關(guān)于高三作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的高三作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三作文 篇1
我一直渴望將最美麗的語言獻(xiàn)給你
少年書生意氣夢恰似日月云中掛
十年樹木不言苦百年樹人要樹百年理想
人生冗長高考只是一步
只愿往后路途所有痛苦都不會是枉負(fù)
只愿往后路途永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)熱淚盈眶
只愿你我都如一株拔節(jié)生長的植物時時都不忘了進(jìn)行光合作用
故事還長別自滿也別氣餒跪著到達(dá)終點(diǎn)的人也稱得上是王者
高三的你們成了全校乃至全社會都敬而遠(yuǎn)之的一個群體，背負(fù)著可苦的榮耀和使命。一個個神色倨傲的少年拿著武器在戰(zhàn)場上奮力拼搏渴望成為下一個王。從小我們就被長輩們教育著說中考很重要是第一步高考是人生關(guān)鍵。是，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是關(guān)鍵，但卻不是最后一步。所以請放松自己的神經(jīng)，過多的壓力不僅不會給你動力反而會帶給你消極。讓高三不再是陰霾每天早上對自己說一句“我真的很不錯�！卑缮纳鼞�(yīng)該充滿期待驚喜和感激。
每件事都要從多種角度來看它，缺陷不是慌亂是補(bǔ)品讓你能夠更好的完善自己，還有一個月有什么來不及，不可能只存在懶人的字典中。我們要抱著最大的希望為最大的努力做好最壞的打算。
人若勇敢就是自己最好的朋友，人若軟弱就是最大的敵人。你說你還沒準(zhǔn)備好高考，害怕著失敗可我們都在不可避免的成長啊，會有無數(shù)被從頭淋下的冷水，會有無數(shù)瞬間心如死灰，會有無數(shù)人把你的絕望作為笑點(diǎn)，但也請你記住，你可以留下淚但請你別下跪，你可以熬過黑暗邊緣洗去狼狽，可以擦干臉上的淚拍拍身上的會繼續(xù)走很遠(yuǎn)，直到黎明出現(xiàn)，你就知道之前堅(jiān)持的一切包括萬般的苦痛都不白費(fèi)。所以不管怎樣我希望你能放下的.浮躁放下你的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，放開你容易被任何事物吸引的眼睛，放淡你什么都想聊兩句八卦的嘴巴，靜下心來好好做你該做的事?。
其實(shí)有很多事情堅(jiān)持堅(jiān)持就過去了，比如長跑的最后一百米，睡覺前的最后一道數(shù)學(xué)題抑或大考前的最后一次復(fù)習(xí)�？赡苣且话倜仔厍焕锏闹舷⒏凶屇阃床挥�，那一道題繁復(fù)的讓你本就硬撐的眼皮更加搖搖欲墜，那一次復(fù)習(xí)漫長的增加了你內(nèi)心的恐懼和茫然�？蓜e忘了，做這些事情的時間要遠(yuǎn)比你因不做而后悔的時間短的多。努力之后回頭看，會發(fā)現(xiàn)也不過如此。到達(dá)終點(diǎn)后的興奮喘息，得出正確答案的喜悅得意和高考成功后的勝利歡呼，會告訴你剛剛所為到底有多少價值�！爸皇沁@樣罷了，有什么不可以。每個人手上都握著一把打開奇跡大門的鑰匙，只是明白這個道理的人少之又少，改變命運(yùn)的奇跡從不已匆匆的姿態(tài)出現(xiàn)，只要心懷改變的夢，一步一步不斷累積，總有一天，奇跡之門會為你敞開。
一晃兩三年匆匆又夏天
高三作文 篇2
與舞蹈、音樂結(jié)緣，與藝術(shù)結(jié)緣，是我這輩子最幸運(yùn)的事。人們都說，經(jīng)過藝術(shù)熏陶的人就是和他人的世界觀有著很大的差別。我很認(rèn)同這句話，但我并不是想利用這個理由吹噓或炫耀什么。我只是想談?wù)勎覍ξ璧浮⒁魳�、藝術(shù)的感受與啟迪。
華麗的舞臺，燈光變幻莫測。無論是高貴的芭蕾還是豐富的拉丁，無論是悠久的中國舞還是潮流的爵士和街舞。
在我們這些與舞蹈結(jié)緣的人眼里，都是一種神圣的標(biāo)志。
誘人的氣質(zhì)，總是由內(nèi)而外的迷人。無論是勁爆的音樂還是舒緩的舞曲，無論是流行的RAP還是優(yōu)美的古典樂，無論是旋律多變的鋼琴曲還是新穎的流行曲，在我們這些與音樂結(jié)緣的人眼里，都是一種高尚的象征。
沒有與舞蹈、音樂接觸過得人實(shí)在是無法體會到這種感覺的'。但是也有許多人，接觸到了這些，卻只把它當(dāng)做一種形式，一種炫耀的本領(lǐng)和資本。這種心理，這種對于舞蹈本身的不尊重是會受到對于熱愛他的人極力排斥的。
或許很多人根本無法理解我們與舞蹈、音樂、藝術(shù)融合在一起的那種滋味。但是我還是要說，我要在我自己的認(rèn)知觀里，盡情闡述藝術(shù)的魅力，闡述它的博大精深。
不記得曾有多少次，我們因?yàn)樗囆g(shù)，仿佛被勾了魂般。
自己在陽臺上、房間里、床上，發(fā)了瘋似的放聲大唱。
對著鏡子擺好一個又一個的表情和動作。
拿著相機(jī)將自己各種舞姿記錄下來。
看著電腦上的教學(xué)視頻躍躍欲試。
聽到音樂情不自禁的舞蹈。
這是人的天性，人對于藝術(shù)的追求，人對于完美的詮釋。
追求藝術(shù)，我們也曾受過許多挫折和痛苦。
對于舞蹈：
做過的腹背肌不知道有多少
耗過凳子、耗過腰、走過腳背
各種基本功、技巧練得頭暈眼花、鼻青臉腫
大腿不細(xì)，走路的樣子不好看
哪里沒痛過、哪里沒傷過、哪里沒響過？
喜歡把全身的骨頭響一遍，不然渾身都不舒服
連睡覺都喜歡扭著，覺著那樣舒服
不同風(fēng)格不同民族會換上不同的笑容，站在舞臺上就不是自己
再不開心、再累也要把最美的微笑留給觀眾，就算在幕后泣不成聲，走上臺依舊燦爛，把我們的熱情帶給觀眾
對于音樂：
沖涼、睡覺時也在哼著小曲
將無數(shù)的歌詞背的滾瓜爛熟
為了練好嗓子對各種明星進(jìn)行模仿
練鋼琴練到手指任意關(guān)節(jié)可以任意彎曲，手腕有種酥麻感
欣賞鋼琴曲時寫下無數(shù)的賞析感悟
作曲時一個一個音符、一個一個節(jié)拍進(jìn)行修改和斟酌
上臺時全身心投入的演奏
仿佛此時此刻此地唯有此人此事此感悟次投入
這就是我與藝術(shù)的結(jié)緣，雖然熟悉的只是兩個藝術(shù)，但是已足夠用我的一生去領(lǐng)悟、體會。
當(dāng)然，我也會在力所能及的條件與情況下，去接觸更多藝術(shù)，豐富自己的人生。
與藝術(shù)結(jié)緣，我無悔。
高三作文 篇3
我從小句對水有著一種特殊的感情，似乎是與聲俱來的，我喜歡水，喜歡它的柔弱、靜美，還有它遇圓則圓遇方則方的態(tài)度，柔中帶剛的毅力。
記得小時候，最喜歡玩水，打上一盆清清的涼涼的水，蹲在旁邊，靜靜地看：看水中的樹，當(dāng)然，還有水中的我。它會不帶一點(diǎn)偏念的把這些全部重新顯現(xiàn)出來，一切那么純真、自然。人們常說“水中月，鏡中花”，可我確實(shí)在里面看到了真實(shí)的我，用手輕輕的觸碰，滑滑的，柔柔的，浸入手上每一寸肌膚……盡管每一次都把衣服弄濕，免不了一頓訓(xùn)斥，甚至挨揍，但始終也未改變我對水的眷戀與向往。
長大后，依然如故。只是對水了更深一步的了解，知道了“女人是水做的”也知道了“柔情似水，佳期如夢”“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已，只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”的美篇，原來水可以代表思念呀！怪不得會有“望穿秋水”呢！
“憶江南，最憶是水鄉(xiāng)”，當(dāng)我知道江南是水的世界，水的故鄉(xiāng)自后，我便一直向往著江南。坐在漁舟之上，兩岸碧青，順?biāo)鳎o聽鳥語花香，欣賞著古箏《漁舟唱晚》，何等的悠閑，何等的愜意。原來水是可以代表美的呀！當(dāng)我知道水只是由兩個氫和一個氧組成的，我怎么也不會相信。
在印象中，山和水是分不開的。山無水不轉(zhuǎn)，水無山不靈。有水無山則無勢，有山無水則無情。山山水水，水水山山，構(gòu)成了一幅逶迤壯麗的《萬里江山圖》，北方雄偉的高山配上奔騰的河水，構(gòu)成了蘇軾筆下的“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”代表了北方的豪氣壯志。而江南郁蔥的`青山加上緩緩的江水，則是李煜的“一江春水向東流”“流水落花春去也，天上人間”的境界，體現(xiàn)著江南的細(xì)膩柔美。一剛一柔，便是中華大地的錦繡河山。
寶玉曾對黛玉說過“任憑弱水三千，我只取一瓢飲”的誓言。當(dāng)時我也曾擔(dān)心。既然“女人是水做的”，那如果女人一起哭起來，那我們豈不是又要回到史前大洪荒的時代，現(xiàn)在想想，簡直是幼稚至極……
魚對水說：我的眼淚你看不到，因?yàn)槲以谒小６畬︳~說：不，我看見你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹�。的確，莊周夢蝶，杜宇化鵑，我夢想著自己化作水中一條魚，那時水離我則無生氣，我離水則無生命，真的與水融為一體。對水則是深深的眷戀。
“多少情，夜夜夢魂中，還似游魚在水中，車如流水馬如龍，我在水中游。”
高三作文 篇4
晨
正如我所料，入冬的第一場雪就這樣沒有任何征兆地降臨了，降臨在昨夜，降臨在期中考試后的日子里。
“荷盡已無擎雨蓋，橘殘唯有傲霜枝……”我依偎在暖氣旁默默地背著。
似乎是為了讓每一個高三人都遠(yuǎn)離塵囂心如止水吧，冰冷的大窗子恪盡職守地將我們和那歡騰的雪世界相隔，但，卻怎能阻止造化神奇的大自然裝點(diǎn)多情人的眼睛呢？我的視線早已游到這窗外。窗外，白色的精靈恣情地在空中飛著，舞著，她們不用為自己的歸宿擔(dān)心；枝頭的小柿子早已有雪盈頂了，可為何還不掉落呢？我納悶地想著。
“別元神出竅了！”身旁的乖女孩好心提醒著，“什么元神出竅，這叫‘師古人不如師造化！’”我也被她的幽默訓(xùn)練得反應(yīng)有素。
乖女孩總是這樣，風(fēng)趣、活潑，身邊的人都會情不自禁地被感染。上次我就親眼見著一個班上最木訥最老實(shí)的男生竟然被她熏陶得反應(yīng)機(jī)敏，應(yīng)對自如。可是，處久了我才漸漸發(fā)覺其實(shí)她的每個笑容背后都背負(fù)著沉重的東西，只不過是強(qiáng)作瀟灑罷了，因?yàn)楦呷龑λ越^不輕松。
這次也不例外，當(dāng)我瞥見她手里那本不知從哪里搞來的習(xí)題集，剛才的興致立即全無。唉，若是沒有高三，她該有多么陽光多么燦爛��！
年輕的語文老師一陣風(fēng)般飄然而至，我的心也忽而感受到一絲陽光的氣息。人人的目光都集中在她手中的一摞白皚皚的東西上。還好，一篇現(xiàn)代文閱讀而已。
先看作者，赫爾曼·黑塞，瑞士，諾貝爾獎得主，哇，敬佩之情頓生，再配上老師恰到好處的介紹、推崇，我的興趣立即被蘊(yùn)蓄到相當(dāng)?shù)某潭�，開始閱讀，剛剛好。
初讀，感覺良好，不愧為上乘之作，雖然有些段落的深意仍不理解，但那些觸動
心弦的句子已在灼灼閃光了。一遍，二遍……每當(dāng)觸碰到它們，我總禁不住抬起頭來，迎向窗外的世界，咀嚼著作者的心意，試圖感受那自然天成的意境。
我們細(xì)細(xì)地讀著。一段段，一段段；老師耐心地開導(dǎo)、提問著，一步步，一步步，引導(dǎo)我們向正確的思路*近。每當(dāng)話音落下，我都仿佛聽見眉頭舒展的聲音。
不知這是第幾次了，我好喜歡這種時刻。那些充滿靈性與智慧的文字一如春雨，潛入內(nèi)心，潤澤無聲。
這才是我心中的語文！在我看來，每篇好作品都有她的.心。我們只需尋找外表的蛛絲馬跡沿著那優(yōu)美的螺旋曲線般的軌跡一點(diǎn)點(diǎn)劃向她的內(nèi)心，而不至于像從前的閱讀課，師長們不停地講著，像推銷產(chǎn)品，迫不及待地展示產(chǎn)品精華，結(jié)果往往適得其反，因?yàn)槎鄶?shù)人只窺到那華美的一瞬，卻不曾見其全貌。
午
然而任何美好的事物都會和苦難相伴而生。就像這讓我心怡的語文課，或許她真的只是朵高三花。
中午，我坐在喧鬧的教室里，守望著窗外的雪景，很想借語文課“東風(fēng) ”深入地想些問題，為剛剛解凍的心靈添把柴。孰料物理老師風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來。唉，沒辦法，身在高三，身不由己，頭腦總要霸道地剝奪你心靈的地位。
老師懷里依然是一摞白皚皚的東西，不同的是，零點(diǎn)幾秒之后，我的心跳驟然加速了，隨之而來的是一陣強(qiáng)烈的收縮，一下、一下的心痛，這種心痛幾乎成了我生命中的慣性——那是昨天下午的物理考卷。
對物理并不覺得棘手的我本不該如此，誰知這次期中考試成績竟一落千丈。
我怎么也忘不了那個雨雪霏霏的中午，熒光燈慘白的光線和窗外陰郁的氣氛揉合在一起，我，乖女孩，還有樂樂僵坐在物理實(shí)驗(yàn)室，面對著一張張不及格的卷子，任憑老師冰冷的安慰敲打我們的心……
還記得臨走時乖女孩堅(jiān)定地對我說：“其實(shí)如果就這樣棄理從文，我真的不甘心！”學(xué)文？難道她也在想么？我不知該表示些什么，因?yàn)槲覂?nèi)心也翻江倒海。
回班后，她哭了，且立刻傳染了班中的一些女孩子，考得差的，不理想的，失誤的，不滿意的，滿腹郁悶的……
我沒有勸她，因?yàn)橹肋@是她的慣例，似乎唯有以此才能表明她傷過、痛過、經(jīng)歷過�！安磺蠼员M人意，但求無愧于心”，這是她常掛在嘴邊的話。但我沒有哭。
真正的悲傷是欲哭無淚的，那是無力回天的絕望，沉沉地壓在心頭，喘息不得。
而我還有希望，沒有理由掉淚的。
失敗的經(jīng)驗(yàn)曾讓我懂得，如果我們甘心于憑感性度日，那么生活對我們來說無疑是悲劇。所以，至少我不能抱她那樣的心態(tài)，因?yàn)檫@是高三，只重結(jié)果的高三，不管過程多么艱辛，不管我經(jīng)受了多大的挫折，頂住了多大的壓力，這些都是我追求的附加品而非主流。我不想為體驗(yàn)而生活，我在乎我的追求，我不想只做歷史的見證人，我要做歷史的主角！
所以我不會讓傷痛霸占著我的心，我的大腦飛速地思索著，一刻不停，一遍遍檢點(diǎn)著自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至包括兩年來一貫恪守的準(zhǔn)則、習(xí)慣……短短幾天我想了很多，我觀察到了許多，我想我找到了關(guān)鍵之所在。
我竭力改變著自己，改掉心不在焉、拖沓、不認(rèn)真的毛病，甚至試著鍛煉自己讓思維的速度趕上我纖細(xì)的神經(jīng)傳導(dǎo)的速度，我渴望擁有敏捷的頭腦和我敏感的心匹配……當(dāng)然最重要的，我在調(diào)整自己，趕走對考試那種無名的恐懼……無疑，過程是痛苦的，但，絕不是不可能的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的努力漸漸奏效，我的成績穩(wěn)步提高時，我竟有種要化蛹為蝶的信念——心甘情愿。
這次成績依然沒有辜負(fù)我，我又進(jìn)步了！我把老師的鼓勵同學(xué)的贊揚(yáng)熨貼于心反復(fù)溫習(xí)，為的是重新點(diǎn)燃我的自信，讓它發(fā)光發(fā)熱！
掩卷沉思之后，我無意間瞥見了樂樂的分?jǐn)?shù)——似乎還在原地踏步。她低著頭。此刻，我不想過去，我不忍看她哀怨的眼神，而且，我知道她有多要強(qiáng)。
記得老師曾說她不愛學(xué)習(xí)，喜歡享受生活。
享受？不是的，至少上了高三，她已盡全力了。真替她委屈。如果學(xué)理于我已屬不適合，那么對于她這個一身書卷氣的女孩子真是種蹂躪了。曾經(jīng)讀過她的文章，恬淡如一杯清茶，韻味無窮。那種超然豁達(dá)、與世無爭的心態(tài)更讓人佩服，那才是她才華之所在，而這里的一切都和她格格不入，她只能違背個性改變自己……
我決定和她談?wù)�，盡我所能吧，不僅因?yàn)橥∠鄳z，畢竟她不同于乖女孩，至少她肯改變自己，且會思考如何改變，雖然有些殘忍。
夜
夜幕降臨，盡管作業(yè)排山倒海，緊繃的神經(jīng)終于得以松弛了。
從習(xí)題堆里抬起頭來，*在這舒適的轉(zhuǎn)椅上，看窗外迷離的燈光，此時的我竟沒有絲毫的困意。幾天來零零散散的瑣事翻騰在記憶的最頂層，心靈空虛得要命，頭腦卻早已成為飽和的溶液。我?guī)缀趿?xí)慣了這種麻木，但甚至在夢里那些公式、數(shù)字都不放過我！眼前總浮著乖女孩的笑和樂樂哀怨的眼神……唉，這些都是我所期望的么？
“當(dāng)我傾聽樹木在晚風(fēng)中沙沙作響的時候，對流浪的眷戀撕著我的心……”黑塞的句子赫然入目，一個冷顫將所有的脈絡(luò)打通……是什么撕扯著我的心呢？是清晨時分的語文課么？
說心里話，我是多么喜歡那種接觸�。『透呱械撵`魂交流，潔凈 自己的心靈；對語言的渴求和敏感又會讓我在浮想聯(lián)翩之際蠢蠢欲動，但，這對于身處桎梏的我卻不過是妄想。
是文科班女孩子們風(fēng)情萬種的穿著、瀟灑不羈的身影么？
曾經(jīng)在上大課時看見橫散在他們桌上的課外書，還有貼了滿墻的現(xiàn)代詩，心里不知什么滋味。
如果說我所愛的一切給我的直接而易于吸收，那么我所選擇的給了我什么呢？只是一次次打擊折磨、令人揪心的分?jǐn)?shù)、日復(fù)一日毫無創(chuàng)造的訓(xùn)練么？
這和我的初衷相去甚遠(yuǎn)。我似乎前進(jìn)在一條背道而馳的傳送帶上，遙遠(yuǎn)的盡頭，我的目標(biāo)我的追求在向我招手，但如果我不竭盡全力地跑，我只能眼睜睜地看著它離我越來越遠(yuǎn)。
“你如果靜靜地，久久地傾聽，對流浪的眷戀也會顯示它的核心和含義，它不是從外表上看去那樣，是一種要逃離痛苦的愿望……”
“它不是要逃離痛苦的愿望”……原來流浪也需要勇氣！而我的勇氣何在呢？樂樂和乖孩子煢煢孑立，我就有理由退縮嗎？我怎么能為了逃避而逃避呢？當(dāng)然不行！
逆境對我就那么一無是處嗎？細(xì)細(xì)想來，那些看似枯冷的東西雖然沒有“化育”直接，卻已然促成了我的改變，若沒有這次打擊帶來的深刻觸動，那些壞毛病壞習(xí)慣豈不是會與我終生相伴？
“君子生非異也，善假于物也�！睘槭裁床蛔プ∵@個契機(jī)而總是怨天尤人被動前行呢？況且，真心的投入有了回報，哪怕微乎其微，興致不也勃然而生了么？
條條大路通羅馬，我們可以通過不同的渠道完善自我，只要我們誠心誠意地去接受，去期待著被鑄造成一個新人，真真實(shí)實(shí)擁有自己的價值。
我想，我的高三，我們的高三，就像一杯咖啡。閑暇之余不妨細(xì)細(xì)地品，不同時期的你總會品出不同的味道，收獲不同的感受。
高三作文 篇5
心情有寫莫名其妙的煩躁，黑板上的倒計時是八十三天。這就意味著還有八十三天就要結(jié)束高中的生活了。依舊是陰雨天氣，這幾天老是這樣，沒有陽光。高考一天天的逼近，我越來越為高考擔(dān)心了，那一座獨(dú)木橋有千軍萬馬往過沖呀，仔細(xì)想起來那是一件多么可怕的的事情。想讀大學(xué)都想瘋了，估計這不是我一個人的心態(tài)，他們或許比我更期待。瘋了也上不了大學(xué)，這是一件多么殘酷的事實(shí)呀！
三年的歲月過得真的是太快了，我曾無數(shù)的想抓住這一段青蔥歲月，可是時間老人還是要離我而去，我只能站在這個落滿憂傷的結(jié)尾里，偷偷的仰望孤寂的天空，輕輕的瀉下淚水。
我要記憶懷念的真的是太多太多了，多得如這個春天里的陽光，一片又一片。陽歷三十號，我一個人孤孤單單的過完了一個冷冷清清的十九歲生日。就像一個冗長的夢鏡，夢里的我只是一襲白衣，行走在這個慌亂的世界里。我相信，那不是真的，因?yàn)槟莻�十九歲生日里我似乎沒有感到任何的快樂。多么希望有一個人與自己心心相印，彼此輕輕的細(xì)語一番，指點(diǎn)青春，讓青春在話語之間由平淡變得熱烈而富有節(jié)湊。
我清楚的記得生日那天的樣子，天高云淡，陽光和煦。只是在那個明媚的日子里，我的心卻是一片傷感，高三就這么毫無征兆的的隨著歲月的流逝過去了，又不是曇花，為什么僅在生命里匆匆的一現(xiàn)呢？我多么希望這一切都是夢，不是真的。然后，我從夢中醒來，一切都是美好而溫馨的。
還是那個老樣子，一天八節(jié)課，四節(jié)自習(xí)。似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，似乎對這種生活感到憎恨。不知道被世人所說的黑色高三是不是這個意思。
春天的腳步已經(jīng)到了，大地開始復(fù)蘇，雨水成了家常便飯見怪不怪。從操場經(jīng)過的時候，我還是習(xí)慣性的轉(zhuǎn)頭看看報欄，看看那些泛黃的報紙。又有很多天沒換了，估計換報紙的人正在家忙著做春夢。操場上有人打籃球賽，圍觀的人并不多。他們的球賽只是校園內(nèi)的一道風(fēng)景罷了，對于這道風(fēng)景我光顧得很少，高三的確是太忙了，忙得暈頭轉(zhuǎn)向死去活來。
高三的卻是太殘忍了！
所有的人都一副“壯士一去不復(fù)反”的心態(tài)迎接著這場殘酷的高考大戰(zhàn)，也使得我們各自心目中的大學(xué)更加神秘了。我們天生就是做夢的孩子，不相信命運(yùn)的安排，于是我們就在命運(yùn)的琴弦上苦苦掙扎，翻來覆去。夢是我們的全部，為夢而生，為夢而死，在所不惜！
我有的時候想，我這樣執(zhí)著的朝著夢想的方向追下去，是否真的能追到我們想要的幸福呢？年少的生活是夢一定是夢，如果不是夢那我的青春為何是這般的清冷呢？同學(xué)們總是那樣沒心沒肺的笑，仿佛高三只是我?guī)讉�人的高三，與他們無關(guān)，他們只是一群觀看表演的人，觀看像我一樣的少年們，觀看著我們在為高三呻吟吟，觀看著我們在花季里狼狽落魄的樣子。
高三比高一高二多了很多的參考書，這是我始料為及的。在我心目中，整個世界開始有了一種很濃烈的奇妙味道，濃的讓人有有點(diǎn)想要暈。高三的味道，青春的味道，十九歲的'味道，試卷上油墨的味道，陽光劃過臉頰的味道，偷偷流淚的味道還有夢想的味道。所有的味道交織在了一起，這個生活似乎也有了一些意義。
真的不敢再回憶高一高二時的生活了，那種生活對此刻的生活而言真的是太奢侈了，也太無法無天了。
夢想的道路如此艱難，夢想的大門還不曾為我們敞開，夢想的翅膀已經(jīng)折斷，夢想的花朵有怎么會開放呢？
所有的試卷上紀(jì)錄了我們的青春，所有的草稿紙上紀(jì)錄了我們的青春，所有的作業(yè)本上紀(jì)錄了我們的青春，所有的參考書上紀(jì)錄了我們的青春。我們的青春，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春，像是一場盛大的死亡，像一個被硝煙彌漫的戰(zhàn)場，故事在高三上演，在紙上開放，在日日夜夜的淚水里成長。
高三作文 篇6
“辛勤的園丁”、“靈魂的工程師”、“陽光下最燦爛的職業(yè)”……聽過無數(shù)描述和贊美教師這個職業(yè)的詞句�；蝻@神圣或達(dá)敬意，總覺得泛起了淡淡的疏離，不夠親近。
彼時，他曾說其實(shí)他就像是一個渡船人，年復(fù)一年地把一批又一批學(xué)生從此岸運(yùn)渡過到彼岸。期間同舟共濟(jì)，風(fēng)雨同路，三年后不管舍與不舍，就要分別。帶著些傷感和欣慰，嘴角微彎起弧度�！岸纱恕�，當(dāng)他說出那三個字時，感覺有什么東西突然在忽輕忽重地叩擊著我的心扉，一聲一聲清晰可聞。
那些被塵封了的故事和情懷，一旦被觸摸，便會迅速跌入那一縷溫情里。正如此刻，我站在恍惚的熟悉中，在那些淡粉嬌黃的匆匆背影中，守著半空寂靜，想念起曾經(jīng)的溫暖和呵護(hù)，含淚而笑。
20xx年的初秋，風(fēng)里已經(jīng)生起些許涼意。那年，我上高一。邁進(jìn)了還未準(zhǔn)備好就已經(jīng)開始了的高中時代。
我記得那個暑假，第一次未能與父母心平氣和地談?wù)撟约翰⒉皇掷硐氲某煽儯约安恢涝谀睦锏奈磥�。那時候的自己，不近人情地叛逆、偏執(zhí)和倔強(qiáng)，銅墻鐵壁一般封閉，心情干燥，一點(diǎn)即著。不懂得愛惜自己，也不懂得珍惜他人。轉(zhuǎn)而要就在那一棟六層的有些陳舊的教學(xué)樓上課，心像一片荒地。
幸運(yùn)的然后，我遇上了如父般教導(dǎo)呵護(hù)學(xué)生的他，劉和平老師。年近半百，高高的身材微微發(fā)福，含威不露。慈祥的雙眼皮，一笑起來牽動眼角生動的魚尾紋，歲月的痕跡已悄然爬上他的臉龐，卻絲毫未影響他的氣度。第一次見到劉老師是在報名時，那會兒報名的程序繁瑣得很，原本低落的心情因陌生的環(huán)境和漫長的等待變得更加糟糕。終于到我了，我臉上的表情已經(jīng)難看了。他卻沒有在意，而是安慰般笑著對我說：“等很久了吧！今天上午人特別的多……”就這一句話，像是一捧清泉，澆熄了我所有的躁動和不耐煩，心竟然神奇般的寧靜了下來。隨即覺得有些不好意思，緊繃的臉也緩和起來�！皽�(zhǔn)考證帶了吧？”還是帶著笑意的問�！班�，帶了！”我連忙有點(diǎn)亂地翻那個文件袋�！昂呛牵挥弥�，不好找就算了吧，只是看一看。”他喝了一口水，一邊說著一邊對著電腦核對信息。我又松了一口氣，慶幸有沒碰到那種嚴(yán)格得近乎苛刻的老師。
“施-烽-峰，這名字挺像個男孩子的呀！”他抬起頭笑著看了我一眼，有些好奇但沒有戲謔，“下午兩點(diǎn)半到教室拿課本，記得啊�！�
“嗯，謝謝老師！”報完名后，心情莫名地好了一大半�？赡苁沁@個老師給我的印象很不錯吧！是這樣的，平凡的生活里總是充滿了感動。一個善意的微笑，一句關(guān)慰的話，都能讓我們感受到溫情。
令我稍稍失望的是，劉老師并不是我們的班主任，只是數(shù)學(xué)老師。不過不久，學(xué)校實(shí)行教師包組責(zé)任制，每個任課老師都有自己所負(fù)責(zé)的一個小組的學(xué)生，幸運(yùn)地，我分在劉老師那組。那天，老師找我們小組的同學(xué)談心。這個小組，有乖巧認(rèn)真的，亦有頑劣不堪的，而我是屬于頹廢懶散的，他沒有放棄過任何一個同學(xué)。當(dāng)時不知為何，劉老師直接點(diǎn)名讓我當(dāng)小組的組長，疑惑的同時更受寵若驚。迷迷糊糊地，忘了他具體跟每一個同學(xué)說了什么。只記得他最后總結(jié)說：“過去了的改變不了，以后我們也想不到，所以我們一定要緊緊地掌握住現(xiàn)在。以前不管你們是怎么優(yōu)秀還是怎么調(diào)皮，現(xiàn)在你們都要學(xué)會改變，重新開始，這是一個新的起點(diǎn)！優(yōu)秀的更加優(yōu)秀，調(diào)皮的要認(rèn)真起來！這樣三年你們就一定會有收獲！”然后對我這個新晉組長說：“你底子不錯，今后要多跟小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)，互相幫助啊�！蹦欠N堅(jiān)定的眼神和信任的目光讓我頓覺一股油然而生的責(zé)任感，無法說出那句不自信的“為什么是我”。
起點(diǎn)、重新開始，這是多么充滿希望的詞匯呀！晚自習(xí)回宿舍的路上，月明星稀，夜風(fēng)把鬢發(fā)吹得凌亂，思緒萬千，我想了很多，那些期待和信任一遍遍激勵著我，我要振作起來！
劉老師的課堂氛圍是活潑輕松的，大部分時候他的幽默風(fēng)趣都體現(xiàn)在把全班都逗笑了自己還能淡定的上課。偶爾自嘲偶爾自戀，引起大家討論時，大喊一句“收！”，這在后來儼然成了一種默契，全班同學(xué)看他嘴型都能一起喊“收”了。與所有的老師一樣，劉老師講題目時重復(fù)頻率最高的一句話是“有沒有聽懂”，但不管回答是什么，他都不會停下來給我們再講一遍。一開始我們都覺得納悶，既然都不講，干嘛問我們呢？后面我們才發(fā)現(xiàn)，第二天上課的第一項(xiàng)事情就是講解前一天大多數(shù)人都說沒聽懂的問題。而他這樣做的目的.，就是讓我們學(xué)會獨(dú)立思考。照他的話講，已經(jīng)講解一遍了，按道理至少也能懂個七八十，這時候需要的就是我們自己的思考和討論，如果他馬上再講一遍不僅影響進(jìn)度還容易讓我們養(yǎng)成依賴。不得不敬佩他的用心良苦和智慧。
“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀�！边@樣的話劉老師從來沒有說過，但卻是他最真實(shí)的寫照。我們小組的問題層出不窮，總是大錯不犯，小錯不斷。譬如某某上早自習(xí)又遲到了，某某把手機(jī)帶進(jìn)教室，某某上課擾亂課堂秩序，某某周末逃掉周練……我也曾經(jīng)因?yàn)槎炖洳幌肷显缱粤?xí)而讓同學(xué)把我鎖在寢室逃過檢查，為了有熱水用而晚自習(xí)早退，這些原本以為瞞得過他，沒想到他都悉如常數(shù)，總能在最合適的時候用恰到好處的例子說的我心服口服。他彎腰給同學(xué)耐心講解題目的時候，他輕輕撿起我做題時掉在一邊的橡皮時，他在走廊上嚴(yán)肅教導(dǎo)犯錯的學(xué)生時，他在全班都笑趴下自己淡定自若的上課時，他跟著我們一起跑操時，他在我成績低谷還一如既往激勵我時，在食堂吃飯把雞腿分給我們時，在我們緊張時談起他小時候的趣事時……年華在身后唱歌，我知道那些日子再也回不去了。我珍藏的所有，變成心事，隨了落花，隨了流水，隨了一些無法彌補(bǔ)的遺憾，在支離破碎的文字中被懷念，成為一段泛著微黃的陳年往事。
我總想，當(dāng)他說出老師其實(shí)就像渡船人時，是會有那么一點(diǎn)悵然若失的吧。我們在渡過學(xué)海茫茫后，就這樣奔赴各自的前程越走越遠(yuǎn)，而老師們，還在堅(jiān)守著自己的港口，年復(fù)一年自此岸至彼岸，渡過來，渡過去，愛護(hù)著一批又一批學(xué)生。對他們來說，最自豪的事情不過是學(xué)生們成才，還記得他們曾是我們的老師。他們教過呵護(hù)過的學(xué)生不計其數(shù)，可是真正記得他們的又有多少呢？他們或許不求我們都記得他們，可是我們的一個問候的電話、一條感恩的短信卻能讓他們開心欣慰很久……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，馬上又是一年一度的教師節(jié)，也許你的老師還在期待著，一個簡簡單單的問候都能是驚喜。同船共渡，五百年修。人生短暫，珍惜所有。
祝愿天下“渡船人”劈波斬浪，一帆風(fēng)順！
【高三作文】相關(guān)文章：
高三敘事作文：高三09-19
高三話題作文:節(jié)儉_高三作文01-16
高三作文(經(jīng)典)05-17
高三作文[精選]05-17
高三作文08-14
高三的作文10-02
高三的作文11-30
高三作文07-09
高三了作文12-07
高三了作文08-18