朗誦《少年中國說》

當每每聽聞孩子們那稚嫩的嗓音響起來的時候，我便深深感覺到《少年中國說》這一經典所具有的分量了。它不單單只是文字，更是民族精神方面的火炬。許許多多家長與老師們都發(fā)覺了，孩子在朗誦它之際容易過于流于表面，欠缺那一份能夠震撼人心的力量。實際上，若要把這篇佳作朗誦得好，掌握核心技巧要比單純地喊口號重要很多。

朗誦時語調怎么處理

掌控語速以及節(jié)奏乃是朗誦的根本基礎，文章起始的“少年智則國智”這兒，應當運用沉穩(wěn)且舒緩的語速，每一個“則”字的后面略微進行停頓，給予聽眾用以消化以及思考的時間。到了“紅日初升，其道大為光明”這個段落的時候呢，語速要緊跟著逐漸加快，語調也要向上揚起，以此來展現(xiàn)出蓬勃的朝氣。千萬要忌諱全程保持同一個調門，不然的話會致使朗誦缺失層次感。

情感的傳遞取決于重音的落點之處 ，全篇的靈魂乃是“少年”這兩個字 ，只要是出現(xiàn)“少年”的地方 ，都應當適當?shù)丶又�。諸如“潛龍騰淵 ，鱗爪飛揚”這類飽含動感的句子 ，“騰”“飛”“揚”等動詞需要讀得鏗鏘有力，借助氣息托住聲音 ，使得每個字仿若擂鼓一般敲在聽眾的心上。

情感如何與內容結合

知曉歷史背景方可使情感落地生根，梁啟超先生撰寫此文之際正值民族岌岌可危之時，字里行間皆滿是對年輕一代的殷切期望，朗誦之前讓孩子知悉這段歷史，幻想自己為那個時代渴盼變革的年輕人，那般憂國憂民得情懷必然會在嗓音中流露出來。

把個人之責任，融入至朗誦里頭。使得孩子可以明白，“少年強則國強”并非是空泛之話語，而是跟每一個孩子都緊密關聯(lián)的責任所在。當他們察覺到自身便是文中的“少年”之時，朗誦之際便會從“表演”轉變成“表達”。能夠去引導孩子進行思考：我能夠為這個時代做些什么呢？這樣的一種使命感會讓聲音變得更加堅定有力。

肢體語言怎么配合

無聲的宣言是眼神交流，朗誦之際，眼睛不可僅盯著稿子，需適時抬頭去與觀眾對視，讀到“與天不老”之時，目光能夠望向遠方，說到“與國無疆”，眼神得充滿自信，這般目光的移動會讓觀眾感受到少年的胸襟跟抱負。

手勢動作要自然而然，且具備力量感。簡單的手勢能夠增強表現(xiàn)力，然而千萬要避免過多和混雜。當讀到“旭日”這個詞的時候，右手可以徐緩地抬起來。在說到“江河”之際，手臂能夠做出呈流動態(tài)勢的弧線。站的姿勢同樣得留意，雙腳要跟肩膀寬度相同，身體需保持挺直，以此展現(xiàn)出少年理應具備的昂揚姿態(tài)。

細節(jié)打磨不能忽視

發(fā)音準確是基礎功夫。像“履”這個字，并非念作“fù”，“哉”這個字，不讀成“zāi”，這類容易讀錯的字，務必反復去矯正。能夠讓孩童緩慢地出聲誦讀，把每一個字的聲母以及韻母都讀得圓潤飽滿。尤其是在排比的句子“少年智則國智，少年富則國富”里面，每一個簡短句子的結尾那個字，都要收得住干脆利落。

聲音質感取決于氣息運用，像“使舉國之少年而果為少年也”這類長句，需要有著充足的氣息給予支撐，能夠教孩子腹式呼吸法，于標點處所進行快速的換氣操作，配樂方面而言，選擇也是相當關鍵的，激昂的《英雄的黎明》或者《象王行》都能夠為朗誦增添色彩，然而音樂音量應當適中，不可以蓋過人聲。

您家孩子頭一回朗誦《少年中國說》時，最令您感到驚喜或者頭疼的是哪一個瞬間呀？歡迎于評論區(qū)分享您的故事，點贊以便讓更多家長瞧見這些實用技巧。