實(shí)用的高考作文集合7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文 篇1
補(bǔ)一塊小的漏洞，實(shí)在是漆工舉手之勞般的小事，但卻拯救了孩子們的生命，挽 救了一個(gè)家庭的幸福。平凡的漆工、質(zhì)樸的善行，卻在平民生活的世界中點(diǎn)亮了精神 的光亮，更在孩子們未來(lái)的人生航行中樹起了燈塔�！睹献印酚芯洹叭私钥梢詾閳蛩础� 以平凡之小善，積累人生美德，美化社會(huì)風(fēng)氣，正是我從材料中讀出的深意。 一艘海船的作文材料，讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠，讓我想到了 頗有古君子之風(fēng)的湘西鳳凰。平凡的人們用質(zhì)樸的言行詮釋著他們對(duì)于善的理解，用 點(diǎn)滴的善行構(gòu)建著屬于他們的美的世界。我想漆工補(bǔ)好的船足以駛?cè)ハ嫖鞯你渌?里有我們今天仍然珍視的美德。
反觀現(xiàn)實(shí)，做一件好事而無(wú)求回報(bào)則為拜金者不齒，行一善舉而不自利，則為利 已主義者所棄。小悅悅事件中人群的冷漠，彭宇案里老人難扶的尷尬，讓我們看到道 德之船的漏洞正在吞噬我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的夢(mèng)想。
“千里之行，始于足下”（《老子》），構(gòu)建公民道德建設(shè)工程的宏圖偉業(yè)要從 平凡世界的平民精神開始，一磚一石的建起。從十八大講話的白皮書中，我們?cè)俅慰?到國(guó)家在道德層次勵(lì)精圖治的決心。于是才有了感動(dòng)中國(guó)十大人物的正面典型，他們 為時(shí)代樹立了楷模，彌補(bǔ)了國(guó)人道德的漏洞；于是新聞戰(zhàn)線中開始了“走基層”的活 動(dòng)，報(bào)道那些崗位平凡而精神偉大的人物，他們身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文明之美恰是道德 方舟的浮力。在古希臘的'神話中，人們總是渴望英雄的出現(xiàn)，以巨大的神力拯救人民 于苦痛之中。而今，我們更需要的是來(lái)自平凡世界的英雄，他們雖無(wú)魁偉無(wú)比的身形 和天生的神力，但點(diǎn)滴的善行卻可以讓一個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣為之一新、傳統(tǒng)的美德可以在 現(xiàn)實(shí)世界里以新生般的能量推動(dòng)中華文明的巨艦破浪揚(yáng)帆。
油漆工的故事讓我想起了曾經(jīng)給我講題的隔壁班的數(shù)學(xué)老師，他彌補(bǔ)了我知識(shí)的 漏洞，更讓我懂得小善與大德的關(guān)系。人生漫長(zhǎng)，總是要巧妙地與素不相識(shí)的人擦肩 而過(guò)，若是每一個(gè)人都可力所能及地行小善，就可以讓人生更加充實(shí)幸福，更能讓整 個(gè)時(shí)代為之一新。也許我不是道德航船上的舵手，只是一名平凡普通的水手，但卻承 擔(dān)著巨大的責(zé)任——我要
和每一個(gè)盡責(zé)守職的人一樣，把行小善的力量匯集在破浪前 行的槳上，讓這艘美德的巨艦在新時(shí)代的滄海中揚(yáng)帆奮進(jìn)。
以善補(bǔ)漏，以德?lián)P帆
以小善補(bǔ)漏，以大德行舟
高考作文 篇2
要想“有用”，應(yīng)多些“無(wú)用”之思
“有用”與“無(wú)用”，本是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，二者相互依存。沒(méi)有“有用”，無(wú)所謂“無(wú)用”;沒(méi)有“無(wú)用”，也無(wú)所謂“有用”。讀書學(xué)習(xí)，要“學(xué)以致用”，自然要重視“有用”的東西，但也不能急功近利，只講“現(xiàn)實(shí)主義”，不講“浪漫主義”，人還有精神上的訴求，需要空靈和超脫，正如那棵“無(wú)用”的大樹(引材料)。
生活在物質(zhì)豐富今天的我們，是不是應(yīng)當(dāng)“多想些無(wú)用的價(jià)值”，對(duì)此有著不同的看法。復(fù)旦一位教師表示，“有用”能讓學(xué)生踏上社會(huì)后，吃飽肚子，獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。而社會(huì)發(fā)展，也非“有用”不能維持。他不憂慮學(xué)生無(wú)遠(yuǎn)大理想，倒擔(dān)心他們過(guò)早地向往“無(wú)用”境界，忽視基本功。當(dāng)今時(shí)代，未缺“無(wú)用”之思，實(shí)乏“有用”之才。
這話不能說(shuō)沒(méi)有道理，可惜帶有較大的片面性。學(xué)生讀書成才，自然不能忽視學(xué)習(xí)“有用”的東西，以便“踏上社會(huì)后，能吃飽肚子，獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立”，乃至過(guò)上富裕的生活。然而，人不同于動(dòng)物，不是活著就是一切，不是只關(guān)心有助于維持自身的生存和繁殖的“有用”東西。人是萬(wàn)物之靈，“生命本是一張由意義構(gòu)成的豐富之網(wǎng)”，需要大量對(duì)“吃飽肚子”雖然“無(wú)用”，但卻富有“意義”能充實(shí)靈魂的東西。人要在“務(wù)實(shí)”中生存，更要在“務(wù)虛”中提升。那些能使精神升騰的東西，雖說(shuō)對(duì)“吃飽肚子”無(wú)用，但卻常常較“有用”的東西高貴。比如豬羊的肉可食，無(wú)疑是“有用”的東西，而龍鳳是幻想的產(chǎn)物，對(duì)人的實(shí)際生活是“無(wú)用”的，可是，龍鳳的地位卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于豬羊，“無(wú)用”所以勝于“有用”，在于龍鳳是一種吉祥的象征，吻合人們的精神企求。再如，梅有子也有花，梅子是水果，可食，而梅花則無(wú)實(shí)用，只能供人欣賞�？墒�，歷來(lái)人們贊詠的`，多是梅花，而非梅子。像“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”這樣的名句，在對(duì)美的欣賞中，借物抒情，贊美了人應(yīng)有高雅品格和幽逸情趣，有力地滿足了人們的精神需求。這樣，梅花、梅詩(shī)，也就成了“無(wú)用之用”。年輕學(xué)子的成長(zhǎng)。是生存技能的成長(zhǎng)，更是良好精神的成長(zhǎng)，是需要“更多地想些無(wú)用的價(jià)值”的。
同時(shí)，重視“無(wú)用”的價(jià)值，還在于要破破當(dāng)前危害特大的急功近利心態(tài)。不能什么事情都要求有立竿見影的效果，而是應(yīng)當(dāng)“風(fēng)光長(zhǎng)宜放眼量”。人類史上不少的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明，開始多被視為“無(wú)用”的。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，始初只局限在實(shí)驗(yàn)室里，曾被譏諷為“毫無(wú)用處”，法拉第回答說(shuō)：“那么剛出生的嬰兒又有什么用呢?”隨后，運(yùn)用電磁原理發(fā)明了電動(dòng)機(jī)，人類由此步入電氣時(shí)代，“無(wú)用成大用”。當(dāng)下，社會(huì)上迷漫著急躁浮躁之風(fēng)，做什么事恨不得都能“一口吃成胖子”，這是違反事物發(fā)展規(guī)律的�？萍冀逃珉y于造就突出拔尖人才，遂有“錢學(xué)森之問(wèn)”。解讀這一“問(wèn)”，自然會(huì)涉及多方面原因，不過(guò)，內(nèi)中最重要的一條，是急功近利，急于求成，只求“有用”，不容“無(wú)用”。要培養(yǎng)出突出的“有用”人才，需要寧?kù)o致遠(yuǎn)，潛心研究，“無(wú)用而大用”。時(shí)下所以缺少“有用之才”，并非“無(wú)用”之思太多，相反，而是“無(wú)用”之思太少�；诖�，我以為，提出“更多地想些無(wú)用的價(jià)值”，是有積極意義的。
有用與無(wú)用
有的人一輩子都在做有用的事，事實(shí)卻證明一輩子都毫無(wú)價(jià)值;有的人一輩子都想做點(diǎn)無(wú)用的事，留下的東西后人卻受用無(wú)窮。即使那棵大樹真的沒(méi)什么價(jià)值，但至少它能給人們以隱庇本身就是“有用”了。(引材料)。
“京城第一名家”王世襄，生于名門世家，卻沉迷于各種雕蟲小技，如放鴿、養(yǎng)蛐、駕鷹、走狗、摜交、烹飪，而且玩出了文化，玩出了趣味。荷蘭王子專程向他頒發(fā)20xx年“克勞斯親王獎(jiǎng)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”的理由是：如果沒(méi)有他，一部分中國(guó)文化還會(huì)被埋沒(méi)很長(zhǎng)一段時(shí)間。 人人力爭(zhēng)上游自然是好，否則也不會(huì)有這30余年經(jīng)濟(jì)奇跡。但有用之學(xué)主宰一切，成功學(xué)成時(shí)代主旋律，又使當(dāng)今社會(huì)如一個(gè)典型“上火”型社會(huì)：心中欲望太強(qiáng)、步子太大、動(dòng)作難免變形，所謂“步子太大扯著蛋”是也。
人體上火了，喝劑涼茶能去火。社會(huì)上火了，亦需一劑能清心降火的藥方：做點(diǎn)無(wú)用的事，關(guān)心點(diǎn)與己無(wú)關(guān)的事。前者清心，緩和焦慮癥，自己與自己和解;后者解毒，消化社會(huì)戾氣，與社會(huì)達(dá)成和解。
說(shuō)中國(guó)父母是世界上最功利的父母絕不為過(guò)，早教經(jīng)濟(jì)、學(xué)區(qū)房、奧數(shù)班甚至已成為龐大“教育經(jīng)濟(jì)”的一部分，身處其中的中國(guó)父母，外人眼中是“虎媽”，自己心中是“孩奴”，里外都不是人。
18世紀(jì)的法國(guó)人盧梭說(shuō)：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”
另一個(gè)愛(ài)把“這有什么用?”當(dāng)做口頭禪的，是中國(guó)的一些市長(zhǎng)們。在房產(chǎn)開發(fā)、GDP數(shù)字這些“有用之事”面前，歷史街區(qū)、文化保育實(shí)在乃太“無(wú)用之事”，它不能帶來(lái)任何GDP數(shù)字增長(zhǎng)、官職升遷或所謂的“城市虛榮心”。所以，文化界一邊在為北京古城墻不保而嘆息，那邊七朝古都開封為修通公路，打算開挖古城墻�！笆哦肌蹦暇┦幸泊蛩憬琛俺鞘形８摹惫こ�，將金陵古城夷為平地。 聽聞，國(guó)內(nèi)許多城市都醞釀把大學(xué)遷移到郊區(qū)，騰出市中心的黃金靚地大搞房地產(chǎn)。然而這無(wú)異與把我們的精神文化思想從我們的身體里剝離，我們是否可以想想，假如把千乘車馬都可以在它的綠蔭下隱庇的“無(wú)用”大樹砍掉，我們又能獲得什么呢?
高考作文 篇3
【高考作文預(yù)測(cè)題】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。(60分)
有這么一個(gè)民間故事：快過(guò)年了，財(cái)神爺憐惜一個(gè)住破廟的窮漢，就給了他一串銅錢。沒(méi)想到窮漢伸著脖子說(shuō)：“喂，你把錢放到碗里，不然我還得自己撿起來(lái)�！必�(cái)神爺氣得拂袖而去，那串銅錢也變成了幾根稻草。窮漢后悔地說(shuō)：“果然是救窮不救懶啊�！�
今年3月21日，南京理工大學(xué)“暖心飯卡工程”正式啟動(dòng)。南京理工大學(xué)301名同學(xué)收到了一份神秘禮物——每個(gè)同學(xué)的飯卡多了11.63元至340元不等的特別補(bǔ)助。以后，每年9個(gè)月的在校時(shí)間里，他們每月都會(huì)收到這項(xiàng)補(bǔ)助。這個(gè)針對(duì)該校貧困生進(jìn)行“精準(zhǔn)援助”的工程，目的在于解決他們的吃飯問(wèn)題。這次給貧困生的伙食補(bǔ)貼方式是“直接打入飯卡”，學(xué)生不需申請(qǐng)，不用審核，甚至完全不知情�！皩W(xué)校想在確保學(xué)生尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，給貧困生帶來(lái)溫暖�！蹦暇├砉ご髮W(xué)教育發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)王虎表示。
今年1月25日，蘭州的田衛(wèi)海首次在網(wǎng)上了解到“墻上便飯”公益活動(dòng)，頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)非常適合牛肉面行業(yè)。田衛(wèi)海與“墻上便飯”活動(dòng)的發(fā)起人亞力坤?奧斯曼溝通協(xié)商后，正式在蘭州倡議發(fā)起了“墻上便飯?愛(ài)心拉面”的公益活動(dòng)。 據(jù)亞力坤?奧斯蠻介紹，“墻上便飯”的靈感來(lái)自在國(guó)外的“墻上咖啡”�！皦ι峡Х取庇址Q待用咖啡，最早起源于意大利城市的那不勒斯。在那里，人們買咖啡時(shí)常常會(huì)多買一兩杯，留著給較為貧困的人士享用。囊中羞澀的'顧客可以問(wèn)問(wèn)是否有“墻上咖啡”，如果有就可以不付錢喝上一杯咖啡。收銀員馬玉全程經(jīng)歷了“愛(ài)心拉面”活動(dòng)。她說(shuō)，活動(dòng)發(fā)起一個(gè)月，飯店總共收到了600碗左右的愛(ài)心拉面，其中有300多碗已經(jīng)被領(lǐng)走。領(lǐng)拉面的人有打工的、環(huán)衛(wèi)工人和殘疾人，也有衣著干凈的小伙，也有個(gè)別顧客卻濫用起了人們的愛(ài)心，有人撕取過(guò)七八次便條，但是從未捐贈(zèng)過(guò)。
你認(rèn)為，“暖心飯卡工程” “墻上便飯?愛(ài)心拉面”的公益活動(dòng)是愛(ài)心救助還是助長(zhǎng)懶漢？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，要求選好角度，確定立意，自擬題目，闡明看法，明確文體，不要套作，不得抄襲。
高考作文 篇4
事業(yè)與親情
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
三個(gè)社會(huì)角色不同的人，一個(gè)是事業(yè)有成的.企業(yè)家，一個(gè)是政績(jī)卓著的官員，一個(gè)是著作等身的作家，不幸人到中年，三人都得了絕癥�；毓夥嫡盏淖詈笠豢蹋瞧髽I(yè)家對(duì)妻子說(shuō)：要是還有來(lái)世，我一定天天陪你上街；那官員對(duì)兒子說(shuō)：要是還有來(lái)世，我要帶你走遍世界；那作家對(duì)父母說(shuō)：要是還有來(lái)世，我會(huì)天天陪你們曬太陽(yáng)。
每個(gè)人都渴望事業(yè)有成，每個(gè)人也都離不開親情，對(duì)事業(yè)與親情，你怎么看？
請(qǐng)以事業(yè)與親情為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
高考作文 篇5
許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無(wú)情，學(xué)者國(guó)廉認(rèn)為這是“這個(gè)時(shí)代清醒者最大的感慨。我認(rèn)為的確如此，每個(gè)人都有自己的路，或順、或逆、或平坦、或崎曲，面對(duì)坎坷和困難，他人也許沒(méi)有義務(wù)伸手幫助，自己的困難只有自己去克服。所以說(shuō)：人生當(dāng)自強(qiáng)。古人說(shuō)得好：“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。”
人生當(dāng)自強(qiáng)，是強(qiáng)者的座右銘。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，說(shuō)明君子應(yīng)靠自身的努力，來(lái)強(qiáng)大自己，在天地間才有屬于自己的一片區(qū)域。中國(guó)著名功夫大師，影視明星李小龍便是一位強(qiáng)者。李小龍初到美國(guó)之時(shí)，美國(guó)武術(shù)一直被日本柔道空手道牢牢占據(jù)，使李小龍傳播中國(guó)武術(shù)受到前所未有的阻力，但也是發(fā)展的空間。李小龍看到了這一點(diǎn)，他沒(méi)有放棄，他結(jié)合了百家之長(zhǎng)，在詠春拳的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“截拳道”，經(jīng)過(guò)他的演繹，將“功夫”一詞載入美國(guó)詞典，在美國(guó)掀起“中國(guó)功夫”熱，使美國(guó)人特別是美國(guó)孩子喜愛(ài)上了中國(guó)功夫，使中國(guó)功夫傳播到了全美�？梢�，困境有時(shí)不是壞事，可能是機(jī)遇，就看你如何看待。
人生路上或有阻力，克服便是。但當(dāng)人自強(qiáng)時(shí)，任何困難都將難不倒你，只會(huì)成為你的墊腳石。人生當(dāng)自強(qiáng)，是一個(gè)睡獅正在醒來(lái)的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”是梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》對(duì)中華少年的殷切希望。還記得百年之前，中國(guó)北洋政府在巴黎和會(huì)上據(jù)理力爭(zhēng)想拿回山東主權(quán)時(shí)，卻被國(guó)聯(lián)將山東“轉(zhuǎn)讓”給日本的屈辱嗎?當(dāng)年的屈辱激發(fā)一批有志學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，歷經(jīng)百年，只為那個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)盛之國(guó)的復(fù)興。這一夢(mèng)想，百年之后，在新中國(guó)已逐步推進(jìn)，有的已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。中國(guó)的人均生產(chǎn)總值已躍居世界第二，中國(guó)在科技、軍事、航空航天技術(shù)上位列世界前五，中國(guó)已成為世界第二大自由貿(mào)易區(qū)—這些成就是中國(guó)少年們自強(qiáng)的結(jié)果，是中國(guó)奮發(fā)的里程牌，更是實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的基石。
自強(qiáng)國(guó)家，是捍衛(wèi)主權(quán)的保障。在烏克蘭危機(jī)后，面對(duì)西方的經(jīng)濟(jì)封鎖，俄羅斯依就傲然立于世界之巔，原因是俄羅斯這個(gè)民族有著不服輸?shù)淖詮?qiáng)精神，不懼強(qiáng)大北約和美國(guó)的危脅與壓迫，以真槍實(shí)彈對(duì)真槍實(shí)彈，科技發(fā)展不斷躍進(jìn)，國(guó)民支持政府的強(qiáng)硬立場(chǎng)，忠實(shí)履行自己的責(zé)任，干好自己的工作。社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。如果自暴自棄，那會(huì)怎么樣?后果可想而知。任人宰割，國(guó)家分裂，民不聊生。因此，俄羅斯在不斷地強(qiáng)大自身實(shí)力，奮起反抗自強(qiáng)，從而對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家民族的`尊嚴(yán)，贏得了有力的保障。強(qiáng)者自強(qiáng)，弱者自弱。
21世紀(jì)，是強(qiáng)者的世紀(jì)，更是合作共贏的世紀(jì)。由中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”、“亞投行”等合作項(xiàng)目接踵而至。世界要發(fā)展，合作才能強(qiáng)大，才能共御奉獻(xiàn)。如今的我們，正好趕上了利好的時(shí)代，有利于我們的發(fā)展。在面對(duì)著人生路上的種種困難時(shí)，請(qǐng)莘莘學(xué)子住記“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的古訓(xùn)，克服困難，勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自己的“自強(qiáng)成功夢(mèng)”。
作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文(60分)。
學(xué)者周濂說(shuō)過(guò)這樣一句話:“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是捫心自己，為何要裝睡?”許多人抱怨世界冷漠，埋怨他人無(wú)情，周濂的這句話也許是“這個(gè)時(shí)代”最大的清醒者的感慨，面對(duì)這樣的感慨，你有何思考?
高考作文 篇6
如果說(shuō)生命將是個(gè)奇跡，那么它需要時(shí)間的沉淀和不懈的追求。
——題記
繁星點(diǎn)點(diǎn)
繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴了一條無(wú)盡的歷史長(zhǎng)河，它閃爍著迷人的光芒，神秘而又令人希望。
翻開歷史的扉頁(yè)，沿著時(shí)間的足跡一路走將而去，你看到了魯班在山間發(fā)現(xiàn)了“有齒”的草后，突發(fā)奇想造出了鋸子，你不禁感慨，啊，奇妙的世界原來(lái)如此有靈性！那么，你可有想到貓頭鷹的眼睛，鳥的翅膀，鴨子的腳蹼？繼而，你將看到無(wú)數(shù)精湛的建筑物威然屹立在世界的某些地方，它們留給了當(dāng)代人類一串串問(wèn)號(hào)。你可曾想過(guò)，趙州橋?yàn)楹吻瓴坏�？秦始皇兵馬俑如何在地下宮殿被建成？埃及金字塔的.沙礫來(lái)自何方？神秘島的巨人又是誰(shuí)的杰作？歷史給我們留下如此豐富的遺產(chǎn)，我們又拿什么作為饋贈(zèng)？
星光點(diǎn)點(diǎn)，我們生活在這“光”明的社會(huì)，卻忽略了制造光明的勇氣在慢慢褪出我們的腦海。
晨曦將至
晨曦將至，致我們所度過(guò)的每分每秒，它是生命的基石，不停旋轉(zhuǎn)更替著的魔法，歷史已成歷史。人說(shuō)，活在過(guò)去的人，終會(huì)被過(guò)去所拋棄。而聰慧的人類又怎會(huì)沉湎于過(guò)去的繁華？為了追趕晨曦的每一寸陽(yáng)光，我們不停地奔跑奔跑再奔跑，任它狂風(fēng)暴雨，任它高山大河，任它嚴(yán)寒酷暑，一切都抵不住那顆追求光明的狂熱之心。馬達(dá)帶來(lái)了工業(yè)文明，達(dá)爾文進(jìn)化論打破了“神主宰”的神話，馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》奠定了社會(huì)主義國(guó)家存在的基礎(chǔ)……
改變著，改變著，伴著時(shí)代的變遷，我們來(lái)到了今天，我們迎來(lái)了新的光明，新的起點(diǎn)。
高考作文 篇7
【作文題目】
請(qǐng)以“高手”為題目，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①不寫“情場(chǎng)高手”；②文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。
【范文】
考試高手
當(dāng)顧建國(guó)再次扶著眼鏡將頭低下去時(shí)，又忍不住這種劇烈的頭疼，摸著腦門站了起來(lái)，當(dāng)老師那么多年，這種事情他不是沒(méi)有見過(guò)，可是像這次這樣揪心的倒還真沒(méi)有。
不用驚喜，不是早戀，不是斗毆，這只是一次相當(dāng)平凡的考試，高三開學(xué)以來(lái)的第一次考試，相當(dāng)相當(dāng)?shù)仄椒病?/p>
不平凡的是顧建國(guó)現(xiàn)在正在批改的這份考卷，顧建國(guó)是特級(jí)教師，年年手里送走的高材生數(shù)都數(shù)不完，平日改卷子，打得幾乎都是對(duì)號(hào)，一個(gè)半錯(cuò)已是罕見，再看一眼手中的這份卷子，儼然是全錯(cuò)�。�！
全錯(cuò)，全錯(cuò)在這個(gè)全國(guó)首屈一指的高中來(lái)講，發(fā)生的概率堪比高考取消的概率，按道理來(lái)講，顧建國(guó)只需臭罵一句再狠狠地打上個(gè)零分就行了，要是負(fù)責(zé)人些，顧建國(guó)可以向校主任那里打個(gè)電話，告訴他學(xué)校出了這么個(gè)異類，讓這份卷子的主人趕緊卷鋪蓋滾蛋，可是，就是因?yàn)樨?fù)責(zé)任，顧建國(guó)才把自己逼上了一條死路，面對(duì)這份蕩氣回腸一錯(cuò)到底的卷子，顧建國(guó)實(shí)在下不去手。
因?yàn)�，這份卷子雖然全錯(cuò)，但確實(shí)很實(shí)在地寫得滿滿的，一個(gè)空隙也沒(méi)有留下，令顧建國(guó)取舍難安的就是這一紙字跡，黑色的行楷，密密麻麻，每一個(gè)空白處都在講述一個(gè)天才如何誤解一道數(shù)學(xué)題的提議，又另辟蹊徑的想出一個(gè)絕妙的路徑去按自己的意思寫，更讓顧建國(guó)都?xì)J佩的是，每一個(gè)誤解合情合理，怒角尖鉆得有理有據(jù)，讓顧建國(guó)大為驚奇的'是這一紙字跡實(shí)在太漂亮了，他感慨自己活了那么多年，竟然還沒(méi)有寫到如今這個(gè)地步，他是學(xué)過(guò)書法，研究過(guò)書法的，還在省里掛名當(dāng)了什么委員，可是憑良心論，他現(xiàn)在還寫不出這份卷子上的氣勢(shì)，這張卷子上每一個(gè)字都似乎在體現(xiàn)它的作者的勇氣，無(wú)一絲一毫的凌亂，但可以看出并沒(méi)有作者并沒(méi)有專注于字跡，只有一個(gè)真的很有勇氣的人，再會(huì)在任何細(xì)小的細(xì)節(jié)上展現(xiàn)出自己的勇氣，而顧建國(guó)，正是因?yàn)樾蕾p這份勇氣，在這里深深地頭疼，那個(gè)零分，一直不忍心劃下去，但是，一眼就可以看出，這個(gè)天才是個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)白癡，超級(jí)大白癡。
顧建國(guó)又看了一眼卷子左上角的姓名——鐘景煥，印象中是一個(gè)女孩子，不高，很白，但是在深入一些，這個(gè)剛開學(xué)接班的班主任就不太清楚了。
現(xiàn)在他唯一知道的，就是鐘景煥是個(gè)天才，大大的天才。
他唯一能做的，身為一個(gè)老師，就要拼了老命把她給教過(guò)來(lái)，又頭疼了一陣之后，顧建國(guó)拿起筆，也拿出自己的勇氣，鄭重其事的在卷子上寫了個(gè)零。
他忽然感到壓力巨大，可能是第一次改到零分的卷子，更有可能，是第一次改了個(gè)天才的卷子！
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