三年級(jí)上冊(cè)課文《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《媽媽的賬單》第一次備課

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文講了一件什么事。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)情深，懂得幫父母做力所能及的事是應(yīng)該的。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)情深。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　一份賬單、小黑板上寫(xiě)著閱讀要求、小黑板上寫(xiě)著2分賬單、

　　四、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、首先，老師給大家出一道數(shù)學(xué)題，0 60來(lái)比比哪個(gè)大?(指名回答)也就是說(shuō)我們?cè)谥虚g填上小于號(hào)，大家同意嗎?我相信上了這節(jié)課，0和60會(huì)給你帶來(lái)不一樣的感受，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文，板書(shū)《媽媽的賬單》，齊讀課題。

　　2、有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)“賬單”?實(shí)物照片展示。(對(duì)，就是類(lèi)似這樣記載錢(qián)物支出和收入事項(xiàng)的單子。)再看看“賬”的偏旁你又明白了什么?(賬的偏旁是貝字旁，說(shuō)明和金錢(qián)有關(guān)系。)

　　(過(guò)渡：題目邊上加星號(hào)表示—這是一篇略讀課文。那今天就讓我們自己試著去讀懂這篇課文，好嗎?)

　　二、讀學(xué)習(xí)提示，明學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.指名讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ)，邊聽(tīng)邊想：提出了哪些閱讀要求。

　　2.出示要求為：a.讀讀課文，了解課文寫(xiě)了一件什么事;b.想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”;c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

　　(過(guò)渡：今天我們來(lái)帶著這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。)

　　三、自讀課文，同桌交流

　　1、請(qǐng)同學(xué)們帶著第一個(gè)問(wèn)題自由讀課文,把課文讀通順,流利。

　　2、檢查生字。

　　A、自由讀詞語(yǔ)。

　　B、小老師帶讀詞語(yǔ)。

　　C、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　D、全班一齊讀。

　　3、匯報(bào)課文主要講了一件什么事?

　　(過(guò)渡：聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)主要內(nèi)容，都提到了課文中的兩份賬單。)

　　四、自讀自悟，研讀兩份帳單

　　1、默讀課文，用橫線畫(huà)出課文兩份賬單的內(nèi)容。

　　2、學(xué)生匯報(bào)賬單的內(nèi)容。(出示彼得賬單)

　　3、彼得是一個(gè)怎樣的孩子?(小彼得聽(tīng)話、懂事、勤勞、能干、有經(jīng)濟(jì)頭腦等)小彼得有經(jīng)濟(jì)頭腦與他生活的環(huán)境有很大的關(guān)系，課文哪一自然段有寫(xiě)到這方面的內(nèi)容?(指名生讀第一自然段。)

　　小結(jié)：由于家庭的耳濡目染，小彼得似乎也成了一個(gè)小商人，他認(rèn)為付出勞動(dòng)應(yīng)該得到回報(bào)。

　　他想要的報(bào)酬得到了嗎?課文哪個(gè)詞語(yǔ)告訴我們?(如愿以償，解釋如愿以償?shù)男那�。正在他把錢(qián)收進(jìn)口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了媽媽給他的賬單)

　　4、出示媽媽的賬單;指名練讀。彼得讀著讀著，他不禁想起了這十年的幸福生活，他想起了過(guò)生日時(shí)， ;他想起了他比賽得獎(jiǎng)后，

　　……(學(xué)生練習(xí)說(shuō)話)

　　5、請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀兩份賬單，想一想說(shuō)說(shuō)它們有什么不同點(diǎn)?

　　A、內(nèi)容不同：一份是母親欠他兒子彼得的賬單，一份是彼得欠他母親的賬單。彼得的賬單列有幾條款項(xiàng)?媽媽的賬單也有四條款項(xiàng)。但內(nèi)容各不相同。那讓我們?cè)僮屑?xì)瞧瞧媽媽的這份賬單，你們說(shuō)母親十年來(lái)為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎?(媽媽的愛(ài)，記不清，也數(shù)不盡。)

　　B、時(shí)間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動(dòng)，而彼得也許是一天兩天。

　　C、報(bào)酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。如果媽媽的賬單上不寫(xiě)0分，該寫(xiě)多少?(是呀，同學(xué)們，為你無(wú)數(shù)次的付出，然而，總不求回報(bào)，這個(gè)人，就是深深?lèi)?ài)著你的偉大的母親，慈愛(ài)的母親。讓我們深情地朗讀這份無(wú)價(jià)、無(wú)私的賬單。老師讀前面的款項(xiàng)，同學(xué)齊讀后面的數(shù)字)

　　6、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感。

　　現(xiàn)在，讓我們把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對(duì)方的賬單時(shí)，你的心里會(huì)想些什么?

　　小結(jié)：媽媽期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帳單會(huì)象她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。

　　五、誦讀感悟“羞愧”

　　1、那小彼得體會(huì)到媽媽的愛(ài)了嗎?從哪兒看出來(lái)的?請(qǐng)你仔細(xì)讀讀最后一段。(出示課文最后一段：讀一讀，從哪兒看出小彼得羞愧萬(wàn)分?抓住關(guān)鍵詞“怦怦直跳、躡手躡腳、藏進(jìn)、小心翼翼、塞進(jìn)”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)羞愧萬(wàn)分。)

　　2、彼得讀著讀著，想起了( )

　　3、現(xiàn)在，你又對(duì)小彼得有什么評(píng)價(jià)呢?

　　小結(jié)：是啊，小彼得還是個(gè)懂事的孩子，看到媽媽的賬單，他很快領(lǐng)悟到，媽媽是一直在無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬。跟媽媽的付出相比，自己所做的實(shí)在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。

　　4、結(jié)合自身談?wù)劯惺埽耗愕膵寢屖窃鯓訍?ài)著你的?你為媽媽做過(guò)什么?

　　小結(jié)：感謝彼得的媽媽，她的賬單不僅讓彼得也讓我們懂得了媽媽的愛(ài)是無(wú)

　　價(jià)的，無(wú)私的，更是最溫暖、最偉大的愛(ài)。而我們也要牢記：父母的愛(ài)永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財(cái)富。

　　六、布置作業(yè)

　　寫(xiě)一段話或一封信，把你對(duì)媽媽的愛(ài)、感激、承諾、感恩……寫(xiě)在里面，當(dāng)作是一份禮物送給她們吧。

　　《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)：

　　20、媽媽的賬單*

　　小彼得 媽媽

　　60芬尼 0芬尼

　　無(wú)價(jià) 無(wú)私

　　《媽媽的賬單》第二次備課