關(guān)于我的老師初三作文集錦5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師初三作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初三作文 篇1
這些難道不是我的老師嗎？
黑暗的克星，躲在烏云后的；春天的象征，詮釋茂盛的；“窄小的對(duì)頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無言地啟發(fā)我、以身作則的老師。
也許你已經(jīng)猜到了，那�？撕诎档模_是太陽。太陽是我的老師，她在無時(shí)無刻地教育著我，就像她無時(shí)無刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我，心中要充滿光明。一旦這樣，便無所謂了晝夜，更可以驅(qū)散黑暗，所有的、任何的黑暗，哪怕是一絲一毫！她的熱又告訴我面對(duì)生活要熱心；面對(duì)同學(xué)要熱心；面對(duì)挑戰(zhàn)要熱心；面對(duì)人生更要有熱心！
誕生于春天，告別于秋天的，就是那樹上的葉子。葉子是我的老師，因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_始了奉獻(xiàn)：春天，他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春；夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用；秋天他又奉獻(xiàn)了遺體，希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我：我們就是國家這棵樹上的葉子，待到我們?nèi)缛罩刑熘H，是否也應(yīng)為國家奉獻(xiàn)些什么？！
玩弄波濤，敢穿和相同顏色衣服的，也是我的老師——大海。一望無際，廣闊無邊，可納百川，可是大海的代言？對(duì)的，因?yàn)榇蠛＝涛覍捜莸�，他用自己�?形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語。雖是如此，我也明白“老師的意思，不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡，也不計(jì)較自己對(duì)別人的善，大概如此吧。
故，太陽教我光明和熱心；葉子教我奉獻(xiàn)和無私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！
這些難道不是我的老師嗎？
我的老師初三作文 篇2
我們和她第一次見面是在初二的時(shí)候，那一段時(shí)間我們?cè)瓉淼恼Z文老師常老師請(qǐng)假了，于是，她便身兼數(shù)職，擔(dān)負(fù)起了做我們代課老師的擔(dān)子。
她是當(dāng)時(shí)初三某個(gè)畢業(yè)班的班主任，當(dāng)然，這不是我認(rèn)為的重點(diǎn)，更重要的是她給我們的負(fù)擔(dān)很小，她在的那段時(shí)間里，我們都沒有做過語文的筆頭作業(yè)!于是我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下度過了難忘的一個(gè)月，回想當(dāng)初，于老師將要離開我們了，大家都十分的不舍，幾個(gè)女生還特地獻(xiàn)了一首歌給于老師，離別的傷感將于老師的形象刻進(jìn)了我的腦海：一頭烏黑的長發(fā)延伸至腰部，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……
初三開學(xué)了，可沒想到，我第一天便遲到了，來的教室的時(shí)候教室里空無一人，我的內(nèi)心猛然緊張了起來：大家人都到哪去了?我走錯(cuò)教室了?不對(duì)啊，桌子上都掛著書包啊!就在我一籌莫展之際，那個(gè)熟悉的身影走了過來，是于老師!難道她是我們的語文老師?
于老師邁著輕盈的步伐來到了我的身邊，看了看教室，笑著問我：“大家人都到哪去了?”我無奈地?fù)u了搖頭，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉(zhuǎn)身看著于老師，問道：“于老師，您這學(xué)期教我們語文嗎?”她聽了以后，笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然感到異常的興奮，可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜，待她離開，我激動(dòng)地喊了出來，“耶!”繼而快步走向了那個(gè)唯一沒有書包掛著的座位，待我坐下，我的心中出現(xiàn)了一句話：初三是一個(gè)充滿奇跡的階段。我想，于老師能夠再次教我們語文，也算是一個(gè)奇跡吧!
不久，我們進(jìn)入了緊張而刺激的學(xué)習(xí)階段，于老師的“無作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固。當(dāng)然，我們的語文成績并沒有因此而下降，在于老師的帶領(lǐng)下，我們的語文成績提升了不少，在第一次月考中便取得了語文科目的年級(jí)第一，真是令人振奮啊!我想，這個(gè)結(jié)果的原因應(yīng)該是我們和于老師在一起共同的努力吧。
時(shí)間飛逝，終于迎來了復(fù)習(xí)階段，在這緊張的時(shí)刻，我們每天都很辛苦地遨游在知識(shí)的苦海之中，于老師也是不時(shí)地布置一些口頭作業(yè)，可學(xué)習(xí)的緊張往往令我們忽略掉了這些，于是于老師想到了一個(gè)好辦法，什么好辦法呢?
原來，是“一站到底”，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因?yàn)橐形覀儼嗯c一班之間的對(duì)抗，大家心中的榮譽(yù)感便被激發(fā)了出來。在我們的努力復(fù)習(xí)下，“一站到底”一觸即發(fā)!
同學(xué)們?cè)诒荣愔卸伎嚲o了神經(jīng)，仔細(xì)地聽著于老師的`提問，生怕自己會(huì)出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，時(shí)間一分一秒地過去了，而我們的比賽也來到了高潮階段，在我們班同學(xué)們的不懈努力下，我們?nèi)嘟K于取得了對(duì)一班的勝利。
通過這次比賽，大家都對(duì)自己的古文能力充滿了信心，考試尚未開始，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)，同學(xué)們都在努力，于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘，于老師來到了教室，語重心長地叮囑并鼓勵(lì)了我們幾句，便邁著步伐離開了。考試的時(shí)候我變的鎮(zhèn)定了起來，或許不是因?yàn)槲业哪芰ψ銐颍怯诶蠋煹亩诤凸膭?lì)。
于老師的出現(xiàn)，重燃了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的信心，是我的初三發(fā)生了質(zhì)的改變，我相信奇跡會(huì)出現(xiàn)!
我的老師初三作文 篇3
拾起兩年的回憶，是你，老師，陪伴我走著成長之路�？粗R子里過去的我，哭過，笑過，也沒落，也輝煌。
你若飄成雪，便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半，你帶我暢游了初中的世界，放掉了高傲，因?yàn)檠矍笆悄愠尸F(xiàn)出的山外之山，有一些失望，第一次考驗(yàn)便落到了百名之后。校園里飄落的'雪花，成影，成片。一個(gè)人站在角落，清新，點(diǎn)點(diǎn)寒霜之風(fēng)迎面襲來，看清了，我還差得遠(yuǎn)。
你若幻為雨，便以甜美滋潤我的心田。又是清明雨上，你看到了我的努力，帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了，如針，如綿。我靜靜地從縫隙遠(yuǎn)望，似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的天空，只有烏云和怒放的閃電，透過絲絲細(xì)雨，我卻看見了萬里晴空的青天。那時(shí)，心如藍(lán)天般的靜，雨滴又濕潤，你領(lǐng)著我拿到了成就，也與我燦爛一笑。
你若化成陽，便以炙熱鞭策我的驕傲。艷陽高照，我連走在高處，隨著暖風(fēng)，飄飄然。你注意著這個(gè)平凡的學(xué)生，給予挫折使其再次清醒。心急的我，哭了……是你使我悲傷，又是你說不哭，是你設(shè)下挫折，卻又是你仰面告訴我勇敢面對(duì)挫折。那陽光，燦燦，茫茫，默默用光輝照耀前方，指引我再回跑到。
你若變?yōu)轱L(fēng)，便以清新激化我的動(dòng)力。跑不動(dòng)了，恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了，獨(dú)留我賞孤月寂寞掛夜空，忽有陣陣晚風(fēng)拂過，到處是蟬鳴，繁星又點(diǎn)點(diǎn)，你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑，失落，卻變?yōu)閱酒鸬木瘛Ｄ莿?dòng)力，強(qiáng)勁，豪邁，沖到終點(diǎn)的那一剎，有你淺淺的微笑，和燦爛的輝煌。
合起兩年的回憶，是你，老師，在成長之路上讓我走向成熟，是你，又讓我不斷奮進(jìn)！
我的老師初三作文 篇4
我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點(diǎn)厚，人胖胖的。說她嚴(yán)厲吧，也不嚴(yán)厲。說她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說呢？讓我們來看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師，開始查回家作業(yè)作業(yè)有誰沒交，鄭老師讓作業(yè)沒交的同學(xué)都站起來，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講臺(tái)上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個(gè)個(gè)檢查沒交的作業(yè)，結(jié)果有一大堆都是沒做或沒做完的'，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)�，那表情，簡直要把人給吃了，過后那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象，一講起課來樂的像一個(gè)笑面娃，完全沒有了剛才的嚴(yán)肅，講到精彩的部分時(shí)，每講一個(gè)故事都能把我們樂壞，有的同學(xué)都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像一個(gè)就像一個(gè)雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn)，但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的，她會(huì)將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時(shí)她都會(huì)給我們講她的經(jīng)歷，所聽過的事，貌似她經(jīng)過的事比我們吃過的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表，而溫柔卻在內(nèi)心，她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來，為了我們以后有好的生活，能在這個(gè)社會(huì)上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以后的路能夠走的夠簡單，不再布滿坎坷。在這里我想說一句：鄭老師，謝謝您
我的老師初三作文 篇5
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的.數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說：孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買
……當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對(duì)陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對(duì)我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到:‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。’祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！看完這張寄語表后，我多想對(duì)陳老師說:陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！
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