！穼⒋蚬さ囊惶鞂懙们壅郏孩匍_篇見山。逛商店的嬌女兒突然成了打工妹。②高潮遇山。滿腔熱情，顧客冷嘲；撓而不折，顧客滿意。③結(jié)尾上山。老板嘉獎(jiǎng)留用，但不忘攀登科學(xué)山峰。
九、無理而妙
對(duì)有些材料的描述，不能認(rèn)死理，要用其藝術(shù)的真實(shí)來表現(xiàn)題旨。
《王局長的體重計(jì)》的出彩點(diǎn)是能發(fā)出警報(bào)聲的體重計(jì)——一次只許站一人，一次只許站一人，極其夸張——無理而妙地針砭了形象工程。
十、習(xí)作升格（敗筆生花）
升格前習(xí)作有鮮明出彩點(diǎn)，但在立意或格式上存在不足；升格后作文在立意或格式上有了質(zhì)的飛躍。升格時(shí)，務(wù)必明確質(zhì)的飛躍之點(diǎn)和升格的途徑。習(xí)作升格不同于一般的習(xí)作修改，習(xí)文升格要求在立意或格式上有質(zhì)的飛躍，不是只有量變——僅作詞句上的改動(dòng)。
1.補(bǔ)充事例
《鏡子》與《烏鏡》，升格后的作文改標(biāo)題為鳥鏡，在第二部分也加上一個(gè)與鳥有關(guān)的材料，使得兩文的選材具有了更多的`相似性，從而使得二者的可比性更強(qiáng)，然后在同中見異，更能說明問題。
2.新的側(cè)重
《斜視》與《偏心》，升格前的文章《斜視》，只是客觀地再現(xiàn)了評(píng)價(jià)失察的現(xiàn)象；升格后的文章《偏心》，揭示了產(chǎn)生評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)脑�，并積極要求消除其根源。升格的方式是，變換對(duì)同一人物的修飾語，并寫上相關(guān)的細(xì)節(jié)。
3.提出措施
《丟掉嫉妒》與《丟掉嫉妒前進(jìn)》，升格前的《丟掉嫉妒》只陳述嫉妒的危害；升格后的《丟掉嫉妒前進(jìn)》分析了產(chǎn)生嫉妒的根源，找到了消除嫉妒的辦法。
4.變因?yàn)楣偾笠?/strong>
《寵物辯》中第四、五自然段關(guān)于太孤寂的內(nèi)容，游移于主旨之外。怎樣將其拉回來，用它去進(jìn)一步凸現(xiàn)主旨呢？其辦法是：變因?yàn)楣�，再求因。將第四自然段改為：是因�(yàn)樗麄兲录�！再將第六自然段改為：他們�(yōu)槭裁磿?huì)太孤寂呢？因?yàn)樗麄兲斆�！這樣就將第四、五自然段變廢為寶——既切合題目寵物，又在更深的層面上凸現(xiàn)主旨。
還有一些升格方法，如變換表述主體的修飾語等，請(qǐng)大家繼續(xù)研究。
綜觀近年來的高考出彩作文，其出彩方法，除了上述十種外，還有：霧里看花、節(jié)外生枝、字同意異、更換詞素、反彈琵琶、載體新奇、推陳出新……請(qǐng)廣大同行探索。
有出彩點(diǎn)的優(yōu)秀課堂習(xí)作對(duì)備考具有重大意義——考生可以根據(jù)試場作文題目（或話題）要求，將自己有出彩點(diǎn)的優(yōu)秀課堂習(xí)作變格為能得滿分的應(yīng)考作文。
變格前的作文是出彩的課堂習(xí)作，變格后的作文是假想的應(yīng)試作文。應(yīng)試者能根據(jù)高考作文題目（或話題）要求（主要指立意），只對(duì)基本材料稍作變動(dòng)，將課堂出彩作文的立意改變?yōu)閼?yīng)試作文所需要的立意。變格時(shí)，明確應(yīng)試作文在立意上質(zhì)的改變及其途徑。
（一）變換題目動(dòng)詞
《追尋龍門夢(mèng)》與《迎風(fēng)奔向龍門》，針對(duì)不同話題，突出材料的不同屬性。《追尋龍門夢(mèng)》是平時(shí)考試中以信念為話題寫成的，突出了信念在實(shí)現(xiàn)理想過程中的重要作用；《迎風(fēng)奔向龍門》是按20xx的作文話題改造出來的，著重表現(xiàn)了這樣一個(gè)主題：選定了正確的人生道路，就要相信自己，堅(jiān)毅不拔，奮勇向前；對(duì)于別人的勸告，聽從與否，要看是否有助于自己走好人生之路，是否有利于自己理想的實(shí)現(xiàn)。這是對(duì)一料多性的巧妙利用。
（二）變換受事部位
《燙發(fā)傷身》與《燙發(fā)傷心》，
變格前后的文章立意角度有其明顯的不同之處：《燙發(fā)傷身》是人與自然這樣一個(gè)常見話題，而《燙發(fā)傷心》則在爭（與***口舌之爭）和燙（四個(gè)小時(shí)的煎熬）中，有了一個(gè)爭著去受罪這樣的立意，筆鋒指向現(xiàn)代人生活中某些令人深思的問題。
（三）換題目改句子
《上帝侍者下凡》，此文題目更名為上帝侍者的選擇，就可變格為以心靈的選擇為話題的作文。此文能夠符合這個(gè)話題立意自定，文體自選，題目自擬的要求；至于不得抄襲，自己的習(xí)作，能熟記，自然也就不用抄襲了。當(dāng)然需要作點(diǎn)行文的變化——習(xí)作者必須具備思維變通性的品質(zhì)。
出彩作文變格方法還有多種，如變‘意’微調(diào)‘象’等，請(qǐng)大家都來實(shí)踐。
高考作文 篇4
觀圍棋
一盤棋，一盤濃縮的人生。
閑時(shí)喜歡看別人下圍棋，那棋盤如同宇宙，361個(gè)點(diǎn)就是宇宙天體，星羅棋布。棋子黑白，陰陽分明。交替落子形成的棋勢和蘊(yùn)含的變化無窮，象征著宇宙運(yùn)動(dòng)的常綱規(guī)律。天行健，君子以自強(qiáng)不息;天地坤，君子以厚德載物。對(duì)弈雙方，陰陽互動(dòng)，動(dòng)靜間，可現(xiàn)對(duì)弈者對(duì)宇宙對(duì)天道，對(duì)社會(huì)對(duì)人生的看法和認(rèn)知。對(duì)弈可識(shí)人可知事，一個(gè)人下棋時(shí)的態(tài)度、方法、作風(fēng)，就是他的性格、思想、素質(zhì)。
有種說法，觀棋不語真君子。當(dāng)局者迷，安危得失旁觀者最清楚，也最容易忍不住指點(diǎn)迷津。但世事如棋，也許你一不小心就破壞了別人的游戲規(guī)則，甚至傷害了別人的默契與感情。所以說，看下棋而能不說話的人，才是真正的風(fēng)度君子。淡然人生，得學(xué)會(huì)另一種高境界，那就是閑看庭前花開花落，笑望天空云卷云舒 。
觀書法
習(xí)書練字，管中窺豹。
古往今來，從歐陽詢、王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，到啟功、趙樸初，哪位大家筆畫不是真力飽滿、厚重而又古樸。我就百思不得其解：那平平常常的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……怎么一經(jīng)書法大家的一揮毫一沾墨，就變得那樣有精氣、有情感了呢?
許多時(shí)候，觀別人習(xí)書練字，也是一種清心養(yǎng)性。看大家，凈手，焚香，請(qǐng)硯，磨墨，鋪紙，抱筆于心，心靈便傾注于筆端�！袄w纖乎似初月之出天崖，落落乎猶眾星之列河漢”其中奧妙，自然只可意會(huì)，不可言傳了。君不信，懸幅書法于書齋，天天看那楷書的莊重，行書的瀟灑，草書的飄逸，隸書的`古拙，篆書的靈秀，你的心、你的情、你的愛，都會(huì)隨著那神奇的曲線，游弋，飄蕩，直至相交相融。觀書法，還有什么七情六欲不能忘記，還有什么庸俗雜念不能拋卻?!
觀明月
月亮其實(shí)代表我的心。
因?yàn)�，月亮總是與人生的悲歡離合糾結(jié)在一起。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮盡，江月年年只相似，月亮的孤獨(dú)而永恒，常常會(huì)引發(fā)人們對(duì)于各類人生問題的困惑與思考。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng);人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，月亮的周期變幻如同親人、朋友間的聚散離合。月光皎潔如紗，溫柔如水，朦朧，嬌媚、嫻淑、見證著人間多少真知愛情，嫦娥奔月，碧海青天，但愿人長久，千里共嬋娟。
其實(shí)，以什么樣的心境觀月，就會(huì)擁有什么樣的心境。以寧靜的心情賞月，月光在流淌，流淌著圣潔和冷峻，流淌著高雅，流淌著風(fēng)韻，流淌著王維“明月松間照，清泉石上流”的山居秋瞑;以淡泊的心境賞月，月色在飄蕩，飄蕩著清虛和沉寂，飄蕩著安詳，飄蕩著博大，飄蕩著李太白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的清凄悠然;以空靈的心境賞月，浩月在傾瀉，傾瀉著清幽，亮麗，傾瀉著蘇子“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的真趣與感嘆。
高考作文 篇5
你很開朗，得知與我同桌似乎十分開心的樣子，笑著和我說這說那的，典型的自來熟啊。我一邊冷淡地應(yīng)和著你，一邊物色著可供我換位的人選。可待我全班跑遍，居然連一個(gè)跟我換的人都沒有，你看我的樣子，立馬問我是不是有什么事了，是否需要幫忙之類的，我沒好氣地打發(fā)了你，然后自己一個(gè)人生悶氣。
高三是學(xué)生們受難的日子，身邊的每一個(gè)人都繃著臉?biāo)烂貙W(xué)，我自然也不例外，只有你是整天笑瞇瞇的，成績還居然名列前茅，這讓我心里更加不平衡，對(duì)你也更加不予理會(huì)。心情好時(shí)還會(huì)應(yīng)和兩句，而心情不好時(shí)就直接把你當(dāng)作透明人，而你卻像沒有感覺到我的惡意似的，依然跟我分享著你的喜悅，或許你只是想讓我笑一笑吧，而我卻覺得無比的厭煩。
我與你之間究竟要發(fā)生一些事的吧。記得那天下課嗎？我正伏在桌上休息，你在與別的同學(xué)打鬧，一不小心就碰了我一下，我心中無名火起，學(xué)習(xí)的.壓力以及生活的種種不快統(tǒng)統(tǒng)向你爆發(fā)了出來，我用盡我所有的力氣向你吼去，向你宣泄我的不快，而你卻像一個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，一動(dòng)不動(dòng)地任由我的惡意像洪水一樣將你淹沒，你的眼眶中已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)了，而我卻絲毫沒有停下來的意思，最后一把將你那堆高高的書給推到了地上，像是你努力維持著的我們之間的關(guān)系一樣倒塌了。你仍舊沒有說話，只是小心翼翼地收拾著自己的書本，生怕又觸怒了余氣未消的我。
因?yàn)楦鞣N各樣的原因，你在高三下半學(xué)期就離開了校園，沒能夠參加你期望已久的高考，就在前不久我還收到了你祝福我的短信，言語中似乎還有著一絲歉意，我知道我已深深地傷害了你，真正應(yīng)該道歉的人應(yīng)該是我。
或許我們也再也沒有什么機(jī)會(huì)相見，但請(qǐng)你記得我們那一段朝夕相處的日子，也希望你能在屬于自己的路上走得更遠(yuǎn)，望君珍重。
高考作文 篇6
一個(gè)一心想學(xué)丹青的年輕人走南闖北幾十年都沒能找到滿意的教畫師傅，它為此苦惱不已。于是他千里迢迢找到法門寺住持釋圓，釋圓嗜茶，聽完他的敘述，便請(qǐng)他畫一個(gè)茶壺和茶杯。年輕人寥寥數(shù)筆，就劃出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型極典雅的茶杯。壺嘴正徐徐吐出一脈茶水，注入茶杯中。釋圓微微一笑，搖搖頭說：“畫得不錯(cuò)，只是你把二者的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里倒水的呀，都是茶壺在上，茶杯在下的。”釋圓聽了，又微微一笑，說：“原來你懂這個(gè)道理呀!”
思路點(diǎn)撥：澗谷把自己放低,才能得到一脈水;人只有把自己放低,才能吸納別人的.智慧和經(jīng)驗(yàn)�！蹦惆炎约悍旁谑裁次恢媚�?是一直把自己放在茶壺的位置高高在上，還是把自己放在茶杯的位置虛懷若谷呢?
高考作文 篇7
他們不該這樣，高考是我自己的事，可他們偏偏要硬插一手。
他們明知道我真正喜歡的是做一個(gè)播音員，卻讓我報(bào)考帝都經(jīng)濟(jì)大學(xué)。他們明知道我需要，卻還是毫不猶豫的沒收了我的手機(jī)和電腦，就撇下了一句“我需要學(xué)習(xí)用不著”。他們明知道我的壓力已經(jīng)夠大了，卻還是擅自給我買了一大堆習(xí)題，使我總是在深夜才入睡。
這些我都忍了。我知道反抗對(duì)他們來說，是沒有用的。哪怕我絕食、大鬧，今天所要做的習(xí)題他們都會(huì)硬生生的讓我寫完即使用家暴的手?jǐn)唷Ｋ麄儚牟活櫦拔业母惺�，他們所需要的，只是成績，只有成績。他們將自己的意愿�?qiáng)加在我身上。這些我都忍了�？伤麄儾辉搶⑽易詈蟮募耐�，一臺(tái)收音機(jī)和我珍藏了好久的播音話筒賣給回收站了。
我得到這個(gè)消息時(shí)，是在一天傍晚，我剛剛回家。我甚至連書包都沒放下，連鞋子都沒來及的`脫，母親就冷冷的看了我一眼，“你那個(gè)收音機(jī)和話筒被我賣了，反正留著也沒用，還不快去做題�！�
“什么！”我飛快地沖進(jìn)房間，不敢相信的翻找著那個(gè)角落。沒有，沒有，真的沒有！那一刻，我的心好像缺了一塊。我開始憤怒，我在他們眼中，只是一個(gè)任由他們擺弄的女孩，可他們觸碰到我的底線了。我氣沖沖的跑出去，站在那個(gè)和我差不多高的女人面前，質(zhì)問道：“你為什么把它給賣了，你明知道我還珍惜的�！�
可她卻不以為然，大概是以為我還會(huì)像以前那樣，任由他們擺弄，不敢反抗�！澳悴恍枰@個(gè)，你現(xiàn)在應(yīng)該回到房間里做習(xí)題，然后考上一個(gè)好的大學(xué)。”
我哭著對(duì)她吼道：“你不懂！考試明明是我自己的事，我自己以后的路應(yīng)該由我自己決定，我想要的，是做一個(gè)播音員！”
她不可思議的看著我，“你瘋了？你的成績可以考上帝都經(jīng)濟(jì)大學(xué)，走出社會(huì)后才能找一份更好的工作！做播音員能值什么錢……”
我推開她，捂著嘴哭著跑出了家。她在后面尖著嗓子叫著我，可我寧愿視而不見。我跑過熟悉的街道，路人用奇怪的眼神看著我。直到跑到一個(gè)沒有人的地方，我才停了下來，大口大口的喘著氣，又撕心裂肺的大哭起來，只想發(fā)泄自己所有的苦澀與無力。
他們一直都不懂我。就像我明明想要一顆蘋果，他們卻給了我一顆李子，還說李子比蘋果更好吃�？蛇@顆李子是酸的，它不適合我。我還不能拒絕，含著淚也只能吃李子。現(xiàn)在，我真的不想再過這樣的日子了。
直到嗓子哭得都啞了，眼眶都干澀了，我才抬起頭。天黑了，這里好像是一片廢棄工場吧。我抱著自己的雙膝微微發(fā)呆，我現(xiàn)在該怎么辦？
離家出走？不，我現(xiàn)在只有一個(gè)書包，里面只有又重又厚的書本�；厝ィ靠晌也幌朐龠^這樣的生活，每天活的若一個(gè)機(jī)器，真的好累。
我的手無意間摸到了什么，手指好像被什么劃破了，溢出了濕潤粘稠的液體。有點(diǎn)痛，不過那都不重要了，那是一個(gè)小小的刀片。
心里有一個(gè)念頭在呼喚著我，撿起來，將刀片劃過手腕，你就解脫了。是的，解脫。我彎下腰，慢慢的撿起來。劃破？我狠狠的將刀片往右手腕上一扎，好痛！我不在意，痛一會(huì)，一會(huì)就好了。
我將刀片慢慢深入，額頭已經(jīng)溢出了一層密密的冷汗。睡一覺，睡著了就不痛了。我看著手腕上的血不停的噴出，一下一下的，像噴泉，很快就留了一大片。最終，意識(shí)開始漸漸模糊，我昏了過去。
再一次醒來，是在醫(yī)院里。他們紅著眼，坐在我身旁。我低眸看著那數(shù)層繃帶包裹著的右手腕，本以為再也不會(huì)醒來了。
最后，他們妥協(xié)了，我報(bào)考了帝都傳媒大學(xué)。為此，我也付出了代價(jià)。我的右手廢了，再也不能寫字了。
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