七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案

時(shí)間：2025-12-20 10:11:26 銀鳳七年級(jí)

人教版七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案（通用5套）

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最不陌生的就是試題了，試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的人教版七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人教版七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案（通用5套）

　　七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案 1

　　一.語(yǔ)言運(yùn)用

　　1.閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

　　從前，有一個(gè)國(guó)王命令大臣牽來(lái)一頭大象，讓幾個(gè)盲人用手去摸，然后分別叫他們說(shuō)出大象是什么模樣。

　　摸了一陣，幾個(gè)盲人都爭(zhēng)先恐后地報(bào)告，摸到大象牙的說(shuō)，大象形如長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜。摸到象耳的說(shuō)，大象仿佛一只簸箕。摸到象頭的說(shuō)，象如一塊大石頭。抓住象鼻子的說(shuō)，象不過(guò)是一根木杵。抱著象腳的嚷道，大象明明是一只舂米的石臼。摸到脊背的說(shuō)，它是一張床。摸到肚皮的說(shuō)，象只是只大水缸。

　　□哈哈□他們都不對(duì)□一個(gè)盲人扯著象尾巴說(shuō)□告訴你們□大象細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)□就像一根繩子□

　�、俳o短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

　�、诙涛牡捏w裁是什么？

　　③短文告訴我們什么道理？

　　④在最后一段的□中，加入正確的標(biāo)點(diǎn)。

　　2.仿照例句，運(yùn)用比喻，另寫一組句子。

　　一棵樹(shù)，

　　是一艘大地的船。

　　大地的船，

　　為春風(fēng)升起綠帆。

　　3.下面是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,仔細(xì)觀察后,根據(jù)你的理解,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)會(huì)徽的創(chuàng)意。

　　二.古詩(shī)文閱讀

　�。ㄒ唬╊}破山寺后禪院

　　常建

　　清晨入古寺，初日照高林。

　　曲徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

　　萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

　　4.詩(shī)中體現(xiàn)華夏文化講究曲折美、層次美的美學(xué)思想的詩(shī)句是哪兩句？

　　5.詩(shī)歌描寫了什么樣的景致，表現(xiàn)了作者怎樣的思想傾向？

　　6.詩(shī)中山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心寫出了一種怎樣的境界？

　�。ǘ┨坪拥陭�

　　王禹偁

　　唐河店南距常山郡七里，因河為名。平時(shí)虜①至店飲食游息，不以為怪。兵興已來(lái)，始防捍之，然亦未甚懼。端拱②中，有嫗獨(dú)止店上。會(huì)一虜至，系馬于門，持弓矢坐定，呵嫗汲水。嫗持綆缶趨井，懸而復(fù)止。因胡語(yǔ)呼虜為王，且告虜曰：綆短，不能及也。嫗老力憊，王可自取之。虜因系綆弓杪③，俯而汲焉。嫗自后推虜墮井，跨馬詣郡。馬之介甲具焉，鞍之后復(fù)懸一彘首④。常山民吏觀而壯之。

　�。ㄗⅲ孩偬敚何闹兄高|國(guó)的兵士。②端拱：宋太宗年號(hào)。③杪：梢端。④彘首：豬頭。）

　　7.解釋文中加點(diǎn)的字。

　　嫗：會(huì)：

　　矢：持：

　　8.用一句話概括全文的主要內(nèi)容。

　　9.文中為什么要寫上鞍之后復(fù)懸一彘首這句話？

　　10.你從唐河店嫗身上能體會(huì)出她什么高貴品質(zhì)？

　　11.從故事中你獲得什么啟示？

　　三.現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀下面文章，完成下列各題。

　　一個(gè)七美元的夢(mèng)

　�。溃┈旣�?盧?克杜勒

　�。�1）求購(gòu)：小提琴，無(wú)力出高價(jià)。有意出售者請(qǐng)打電話給

　�。�2）為什么我偏偏注意到這則廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時(shí)很少看這類廣告的。

　�。�3）我把報(bào)紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時(shí)全家人備嘗艱辛，靠種地勉強(qiáng)度日。我也曾想要一把小提琴，可家里買不起。

　�。�4）我的兩個(gè)孿生姐姐愛(ài)上了音樂(lè)。哈麗特?安妮學(xué)彈祖母留下的那臺(tái)豎式鋼琴，而蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習(xí)，沒(méi)多久，簡(jiǎn)單的曲調(diào)就變成了悅耳、動(dòng)聽(tīng)的旋律。陶醉在音樂(lè)中的小弟弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來(lái)，父親輕輕地哼著，母親也吹起口哨來(lái)，而我只是注意聽(tīng)著。

　　（5）我的手臂漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)了，也試著學(xué)拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過(guò)琴弦發(fā)出的柔美圓潤(rùn)的聲音。我多么希望能有一把琴��！但我清楚這是不可能的。

　�。�6）一天晚上，我的兩個(gè)孿生姐姐在學(xué)校樂(lè)隊(duì)演出時(shí)，我緊緊閉上雙眼，好把當(dāng)時(shí)的情景深深印在腦海中�？傆幸惶�，我也要坐在那兒。我默默地發(fā)誓。

　�。�7）那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是急不可待地問(wèn)道：爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？你用蘇姍娜的那把不行嗎？父親問(wèn)。我也想加入樂(lè)隊(duì)，可我們倆不能同時(shí)用一把琴呀？父親的表情顯得很難過(guò)。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽(tīng)到他在全家人晚間祈禱時(shí)向上帝禱告：上帝啊，瑪麗?盧想要一把自己的琴。

　　（8）一天晚上，全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復(fù)習(xí)功課，母親做針線活，父親在給他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治?芬科爾寫信。父親曾說(shuō)，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小提琴家。父親邊寫邊把信的部分內(nèi)容念給母親聽(tīng)。幾個(gè)星期之后我才發(fā)現(xiàn)信中小一行字他沒(méi)念：請(qǐng)留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂(lè)，我們希望她能有自己喜歡的樂(lè)器。

　�。�9）過(guò)了幾個(gè)星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們?nèi)因?qū)車前往哥倫布城的愛(ài)麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個(gè)電話，我在旁邊聽(tīng)著。他掛上電話后問(wèn)我：瑪麗?盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？當(dāng)然想。我回答道。

　�。�10）父親把車開(kāi)進(jìn)一個(gè)居民區(qū)，�？吭谝蛔爬隙恋臉欠壳暗能嚨肋吷�。我們按響了門鈴。開(kāi)門的是一位比我父親年紀(jì)大些的高個(gè)兒先生。請(qǐng)進(jìn)！他和父親親切地握手，兩人馬上攀談起來(lái)�，旣�?盧，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的一些情況。你父親為你準(zhǔn)備了一件禮物，定會(huì)叫你大吃一驚。說(shuō)完，芬科爾先生把我們領(lǐng)進(jìn)客廳，拿出一個(gè)箱子，打開(kāi)后拿出一把小提琴，便開(kāi)始拉了起來(lái)。樂(lè)曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉。哦，要是能像他那樣拉該多好啊！我心想。

　　（11）奏完一曲，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)父親說(shuō)：卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了七美元，是把好琴。這下瑪麗?盧可以用它演奏優(yōu)美的樂(lè)曲了吧。說(shuō)完他把琴交給了我。

　�。�12）看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽(yáng)光的映照下顯得那么溫暖。多漂亮��！我激動(dòng)得氣都透不過(guò)來(lái)了。

　�。�13）我們回到愛(ài)麗思姑姑家，一進(jìn)門，所有人的目光一起投向我，看到父親向母親擠眼，我才恍然大悟，原來(lái)只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)。

　　（14）我?guī)е√崆俚綄W(xué)校上第一堂課的那天，當(dāng)時(shí)那種萬(wàn)分激動(dòng)的心情誰(shuí)也無(wú)法想象。隨后幾個(gè)月里，我天天堅(jiān)持練琴，感覺(jué)抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一部分，

　　（15）加入學(xué)校樂(lè)隊(duì)的時(shí)候，我激動(dòng)得渾身發(fā)抖。身著白色隊(duì)服，我儼然像個(gè)女王，坐在小提琴組的第三排。

　　（16）首次公演是學(xué)校演出的小歌劇，當(dāng)時(shí)我的心狂跳不已。禮堂里________（一個(gè)空座位都沒(méi)有，形容人多）。我們樂(lè)隊(duì)成員輕輕給樂(lè)器調(diào)試音調(diào)的時(shí)候，觀眾席里還嘁嘁喳喳說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)舞臺(tái)聚光燈射向我們時(shí)，臺(tái)下立刻變得________（連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常安靜）。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們的小女兒懷抱著她那把珍愛(ài)的琴，讓全世界的人都來(lái)贊賞它。

　�。�17）歲月似乎過(guò)得更快了，兩個(gè)姐姐雙雙畢業(yè)后，我便坐上了首席小提琴手的座位。

　�。�18）兩年后，我也完成了學(xué)業(yè)，把珍愛(ài)的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受護(hù)士培訓(xùn)，然后是結(jié)婚。在醫(yī)院工作的幾年里先后生育了四個(gè)女兒。

　�。�19）以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次打開(kāi)行李布置居室時(shí)，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時(shí)，想著我仍然多么珍愛(ài)它，且對(duì)自己許愿，不久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。

　�。�20）我的幾個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)喜歡小提琴的。后來(lái)，她們相繼結(jié)了婚，離開(kāi)了家。

　�。�21）現(xiàn)在我面前擺著這張登著求購(gòu)廣告的報(bào)紙。我極力不再去回首往事，而把這則引起我對(duì)童年回憶的廣告又看了一遍，放下報(bào)紙，心想：一定得把我的`琴找出來(lái)。

　�。�22）我在壁櫥深處找出了琴箱，打開(kāi)蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿出來(lái)，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無(wú)損。我調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點(diǎn)松香。

　�。�23）接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛(ài)的曲子。也不知拉了多久。我想起了父親，在我孩提時(shí)他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝他。

　�。�24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報(bào)紙，走到電話旁，撥通了那個(gè)號(hào)碼。

　�。�25）當(dāng)天晚些時(shí)候，一輛舊轎車�？吭谖壹业能嚨琅�。敲門的是一個(gè)三十來(lái)歲的先生。我一直祈禱著會(huì)有答復(fù)我登在報(bào)紙上的那則廣告。我的女兒太希望有一把小提琴了。他邊說(shuō)，邊查看我的那把琴，要多少錢？

　　（26）我知道，不管哪家樂(lè)器商店都會(huì)出筆好價(jià)錢。可此時(shí)，我聽(tīng)到自己的聲音回答說(shuō)：七美元。真的嗎？他這一問(wèn)，倒使我更多地想起了父親。七美元。我又說(shuō)了一遍，接著道：希望你的小女兒也會(huì)像我過(guò)去那樣喜歡它。

　�。�27）他走后我隨即關(guān)上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車子里。突然車門打開(kāi)，一個(gè)小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過(guò)來(lái)。

　�。�28）她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，咔嗒一聲打開(kāi)箱子。她輕輕撫摸著紅彤彤的夕陽(yáng)輝映下的那把琴，轉(zhuǎn)過(guò)身，一下子摟住了面帶微笑的父親。

　　12．根據(jù)（16）段的語(yǔ)境，按括號(hào)中的提示，在橫線上寫出兩個(gè)相應(yīng)的成語(yǔ)。

　�、�. ，

　�、�.____________________ 。

　　13．仿照第（10）段畫浪線的句子，以××忽而，忽而又似為形式造一個(gè)句子。

　　14.本文的記敘順序是____________，記敘線索是______________ 。

　　15．本文主要寫了____________________________，這樣兩件事，其中詳寫的是___________，略寫的是____ _ ，這樣安排的好處是____________。

　　16．我生活在一個(gè)什么樣的家庭？當(dāng)我急不可待地向父親表達(dá)想要一把小提琴的心愿時(shí)，父親的表情為什么顯得很難過(guò)？

　　17．第（12）段中，作者寫道：看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切，你認(rèn)為父親眼里的淚水表達(dá)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情？

　　18．文中寫我在得到小提琴后多次用到激動(dòng)、珍愛(ài)，作者主要用了什么描寫方法表現(xiàn)我的這種情感的？

　　19．文中兩次提到求購(gòu)小提琴的廣告，這兩則廣告在結(jié)構(gòu)上所起的作用分別是什么？

　　20．第（26）段中不管哪家樂(lè)器商店都會(huì)出筆好價(jià)錢的一把小提琴，我為什么只賣七美元？

　　21．一把七美元的小提琴圓了兩個(gè)小女孩的夢(mèng)。文章題目是一個(gè)七美元的夢(mèng)，對(duì)這個(gè)夢(mèng)你是怎樣理解的？

　　四.寫作（兩題任選一題）

　　22.①.金波的《盲孩子和他的影子》中，盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明；影子心地善良，給了盲孩無(wú)窮的關(guān)愛(ài)。在愛(ài)的世界里，盲孩獲得了新生，影子也獲得了新生。是啊，得到別人的關(guān)愛(ài)是幸福，給別人以關(guān)愛(ài)也是一種幸福。在愛(ài)的世界里，付出永比得到多，有付出總有回報(bào)，與人玫瑰，手有余香！請(qǐng)你學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)付出。

　　請(qǐng)以與人玫瑰，手有余香為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的作文。

　�、�.神奇的動(dòng)物界，每天都在上演著神奇的故事。你看：燕子、鸚鵡、夜鶯飛來(lái)了；老虎、猴子、狐貍跑來(lái)了；鯉魚(yú)、鴨子、水牛游來(lái)了今天，又將上演一出怎樣的好戲呢？誰(shuí)又將成為主角呢？請(qǐng)你選擇一種或幾種動(dòng)物，自擬題目，用寓言的形式寫一則故事，可別忘了，在故事中要寄寓一定的哲理哦！

　　參考答案

　　語(yǔ)言運(yùn)用 1.盲人摸象；寓言；片面地看問(wèn)題，結(jié)論往往是錯(cuò)誤的；。！。2.略。3.略。

　　古詩(shī)文閱讀

　　4.曲徑通幽處，禪房花木深。

　　5.描寫了清幽脫俗的景致，流露出作者濃厚的禪隱傾向。

　　6.天地之間的一切都和諧相處。

　　7.老年婦人；恰巧；箭；拿。

　　8.本文記敘了宋朝時(shí)唐河老婦智殺遼兵的愛(ài)國(guó)故事

　　9.進(jìn)一步表現(xiàn)遼兵的兇橫無(wú)禮和對(duì)宋朝百姓的搶劫，從而表現(xiàn)老婦的勇敢

　　10.面對(duì)兇橫無(wú)禮的遼兵，她堅(jiān)強(qiáng)不屈，毫不畏懼；在敵強(qiáng)我弱的情況下，能運(yùn)用智慧，略施小計(jì)消滅敵人；在獲得戰(zhàn)利品之后，又主動(dòng)上交官府，沒(méi)有據(jù)為已有。

　　11.面對(duì)強(qiáng)大兇惡的敵人，決不能講仁慈，更不能害怕，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

　　現(xiàn)代文閱讀

　　12.①座無(wú)虛席；②鴉雀無(wú)聲。

　　13.大海忽而溫和平靜，忽而又似萬(wàn)馬奔騰。

　　14.倒敘；一把小提琴（或：我對(duì)小提琴的珍愛(ài)之情。）

　　15.父親以七美元買琴圓了我的夢(mèng)，我又以七美元賣琴圓了另一個(gè)小女孩的夢(mèng)；父親以七美元買琴買琴圓了我的夢(mèng)；我以七美元賣琴圓了另一個(gè)小女孩的夢(mèng)；重點(diǎn)突出（或：中心突出，突出主題。）。

　　16.生活在一個(gè)充滿音樂(lè)氛圍但又生活拮據(jù)的家庭。父親表情很難過(guò)，是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)不能讓他滿足女兒的心愿，但他又希望能夠滿足，這表現(xiàn)出他的矛盾心情。

　　17.對(duì)朋友無(wú)私幫助的感激之情，為滿足女兒愿望后的喜悅心情。

　　18.心理描寫、動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）、語(yǔ)言描寫。

　　19.第一次出現(xiàn)引起下文的回憶，第二次出現(xiàn)呼應(yīng)開(kāi)頭。

　　20.當(dāng)年我以七美元的價(jià)格買到這把琴，得到別人的無(wú)私幫助，今天我也愿意以同樣的方式幫助別人。

　　21.這個(gè)夢(mèng)既是指我及另一個(gè)小女孩渴望得到一把小提琴的心愿，也是我們周圍的人幫助我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一種心愿，同時(shí)也是我希望人與人之間的這種愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去的心愿。

　　寫作參見(jiàn)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案 2

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.膽怯(qi) 妖嬈(ro) 稍遜風(fēng)騷(xn) 欽佩(qīng)

　　B.孱弱(chn) 恩眷(jun) 成吉思汗(hn) 鑲嵌(qin)

　　C.火焰(yn) 蜿蜒(wān) 軼事(y) 猝病(c)

　　D.懸崖(y) 橫渡(hnɡ) 飛竄(cuān) 深淵(yuān)

　　2.根據(jù)句子中的拼音寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。(2分)

　　(1)刷，汗水立刻從他額頭qn____出來(lái)。

　　(2)終于，那紙煙燃出圓圓的深紅的火頭，火頭上niǎo niǎo________地升起顫抖的青煙。

　　(3)從這圖像中去j______取啟示吧。

　　(4)狂風(fēng)緊緊抱起一堆巨浪，惡狠狠地扔到峭崖上，把這大塊的fěi____翠摔成塵霧和水沫。

　　3.按原文填寫。(4分)

　　(1)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。________________，________________。

　　(2)無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。________________，________________。

　　(3)《沁園春雪》中起過(guò)渡作用的句子是____________________________。

　　(4)________________，________________。生活正應(yīng)像你這樣充滿音響，波浪啊!

　　4.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)

　　A.《黃河化險(xiǎn)》寫的是中央縱隊(duì)在黃河岔化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了毛澤東等人的偉大魄力與戰(zhàn)略眼光。

　　B.毛澤東的《卜算子詠梅》上闋描寫了梅花傲寒開(kāi)放的美好身姿，下闋揭示其精神品格。全詞以梅言志，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨人的革命樂(lè)觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。

　　C.《沁園春雪》一詞，寫景論史，熱情贊美祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。

　　D.《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的散文名篇，作者還著有小說(shuō)《童年》《在人間》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

　　5.根據(jù)具體語(yǔ)境改寫句子。(4分)

　　(1)把所給句子改寫為反問(wèn)句。

　　這道題不能難住我。

　　(2)改寫下面的句子，必要時(shí)可適當(dāng)添補(bǔ)，使句中景物能烘托出人物歡快愉悅的心情。

　　早晨，太陽(yáng)發(fā)出光，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫著，樹(shù)下的河水流著。

　　6.如果你是皮埃爾先生，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(4分)

　　飯廳內(nèi)，皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣，于是就謙恭地碰了碰這位顧客：對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?

　　不，我不是。那人回答。

　　啊，皮埃爾先生舒了一口氣，__________________________二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

　　二、閱讀理解(40分)

　　(一)閱讀《沁園春雪》選段，完成第7～10題。(11分)

　　北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

　　江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

　　7.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.望/長(zhǎng)城內(nèi)外 B.數(shù)/風(fēng)流人物

　　C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高

　　8.文中望和惜領(lǐng)起的詩(shī)句分別是什么?(3分)

　　9.這首詞分上下兩闋，請(qǐng)分別寫出兩闋的主要內(nèi)容。(3分)

　　10.江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰一句在全詞中所起的作用是什么?(3分)

　　(二)(2011河北中考)閱讀下面的議論文，完成第11～14題。(15分)

　�、佻F(xiàn)代西方教育中有嘗試錯(cuò)誤的理論。五百年前，明朝人沈君烈就提出終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)的觀點(diǎn)。可見(jiàn)，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。

　�、诔䴘h相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱善，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是天之亡我，非戰(zhàn)之罪。平時(shí)在百戰(zhàn)百勝中，他愈來(lái)愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱力拔山兮氣蓋世。項(xiàng)羽難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東的地步，結(jié)果只有死路一條。

　�、蹌畹某晒�，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說(shuō)話;有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣;有人誠(chéng)懇忠告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會(huì)翻然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

　�、苡纱讼肫稹稘撎摗飞系囊痪涿裕喉�(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而王。因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡;因?yàn)樵谑≈猩朴趯W(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。

　�、莨耪Z(yǔ)也有學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)的說(shuō)法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字;不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后他不知撕毀了多少?gòu)埣�，才成就這一幅字，更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過(guò)程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說(shuō)巧者不過(guò)習(xí)者之門，只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。

　�、拗鹑仗陨扯ㄓ薪�，成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。

　　11.選文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

　　12.選文②③兩段的順序能否調(diào)換?請(qǐng)說(shuō)出理由。(4分)

　　13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。(4分)

　　14.請(qǐng)為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。(4分)

　　(三)閱讀下面的文字，完成第15～19題。(14分)

　　我看到了一條河

　　童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年，有一次媽媽開(kāi)車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn)，以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我的影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。

　　剛開(kāi)始游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃�。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是直到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。

　　沒(méi)關(guān)系，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，明年再來(lái)。

　　但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車到家要12個(gè)小時(shí)，出發(fā)那天，我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，車?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。

　　爸爸，停一下車好嗎?我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。請(qǐng)停車!我大叫起來(lái)。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。

　　里克看到了一條河，媽媽說(shuō)，他想再最后試一次游泳。

　　我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，蹚水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。

　　我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉�；艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。

　　就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定了下來(lái)，我一定能贏得那10先令。

　　我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面，我忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我意識(shí)到我成功了，我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)到了大家的拍手歡呼聲。我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。

　　給你，里克，朱迪斯姑姑說(shuō)，干得好。我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢，這可是一筆巨款。

　　爸爸緊緊地抱住了我，然后說(shuō)：好了，各位，我們上路吧!直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。

　　15.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.文章主要通過(guò)我學(xué)游泳的事，表現(xiàn)了我的父母注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，使我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。

　　B.第一段中的敘事，為下文寫我敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。

　　C.文章重點(diǎn)刻畫了我父親的形象，突出了他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。

　　D.文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)敘述了我在回家途中學(xué)會(huì)游泳的`事。

　　16.對(duì)文中人物性格的理解，分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.我冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令，說(shuō)明我是個(gè)貪心的小男孩。

　　B.母親讓四歲的我在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝�，然后自己找路回家，刻畫了母親不溺愛(ài)孩子的性格。

　　C.看著我走到水比較深的地方，爸爸看上去毫不擔(dān)心，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。

　　D.朱迪斯姑姑見(jiàn)我到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，里克，明年再來(lái)，說(shuō)明她對(duì)我失去了信心。

　　17.文中畫線的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話在文中起到了什么作用?(4分)

　　18.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出我在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。(3分)

　　19.讀了這篇文章，你想對(duì)你的家人說(shuō)些什么?(不少于40字)(3分)

　　三、寫作(40分)

　　20.本單元的幾篇課文無(wú)不抒發(fā)著作者內(nèi)心最真實(shí)的情感，它們或直抒胸臆，或借某一事物展現(xiàn)心底的情感波瀾。請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想一想，有哪一種情思牽動(dòng)了你敏感的神經(jīng)末梢，就此寫一篇抒情性的文章，表現(xiàn)一種向往已久的情感、品質(zhì)或精神。

　　參考答案

　　1.答案：C 解析：A項(xiàng)欽應(yīng)讀qīnB項(xiàng)汗應(yīng)讀hnD項(xiàng)竄應(yīng)讀cun。

　　2.答案：(1)沁 (2)裊裊 (3)汲 (4)翡

　　3.答案：(1)已是懸崖百丈冰猶有花枝俏

　　(2)零落成泥碾作塵只有香如故

　　(3)江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

　　(4)對(duì)水藻是細(xì)語(yǔ) 對(duì)巨風(fēng)是抗?fàn)?/p>

　　4.答案：D 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，高爾基的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

　　5.答案：(1)解析：反問(wèn)句中往往包含難道怎么怎能等標(biāo)志性詞語(yǔ)，答案蘊(yùn)涵其中。

　　參考答案：這道題怎能難住我?

　　(2)解析：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物著上歡快的色彩才能烘托出人物的愉悅之情。

　　參考答案：早晨，太陽(yáng)發(fā)出金色的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒歡快地叫著，樹(shù)下的河水歡騰地流著。

　　6.解析：幽默是一種智慧，口語(yǔ)交際中經(jīng)常會(huì)碰到需要緩和氣氛，化解矛盾的時(shí)候，這就需要結(jié)合具體情境來(lái)展現(xiàn)一個(gè)人的智慧和風(fēng)度。

　　答案示例：那我沒(méi)有弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。

　　答案：7.D 解析：欲與天公試比高一句中與天公是一層意思，試比高是一層意思，所以應(yīng)在公和試之間劃開(kāi)。

　　8.解析：這兩個(gè)動(dòng)詞分別領(lǐng)起了所見(jiàn)景物和所抒情懷，閱讀時(shí)要注意體會(huì)。

　　參考答案：望：長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。惜：秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

　　9.解析：從表達(dá)方式上看，上闋寫景，下闋發(fā)表議論抒發(fā)內(nèi)心情懷，這樣就找準(zhǔn)了回答問(wèn)題的方向。

　　參考答案：上闋描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗;下闋由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)。

　　10.解析：這是一個(gè)承上啟下的句子，它的特殊位置決定了它在內(nèi)容上及上下文銜接方面的雙重作用。

　　參考答案：承上啟下(或過(guò)渡作用)。既承接上文，再次贊美祖國(guó)山河;又指出歷史英雄人物為祖國(guó)壯麗山河所傾倒，為評(píng)論歷史人物作了鋪墊。

　　答案：11.在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。

　　12.不能。因?yàn)榈冖诙螌戫?xiàng)羽，第③段寫劉邦，第④段引用名言和論述的內(nèi)容與②③段的順序相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)了議論文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　13.先用古語(yǔ)作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn);最后以古諺作為道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。

　　14.示例：①愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后才獲得了成功。②失敗是成功之母。

　　答案：15.C 解析：文章的主人公是我，對(duì)父親的刻畫是間接的。

　　16.B 解析：A項(xiàng)我冒著危險(xiǎn)一定要贏得賭注，表現(xiàn)了我不服輸?shù)捻g勁。C項(xiàng)看上去毫不擔(dān)心并非真的毫不擔(dān)心，而是體現(xiàn)了父親開(kāi)明科學(xué)的教子之道。D項(xiàng)表現(xiàn)了朱迪斯姑姑對(duì)我的期待和關(guān)愛(ài)。

　　17.解析：環(huán)境描寫應(yīng)該為刻畫主人公服務(wù)，為表現(xiàn)主題服務(wù)，這是解決這一問(wèn)題的金鑰匙。

　　參考答案：用急大迅速奔等詞語(yǔ)突出了水流湍急的特點(diǎn)。這句話表現(xiàn)了在此游泳的困難，襯托了我敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

　　18.參考答案：害怕、緊張、喜悅。

　　19.解析：能圍繞家庭教育問(wèn)題談，觀點(diǎn)合理，語(yǔ)言得體即可。

　　參考答案：我在一天天長(zhǎng)大，但缺乏的是信任，請(qǐng)放手讓我做些自己喜歡的事情吧，不要讓我永遠(yuǎn)都是父母羽翼下被束縛了手腳的雛燕。

　　20.寫作提示：(1)直接抒情，就是作者在文章中直接抒發(fā)情感，不必寄托，無(wú)需遮掩，顯得直率、真誠(chéng)、飽滿、熱烈、質(zhì)樸、自然。

　　(2)間接抒情，就是作者在記人、敘事、寫景、狀物、說(shuō)理的過(guò)程中，把自己的情感滲透在字里行間，顯得委婉、曲折、含蓄、深沉。

　　(3)抒情的文章往往用夸張的言辭把感情強(qiáng)調(diào)到極致，或者帶有明顯的想象色彩，這是與其他文體相比較為獨(dú)特的地方，要注意體會(huì)。

　　參考題目：鷹的志愿鴿子的向往草和花的對(duì)話星星的歌等。

　　參考例文：

　　流星隨想

　　已記不得從何時(shí)起流傳著這樣一句話：如果有幸能看到流星，我會(huì)在心中許下一個(gè)愿望，因?yàn)槲蚁嘈潘鼤?huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)。

　　關(guān)于流星會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的說(shuō)法，早已不再是什么秘密了，每當(dāng)我閉上眼睛的時(shí)候，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：鉆石般的星辰點(diǎn)綴在如墨般的天幕上，突然之間一道閃亮的光束劃過(guò)天際，比任何一顆星星都要耀眼在夏天的夜里，流星尤其多，只要你一直注視著天空，就能捕捉到那動(dòng)人的美麗，只是往往還來(lái)不及許下愿望，它就已經(jīng)消失在了天際的盡頭。有時(shí)候我常常這樣問(wèn)：它的逝去真會(huì)為我們帶來(lái)好運(yùn)嗎?如果真是這樣的話，那么想要獲得一份美好，豈不是必須要用它那美好的生命作為代價(jià)嗎?那我還是情愿它們繼續(xù)留在天空，永遠(yuǎn)地燦爛下去，讓每個(gè)人分享它所帶來(lái)的美麗，哪怕得不到它臨走之前對(duì)我的允諾。

　　其實(shí)，這僅僅是良好的祝愿罷了，該走的始終都會(huì)走的。不知道從何時(shí)起，我總喜歡望著夜空中一顆閃閃發(fā)亮的星星，總覺(jué)得它好像也在和我對(duì)望，甚至想要對(duì)我說(shuō)些什么似的，思緒也被它牽引著，變得有些不切實(shí)際了�？墒牵驮谀且凰查g，它攜著最后的熱情，劃出一道靚麗的光線，在結(jié)束了最后的告別儀式之后，不知去向，我的心也隨之一沉。雖然我非常贊賞它的輝煌，但它留給我更多的卻是惋惜，我不禁要問(wèn)：為什么美麗的東西都不會(huì)長(zhǎng)久呢?但是細(xì)細(xì)地想來(lái)，這似乎又是永恒不變的規(guī)律。之所以我會(huì)這么想，是因?yàn)樵诹餍窍艜r(shí)，那場(chǎng)燦爛的光輝，已永遠(yuǎn)地留在了我的心中。大凡見(jiàn)過(guò)流星的人，不管事隔多久，都會(huì)記得那短短的幾秒鐘，極具震撼卻又讓人回味許久的場(chǎng)景。

　　也不知流星會(huì)帶來(lái)好運(yùn)的說(shuō)法到底起源于何時(shí)何地，我想大概在很早以前人們就相信，只要把心中的愿望寄托在從天而降的精靈上，它就會(huì)為你把這個(gè)愿望帶到人間到此刻我才明白，星星在人們心中不是隕落的光芒，而是一個(gè)神圣的希望。

　　說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我對(duì)這個(gè)說(shuō)法并不十分相信，但倘若我真的遇上流星時(shí)，我還是會(huì)毫不猶豫地許下自己的愿望。因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)說(shuō)法，我喜歡許愿時(shí)的那份心境，而且只要有心，我堅(jiān)信愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)!其實(shí)在最后，我要告訴大家：讓你實(shí)現(xiàn)愿望的，不是流星，而是你自己!也是我們每一個(gè)人!

　　七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案 3

　　一、選擇題

　　1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A、歸省（xǐng）行輩（háng）棹著（zhào）晦暗（huì）戛然而止（jiá）

　　B、顰蹙（cù）嗔視（chēn）陰霾（mái）瘡痍（chuāng）盡態(tài)極妍（yán）

　　C、顓頊（xū）囈語(yǔ)（yì）吞噬（shì）蟲(chóng)豸（zhì）叱咤風(fēng)云（zhà）

　　D、羸弱（léi）蔭庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé）毛骨悚然（sǒng）

　　2、下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A、真諦遒勁婦孺皆知識(shí)破天驚B、羸弱羈絆變換多姿叱咤風(fēng)云

　　C、疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D、怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹

　　3、填入文中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（3分）（）

　　母親和妹妹都會(huì)唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的________；妹妹的山歌是云端里飛來(lái)的一只云雀，所以云一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來(lái)自生活、大地和心靈，所以格外生動(dòng)和動(dòng)聽(tīng)。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。

　　A、高亢清麗低回圓潤(rùn)飄逸干凈溫厚釅醇

　　B、飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤(rùn)高亢清麗

　　C、低回圓潤(rùn)高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈

　　D、溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤(rùn)

　　4、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A、陽(yáng)春三月，微風(fēng)還帶著寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來(lái)自遠(yuǎn)方的早春客人。

　　B、一個(gè)人要求得進(jìn)步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進(jìn)行自我修養(yǎng)。

　　C、四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當(dāng)其沖，克服常人難以想象的困難，及時(shí)趕到目的地，開(kāi)展救援工作。

　　D、從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬(wàn)綠叢中，千峰競(jìng)秀，萬(wàn)壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們?cè)跄懿毁潎@大自然的鬼斧神工！

　　5、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

　�、诓环料茸x前言、后記和目錄，以便對(duì)這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如掌握了打開(kāi)書的大門的鑰匙。

　　③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

　�、茏詈笠獙W(xué)會(huì)做點(diǎn)讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　�、葸€要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點(diǎn)部分有利于不斷提高欣賞能力。

　　A、①②③⑤④　　　　B、①③②⑤④

　　C、③②⑤④①　　　　D、③②④⑤①

　　6、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

　　A、陽(yáng)光中學(xué)在2014年世界讀書日到來(lái)之際，開(kāi)展話說(shuō)“我與世界讀書日”。

　　B、菲律賓外長(zhǎng)說(shuō)黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來(lái)是中同領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。

　　C、那煙雨迷蒙的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。

　　D、《童年》這部小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通人的光輝事跡。

　　7、為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開(kāi)展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（8分）（）

　�。�1）有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。（2分）

　　【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43、6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73、6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

　　【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂(lè)類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。

　�。�2）為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。（2分）

　　五谷雜糧壯身體，______________ ________________；經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營(yíng)養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對(duì)于鮮魚(yú)大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

　�。�3）請(qǐng)你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。（4分）

　　8、古詩(shī)詞名句填寫。（5分）

　�。�1）蒼蒼竹林寺，________________。

　�。�2）________________，散入春風(fēng)滿洛城。

　　（3）欲窮千里目，________________。

　　（4）“__________________？__________________朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章；“________________，________________”趙翼在《論詩(shī)》中表達(dá)了文學(xué)創(chuàng)作隨著時(shí)代變化而發(fā)展這一主題。

　　二、閱讀理解（39分）

　　（一）古詩(shī)閱讀。（6分）

　　論詩(shī)趙翼

　　李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

　　9、詩(shī)歌第一句中的“李杜”分別指誰(shuí)？第四句中的“風(fēng)騷”又指什么？（2分）

　　10、詩(shī)中采用了怎樣的手法？突出了作者怎樣的觀點(diǎn)？（4分）

　�。ǘ┪难晕拈喿x。（12分）

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　11、用“∣”劃節(jié)奏（每句只劃一處）。（2分）

　　（1）后狼止而前狼又至

　�。�2）其一犬坐于前

　　12、解釋下了句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　�。�1）屠自斷其股________（2）顧野有麥場(chǎng)________

　�。�3）其一犬坐于前________（4）一狼洞其中________

　　13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

　�。�1）屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。

　�。�2）禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　14、文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是：________________________ ________________________________________________（1分）

　　15、點(diǎn)明主旨的句子是哪句？（1分）

　�。ㄈ╅喿x短文，回答問(wèn)題。（21分）

　　遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村

　　李漢榮

　�、佟暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！蹦銈冎宦�(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽(tīng)哩，聽(tīng)看聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

　　②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲(chóng)學(xué)。摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　�、郜F(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。

　�、艿咎锱c荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)�；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的.荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

　�、莶说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書上一行二行的，問(wèn)我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費(fèi)紙��！我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。

　�、弈懵�(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得值得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。

　�、呖v著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事�？墒�，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。

　　16、根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面畫線的短語(yǔ)，完成填空。（4分）

　　鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里？讓我來(lái)輕輕告訴你：

　　她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，

　　她在____________中，她在______________里，

　　她在______________中，她在______________里。

　　17、第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟？請(qǐng)用原文中的話回答。（4分）

　�。�1）在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。

　　（2）聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟：_________________________________________。

　　18、從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。（4分）

　　19、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。（4分）

　　我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。

　　20、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。（5分）

　　三、作文（50分）

　　21、根據(jù)要求作文。

　　你認(rèn)真地望過(guò)一朵云嗎？認(rèn)真地唱過(guò)一首歌嗎？認(rèn)真地品過(guò)一句話嗎？認(rèn)真地愛(ài)過(guò)一個(gè)人嗎？認(rèn)真地追過(guò)一個(gè)夢(mèng)嗎？……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧！

　　請(qǐng)以“認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　①文體不限；②字?jǐn)?shù)不少于500字（如寫成詩(shī)歌，則要求不少于1 6行）；③錯(cuò)別字滿三個(gè)扣1分，不滿三個(gè)不扣分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣分，2分扣完為止；④標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣1分，不滿三處不扣分，2分扣完為止；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　答案解析

　　1、D　2、C　3、C　4、D　5、B　6、C

　　7、（1）要點(diǎn)：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。

　�。�2）示例：青菜蘿卜保健康

　　（3）略。要點(diǎn)：①稱謂；②認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系；③反對(duì)不良飲食習(xí)慣；④倡導(dǎo)健康飲食

　　8、（1）杳杳鐘聲晚（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲（3）更上一層樓

　�。�4）問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

　　9、李白杜甫《詩(shī)經(jīng)》　《離騷》

　　10、古今對(duì)比。古今之人與李杜詩(shī)篇的態(tài)度對(duì)比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代之風(fēng)騷的觀點(diǎn)。

　　11、（1）后狼止∣而前狼又至（2）其一∣犬坐于前

　　12、（1）大腿（2）回頭看，這里指往旁邊看（3）像狗一樣（4）打洞

　　13、（1）屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁?/p>

　�。�2）禽獸的花招能有多少呢？只是增添笑料罷了。

　　14、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　15、禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

　　16、菜地的蔥行秀才的詩(shī)行豆莢的笑聲蛐蛐的琴音

　　17、（1）你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　�。�2）面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。

　　18、運(yùn)用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動(dòng)、優(yōu)美，充滿了詩(shī)意。排比句式的運(yùn)用，表現(xiàn)了菜地里的蔥整齊優(yōu)美，把作者對(duì)鄉(xiāng)村美景的喜愛(ài)之情淋漓盡致地抒發(fā)出來(lái)。

　　19、“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對(duì)土地的不舍，表達(dá)了父親及世代農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)村田園的熱愛(ài)、依戀。

　　20、作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對(duì)現(xiàn)在而言，那的確是“遠(yuǎn)去的”了�！斑h(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。文章表達(dá)了對(duì)已逝去的和正在逝去的美好事物的擔(dān)憂、失落，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。標(biāo)題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　21、略

　　七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案 4

　　綜合測(cè)試(B卷)

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)(16分)

　　1.給加點(diǎn)的字注音。(4分)

　　步履()衰微( ) 哺育( ) 盤盂()

　　答案：ｌǚ ｓｈｕ�。椋猕常�

　　2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(6分)( )

　　A.目前家電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

　　B.受一家小酒店招牌的啟發(fā)，法國(guó)作家左拉終于為自己小說(shuō)的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。

　　C.黃山的石、霧、松是大自然的造化，它們千姿百態(tài)，美不勝收，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆！

　　D.小琴真是別具匠心，她連夜趕制出來(lái)的飛船模型顯得與眾不同。

　　答案：C

　　3.古詩(shī)中有許多實(shí)寫“風(fēng)”“雪”的句子，請(qǐng)各寫一句。(6分)

　　風(fēng)：

　　雪：

　　答案：吹面不寒楊柳風(fēng)。燕山雪花大如席。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)

　　(一)閱讀下文，完成4～6題。(8分)

　　竇太后好《老子》書，召轅固生問(wèn)《老子》書。固曰：“此是家人言耳�！碧笈唬骸鞍驳盟究粘堑⿻酰俊蹦耸构倘肴Υ条�。景帝知太后怒而固直言無(wú)罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應(yīng)手而倒。太后默然，無(wú)以復(fù)罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。

　　4.下列句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

　　A.太后好《老子》書好：認(rèn)為……好……

　　B.此是家人言耳家人：指仆役

　　C.乃假固利兵假：借給

　　D.太后默然，無(wú)以復(fù)罪罪：治罪

　　答案：A（喜歡。）

　　5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()

　　A.竇太后十分喜歡《老子》一書，但是轅固生卻認(rèn)為不怎么樣，可見(jiàn)兩人的觀點(diǎn)有所不同。

　　B.轅固生的話讓竇太后很生氣，于是竇太后判了他“城旦”的刑罰。

　　C.竇太后讓轅固生到獸圈中去刺殺野豬，其用意是想害死他。

　　D.景帝知道轅固生沒(méi)有罪，只是因?yàn)橹毖远米锪颂�，所以借給他鋒利的兵器，轅固生因此逃過(guò)一劫，從這件事可以看得出來(lái)，景帝十分愛(ài)惜人才。

　　答案：B（并非“城旦”的刑罰。）

　　6.據(jù)文中內(nèi)容，試分析竇太后、轅固生和景帝這三個(gè)人物形象。(4分)

　　答案：竇太后：心胸狹窄，容不得異己的意見(jiàn)，且兇狠殘酷。景帝：公正愛(ài)才，聰明機(jī)智。轅固生：為人個(gè)性耿直，不屈從權(quán)貴，敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　(二)閱讀下文，完成7～11題。(16分)

　　父親的愛(ài)

　　(美)艾爾瑪?邦貝克

　　爹不懂得怎樣表達(dá)愛(ài)，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過(guò)的錯(cuò)事開(kāi)列清單，然后由他來(lái)責(zé)罵我們。

　　有一次我偷了一塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說(shuō)是我偷來(lái)的，說(shuō)我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個(gè)孩子。

　　我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急診室門口，他們叫他駛開(kāi)，說(shuō)那空位是留給緊急車輛停放的。爹聽(tīng)了便嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

　　在我生日會(huì)上，爹總是顯得有些不大相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務(wù)。

　　把插著蠟燭的蛋糕推過(guò)來(lái)讓我吹的，是我媽。

　　我翻閱照相冊(cè)時(shí)，人們總是問(wèn)：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

　　我記得媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說(shuō)是應(yīng)該放手的時(shí)候了。我摔倒之后，媽跑過(guò)來(lái)扶我，爹卻揮手要她走開(kāi)，我當(dāng)時(shí)生氣極了，決心要給他點(diǎn)顏色看，于是我馬上爬上自行車，而且自己騎給他看。他只是微笑。

　　我念大學(xué)時(shí)，所有的家信都是媽寫的，他除了寄支票外，還寄過(guò)一封短柬給我，說(shuō)因?yàn)槲覜](méi)有在草坪上踢足球，所以他的草坪長(zhǎng)得很好。

　　我結(jié)婚時(shí)，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

　　我從小到大都聽(tīng)他說(shuō)：“你到哪里去？”“什么時(shí)候回家”？“汽車有沒(méi)有汽油”？“不，不準(zhǔn)去�！钡耆恢涝鯓颖磉_(dá)愛(ài)。除非……

　　會(huì)不會(huì)是他已經(jīng)表達(dá)了而我卻未能察覺(jué)？

　　(選自《讀者》)

　　7.概括本文寫得比較詳細(xì)的三件事。(3分)

　　答案：讓我把偷的糖果送回去，并用拆箱卸貨作為補(bǔ)償；送我去醫(yī)院與醫(yī)院的人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；教我騎自行車。

　　8.文題是“父親的愛(ài)”，文中為什么寫那么多母愛(ài)的表現(xiàn)？(3分)

　　答案：與母愛(ài)的表現(xiàn)作對(duì)比，進(jìn)一步表現(xiàn)父愛(ài)的特點(diǎn)。

　　9.結(jié)尾一句話有什么作用？(3分)

　　答案：揭示前面所描寫的父愛(ài)的特點(diǎn)，給人以回味的余地。

　　10.本文的父愛(ài)有什么特點(diǎn)？(3分)

　　答案：父愛(ài)具有深沉、理智、充滿希望的特點(diǎn)。（不要求統(tǒng)一，意思對(duì)即可。）

　　11.俗話說(shuō)“父愛(ài)如山”，請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)父愛(ài)的理解。(4分)

　　答案：略（開(kāi)放性試題，自圓其說(shuō)即可。）

　　(三)閱讀下文，完成12～17題。(16分)

　　借你一個(gè)微笑

　　楊保中

　�、倮羁∈莻€(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

　　②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。

　�、畚液仙辖贪付鵁o(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

　�、芩f過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？

　�、菸铱梢择R上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的袖子到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。

　�、蕖澳忝刻旖杞o我一個(gè)微笑，好不好？”

　　⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。

　�、嗟诙焐险n，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次，我笑著讓他坐下。

　�、崴_(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么？我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我�！�

　�、狻昂玫模乙欢ńo足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了四張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。

　　○11期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的.都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？

　　○12星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋！……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李��！

　　○13“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。

　　○14我說(shuō)是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。

　　○15我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)�？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。

　　○16我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

　　12.通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含意。(3分)

　　答案：“借你一個(gè)微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過(guò)多種途徑讓李俊能夠逐步學(xué)會(huì)微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。

　　13.這篇小說(shuō)的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃�，第③自然段中畫線語(yǔ)句寫出了李俊什么樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)

　　答案：李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過(guò)、窘迫、緊張的心理。

　　14.第⑦自然段寫李俊聽(tīng)說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒(méi)有寫李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫出來(lái)。(不超過(guò)80字。)(3分)

　　答案：老師向我借微笑？微笑也能借嗎？是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑？是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口？還是……不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。

　　15.在這篇小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請(qǐng)概括作答。(3分)

　　答案：做了兩件事：①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話；②“我”“別有用心”地遞有題目的紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。

　　16.作者在第○11自然段寫到“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。(2分)

　　答案：不矛盾。①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。

　　17.在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課�！闭�(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。(3分)

　　答案：①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗(yàn)。

　　(四)文學(xué)放飛(4分)

　　18.在你所讀名著中，一定有許多人物令你感動(dòng)，請(qǐng)你選擇一個(gè)你記憶深刻的，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　答案：略

　　三、作文(40分)

　　19.題目：這事真讓我

　　在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。

　　答案：略

　　七年級(jí)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案 5

　　（時(shí)間90分鐘，滿分100分）

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共39分）

　　1、下列字形字音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.骸骨（hái）潛行（qián）狩獵（shǒu）勻稱（chèn）

　　B.輕盈（qíng）倏忽（shū）篡奪（cuàn）滄茫（cāng）

　　C.蔥籠（cōng）喑�。▂īn）喧囂（xiāo）靜謐（mì）

　　D.窸窣（ sū ）嗉囊（ sù ）飛甍（méng）縹緲（miǎo）

　　2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A. 這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。

　　B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。

　　C. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。

　　D. 面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。

　　3、對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（）（3分）

　　A.預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。一霎間：一會(huì)，形容時(shí)間很短。

　　B.彌漫：布滿充滿相顧：互相照顧

　　C.靜謐：安靜骸骨：尸骨

　　D.篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取驚慌失措：害怕慌張得不知道怎么辦好

　　4、填入橫線，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

　　從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，。

　　A．它在飛船的上方靜靜地懸著 B．它靜靜地懸在飛船的上方

　　C．靜靜地懸著，就在飛船的上方 D．靜靜地懸在飛船上方

　　5、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A．溫州鼓詞，是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。

　　B．我們必須認(rèn)真克服，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

　　C.最近，他的工作效率有了明顯的提高。

　　D．通過(guò)最近一段的努力，我的作文水平有了質(zhì)的飛躍。

　　6、填空。（每空2分，共24分）

　�。�1）《化石吟》是一首贊頌化石的詩(shī)，更是一首科學(xué)詩(shī)。吟，這里是

　　的意思。

　　（2）《綠色蟈蟈》是一篇文。作者是國(guó)著名的家。

　　（3）《山市》的作者，字，號(hào) ，世稱。他是代家。

　　二、 閱讀理解與表達(dá)（共61分）

　　（一）閱讀文字，回答問(wèn)題。(3分)

　�。�1）今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。

　�。�2）今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。

　�。�3）5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。

　�。�4）首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。

　　7、你得到的主要信息是：

　�。ǘ�閱讀下文，完成8～14題。（19分）

　�、偬焐系脑疲媸亲藨B(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。②它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的'像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……③它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。④剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。⑤云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

　　8、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“招牌”一詞的妙處。（3分）

　　9、②句所照應(yīng)的短語(yǔ)是________________，說(shuō)明云和天氣關(guān)系的句子是__ __ _ __。（4分）

　　10、①句和⑤句在選文中分別起的作用是_________ 和______________。（4分）

　　11、選文用“美麗”和“ _______”，“白云朵朵”和“___ ____”相對(duì)比，說(shuō)明云“__ __ ”的特點(diǎn)。（3分）

　　12、用“‖”劃分選文的層次。（3分）

　　① ② ③ ④ ⑤

　　13、本段文字的結(jié)構(gòu)形式是___________________________。（2分）

　�。ㄈ╅喿x短文，回答問(wèn)題。（17分）

　　聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)別只注意溫度

　　關(guān)心天氣變化的人每天都收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，_______不少人往往習(xí)慣只以氣溫的高低作為判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)，這是片面的。

　　氣溫適中時(shí)，空氣中的相對(duì)濕度對(duì)人體冷熱感覺(jué)的影響較小。所謂氣溫適中，是指使人既不覺(jué)得熱，又不感到不冷，這個(gè)溫度叫做“不感溫”。人們對(duì)環(huán)境的“不感溫”是不同的，如人體對(duì)空氣不感溫為24℃，對(duì)水的不感溫為34℃，這就是說(shuō)在24℃的空氣和34℃的水中，人們會(huì)覺(jué)得不冷不熱，十分舒適。因?yàn)槿苏ｓw溫為37℃，在空氣中，24℃的空氣會(huì)帶走人體一部分熱量，而體內(nèi)產(chǎn)生的熱量則會(huì)彌補(bǔ)空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外散失的熱量與體內(nèi)產(chǎn)生的熱量正好相等，人體保持了相當(dāng)?shù)臒崞胶猓谷藗兏杏X(jué)良好。當(dāng)環(huán)境溫度低于或高于“不感溫”時(shí)，人們就會(huì)有明顯的冷感或熱感。這時(shí)，相對(duì)濕度便會(huì)對(duì)人體冷熱感起很大的作用。比如，當(dāng)氣溫25℃、相對(duì)濕度30%時(shí)，人體沒(méi)有什么冷熱的感覺(jué)（即舒適）；同一氣溫，若相對(duì)濕度增大到95%時(shí)，人體就感覺(jué)悶熱了……

　　人體的冷熱感與風(fēng)力也有重要的關(guān)系。冬季當(dāng)你靜止或徒步行走時(shí)，本來(lái)穿著衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜；如果坐上奔馳的卡車或窗戶大開(kāi)的汽車、電車，立刻就會(huì)覺(jué)得風(fēng)聲大作，周身寒冷。這是因?yàn)轱L(fēng)能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多。從實(shí)驗(yàn)中，大致可以計(jì)算出這樣的結(jié)果：當(dāng)氣溫在0℃以上時(shí)，風(fēng)力每增加2級(jí),人的寒冷感覺(jué)會(huì)下降3℃～5℃；氣溫在0℃以下，風(fēng)力每增加2級(jí)，人的寒冷感覺(jué)會(huì)下降6℃～8℃

　　14、第一段空缺處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是___________ 。（3分）

　　15、本文通過(guò)指出“人們一貫以氣溫的高低來(lái)作判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)”這一說(shuō)法的片面性，說(shuō)出人體的冷熱感與什么因素有關(guān)系？（3分）

　　16、寫出在24℃空氣中，人們會(huì)感到不冷不熱，十分舒適的原因。（3分）

　　17、第二段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？意在說(shuō)明什么？（3分）

　　18、寫出本文運(yùn)用下定義說(shuō)明方法的一句話。（2分）

　　19、“一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多”中“一般”一詞可不可以去掉？為什么？（3分）

　　(四) 閱讀下面課外文言文，回答問(wèn)題。（22分）

　　望洋興嘆

　　秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美，為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。

　　于是焉河伯始旋其面目，望洋向若（若，海神名）而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。始吾弗信，今我睹子之難窮也。吾非至于子之門則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家�！�

　　20、解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（6分）

　�。�1）秋水時(shí)至，百川灌河（）（2）不見(jiàn)水端（）