兒童國(guó)學(xué)故事
富有童趣的國(guó)學(xué)故事，是中華文化寶庫(kù)里閃耀的明珠，其借助生動(dòng)且有趣的簡(jiǎn)短故事情節(jié)，傳遞出仁愛(ài)以及誠(chéng)信還有孝悌等諸多傳統(tǒng)美德。身為家長(zhǎng)，我深切領(lǐng)悟到這些故事對(duì)于孩子品格塑造具備的獨(dú)特價(jià)值，相較于單純的說(shuō)教，它更易于被孩子接納。
為什么兒童國(guó)學(xué)故事能啟蒙智慧
國(guó)學(xué)故事常常蘊(yùn)藏著古人的處世哲學(xué)，像“孔融讓梨”這事教導(dǎo)孩子懂得謙和禮讓?zhuān)八抉R光砸缸”這一情節(jié)啟迪孩子碰到事情時(shí)冷靜思索。孩子在聆聽(tīng)故事之際，會(huì)不由自主地融入角色之中，去學(xué)習(xí)怎樣辨別是非對(duì)錯(cuò)之分。這樣一種潛移默化產(chǎn)生的影響，要比生硬機(jī)械地記住道理效果要好很多得多。
怎樣講好兒童國(guó)學(xué)故事讓孩子愛(ài)聽(tīng)
講述國(guó)學(xué)故事切不可只是死板地依照書(shū)本內(nèi)容宣讀，而是需要增添聲音方面的變化以及肢體上的動(dòng)作。就好比在講述“孟母三遷”這個(gè)故事之際，要去模擬孟母搬家時(shí)所發(fā)出的腳步聲；在講述“鐵杵磨針”這個(gè)故事之時(shí)，要做出磨鐵杵的相應(yīng)動(dòng)作。每一次講述完畢之后都要留出一定的時(shí)間從而讓孩子能夠進(jìn)行提問(wèn)，并且鼓勵(lì)他們?nèi)?fù)述故事當(dāng)中的關(guān)鍵情節(jié)，如此一來(lái)記憶便會(huì)更加深刻。
兒童國(guó)學(xué)故事對(duì)性格塑造的好處
常堅(jiān)持聆聽(tīng)國(guó)學(xué)故事的小孩，通常更具同理心以及規(guī)則意識(shí)。譬如，聽(tīng)過(guò)“黃香溫席”這一故事的孩童，會(huì)自主去關(guān)心父母的冷暖狀況；聽(tīng)過(guò)“守株待兔”這一故事的孩子，明白了不通過(guò)勞作便獲取成果是不可取的行為。這些故事仿若一顆顆種子，于孩子的心里緩緩地生根發(fā)芽，助力他們塑造正直善良的品格。
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