北京版五年級語文上冊教案設(shè)計《北方有個小木屋》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的北京版五年級語文上冊教案設(shè)計《北方有個小木屋》，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)分析：
課文描寫的是內(nèi)蒙古森警部隊(duì)的戰(zhàn)士在祖國最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情況，說明了他們生活的艱苦、單調(diào)和寂寞，反映了他們樂觀的生活態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀11個字（其中1個多音字：嘮）了解森警戰(zhàn)士在小木屋生活情況，說說自己的感受。
2、閱讀課文，了解森警戰(zhàn)士在小木屋生活情況，說說自己的感受。
3、體會森警戰(zhàn)士對待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度，以及無私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解森警戰(zhàn)士在小木屋情況，說說自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會森警戰(zhàn)士對待艱苦、單調(diào)和寂寞生活的樂觀態(tài)度，以及無私奉獻(xiàn)的精神。培養(yǎng)閱讀能力。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
在我國北方原始森林腹地的疙瘩山上，有一座平平常常的小木屋。小木屋時內(nèi)蒙古森林警察部隊(duì)為森林防火而設(shè)的。住過小木屋的人，一生都不會忘記那段日子。這是怎樣的一座小木屋呢？讀課文。
二、讀通課文
1、讀準(zhǔn)字音。
�。�1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問同學(xué)或老師。
�。�2）讀準(zhǔn)投影上詞語的讀音。讀完之后聽寫幾個詞語，比一比誰寫的最好。
疙瘩寂寞過濾鍋里
柵欄瞭望老鴰蚊帳
漱口舀進(jìn)瞎虻夯實(shí)
茬子廝殺憋不住嘮家常
密密匝匝千山萬壑
（3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準(zhǔn)的字音。
�。�4）同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、讀通句子。
�。�1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學(xué)。
（2）同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。
三、了解內(nèi)容
1、森警戰(zhàn)士在小木屋的生活是怎樣的？
�。�1）默讀課文思考：邊讀邊畫邊做簡單批注。
�。�2）小組之間互相交流。
小組內(nèi)概括地說說從哪幾方面說明森警戰(zhàn)士在小木屋的生活狀況的
（3）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師依據(jù)學(xué)生匯報的情況進(jìn)行梳理。并進(jìn)行板書。
飲水吃飯
居住條件和環(huán)境
業(yè)余生活
�。�4）讀一讀，比一比誰讀得最好。
2、從森警的生活中你感受到了什么？他們?yōu)槭裁础耙簧疾粫浤嵌斡凶涛兜娜兆印保?/p>
�。�1）畫出自己感受最深的句子讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。
�。�2）與同學(xué)交流自己的感受。
（3）讀一讀，比一比誰讀得最好
3、說說自己讀課文的感想。
四、自主作業(yè)
寫讀后感。交流并評價
五、拓展延伸
根據(jù)自己的獨(dú)特感受試著給課文再擬一個題目。
板書設(shè)計：
32北方有個小木屋
飲水吃飯
極其艱苦
居住條件和環(huán)境充滿恐懼
樂觀、奉獻(xiàn)精神
業(yè)余生活單調(diào)寂寞
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