六年級年的作文(共4篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
親愛的宋老師：
您好！
最近，您的身體好嗎？最近，您的家人好嗎？最近，您開心快樂嗎？還時常記得，當(dāng)時您把平凡的我提為學(xué)習(xí)委員。不知是您別出心裁的鼓勵，還是充滿誤會的舉動。我為了不辜負這個稱號，努力學(xué)習(xí)，終于做到了不再平庸。是您的一個鼓勵，讓我在求學(xué)道路上邁出了一大步；是您的你個鼓勵，讓我在蒼茫中找到自我；使您的一個鼓勵，把我從地面拉上小丘。您在我心目中留下了不可磨滅的印象。閉上眼睛，腦海里是您和藹可親的'形象；睜開雙目，眼前是您充滿慈愛的目光。
斯大林說過，老師是人類靈魂的工程師。而老師確實就像工程師一樣設(shè)計施工我們的頭腦，更新增強我們的知識和本領(lǐng)。在課堂上，您講課妙趣橫生；在下課時，您對我們和藹可親。
老師啊老師，我永遠也不會忘記您。很快，我就要小學(xué)畢業(yè)了。這意味著，我可能再也見不到您了。10年后，不知您是否能想起我；但是，您和藹的臉龐將陪伴我一生一世！
祝您，身體健康，家庭幸福。
您的學(xué)生：秦慧芝
x年xx月xx日
六年級年的作文 篇2
剛洗完澡，坐在電腦前，回想今天爬山這件事，我想今天是我在這個暑假中最難忘的一天。 今天一大早，外公帶我去爬山。來到山腳下，我立刻被山的宏偉氣勢所吸引，恨不得幾步就投入它的懷抱。懷著新奇、探幽的心情，我系緊鞋帶，大步流星，踏上山路。我們沿著石頭小路順勢而上。
抬眼望，前方是一條彎彎曲曲的山路，山路兩旁綠樹成蔭，花兒競相開放，還不時有一群群美麗的蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞呢！ 到了山頂，舉目四望，遠近連綿起伏的山巒清晰可見，令人心曠神怡。從山頂上向下看，一座座房屋就像是一個個小點點，零零散散地分布在大地上。我仿佛置身于這美麗的畫卷中，這迷人的.景色令我陶醉。這么美麗的山，當(dāng)然要拍照留個紀念啦！我急忙拿起外公手上的相機，拍下了這迷人的景象。 正當(dāng)我高興的時候，我們不知不覺又進入了果園。一進果園，一股清香撲面而來，我按捺不住自己激動的心情，又跑又跳。只見果園里種滿了各種各樣的小果樹，近處的櫻桃樹上掛著串串果實，鮮紅明亮，像一個個小燈籠；遠處是一大片蘋果樹，蘋果又大又圓，紅得像個小火球陣陣香氣襲來，真叫人饞綖欲滴。
蒼松翠柏旁，還有許許多多不知名的小果樹，枝頭上吊掛著圓圓的、紅紅的小果子，像珊瑚，像瑪瑙，十分惹人喜愛。一陣秋風(fēng)拂過，樹葉像一群翩翩起舞的彩蝶，飄飄悠悠落下來，外公連忙拿起一根竹棍，猛敲幾下果樹，有紅又大的蘋果滾落地上，我急忙撿起一個嘗了嘗，呀！真甜！我忍不住津津有味地嘗起來。果園里的嬉笑聲此起彼伏，我興奮不已。 今天是我暑假里最開心的一天，我真想把時間停留在這一刻，讓我永遠享受這我窮無盡的快樂！
六年級年的作文 篇3
愛吃、會吃、能吃的人世界上到處都有，而我們班的許波濤卻是三點都具備的正宗吃貨。
吃午飯的時間到了，我打好餐回到座位，正準備美美地享用時，耳旁傳來了一陣焦急的聲音："嘿！你們誰不要吃雞翅？誰不要吃？快點給我，我要吃！"我轉(zhuǎn)過頭一看，原來是許波濤啊！他微微向前傾著身子，滿臉的迫不及待，嘴巴說著話，眼睛卻緊緊盯著其他同學(xué)盤里的美食。瞧他那模樣，一定早就鎖定了目標，正展開進攻呢！看他那眼神，似乎幻想著美味的雞翅插上了一對翅膀向自己飛來�？墒�，誰會放棄難得才有的雞翅呢？可想而知，許波濤等來的是一片沉默，可他還是不愿放棄，又滿懷期待地追問了一遍。看同學(xué)們還是沒有反應(yīng)，他嘆了口氣，伸出手端起湯碗，"咕嚕咕�！�"大半碗湯一口氣就進了肚子。
更讓我目瞪口呆的事還在后頭呢，只見許波濤不緊不慢地拿起勺子，舀了一大勺香噴噴的米飯，也不放什么菜，直接就塞進了嘴里�？粗蛇蟀蛇蟮卮蠼捞亟�，然后一臉陶醉的樣子，我竟忘了吃飯。就這樣，餐盤里的飯很快被他消滅了，可菜還是一動沒動。"難道他光吃飯不吃菜？還是……"我正疑惑的時候，他端起餐盤走到添飯?zhí)�，拿起勺子，又添滿了飯。接著，他又旁若無人地走了回來，拿起勺子再次埋頭猛吃起來，邊吃還邊津津有味地點頭，似乎正為自己自豪。我和對面的.同學(xué)震驚地對視著，都從彼此的眼神中讀出了不可思議，驚訝得說不出話來。一番風(fēng)卷殘云后，盤子里只剩了一些湯湯水水，其它能吃的都被許波濤吃完了。他心滿意足地摸了摸肚子，收拾好餐桌，晾下愣在一旁的我們走了。
哎，許波濤的胃真可以說是"宇宙無敵"呀！如果和豬八戒比，我想他也不會輸。要不然，怎么能裝那么多的食物呢？
【點 評】小作者寫作的角度很新，從旁觀者的眼光去觀察，去描寫。旁觀者的驚訝和出神，都從側(cè)面更好地體現(xiàn)食神的特色。"瞧他那模樣，一定是早就定好了目標正展開進攻呢！看他那眼神，似乎正幻想著美味的雞翅會插上一對翅膀向自己飛來。"類似幽默的描寫也為習(xí)作增色不少。
六年級年的作文 篇4
不知不覺，我們已踏入初三的門檻。至今仍記得剛步入中學(xué)的樣子。我們像極了一群天真的小鳥，唧唧喳喳，帶著一份稚氣。盡管已經(jīng)進入過校園，卻還是忍不住東瞧瞧、西望望。前面的老師熱情地給我們講解著初中生活的一切，好像是叫廖老師吧，這也是我們第一次如此細細地觀察這個校園。校園有兩棟教學(xué)樓。分為初三的學(xué)生一棟，初一和初二的學(xué)生一棟。我們是在初三的，而我們的教學(xué)樓后面是有個池塘的。池塘上有一座水泥橋，橋的周圍有圍欄，它的一面連接教學(xué)樓，另一面連接著宿舍。而我們，便是在這座橋上，不知不覺地快走過了三年。三年，足以讓一個人成長很多。從初一的天真無邪，初二的懵懵懂懂，已然過渡到了現(xiàn)在——初三，這個字眼很容易讓人聯(lián)想起“奮斗”。還記得樹蔭下的少年們，笑談風(fēng)聲。許是談?wù)撃硞�喜歡的明星，許是討論今天哪兒又發(fā)生了什么奇聞怪事，許是朋友間互相開個玩笑……總之，歡笑聲驚飛了頭頂上樹枝間的鳥兒們。也曾記得自己在草地上打鬧，在小路上漫步，亦或是在花叢中散心……那時候，怎么鬧也總不覺得累。
“青春”是我們釋放自己的最好寫照，“年少”是我們釋放自己的最好理由。因為正值花季，校園里的花正開得芬芳。時光讓我們漸漸褪去了幾分青稚，多了幾分成熟。我們對知識的渴求正如那含苞待放的`花骨朵對露珠的渴望一樣。于是，開始懂得奮斗，希望能夠做一個更好的自己，這樣才不會辜負明天。日月交替，花謝花開。校園見證著我們的成長，我們已經(jīng)用青春的腳步在校園中留下了足跡。 偶爾碰到廖老師，打一聲招呼，這時就會想起了種種往事�，F(xiàn)在想想，我們已經(jīng)成長了很多。三年里，我們歡呼，我們歌唱，我們跋涉，我們耕耘，我們付出了汗水，收獲了希望。這時候，才發(fā)覺，校園中我們的青春之花，在這個季節(jié)已悄然綻開。
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