杜威實(shí)用主義哲學(xué)觀點(diǎn)

對于杜威所秉持的實(shí)用主義哲學(xué)而言，其將傳統(tǒng)哲學(xué)那種脫離實(shí)際的空談作風(fēng)予以了徹底顛覆，它著重強(qiáng)調(diào)思想、它倡導(dǎo)理論，它還表明行動務(wù)必服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活。但絕非是沉溺于抽象的形而上學(xué)，在我個人的認(rèn)知里，理解杜威，已然是理解一種“解決問題”的哲學(xué)，其把人類經(jīng)驗(yàn)的改造以及知識的效用放置在了首要位置上。

什么是經(jīng)驗(yàn)自然主義

杜威持有這樣的觀點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)并非主觀意識針對客觀世界的被動反映，而是有機(jī)體跟環(huán)境之間持續(xù)不停的相互作用以及交換，這種經(jīng)驗(yàn)涵蓋行動、感受、思考，是完整的生活進(jìn)程，自然也不是冰冷的物質(zhì)世界，而是我們經(jīng)驗(yàn)里活生生的、存有改變的整體，經(jīng)驗(yàn)與自然于此統(tǒng)一，哲學(xué)的任務(wù)是澄清經(jīng)驗(yàn)，讓其更有效地去指導(dǎo)生活。

真理是解決問題工具

為杜威所徹底摒棄的，乃是傳統(tǒng)哲學(xué)里“真理是靜態(tài)符合實(shí)在”之學(xué)說。于他的認(rèn)知當(dāng)中，一個觀念或者理論是否“真”，得看其能不能成功助力我們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際遭遇到的疑難之情境。真理恰似一把鑰匙，若能打開鎖便有其用處；倘若打不開那就并非是真的。這般工具主義的真理觀，將認(rèn)知從象牙塔拉回到實(shí)驗(yàn)室，著重強(qiáng)調(diào)持續(xù)不斷地驗(yàn)證以及修正，極具務(wù)實(shí)之特性。

教育即生活從做中學(xué)

在教育范疇之內(nèi)，杜威所秉持的實(shí)用主義產(chǎn)生的影響是最為直接的，他表明教育并非是為了未來的生活去做準(zhǔn)備，教育其自身便是生活本身，學(xué)校理應(yīng)是社會的一種雛形狀態(tài)，在這個環(huán)境里學(xué)生是通過親身去參與、憑借動手去操作進(jìn)而展開學(xué)習(xí)的，那種傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式被予以否定，取代它的是“從做之中獲取學(xué)習(xí)”，就像在科學(xué)課程里不是靠背記公式，而是要通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去解決問題，在道德課程中不是去講述教條，而是在合作活動過程里去養(yǎng)成相應(yīng)的品格。

杜威思想對現(xiàn)代啟示

現(xiàn)今再度審視杜威，我們能夠發(fā)覺他的哲學(xué)依舊銳利，面臨信息爆炸以及快速變動的社會，我們相較于以往更加需要檢驗(yàn)觀念真假的能力，還有解決陌生問題的勇氣，不管是家庭教育還是職場創(chuàng)新，杜威都對我們予以提醒，別被局限于死記硬背以及僵化規(guī)則之中，要勇于行動、反思、然后再行動，他的實(shí)用主義并非短視的功利，而是一種深刻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。

哲學(xué)被杜威從高高在上的天上拉回到人間來了，使得你我在廚房之中、教室之內(nèi)、辦公室里面都能夠運(yùn)用它。讀完這篇文章之后，想知道你是不是也回憶起了某一個可以運(yùn)用“做中學(xué)”去改進(jìn)的生活或者工作場景呢？歡迎在評論區(qū)域分享你那真實(shí)的故事，點(diǎn)贊并轉(zhuǎn)發(fā)以便讓更多的人從中受益句號。