魔術(shù)初一作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的魔術(shù)初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
魔術(shù)初一作文 1
我一年級(jí)的時(shí)候，遇到過(guò)無(wú)數(shù)的魔術(shù)，就這個(gè)魔術(shù)就讓我整天想東想西的……
我垂著頭，嘆著氣，因?yàn)�，考試我只考�?9分！
正在我傷心的時(shí)候，一個(gè)熟悉的背影突然出現(xiàn)在我的眼前，他拍拍我的'肩膀笑著說(shuō)：“想什么呢！跟我去打乒乓球怎么樣�！蔽姨痤^：“哦，原來(lái)是黃子軒啊，好吧�！彼_(kāi)心的走在回家的路上，我跟著他去了他家的路上。不知道是我出現(xiàn)幻覺(jué)還是怎么的，仿佛路上的小草再跟他打招呼，風(fēng)兒在為他梳頭。我擦了擦自己的眼睛，望望地上，小草也跟我一樣垂頭嘆氣。
到了他家，我們同心協(xié)力，把乒乓球桌搬了出來(lái)，我們的臉頰上都沾滿了灰塵，我們彼此望著對(duì)方，笑了起來(lái)。
我們拿起不同的乒乓拍，還有一個(gè)圓滾滾的乒乓球。我把球扔起，用力的拍了過(guò)去，他急忙的跑到了一腳，也用力的打了回去，乒乓球像一只小鳥(niǎo)，在天空自由的飛。過(guò)了很久，我們都有點(diǎn)疲憊。
就在我放下乒乓球，提出暫停的時(shí)候，他用盡全身的力氣，把乒乓球打了過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，把乒乓拍豎了起來(lái)，球如子彈一樣，正中我的乒乓球中心，接著球掉到了地上，淘氣了滾了起來(lái)，我望著他，邊走邊說(shuō)：“可以啊！”突然，腳上有一種圓圓的東西破碎感，我抬起腳，臉色突然很蒼白，“球，球……”球上凹了一個(gè)大洞，“這球是要8塊錢(qián)的啊！媽媽知道，肯定饒不了我！”他連忙跑了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“你過(guò)來(lái)一下�！�
只見(jiàn)他他拿起乒乓球，放進(jìn)了一個(gè)杯子里，我哭笑不得地說(shuō)：“黃子軒，你傻了啊，你想用乒乓球泡茶喝嗎？都這時(shí)候了，你還跟我開(kāi)玩笑！”水沸騰了，他把滾燙的水倒進(jìn)了杯子里。我絕望了，可他，卻拿起一塊黑布，把布蓋在了杯子上，“看好了！見(jiàn)證奇跡的時(shí)候。”他把布拿了下來(lái)，從水中拿起的乒乓球，我心想：他……難道是吃乒乓球嗎，這，這人傻了吧。他把球給了我。我搖搖頭：“我不吃乒乓球�！彼醺勾笮�，說(shuō)：“不是讓你吃，是讓你看看。”
我接過(guò)球，四周都望了望，說(shuō)：“干嘛，這球沒(méi)有凹洞，等等，沒(méi)有凹洞！”我驚訝的看著，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，走向了乒乓球桌，我跑向前，問(wèn)他，可他就是不說(shuō)，魔術(shù)師是不說(shuō)魔術(shù)機(jī)關(guān)，還有只變一次，他呢，也是這樣，難道，他會(huì)魔法。
他把球用乒乓拍打了過(guò)來(lái)，我立馬拿起乒乓拍打了回去，球又像小鳥(niǎo)一樣，在空中飛翔。
魔術(shù)初一作文 2
課堂上，老師讓談?wù)撘幌伦约旱膲?mèng)想。茵茵上臺(tái)告訴大家你，她想做一名小小的魔術(shù)師，在大家的鼓舞下，茵茵上臺(tái)為大家表演了一個(gè)小小的魔術(shù)，把大家都征服了。下課后，大家一起相約去看魔術(shù)表演。萬(wàn)子飛在空中，讓大家都驚嘆，結(jié)果瑞德想拆穿這個(gè)障眼法，好在被制止了�？墒沁@時(shí)茵茵跑去了臺(tái)上，跪在魔術(shù)師面前，求魔術(shù)師收他為徒。萬(wàn)子拒絕了。茵茵很傷心，灰色氣息來(lái)襲。蔡小豆最近修煉慧眼術(shù)。蔡小豆無(wú)意看見(jiàn)茵茵與萬(wàn)子。其實(shí)魔術(shù)（除非兩種可能以外，兩種可能是魔法與法術(shù)）本來(lái)就有科學(xué)解釋?zhuān)且鹨鸪醪浇Y(jié)實(shí)魔術(shù)，蔡小豆覺(jué)得萬(wàn)子魔術(shù)，也有兩種可能，一種是投影或磁性衣服。蔡小豆等小善用黃色的魔法石凈化了了茵茵，經(jīng)過(guò)天道、天庭、天堂批準(zhǔn)，允許讓茵茵擁有法術(shù)。蔡小豆把功法交給拉拉，再由拉拉轉(zhuǎn)給茵茵，功法也有限制，只有指定人才能學(xué)習(xí)�！痹瓉�(lái)茵茵終于變勇敢的原因，是因?yàn)橛龅搅怂類(lèi)?ài)的法術(shù)。這使得茵茵不用求魔術(shù)師萬(wàn)子，也能夠?qū)W會(huì)自己最?lèi)?ài)的法術(shù)啦，只是演出時(shí)，利用法術(shù)，名義上是魔術(shù)。嶄新的一天到來(lái)啦，拉拉要去當(dāng)花童，可沒(méi)有時(shí)間看瑞德，也沒(méi)有時(shí)間看家。同時(shí)這時(shí)候茵茵沒(méi)有事情，由于茵茵獲得一個(gè)任務(wù)，其實(shí)只有指定人并學(xué)習(xí)功法，才能看到功法和一些任務(wù)。茵茵初步任務(wù)是主動(dòng)幫助拉拉看家，獎(jiǎng)勵(lì)火眼神通，幫助茵茵加強(qiáng)魔術(shù)的力量。同時(shí)，茵茵也被要求要保密幫助拉拉。這時(shí)候按照定功法完成任務(wù)，茵茵按照功法要求念出來(lái)，貓狗本就互相敵人，而蛇吃貓狗，本身就是自然法則，而貓吃魚(yú)、鼠也是自然法則，菌菌告訴瑞德，只是貓的母愛(ài)戰(zhàn)勝了蛇而已。菌菌又說(shuō)：“店長(zhǎng)說(shuō)‘只有真正內(nèi)心有力量、內(nèi)心強(qiáng)大的`人才能做到。其實(shí)按照天庭說(shuō)法，不管魔法還是法術(shù)，都是要求具有正能量的人，同時(shí)魔法與法術(shù)都一樣，而法術(shù)要求愛(ài)萬(wàn)物和諧生活并要有勇氣，這才真正強(qiáng)大。而法術(shù)是靠功法把這些內(nèi)心強(qiáng)大轉(zhuǎn)化成能量才能與天地共名，才能借用天地能量修煉成功后，用于自身修煉提高自己。天庭昊天上帝和天堂上帝所說(shuō)時(shí)，只不過(guò)利用布置給茵茵任務(wù)而已�！倍鸬乱裁靼祝�(tīng)到茵茵講。
蔡小豆知道真相其實(shí)是因?yàn)椴绦《故悄行裕信袆e，茵茵是女性，拉拉也是女性，擁有法術(shù)，就不能算普通人了。而火眼只能看見(jiàn)隱藏人物包括靈魂與精靈。茵茵真正任務(wù)其實(shí)幫助拉拉照顧紅精靈瑞德，但是茵茵并不知道真正任務(wù)，利用兩個(gè)界都可以稱(chēng)為神界，天庭稱(chēng)為修真界，又稱(chēng)東方神界（別名）。而天堂是西方神界。這兩個(gè)神界借用任務(wù)名義，向瑞德告訴法術(shù)與魔法本質(zhì)。店長(zhǎng)講表面強(qiáng)大，指是力量強(qiáng)大。只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才是魔法與法術(shù)內(nèi)涵。又是真正強(qiáng)大的人�！�
蔡小豆說(shuō)：“很正常，修真者是利用內(nèi)心強(qiáng)大力量，讓天地共振，借天修煉自身，使得表面強(qiáng)大。
魔術(shù)初一作文 3
雨，淅淅瀝瀝；雨，滴答滴答；雨，嘩啦嘩啦……雨，有時(shí)很美，猶如下凡的仙女；雨，有時(shí)也很瘋狂，似乎是一頭發(fā)狂的雄獅……如果說(shuō)春雨是柔和的，那么夏雨卻是那么得奔放，它就像是一位大自然的魔術(shù)師，為夏天蒙上了一層神秘，增添了一絲生機(jī)。
瞧，剛才還是陽(yáng)光普照，可不一會(huì)兒，天空開(kāi)始變色，人們的心情開(kāi)始?jí)阂��？�，很快天邊那幾朵烏云遮住了太�?yáng)原本燦爛的臉龐，此時(shí)的太陽(yáng)宛如一位羞澀的少女，輕輕地掩著臉消失在人們的視線中，人們加快了歸家的腳步。漸漸地，大片的烏云開(kāi)始霸占整個(gè)天空，天空被拉上黑色的序幕，大魔術(shù)師的精彩演出即將開(kāi)始。天空出現(xiàn)一道道閃電，把舞臺(tái)照得亮如白晝，遠(yuǎn)處一陣陣此起彼伏的“轟隆隆”，奏響了演出的前奏。烏云、狂風(fēng)、閃電、雷聲四名助手齊齊亮相，等待著魔術(shù)師的華麗登場(chǎng)。
一切準(zhǔn)備就緒，魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)。他張開(kāi)了他猙獰的臉，黃豆般的雨點(diǎn)呼嘯而來(lái)，打在窗戶上、汽車(chē)上、地面上……魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒，雨點(diǎn)落在池塘里，池塘里立刻泛起一道道漣漪，小魚(yú)似乎開(kāi)始畏懼，全都躲進(jìn)了水底；魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒，雨點(diǎn)落在公園里，大樹(shù)被擰彎了腰，自不量力的小草還在頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)，卻最終敗下陣來(lái)，頃刻間被淹沒(méi)在一片汪洋里；魔術(shù)師繼續(xù)揮動(dòng)魔棒，雨點(diǎn)落在行駛的汽車(chē)上，發(fā)出陣陣脆聲，車(chē)前的雨刮器不停地喘著氣，賣(mài)力地想趕跑它，卻根本無(wú)濟(jì)于事。此時(shí)，魔術(shù)師繼續(xù)演繹著他的神奇，在空中形成一道道巨大的珍珠水簾，夢(mèng)幻而神秘；在地上又積起一個(gè)個(gè)小小的水晶水塘，可愛(ài)而有趣。調(diào)皮的孩子們盡情地踩啊，跳啊，瞬間成了一個(gè)個(gè)小泥人。
慢慢地，魔術(shù)師開(kāi)始收起可怕的臉龐，他變得溫柔起來(lái)，路上的行人雖然已寥寥無(wú)幾，可幾朵盛開(kāi)的“傘花”讓人耳目一新，粉的、藍(lán)的'、黃的、正方形的、圓形的……形形色色，五彩繽紛，真是“細(xì)雨洗塵埃，傘花雨中開(kāi)”��！
烏云漸漸散去，狂風(fēng)慢慢收斂，閃電漸漸暗淡，雷聲慢慢低沉，魔術(shù)師嫣然一笑，收起魔棒，他們一起在一片掌聲中完美謝幕。其實(shí)這一切才剛剛開(kāi)始，此時(shí)的大自然才是魔術(shù)師最得意的作品，大自然的一切都煥然一新�？諝庵袕浡旰蟮那逍拢瑠A雜著花草的芬芳，讓人無(wú)比享受。散開(kāi)的烏云露出了明朗的天晴，一道彩虹橋懸掛空中，令人美不勝收。一片片樹(shù)葉、一片片花瓣都掛著晶瑩的水珠，顯得嬌艷欲滴。天更藍(lán)了，山更綠了，水更清了，花更艷了……真是“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色青”�。�
屋檐下的雨水，還在斷斷續(xù)續(xù)；地面上的漩渦，還在慢慢舞動(dòng)；窗戶上的水滴，還在四處流淌。可一切又都不一樣了，雨，大自然的魔術(shù)師，你用魔術(shù)棒繪出了一幅迷人的畫(huà)卷，深深地吸引著我們，讓我們久久難以忘懷！
魔術(shù)初一作文 4
一看到這個(gè)題目，你以為是寫(xiě)我的同學(xué)是魔術(shù)大師吧！那就錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)了。我寫(xiě)的是我們的班主任老師，這時(shí)候你有疑問(wèn)了吧？老師怎么會(huì)是魔術(shù)大師呢？那讓我們一起來(lái)看看吧！
“吳老師，吳老師！楊……楊子涵和羅睿橋打起來(lái)了，不知道是什么原因！”一位同學(xué)急沖沖地跑到吳老師辦公室那里大聲地喊起來(lái)，吳老師一聽(tīng)，立刻放下手中的筆，三步并作兩步地趕往出事的地點(diǎn)。我們的“偵探吳”仔細(xì)搜索著可疑點(diǎn)并隨時(shí)注意觀察二位犯錯(cuò)同學(xué)的神情。最終楊子涵落入了“偵探吳”的“法網(wǎng)之眼”，因?yàn)閰抢蠋熣f(shuō)：“楊子涵，你的眼神躲躲藏藏，不敢與我直視；而羅睿橋十分自然，絲毫不躲避。所以楊子涵將接受處罰……”同學(xué)們看見(jiàn)吳老師就這么輕松地將案件偵破了，大家歡呼起來(lái)。
中午發(fā)考試后的卷子時(shí)，冒出了許多的“無(wú)名氏”卷子，又是同學(xué)們不小心忘了寫(xiě)上自己的姓名。怎么辦呢？正在我絕望之時(shí)，忽然想起來(lái)了，我就趕緊去找吳老師幫忙。我把“無(wú)名氏”卷子給了吳老師，“警察吳”精神一抖就開(kāi)始上線辦公了。哈哈，她一看見(jiàn)“無(wú)名氏”卷子，就直接說(shuō)出來(lái)這些同學(xué)們的名字了，一份一份地翻開(kāi)，一邊對(duì)我說(shuō)：“這份是李雨萱的，讓她把字再寫(xiě)好一點(diǎn)；這份是吳憂的'，這份是姜珩的，這份是何蘭心的，這份是……”不一會(huì)兒，“無(wú)名氏”卷子就找到了它們各自的同學(xué)主人，這是多么的神奇呀，多得感謝吳老師平時(shí)對(duì)我們班上每個(gè)同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣和字體格式了如指掌啊！
下午放學(xué)時(shí)，何蘭心和馮思琪因?yàn)橐庖?jiàn)不統(tǒng)一而有點(diǎn)小情緒了。這時(shí)候，吳老師聽(tīng)說(shuō)后立即趕了過(guò)來(lái)，充當(dāng)起了“調(diào)解員”。在聽(tīng)了她們二人因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事下午放學(xué)時(shí)，何蘭心和馮思琪因?yàn)橐庖?jiàn)不統(tǒng)一而有點(diǎn)小情緒了。這時(shí)候，吳老師聽(tīng)說(shuō)后立即趕了過(guò)來(lái)，充當(dāng)起了“調(diào)解員”。在聽(tīng)了她們二人因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事情的原因后，說(shuō)：“你們是好同學(xué)，又是好朋友！怎么會(huì)因?yàn)檫@么一丁點(diǎn)小事情而鬧不愉快呢？多么不好��！你們每個(gè)人都退后一步想想，你們平時(shí)的姐妹友誼情，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是多么的海闊天空啊……”經(jīng)過(guò)了“調(diào)解員”吳老師的這么一關(guān)愛(ài)疏導(dǎo)，她們兩個(gè)也不好意思起來(lái)，趕緊拉著手，和好如初了。
看了這些，你一定會(huì)很驚訝吧！其實(shí)吳老師還是我們的“醫(yī)生員”、“心理員”、“運(yùn)動(dòng)榜樣員”、“書(shū)香閱讀員”……這就是我們班的“魔術(shù)大師”，一位我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴的吳老師！
魔術(shù)初一作文 5
魔術(shù)是我們生活中的一部分。
雖然是騙人的，但是魔術(shù)已經(jīng)成了一種藝術(shù)。
在今天的作文課堂上陳老師叫兩個(gè)會(huì)變魔術(shù)的同學(xué)，他們倆個(gè)同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們的魔術(shù)都不靠譜呢
在這時(shí)我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個(gè)同學(xué)的魔術(shù)表演都被同一個(gè)人揭穿了，實(shí)在是太丟臉了。
“看來(lái)這件簡(jiǎn)單的'事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長(zhǎng)著自己的聲音說(shuō)到。
老師拿出了一個(gè)小蝶子，兩個(gè)硬幣和一個(gè)大口杯子，魔術(shù)開(kāi)始了！
老師問(wèn)林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說(shuō):“我喜歡一元�！崩蠋煱岩辉诺降永�，用那個(gè)大口杯子蓋上，叫我對(duì)五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢(qián)放手里搓了一搓，從那個(gè)壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽(tīng)“啪”一聲，很多同學(xué)圍到了老師那邊。一看，杯子里出現(xiàn)了兩個(gè)硬幣。大家驚訝地看著那兩硬幣！贊嘆不已。
這時(shí)老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來(lái)。原來(lái)是這樣呀！
魔術(shù)雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開(kāi)心。
魔術(shù)初一作文 6
周六上午，陽(yáng)光明媚，我開(kāi)開(kāi)心心去上課，一進(jìn)教室，我以為老師會(huì)直接教我們寫(xiě)作技巧或方法，可老師卻神秘地說(shuō)：“今天，我們要表演一個(gè)小魔術(shù)，暫時(shí)不寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)后，有點(diǎn)緊張的心情像石頭一樣落了下去，立馬變得開(kāi)心起來(lái)，因?yàn)槠綍r(shí)只能在電視上看，而今天卻正好可以身臨其境來(lái)大開(kāi)眼界一下。
老師悄悄地拿出了四樣道具，分別是一瓶剛接的涼水，一小包紙巾，一根小針和一個(gè)黃色的塑料盒。我們仔細(xì)想著這些物品有沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。有的同學(xué)沖著老師笑，感覺(jué)老師在和我們開(kāi)玩笑，也有的同學(xué)一直盯著這些道具，皺緊眉頭，苦思冥想著，好像在解一道難題。這時(shí)，老師告訴我們這個(gè)魔術(shù)名叫“輕功水上漂”。同學(xué)們又議論起來(lái)，有的人認(rèn)為是把水倒入盒子里，讓針漂浮在水面，可又有人說(shuō)讓針在水面上漂也不算是魔術(shù)呀？大家凝惑不解，不知道老師寶葫蘆里賣(mài)的`是什么藥。我也丈二和尚——摸不著頭腦。
期待已久的魔術(shù)終于要開(kāi)始了，老師左手拿起水瓶，右手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋，往盒子里倒了些水，突然，老師問(wèn)我們：“夠了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不夠，再來(lái)點(diǎn)兒�！崩蠋熡值沽它c(diǎn)。接著，老師讓我們依次嘗試，讓針漂浮在水面上。第一位同學(xué)大膽地拿起針，半蹲著身體，眼盯著水面，輕輕地把針?lè)旁谒嫔�。不出我所料，針沉了下去。結(jié)果我們也都失敗了。老師笑著說(shuō)：“唉，你們不行，看我的。”只見(jiàn)老師從紙巾袋里抽出了一張紙，輕輕地撕了一層下來(lái)，又把剛撕的紙弄成與盒子一般大小，小心翼翼地鋪在水面上，又拿出針，一絲不茍地放在水面上。突然，有位同學(xué)不小心碰了一下桌子，只見(jiàn)針毫不留情地沉了下去�！鞍Γ上Я�。就差一點(diǎn)點(diǎn)，都快要成功了�！薄皼](méi)事，失敗乃成功之母�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)�！鞍察o，再來(lái)一次，這次肯定能成功�！崩蠋熜判臐M滿地說(shuō)道。只見(jiàn)老師又重新做了一遍，但這回比上回更仔細(xì)了。“哇，竟然成功了。”“太神奇了�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍。這回，針真的漂浮在水面上了，真是太不可思議了。
當(dāng)老師給我們說(shuō)完原理后，我恍然大悟，原來(lái)是張力在使針漂在水面上啊！原來(lái)如此呀！
通過(guò)這次魔術(shù)，我懂得了：遇到困難時(shí)不能氣餒，并且要敢于嘗試，而這些經(jīng)驗(yàn)都是來(lái)源于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！所以，我們要處處留心生活的萬(wàn)物。
魔術(shù)初一作文 7
很小的時(shí)候，我就迷上了各種聯(lián)歡晚會(huì)，其中我最喜歡的節(jié)目就是魔術(shù)。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟g(shù)往往是在驚奇中得到合理解釋的。雖然那時(shí)候我很小，不懂什么是魔術(shù)，大家驚奇，我也跟著驚奇，當(dāng)然，那是傻的。
稍大一點(diǎn)的時(shí)候，我漸漸懂了：魔術(shù)是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是一種以驚奇、夸張為特點(diǎn)的動(dòng)作表演。當(dāng)然，既然是戲法，也就都是假的。明白這一點(diǎn)之后，我也被魔術(shù)驚奇后的簡(jiǎn)單道理和魔術(shù)師在舞臺(tái)上創(chuàng)造的驚奇效果所深深折服，從而喜歡上了魔術(shù)。當(dāng)然這僅僅是喜歡，而并不代表要學(xué)習(xí)，要說(shuō)我學(xué)魔術(shù)，不得不想起我小時(shí)候的經(jīng)歷。
上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽到學(xué)校去參加家長(zhǎng)會(huì)，走的時(shí)候還是“風(fēng)平浪靜”，但媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家時(shí)，家中頃刻間“風(fēng)號(hào)浪吼”。媽媽到家后，就像著了魔似的逼問(wèn)我的興趣愛(ài)好，我無(wú)言以對(duì)，只得胡亂說(shuō)是魔術(shù)，誰(shuí)知媽媽卻當(dāng)了真，不知是從哪家書(shū)店，給我買(mǎi)回了一大堆世上罕有的驚世之作——《魔術(shù)書(shū)》，然后叫我一板一眼地照著魔術(shù)書(shū)上的動(dòng)作練。當(dāng)年媽媽的奇怪舉動(dòng)背后的原因，我到現(xiàn)在也沒(méi)有明白，但就是因?yàn)槲耶?dāng)年的隨口一說(shuō)，而讓我吃了許多苦。
接下來(lái)的魔術(shù)練習(xí)過(guò)程，在我的心里留下了永不磨滅的記憶。在星期天，別的孩子都躲在自己的“安樂(lè)窩”享受星期天的舒適和安逸，而我卻只能早早地起床來(lái)練習(xí)；別的小朋友在嫩綠的草地上踢足球，而我卻只能依舊練習(xí)；當(dāng)孩子們都已經(jīng)躺入被窩時(shí)，而我仍然只能練習(xí)魔術(shù)……我為此付出的比常人多的很多，我犧牲了自己的星期天，犧牲了自己的歡樂(lè)，更犧牲了自己對(duì)歡樂(lè)的追求，我不僅一次的想要放棄過(guò)，但是又沒(méi)有一次真正的放棄過(guò)，因?yàn)槲抑里L(fēng)雨過(guò)后總會(huì)有彩虹，風(fēng)雪過(guò)后總會(huì)有再次升起的太陽(yáng)。
通過(guò)我不懈的努力，通過(guò)我永不放棄的信念，我得到了我生平第一次的掌聲，那是我第一次站在舞臺(tái)上表演，盡管只是在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，但不免有些緊張，生怕將自己用千辛萬(wàn)苦換來(lái)的.魔術(shù)在這次表演中給浪費(fèi)掉，可是我并不是怕我努力白費(fèi)，而是魔術(shù)的神圣被一聲聲無(wú)情的嘲笑所摧殘。于是我開(kāi)始矛盾，“去吧！”“不去！”“去吧！”“不去！”這兩個(gè)聲音一直在我心中激斗，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的心中依然矛盾，但是主持人卻早已報(bào)開(kāi)了幕，“糟了，時(shí)間不等人”我便沖上了臺(tái)，魔術(shù)順順利利演了下來(lái)，同學(xué)們果然十分驚訝，臺(tái)下響起萬(wàn)千掌聲，這一刻，我居然成功了，成功地保衛(wèi)了魔術(shù)的神圣。
有人說(shuō)，魔術(shù)是一種虛幻的、虛無(wú)縹緲的藝術(shù)，但是，他錯(cuò)了，魔術(shù)并不虛幻，它是真實(shí)的，它讓你我都感受歡樂(lè)，它讓你我都放開(kāi)了自己，讓自己勇于面對(duì)這生活一切的苦與難，我還要在這條道路上一直走下去，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)的還有很多很多……
魔術(shù)初一作文 8
“同學(xué)們，今天我給你們變一個(gè)魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫消失的水�！睆埨蠋熥孕艥M滿地在館說(shuō)道。
“接下來(lái)，我要來(lái)選一位助手，有沒(méi)有自愿的？”張老師問(wèn)同學(xué)。下面有許多人紛紛舉起了手。
“對(duì)了，那些男同胞都可以把手放下了，你們看過(guò)哪個(gè)魔術(shù)師請(qǐng)個(gè)男的當(dāng)助手的！”張老師對(duì)男生說(shuō)。
“好！就你了，潘嘉怡！因?yàn)槟銈�(gè)子高，可以讓同學(xué)們不站起來(lái)就能看到。”張老師對(duì)潘嘉怡說(shuō)道。
接下來(lái)，張老師和我們約法三章。第一章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來(lái)。第二章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來(lái)。第三章：等一下發(fā)生什么事，都不要大聲喊叫或站起來(lái)。違者扣一千積分，逐出教室，等寫(xiě)再進(jìn)來(lái)。張老師還真是重要的事情說(shuō)三遍呀！
張老師先拿了兩個(gè)紙杯和一瓶礦泉水，倒了一杯，讓潘嘉怡喝一口。潘嘉怡小小地咪了一口。張老師突然說(shuō)：“潘嘉怡，你慘了，這水有毒！”潘嘉怡差點(diǎn)兒把剛剛小咪一口的水噴出來(lái)�！芭思吴！睆埨蠋熣f(shuō)：“你既然喝了，就把整杯都喝了吧！”潘嘉怡點(diǎn)點(diǎn)頭，一股腦把一杯水都喝完了。
張老師開(kāi)玩笑道：“這個(gè)魔術(shù)結(jié)束了！”下面的同學(xué)都不禁說(shuō)道：“切！這個(gè)魔術(shù)我一天變好幾遍！”“開(kāi)個(gè)玩笑，同學(xué)們！”張老師笑著說(shuō)。
張老師又倒了一杯水給自己，也給嘉怡添滿了，他和潘嘉怡都開(kāi)始轉(zhuǎn)圈。只轉(zhuǎn)一圈，并把水杯放在頭上。張老師在轉(zhuǎn)的過(guò)程中，迅速將頭頂上的水杯拿下，一飲而盡。同學(xué)們笑得前倒后仰，只有潘嘉怡一人蒙在鼓里，不知同學(xué)們?cè)谛κ裁础?/p>
張老師對(duì)嘉怡說(shuō)：“嘉怡，你頭上的水還在嗎？”“還在�！奔吴卮鸬�。
張老師則把頭上的水杯順手一翻。嘉怡吃驚地望著張老師，張老師杯子中的水一滴不剩。此時(shí)，張老師問(wèn)嘉怡：“你爸爸不兇吧？”
“嗯。”嘉怡答道。“那他打不打人？”張老師問(wèn)�！安淮��！奔吴鶕u搖頭。
“如果有人向你頭上潑了一杯水的話，他不會(huì)趕去打那個(gè)人吧？”張老師問(wèn)。嘉怡再次搖搖頭。張老師再次說(shuō)：“那我就放心了�！奔吴读算丁�
就在這時(shí)，張老師也要把嘉怡頭上的.水杯翻過(guò)來(lái)。我在心中想：張老師你就吹吧！你不可能敢把嘉怡頭上的水杯也倒過(guò)來(lái)的。
沒(méi)想到的是，張老師居然真的將嘉怡頭上的水杯倒了過(guò)來(lái)，奇怪的是嘉怡頭上的水居然也沒(méi)了！我們個(gè)個(gè)丈二和尚愣是摸不找頭腦，為什么嘉怡頭上的水也沒(méi)了？
“同學(xué)們，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)是嘉怡讓我配合她的。嘉怡報(bào)了一個(gè)魔術(shù)班，她會(huì)變很多的魔術(shù)。這次是特地叫我和她一起變的�！睆埨蠋熤t虛地說(shuō)。
水到哪里去了呢？這成了永遠(yuǎn)的迷。
魔術(shù)初一作文 9
大家好，我是一張由一根油條＋兩個(gè)雞蛋組成的100元壓歲錢(qián)，和眾多兄弟姐妹一起被放在了一個(gè)紫色的皮夾子里。我們的數(shù)量真是多得驚人，有40個(gè)呢。想一想，40張100=?沒(méi)錯(cuò)，4000元！4000元可不是個(gè)小數(shù)目。瞧，我們大家正準(zhǔn)備去街上游玩一趟。
我們走過(guò)斑馬線，它是由許多條粗粗的白線組成的，線與線之間互相平行，任意兩條都可以稱(chēng)作對(duì)方的'平行線。我東張西望，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一所小學(xué)。要知道，我們這個(gè)大家族可好學(xué)習(xí)了，我?guī)е硗?9位兄弟姐妹直沖學(xué)校大門(mén)。在門(mén)口，我們遇見(jiàn)了平行四邊形兄弟，它變得瘦疲長(zhǎng)長(zhǎng)的，被安在了自動(dòng)伸縮門(mén)上。我發(fā)現(xiàn)平行四邊形可不起了，還會(huì)變魔術(shù)呢！一會(huì)兒胖胖矮矮的，一會(huì)兒瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的，一會(huì)兒又和我們一個(gè)樣兒，它的身子太靈活了。哼，我也來(lái)變變魔術(shù)，印在我身上的數(shù)字立刻發(fā)生了變化，有時(shí)是100，有時(shí)是010，有時(shí)是001，不過(guò)這后兩種數(shù)字好像沒(méi)啥大意思，所以我又變了回來(lái)。
“這兒太無(wú)聊了�！币粋�(gè)伙伴說(shuō)，“去商店里看看吧！”“好！”一排整整齊齊的鈔票大軍先向肯德基出發(fā)。
一股香噴噴的氣味撲鼻而來(lái)，我望望菜單，雞翅要5元/個(gè)，如果大家都變成雞翅，可以是幾個(gè)呢？4000=（?）個(gè)雞翅。哈，要請(qǐng)出“÷”小姐了。4000÷5=800（個(gè)）。哇！這么多雞翅干嘛用呀？還不是被人類(lèi)吃掉。好殘忍的下場(chǎng)，人類(lèi)真是一個(gè)吃鈔票的怪物，還是不變了吧。衣服店里應(yīng)該不會(huì)那么可怕了吧，我們大跨步走了進(jìn)去。好貴的衣服，起碼要100元／件，相當(dāng)于我們中的一個(gè)呀！4000÷100=40（件），40個(gè)兄弟姐妹＝40件衣服。如果變成了衣服，我們會(huì)被不同的主人買(mǎi)去，就要分開(kāi)了。我可舍不得我的兄弟姐妹。
進(jìn)了一家又一家的商店，結(jié)果都是差不多的。不是分開(kāi)就是被吃掉，無(wú)意間，我看見(jiàn)了中國(guó)建設(shè)銀行�！爸袊�(guó)建設(shè)銀行？”好奇怪的名字，勾起了我強(qiáng)烈的好奇心，與伙伴們一起走了進(jìn)去。
里面真寬敞，在這兒我看見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)同胞，是我們一伙的n倍，他們都被放在一個(gè)個(gè)的保險(xiǎn)箱里。呆在里面有這么好玩嗎？我鉆了進(jìn)去，問(wèn)了一個(gè)同胞。他告訴我在這兒安安靜靜地待三年我們這一伙的數(shù)目大約會(huì)增加4個(gè)左右，有意思，怪不得大家都愿意在這兒住宿呢。這么一來(lái)，我欣喜若狂，立刻告訴了我的同伴們，一起住進(jìn)了一個(gè)保險(xiǎn)箱里。
40個(gè)我們住三年會(huì)增加4個(gè)左右，但是三年太長(zhǎng)了一點(diǎn)，中間我得出來(lái)透透氣。那如果我們只住一年不知道會(huì)增加幾個(gè)，這得去問(wèn)問(wèn)銀行里工作的叔叔或阿姨了！
魔術(shù)初一作文 10
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀，托著我們不斷攀登知識(shí)的高峰；也有人說(shuō)，老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷知識(shí)的奇珍異寶；還有人說(shuō)，老師是蠟燭，默默燃燒自己，將光與熱播灑……可我想說(shuō)，我的老師呀，您像一位神奇的魔術(shù)師，您會(huì)變，時(shí)而變成慈祥的媽媽?zhuān)瑫r(shí)而變成嚴(yán)厲的老師，時(shí)而變成知心的朋友。
您是我慈祥的媽媽
您像媽媽一樣，不光教給我們知識(shí)，更注重我們健康成長(zhǎng)。班會(huì)課上，您是講一些做人的道理，但這些并不是空話，您收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子，真人真事令我們心服口服。您教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，更多的是言傳身教，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
媽媽?zhuān)兄x您在我的心中種下了愛(ài)的種子，教會(huì)我學(xué)會(huì)感激生命，感激生活。感謝您對(duì)我的慈母般的深沉博大的愛(ài)，我最親愛(ài)的老師，我心中永遠(yuǎn)的媽媽?zhuān)?/p>
您是我嚴(yán)厲的老師
師者，涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂。我有時(shí)想，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢，我笑著搖搖頭，太多了———————
低年級(jí)的老師，啟蒙我的求學(xué)之路，教給我好習(xí)慣；中年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)自尊；高年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉……
老師，是塑造靈魂的使者！課堂上，您總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的百花園里盡情遨游。瞧，您手拿著粉筆，站立在講臺(tái)上，精彩地講述著課文，多認(rèn)真�。∧阎R(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最親愛(ài)的老師，我心中永遠(yuǎn)的老師！
您是我親密的朋友
瞧，轉(zhuǎn)眼間，您又變成了我親密的朋友。在生活中，您總是像朋友一樣關(guān)心我們，開(kāi)心的時(shí)候我們會(huì)和您分享，傷心的時(shí)候也會(huì)想要您分擔(dān)。課余活動(dòng)中，您那矯健的身影，流暢的'動(dòng)作，爽朗的笑聲，開(kāi)心的容顏，成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的風(fēng)景，也能了我們心底永恒的記憶，是我們心中最美的旋律。我最親愛(ài)的老師，我心中永遠(yuǎn)的朋友！
這樣的您難道不是一位神奇的魔術(shù)師嗎？為我們帶來(lái)了知識(shí)、能力、習(xí)慣、愛(ài)心與快樂(lè)。還有誰(shuí)比這位魔術(shù)師給我們的更多、更美的心靈珍藏呢？
親愛(ài)的老師們，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老師，您用青春與熱血鑄就我們的成長(zhǎng)道路，指引我們走向輝煌！
魔術(shù)初一作文 11
手指迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)著，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的凝視著手中的六色正方體，這就是最近讓我們?nèi)喽紴橹偪竦囊嬷峭婢擤ぉつg(shù)方塊！
可別小看這一個(gè)手掌大小的方塊喔！他可是讓許多人傷透了腦筋呢！目前全世界最“慢”紀(jì)錄，是一位英國(guó)的建筑工人花了足足二十六年的時(shí)間，才終于解開(kāi)了六面！相較之下，我可是比較偷懶，用了較速成的方法！透過(guò)上網(wǎng)查了網(wǎng)友們的“魔術(shù)方塊秘籍”加上姑丈的親自指導(dǎo)，我只花了二、三天就成功的學(xué)會(huì)完成六面了！再過(guò)了一段時(shí)間，等我完全練熟后，就當(dāng)起老師開(kāi)始教起同學(xué)來(lái)了！就這樣一個(gè)個(gè)傳授下去，沒(méi)多久，就有七、八個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了，這股方塊熱，很快的在教室內(nèi)流傳，并讓教室內(nèi)的氣氛改變了�，F(xiàn)在只要下課鐘聲一響，不管是全神貫注在競(jìng)飆比賽的、拚了老命練習(xí)的，或是用魔術(shù)方塊堆成金字塔的，教室每個(gè)角落都嗅得到這股明顯而瘋狂的“魔術(shù)方塊熱”。
所謂名師出高徒，不過(guò)，完全出乎我預(yù)料之外的是，我竟然被自己教出來(lái)的“徒弟”給超過(guò)了，這個(gè)令人震驚的事實(shí)，讓我垂頭喪氣，灰心喪志了好一陣子呢！現(xiàn)在的我，拼命練習(xí)，力求迎頭趕上。以一般的.魔術(shù)方塊解法，平均大概需要六、七十秒才能轉(zhuǎn)出六面，但目前世界最快紀(jì)錄卻是七秒左右，越想越興奮，這真是一個(gè)超級(jí)大挑戰(zhàn)﹗于是我開(kāi)始上網(wǎng)尋找競(jìng)速用的公式，也和同學(xué)們訂購(gòu)了專(zhuān)業(yè)的魔術(shù)方塊，希望能突破自己目前的極限。工具齊全了，但是，另一個(gè)難題又來(lái)了：網(wǎng)路上的公式符號(hào)可不是我們看得懂的，我只好慢慢的把一個(gè)個(gè)英語(yǔ)符號(hào)打成中文，再一一排版、編輯過(guò)，開(kāi)始了另一段練習(xí)歷程。
就這樣，靠著這股對(duì)魔術(shù)方塊的熱愛(ài)，這短短的時(shí)間內(nèi)我就與同學(xué)從完全看不懂的摸索階段，晉升到已經(jīng)可是運(yùn)用自如的境界，甚至還發(fā)明了新轉(zhuǎn)法呢！當(dāng)學(xué)會(huì)了競(jìng)速公式中的一、二階段，接著要面對(duì)第三階段的57個(gè)公式，可以說(shuō)是任何人看了都會(huì)手軟吧！為了增加速度，我們甚至還上網(wǎng)開(kāi)始搜尋前輩們的經(jīng)驗(yàn)談，希望能找到對(duì)我們有幫助的資訊，像是基本手指加速法、定位轉(zhuǎn)法可都是最近才發(fā)現(xiàn)的新技巧呢！直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些參加世界比賽的好手們，可是連方塊的拿法、手指的移動(dòng)都要求準(zhǔn)確無(wú)比，這大概也只能是苦練出來(lái)的吧！所以，我和同學(xué)可是立下了目標(biāo)，希望在畢業(yè)前，可以學(xué)會(huì)整套公式，還要共同突破三十秒，突破自己的極限。
現(xiàn)在，雖然整套的新公式我還不是很熟練，但是速度已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也希望在未來(lái)，我可以達(dá)成目標(biāo)，完成自己的心愿�；叵肫饋�(lái)，我也十分感謝這小小的益智玩具，讓我能夠有了自己的目標(biāo)，也讓自己在這段時(shí)間里過(guò)得更充實(shí)且充滿歡笑。
魔術(shù)初一作文 12
天漸漸黑了，皎潔的月光，灑滿大地。天上的星星一閃一閃的，仿佛眨著亮晶晶的眼睛，一陣涼爽的微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，窗前的大樹(shù)沙沙的演奏優(yōu)美的夏之歌。我靜靜地坐在電腦旁，等待米絲魚(yú)老師的曲別針大變魔術(shù)。
終于開(kāi)始上課了，我的心情非常激動(dòng)，我輕輕地拿出米絲魚(yú)老師讓我們準(zhǔn)備的材料：曲別針，牙簽，a4紙。我首先拿出一張白色的a4紙，對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成s型，再拿出兩個(gè)彩色的曲別針，把s形的紙的第一層和第二層疊加在它們之間別一個(gè)曲別針，再把s形紙的第二層和第三層疊加在它們之間再別一個(gè)曲別針。再找到s形紙像翅膀一樣的邊緣，用手輕輕地捏住翅膀往兩頭慢慢拉，兩個(gè)曲別針的距離就變得越來(lái)越近。最后兩個(gè)曲別針將靠在一起我再用力一扯，“啪”一個(gè)曲別針不翼而飛了，另一個(gè)曲別針卻乖乖地躺在我的手心里。心想：這曲別針真調(diào)皮，一點(diǎn)都不聽(tīng)話，叫我怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀堪�！這次的曲別針實(shí)驗(yàn)看來(lái)我是失敗而歸了。
這時(shí)，米絲魚(yú)老師又發(fā)話了：“第一次沒(méi)有做成功的同學(xué)要仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真思考，成功的同學(xué)也要重新再來(lái)做一遍�！崩蠋煱炎兡g(shù)的過(guò)程讓我們又重新看了一遍。我這次瞪大眼睛，仔細(xì)觀察，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)問(wèn)題出在我的曲別針別的方向反了，所以才沒(méi)有成功。我暗自下定決心，一定要做成功，我重新拿起白色的a4紙，還是像剛才一樣，這次我吸取教訓(xùn)將第一層和第二層用一個(gè)曲別針別起來(lái)，短的朝前，第二層和第三層，再用一個(gè)曲別針別起來(lái)，還是短的朝前。再抓住兩個(gè)紙的翅膀輕輕的`一拉，曲別針的距離又一次越來(lái)越近，等挨得非常近的時(shí)候我用力一扯，兩個(gè)曲別針又再一次的飛了，心想：完了，這次肯定又沒(méi)成功？又不知道兩個(gè)曲別針氣勢(shì)洶洶地飛到哪去了？霎時(shí)間，從我眼前掉下一個(gè)東西，媽媽大叫道：“地上的那個(gè)彩色的東西是什么？不就是曲別針嗎？我們成功了！”我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的眼睛，我歡呼雀躍：“我成功啦！我成功啦！”我的嘴角似乎就像抹了一層蜜是的，甜滋滋的！我一邊跳著一邊把消息告訴大家。媽媽也替我開(kāi)心，眼睛都瞇成了一條縫。
當(dāng)米思魚(yú)老師在群里問(wèn)的時(shí)候，還有大部分同學(xué)沒(méi)有學(xué)會(huì)這個(gè)魔術(shù)。老師建議我們做第三次魔術(shù)，我熟練地拿起a4紙按照之前的步驟，快速地做了起來(lái)，不費(fèi)吹灰之力兩個(gè)互不相識(shí)的曲別針，在我預(yù)料之中抱成了一團(tuán)。我興奮之余又有點(diǎn)沮喪，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)還是不會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，我恨不得立刻跑到他們跟前，一步一步地教他們?nèi)绾巫冞@個(gè)有趣的魔術(shù)。其實(shí)這個(gè)魔術(shù)并不難，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就可以輕而易舉地學(xué)會(huì)啦！
這節(jié)魔術(shù)課不僅有趣，而且更有意義，告訴我們做任何事情都要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能成功哦！
魔術(shù)初一作文 13
又是周三，又是數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課。老師走進(jìn)教室，收拾收拾講臺(tái)上的東西，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)看一個(gè)魔術(shù)�！卑。瑸槭裁词悄g(shù)？我極其討厭魔術(shù)，因?yàn)槲腋杏X(jué)魔術(shù)其實(shí)都是采用障眼法，沒(méi)什么知識(shí)含量。數(shù)學(xué)活動(dòng)課為什么要看魔術(shù)呢？這時(shí)，老師解答了我們的疑惑——這是數(shù)學(xué)魔術(shù)！我們一聽(tīng)，頓時(shí)來(lái)了勁，全都全神貫注地盯著視頻……
視頻開(kāi)始播放。只見(jiàn)魔術(shù)師站在一張桌子后面，他從一副撲克牌中摸出27張牌，又叫一名觀眾上來(lái)。魔術(shù)師把27張牌洗了洗，讓觀眾從中抽出一張牌。魔術(shù)師叫觀眾自己記住這張牌，不要給他看。我定睛一瞧，是紅桃7。接著魔術(shù)師又讓觀眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌，問(wèn)那位觀眾：“1到27，你喜歡哪個(gè)數(shù)呢？”
觀眾想了想：“10吧�！�
“不錯(cuò)的數(shù)字�！蹦g(shù)師邊點(diǎn)頭邊洗著牌�！艾F(xiàn)在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發(fā)成三疊牌，發(fā)完后你告訴我你抽的牌在哪疊�！�
魔術(shù)師先在左邊放了1張牌，接著在中間發(fā)1張牌，之后在右邊發(fā)1張牌，然后再發(fā)左邊，中間，右邊……發(fā)的牌都是正面朝上。發(fā)完牌，魔術(shù)師問(wèn)：“你抽的牌在哪疊牌堆里？”
“在中間這疊�！庇^眾說(shuō)。
魔術(shù)師把牌全翻過(guò)去，背面朝上，把牌一疊一疊摞起來(lái)然后繼續(xù)分成三疊。他重復(fù)剛剛的動(dòng)作和問(wèn)題。就這樣重復(fù)了3遍后魔術(shù)師拿著牌說(shuō)：“你剛剛說(shuō)你最喜歡的數(shù)字是10是吧�！薄笆堑��！薄艾F(xiàn)在，我將這疊牌從上往下數(shù)，數(shù)到你喜歡的數(shù)字就是你抽的那張牌�！�
聽(tīng)到這句話，我極其驚訝，觀眾抽的.那張牌魔術(shù)師并不知道，這與喜歡的數(shù)字沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系��！他真能找出那張牌？我不信。
只見(jiàn)魔術(shù)師從最上面數(shù)下去，“1，2，3……9，10！”魔術(shù)師把第10張牌翻開(kāi)，竟然真的是紅桃7！觀眾驚呆了，不光是觀眾，我們數(shù)學(xué)班的人都驚呆了！這里面有什么奧秘呢？
老師看出我們的疑惑了，就繼續(xù)播放視頻。接下來(lái)那個(gè)魔術(shù)師開(kāi)始解答我們的疑惑。原來(lái)這魔術(shù)真的跟數(shù)學(xué)有很大的關(guān)系，而且與我們所學(xué)的中位數(shù)有很大關(guān)聯(lián)。這個(gè)魔術(shù)的要點(diǎn)就在于魔術(shù)師借助分牌不斷推算觀眾所抽牌的位置……
我和同桌迫不及待地操作起來(lái)，哈哈，居然也成功了�，F(xiàn)在，我愛(ài)上了魔術(shù)，特別是數(shù)學(xué)魔術(shù)。如果你想學(xué)這個(gè)魔術(shù)，可以聯(lián)系我哦！
魔術(shù)初一作文 14
“人生兩大寶，雙手和大腦。有腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯都吃不飽……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，不禁會(huì)想起媽媽那雙極其平凡的手。
媽媽的手是“魔術(shù)師”。她能把普通的蔬菜、肉類(lèi)變成五花八門(mén)、豐富多彩的美味佳肴：土豆餅、鮮肉餃、糖醋排骨常常令我不忍釋筷。我想：媽媽的廚藝應(yīng)該能賽過(guò)大廚吧！
媽媽的手整理房間也是一絕。記得以前，我總是把房間搞得亂七八糟，媽媽便讓我和她比賽看誰(shuí)收拾得快。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我手忙腳亂地東摸一下西拿一下，收拾得大汗淋漓還是收拾不干凈。而媽媽先把東西分類(lèi)，然后快速地把東西放在應(yīng)放得位置上。媽媽仿佛有八只手似的，兩分鐘搞定！神速吧！
媽媽的手織毛衣也是天下一流的。一次，媽媽買(mǎi)來(lái)一堆五顏六色的毛線，準(zhǔn)備給我織毛衣。只見(jiàn)她的手飛快地、靈活地翻飛著，一刻不停。一次我忍不住想去試著織時(shí)，可我不是漏針就是穿錯(cuò)了線。我丈二和尚摸不著頭腦：媽媽是怎么學(xué)會(huì)這門(mén)技術(shù)的呀？
媽媽的手也是溫柔的手。每當(dāng)我生病了，媽媽便用她的手無(wú)微不至地照料著我，我感覺(jué)病一下子好了許多，心中無(wú)比溫暖。每當(dāng)我受到挫折、感到委屈時(shí)，媽媽也會(huì)用她那雙手輕輕拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我，給我勇氣和力量。
媽媽的這雙手教我做人、做事，是這雙手讓我時(shí)刻感覺(jué)溫暖。我愛(ài)媽媽這雙靈巧而又勤勞的手！
有一種花叫“誠(chéng)信”。它開(kāi)在爾虞我詐的現(xiàn)代社會(huì)，像一朵冰清玉潔的.蓮花“出淤泥而不染”。它不被利益所驅(qū)，不為權(quán)勢(shì)誘惑，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)也催不毀它高潔的品質(zhì)。
有一種花叫“寬容”。寬容是冬日里的陽(yáng)光，溫暖人心；寬容是黑暗中的明月，熠熠生輝；寬容是人際關(guān)系的潤(rùn)滑油……擁有寬容之心，方能與人和睦相處；擁有寬容之心，才能贏得別人的尊重�！梆埶∈侨碎g最大美德”，不要讓仇恨扎根心底，不要讓斤斤計(jì)較擾亂了人生精彩的舞步。它像百合般無(wú)瑕，像康乃馨般溫馨，它以“嚴(yán)于律己，寬以待人”的信條散發(fā)著陣陣幽香。。
人生兩大寶，雙手和大腦。有腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯都吃不飽……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首詩(shī)時(shí)，不禁會(huì)想起媽媽那雙極其平凡的手。
媽媽的手是“魔術(shù)師”。她能把普通的蔬菜、肉類(lèi)變成五花八門(mén)、豐富多彩的美味佳肴：土豆餅、鮮肉餃、糖醋排骨常常令我不忍釋筷。我想媽媽的廚藝。
魔術(shù)初一作文 15
你知不知道這個(gè)善變的魔術(shù)師是誰(shuí)呢？提示你一下吧，這個(gè)魔術(shù)師是我們每天都要經(jīng)歷的，也是不可能沒(méi)有的，還沒(méi)猜出來(lái)？告訴你吧，這個(gè)魔術(shù)師就是“晨、午、晚、夜”。你是不是有點(diǎn)兒不明白為什么要稱(chēng)她們?yōu)樯谱兊哪g(shù)師呢？等你看完下面的文章就知道了。
清晨———新一天的使者，她來(lái)了，驅(qū)散了黑夜，慈母般地降臨人間，輕輕地從東邊揭開(kāi)了籠罩在大地上的淺褐色的綾紗；然后，又輕輕地、溫情地喚醒了群山，喚醒了大地，喚醒了甜睡的生命，使天地頃刻間萬(wàn)象更新，一片光明————大地蘇醒了，那么迷人，那么柔媚，像搖籃里初醒的嬰兒在稚氣地睜著水靈靈的大眼，滴溜溜地望著喚醒自己的母親，那么天真，那么乖巧……瞧！在在林蔭道上以為女清潔工人正在掃馬路，一條條清掃過(guò)的公路就像鋪在五彩繽紛畫(huà)面上的一條條緞帶。那邊，一位老工人正在為路旁的花草澆灌和梳妝打扮，老工人精心培育的花朵美麗芬芳，爭(zhēng)奇斗艷。柔軟細(xì)膩的花瓣上還滾動(dòng)著滴滴晶瑩透徹的水珠。啊！連空氣里都滲透著一股沁人心脾的花香。此時(shí)此刻，有多少位清潔工、修花工人，正在辛勤地勞動(dòng)。他們就像大地的美容師，把人們的生活、工作環(huán)境裝扮得清潔美麗！
在這夏日的中午，烈日噴焰。密密的垂柳擋住了陽(yáng)光。我有時(shí)坐在塘邊看書(shū)；有時(shí)坐在柳樹(shù)下沉思。塘水泛著漣漪。柳枝隨著漣漪嫵媚地拂動(dòng)�！坝斡緡D！”醫(yī)生呼喊，一群孩子撲通撲通跳進(jìn)水里。他們像魚(yú)兒似的，在冰涼的塘水里快樂(lè)地游著，享受著塘水的愛(ài)撫。
下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽(yáng)把太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙，一陣南風(fēng)吹來(lái)，卷起一股熱浪。蟬在樹(shù)上“知———了”“知———了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說(shuō)著一個(gè)古老的故事。老人們坐在樹(shù)蔭下，耐心地?fù)u著扇子，嘴里一邊詛咒炎熱，一邊高興地議論天氣怎么有利于稻谷抽穗。那些林中小鳥(niǎo)，都懶懶地歇在樹(shù)上，似乎正在做著“豐收”的夢(mèng)。
黃昏時(shí)漫步在村外的.池塘邊，你會(huì)感覺(jué)池塘是那樣的安逸。血紅的夕陽(yáng)，把池塘水染得通紅。在晚風(fēng)的撫摸下，池水蕩起粼粼的波紋，猶如一塊大紅綢子似的輕輕飄動(dòng)著。幾片落葉在水中悠悠地漂著，猶如一只只小船。遠(yuǎn)處幾位老人正坐在竹筏上垂釣，眼前的美景不禁使我想起“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的名句。
夜晚，抬頭望去，深藍(lán)色的天空那樣迷人，空中閃動(dòng)著一顆顆的小星星。它們?cè)絹?lái)越多，好像在藍(lán)色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說(shuō)話。啊！整個(gè)世界都顯得那樣神奇。聽(tīng)，風(fēng)兒吹動(dòng)著路旁的楊樹(shù)，嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著；蛐蛐也躲在墻縫里，沒(méi)完沒(méi)了地叫著。這些聲音交織成一曲自然動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使人心曠神怡，仿佛步入了一個(gè)神秘的童話般的世界。
在這僅僅一天的時(shí)間里，就變個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，你說(shuō)這是不是一個(gè)善變的魔術(shù)師呢？
魔術(shù)初一作文 16
最近，我在網(wǎng)上學(xué)了一個(gè)魔術(shù)，爸爸媽媽一回來(lái)我就變給他們看，他們也很有興趣一樣。
我先讓他們坐下來(lái)，我拿了一個(gè)硬幣和一個(gè)空玻璃杯，坐到他們對(duì)面。“你們看好了，這是一個(gè)空杯子，還有一個(gè)硬幣!來(lái)，你們檢查一下�！蔽乙贿吔庹f(shuō)一邊把杯子和硬幣遞給他們檢查。他們互看了一眼，檢查了一下，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題!檢查好了!”“好的!接下來(lái)，我把硬幣拿在手里。另一只手把杯子拿起來(lái)，看好了啊!1——2——3!變!”本在杯子底下的硬幣變到杯子里面了!
“咦?丫頭什么時(shí)候變聰明了?”爸爸不相信地拿起杯子晃了晃，硬幣果真在杯子里�！昂俸�!我本來(lái)就聰明啊!哦活活活!”我插著腰，像蠟筆小新那樣笑起來(lái)�！敖探涛覀儐h!”媽媽對(duì)我說(shuō)�！癘K!”我一步步教給了他們，他們學(xué)會(huì)后只說(shuō)了一聲：“切!這么簡(jiǎn)單!我還以為是真的!”
我朝他們笑了笑，到網(wǎng)上翻開(kāi)了劉謙發(fā)的一篇帖子：
有一種人，當(dāng)小朋友滿心期待掛著襪子在床頭時(shí)，他們會(huì)告訴小朋友：「別傻了，這世界上根本沒(méi)有圣誕老人，都是騙人的」。
有一種人，當(dāng)你專(zhuān)心陶醉在阿凡達(dá)的劇情當(dāng)中，他們會(huì)在你旁邊說(shuō)：「別傻了，這都是三D特效做出來(lái)的，電影都是騙人的」。
有一種人，當(dāng)你正在享受魔術(shù)帶給你美妙體驗(yàn)時(shí)，他們會(huì)跳出來(lái)說(shuō)：「別傻了，讓我來(lái)揭密給你看，魔術(shù)都是假的.」。
這些人畢竟是少數(shù)，但是遇見(jiàn)了總是會(huì)讓人很生氣。
不過(guò)，我們更應(yīng)該抱持的是同情，因?yàn)檫@些人們是可憐的。
他們看不到夢(mèng)想，體驗(yàn)不到驚奇。
或許他們覺(jué)得自己很聰明，但是卻失去了人生中更寶貴的東西。
人活在這世界上，已經(jīng)很苦了，
看完這些后，他們點(diǎn)頭，默認(rèn)這些都是對(duì)的。因?yàn)�，我們需要更多的�?mèng)……
魔術(shù)初一作文 17
今天，李老師笑嘻嘻地走進(jìn)了教室。我們都非常奇怪，咦？李老師今天怎么這么高興啊？李老師用神秘的口吻說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給大家變一個(gè)有趣的魔術(shù)�！倍鳎坷罾蠋熞矔�(huì)變魔術(shù)��！哼！我才不信呢，我不禁暗暗的想。李老師得意洋洋地看著我們，好像胸有成竹似的。我到要看看李老師搞什麼鬼把戲。
李老師從桌子上拿了一張紙，撕成比巴掌還小一點(diǎn)的.紙條，三下五除二就這成了一頂“草帽”，戴在大拇指上，問(wèn)：“這是什么呀？”可是同學(xué)們哪還聽(tīng)見(jiàn)老師的話，李老師見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)到，就說(shuō)：“它現(xiàn)在是一個(gè)老頭戴著一頂“草帽子”。同學(xué)們笑得更歡了。我心想：這是什么魔術(shù)呀？同學(xué)們仔細(xì)觀察著李老師變魔術(shù)的過(guò)程。
表演開(kāi)始了！只聽(tīng)見(jiàn)李老師說(shuō)：“哈哈，我要開(kāi)始變魔術(shù)了！同學(xué)們可要仔細(xì)觀察喲！”說(shuō)著，李老師大拇指上戴著一個(gè)“草帽”嘴里念念有詞：“一個(gè)小老頭，戴著草帽去砍柴”說(shuō)著，大拇指從我們眼前劃過(guò)，“刮了一陣風(fēng)，草帽不見(jiàn)了”。李老師把手往腋窩下一塞，立刻又抽了出來(lái)。呀！“草帽”真的不見(jiàn)了。這時(shí)李老師又說(shuō)：“老頭撓撓頭，草帽出來(lái)了�！崩罾蠋熞矊W(xué)著撓撓頭，呀！“草帽”真的又出來(lái)了！我們都瞪大了雙眼，驚奇的望著李老師。
我們都以為李老師藏了兩個(gè)“草帽”，可是一看，腋窩下什么也沒(méi)有，便都盼著李老師揭秘。他笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)魔術(shù)的”魔“字多有趣呀！上面是”麻“，下面是”鬼“，就是先麻痹別人，再?gòu)闹袚v鬼�！�
原來(lái)呀，在李老師把手向腋窩下塞時(shí)，趁機(jī)把“草帽”藏在了手心里，在撓后腦勺的時(shí)候，又把“草帽”套在了大拇指上。呀！原來(lái)這么簡(jiǎn)單�。�
這個(gè)魔術(shù)真有趣，回家我一定要變給爸爸媽媽看。
多么難忘又快樂(lè)的作文課呀！
魔術(shù)初一作文 18
你知道嗎？魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲，而且這種游戲還很刺激呢，魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn)，有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，今天我們班來(lái)了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來(lái)到了快樂(lè)作文班，我們剛進(jìn)教室就看見(jiàn)老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解，我們?cè)趺磫?wèn)老師，老師怎么也不告訴我們?cè)趺椿厥�，我們斷定，今天肯定是一個(gè)不同尋常的一節(jié)課，果不其然，今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時(shí)老師終于說(shuō)出了原因，原來(lái)今天大魔術(shù)師媛媛老師要來(lái)我們班表演，這可真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蔽覐男〉酱筮�從來(lái)沒(méi)看過(guò)魔術(shù)呢，等老師講完寫(xiě)作，要求媛媛老師登場(chǎng)了。
只見(jiàn)媛媛老師拿出一條絲巾，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)，媛媛老師，把他塞進(jìn)手心里“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”媛媛老師說(shuō)“3、2、1�！碧炷�！那條絲巾竟然神奇的`消失了！同學(xué)們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪里呢？”同學(xué)們你看看我我看看你誰(shuí)都摸不著頭腦，最終老師揭開(kāi)了，其中的秘密，原來(lái)媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí)，媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上，因?yàn)橛薪z巾?yè)踔莻�(gè)大拇指，所以我們看不見(jiàn)他，然后媛媛老師快速的把那個(gè)大拇指放到手心里，媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后，所以我們看不見(jiàn)他。
從此，我非常迷戀魔術(shù)，我也非常喜歡魔術(shù)，將來(lái)我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。
魔術(shù)初一作文 19
哇！怎么有那么多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來(lái)她正在變魔術(shù)！我的好奇心一下子被勾了起來(lái)，也忍不住湊過(guò)去看了看。
只見(jiàn)殷思媛拿出了一個(gè)，用一顆一顆珠子穿起來(lái)的繩子和一個(gè)圓圓的鐵圈放在手里。首先，先把繩子放入鐵圈內(nèi)，食指和大拇指張開(kāi)，剩下的指頭握緊，然后又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什么原因呢？我們一起來(lái)，探究探究吧！
我又仔細(xì)地看了看整個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，為什么鐵圈會(huì)掛在繩子上。其實(shí)再將鐵圈下的.時(shí)候，這個(gè)鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個(gè)鐵圈轉(zhuǎn)了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的一個(gè)猜測(cè)，我現(xiàn)在要來(lái)驗(yàn)證。
我讓殷思媛再做一遍，我又仔細(xì)的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時(shí)李浩楠走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也做過(guò)。＂程虹禎好奇地問(wèn)：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呀？＂李浩楠說(shuō)：＂其實(shí)就是在把鐵圈放下的時(shí)候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂
說(shuō)著李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來(lái)，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長(zhǎng)時(shí)間，但一直都沒(méi)有成功，經(jīng)過(guò)她的不懈努力，終于把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成了，她很開(kāi)心。
我也做了一次，按照他們的指點(diǎn)。先把繩子放入圈內(nèi)，食指和大拇指張開(kāi)，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎么沒(méi)有成功？殷思媛說(shuō)：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來(lái)是這樣，我明白了。＂
我又做了一次，這次很成功！
魔術(shù)這個(gè)東西很有意思，很神奇，其實(shí)它和數(shù)學(xué)一樣，都是先從推測(cè)開(kāi)始，然后再用實(shí)驗(yàn)去證明它，最后得出結(jié)論。希望大家一起來(lái)做一做吧！
魔術(shù)初一作文 20
我們的王老師本來(lái)是作文老師，但是今天搖身一變，成了魔術(shù)師。
首先魔術(shù)師從桌子底下拿出一個(gè)椅子放在桌子上，我心想：為什么要把椅子放在桌子上呢？只見(jiàn)老師又拿來(lái)了三個(gè)非常普通的紙杯，分別在杯子上寫(xiě)上了：1、2、3，我們以為杯子有什么漏洞，于是就看了看，也沒(méi)什么呀！老師，哦！不對(duì)！是魔術(shù)師，她又拿出了一個(gè)硬幣。
魔術(shù)師到底要干嗎？我的心中不禁疑惑重重。
魔術(shù)師又請(qǐng)了一個(gè)小助手周楷博，魔術(shù)師要跟小助手講這個(gè)魔術(shù)的奧秘，這個(gè)秘密我也不知道是什么，只見(jiàn)魔術(shù)師的雙手做出一個(gè)喇叭形狀，捂著周楷博的耳朵講起悄悄話，一開(kāi)始周楷博一臉茫然地說(shuō)：“什么意思��？”老師又跟他講了一遍才懂。我們都很想知到，但老師講了什么，一點(diǎn)都聽(tīng)不到。
好了，好了，魔術(shù)要開(kāi)始了！周楷博拿起硬幣往3號(hào)杯里面放，可是有人說(shuō)：“藏了一猜就中了，選2、2！”有人又說(shuō)：“就把硬幣放講了1號(hào)杯子里。我在一旁靜靜的觀看。老師一直在“面壁思過(guò)”直到小助手說(shuō)：“好了！”
王老師轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)3號(hào)杯子沒(méi)動(dòng)，就用排除法把3號(hào)杯子排除，于是有人交頭接耳低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“怎么可能”？
就在這時(shí)萬(wàn)釗端說(shuō)：“我在2號(hào)杯子�！甭斆鞯哪g(shù)師想了想說(shuō)：“那一點(diǎn)就在1號(hào)杯里頭兒了！于是把1號(hào)杯拿起來(lái)，果然硬幣在1號(hào)杯里面。我們挖空心思想的卻被魔術(shù)師這么快的選出了，我們有點(diǎn)半信半疑，老師怎么知道呢？難不成周楷博是站老師這邊的`嗎？不可能呀！是我們叫周楷博選的呀！果真是大名鼎鼎的世界級(jí)魔術(shù)師呀！
我真想拜魔術(shù)師為師！
魔術(shù)初一作文 21
到杭州，我和媽媽去動(dòng)物園玩，當(dāng)然，這里除了一些可愛(ài)的珍惜動(dòng)物之外，還有一些小賣(mài)部，售賣(mài)一些小玩意，這不，我就看到一個(gè)老板正在高聲叫賣(mài)，手不停地向游客揮著不停地叫著：“表演魔術(shù)了，免費(fèi)觀看�！贝蠹衣劼曔^(guò)去，那里一下子被人們圍得水涉不通。一打聽(tīng)才知道原來(lái)老板會(huì)變魔術(shù)。
開(kāi)始了，只見(jiàn)老板像變戲法一樣拿出了三個(gè)小杯子和三個(gè)小球，并擺放好，在后排對(duì)應(yīng)三個(gè)小杯子。把其中一個(gè)小球放入中間的小杯子的頂端，再用其它小杯子一個(gè)一個(gè)地疊在中間的小杯子上，就像“疊羅漢”一樣。只見(jiàn)他打了一個(gè)響指，然后一起打開(kāi)了三個(gè)疊在一起的小杯子，只見(jiàn)那個(gè)小紅球正懶洋洋地躺在桌面上呢。以此類(lèi)推，他用他那神奇的'魔術(shù)道具把球一個(gè)個(gè)都穿進(jìn)了桌面，不久就完成了。我瞪大了眼睛，不敢相信這是真的，難道這球會(huì)穿杯子？還是這個(gè)杯子有機(jī)關(guān)？我驚訝地幻想著。又驚又喜，真不愧是人外有人天外有天啊。我興奮地鼓起掌來(lái)。我心里一動(dòng)，決定把它買(mǎi)了下來(lái)。魔術(shù)師答應(yīng)了，并告訴了我這個(gè)魔術(shù)的秘訣。讓我回家多練習(xí)，將來(lái)也能想他一樣成為一位出色的魔術(shù)師。我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了家里，我獨(dú)自一人在窗邊用心地練了起來(lái)。終于得知了里面的奧秘與技巧。漸漸地，我越來(lái)越熟練了。開(kāi)心地給媽媽表演了一遍，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)破綻。媽媽連跨我真用心。也讓我懂得了一個(gè)道理。
魔術(shù)可以練習(xí)手的靈活，可以活動(dòng)大腦。也可以發(fā)出時(shí)間來(lái)仔細(xì)地破解它。不僅僅是魔術(shù)。連生活也一樣。充滿著神奇和奧秘。只需要有心人去慢慢地學(xué)習(xí)它，去感悟它，這樣生活才會(huì)多姿多彩。
魔術(shù)初一作文 22
記得小時(shí)候，我最喜歡的就是媽媽“變魔術(shù)”。媽媽自稱(chēng)為偉大的“魔術(shù)師”，她總是把一些蔬菜、魚(yú)肉切成各種各樣的形狀，然后放進(jìn)鍋里，翻炒或悶煮一會(huì)兒，再放一些調(diào)料。這時(shí)，從鍋中拿出的就不再是散發(fā)著清香的蔬菜，帶著腥味兒的魚(yú)肉，而是有著陣陣引誘鼻子的美味佳肴。
這種“魔術(shù)”我百看不厭，每當(dāng)一個(gè)“節(jié)目”結(jié)束后，就有一道美食出鍋�？矗∏啻湓〉蔚那嘟芬r著焦黃的肉絲，令人食欲大增，青椒吃在嘴里，不僅不辣，反而帶著香甜。一道極為平常的黑魚(yú)湯，媽媽也能把它變得百吃不厭。她先把黑魚(yú)的肚子剖開(kāi)，取出一整條魚(yú)骨，又把魚(yú)的側(cè)面切斷，在魚(yú)身上留下的部分中，挑出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“白線”。媽媽告訴我，這樣把魚(yú)側(cè)面細(xì)小的魚(yú)刺“消滅”掉，使人不會(huì)被卡住。而那條“白線”，是一種使魚(yú)湯會(huì)變腥的物質(zhì)……
我似懂非懂地應(yīng)著，心里卻一直想著令人垂涎欲滴的黑魚(yú)湯。
上幼兒園時(shí)，我在幼兒園中吃午飯，總覺(jué)得園里的飯菜遠(yuǎn)沒(méi)有媽媽做的'那么美味。我至今才明白，那是缺少了一種真情，自然不能與自家的相媲美。
長(zhǎng)大了，不知怎的，這種“魔術(shù)”就看厭了，總認(rèn)為小時(shí)候的自己萬(wàn)分幼稚，這樣的“魔術(shù)”，并沒(méi)有什么稀奇。殊不知，這里藏著媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。我年齡小，取出魚(yú)刺和“白線”，是為了讓我吃魚(yú)時(shí)能安全一些，能讓我覺(jué)得可口一些；我不愛(ài)吃蔬菜，媽媽便變著花樣做美味的菜肴，是為了讓我能多吃一些蔬菜，增強(qiáng)抵抗力……
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本應(yīng)該都是我最能發(fā)現(xiàn)的，卻被我忽略了。其實(shí)，媽媽對(duì)我的愛(ài)很簡(jiǎn)單，但它是世界上最偉大的愛(ài)，它不需要任何華麗的詞藻與悲壯的行動(dòng)。一個(gè)眼神，一句話，足可以感受得到。
想到這里，我不禁又想看看那早已被我遺忘的神奇“魔術(shù)”來(lái)。
魔術(shù)初一作文 23
一張百元大鈔登場(chǎng)了，這是張紅色的“毛爺爺”，它的正面是面帶微笑，慈愛(ài)的“毛爺爺”；反面是一座雄偉的建筑。別看這只是一張普通的百元大鈔，卻被我們瘋狂猜想，有人認(rèn)為錢(qián)會(huì)變多，有的認(rèn)為會(huì)變少……
李魔術(shù)師拿出了道具，現(xiàn)在開(kāi)始表演魔術(shù)。在魔術(shù)之前，我們把錢(qián)正面反面都檢查了個(gè)遍，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題；接著又檢查了一下李魔術(shù)師，也沒(méi)有什么問(wèn)題。然后，李魔術(shù)師開(kāi)始念口訣：“金幣銀幣人民幣，美元?dú)W元我最圓”。這時(shí)，李魔術(shù)師把八個(gè)手指頭拿掉，只剩下兩個(gè)大拇指，神奇的.一幕發(fā)生了，紅色的百元大鈔貼在了指腹上！所有人都大吃一驚。
我們開(kāi)始進(jìn)行推測(cè)。汪禹孜認(rèn)為李老師念口訣是為了拖延時(shí)間，然后手與紙幣產(chǎn)生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認(rèn)為是使勁捏，捏出了手汗，所以錢(qián)會(huì)粘在手指上面。鮑亦樂(lè)認(rèn)為是電風(fēng)扇的方向轉(zhuǎn)到了老師那邊，而產(chǎn)生風(fēng)力把錢(qián)緊緊地貼在了她手上；過(guò)了一會(huì)轉(zhuǎn)到另一邊，錢(qián)才會(huì)掉下來(lái)。我覺(jué)得是手汗粘到了錢(qián)上。
我們來(lái)實(shí)踐一下。拿好紙后，我們討論得熱火朝天，就像一個(gè)很熱鬧的菜市場(chǎng)一樣。我沒(méi)有像老師那樣緊緊地捏出手汗，而是一下子就讓錢(qián)懸浮在空中。這個(gè)過(guò)程中，我看了一下其他同學(xué)，有的是一下子成功了，我也跟他們一樣；有的而是從失敗開(kāi)始，慢慢地變到了成功，教室里我們歡聲笑語(yǔ)。
最后，就是魔術(shù)揭秘了。原來(lái)，是李魔術(shù)師把雙面膠貼在紙幣上面，我們卻認(rèn)為是“紙幣懸浮術(shù)”。我以后再也不相信這些魔術(shù)是真的，所以，所有的魔術(shù)大家千萬(wàn)不能相信是真的，所有的魔術(shù)都是假的。所有的魔術(shù)都有破綻，只要我們肯認(rèn)真仔細(xì)地觀察思考，就一定能找出漏洞。
魔術(shù)初一作文 24
今天，我去上了一節(jié)作文課，而且作文課的老師特別奇葩，竟然在作文課上給我們變魔術(shù)。“一個(gè)作文老師要變魔術(shù)。未免太奇怪了吧！”所有的同學(xué)異口同聲地說(shuō)到，可老師還是一臉得意。
“同學(xué)們！睜大眼睛看清楚了！我可要變了！”老師自信滿滿地說(shuō)著，全班同學(xué)都一臉期待。不過(guò)，不是期待老師的魔術(shù)，而是期待老師等會(huì)的'出丑，看他到時(shí)候還會(huì)不會(huì)這么得意洋洋！
老師開(kāi)始變魔術(shù)了，他拿起了一張白紙，平均分成了九份，然后他拿起其中一張讓我們畫(huà)出圖案，還讓我們記住這是第一張紙所畫(huà)圖案。他轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著我們等我們畫(huà)�！爱�(huà)什么呢？”“這樣，這樣，讓我來(lái)！”“哈哈，讓我來(lái)……”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。終于，畫(huà)好了！接著，老師又讓我們把其他八張紙都畫(huà)好了，還讓我們把九張小紙片揉成小團(tuán)。然后，老師說(shuō)他們找出我們畫(huà)的第一張小紙片，簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。怎么可能。
老師深呼吸了一口氣，瞪大了眼睛，很快地就排除了兩張，我們迫不及待地查證那兩張紙片，還真的排除對(duì)了！這老師的運(yùn)氣真好�。∥覀儼胄虐胍�，疑惑地看著老師，老師又繼續(xù)“發(fā)功”了，只見(jiàn)他不費(fèi)吹灰之力又排除了4張！“天�。±蠋熌闶谴髁藛�？”同學(xué)們不可思議地看著老師，老師臉上露出得意的笑容。最后老師真的把我們第一次畫(huà)的那張小紙片找出來(lái)！我們目瞪口呆，真的被他找出來(lái)了！我們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！
回到家后，我一直在想老師到底怎樣做到的？真厲害！我什么時(shí)候也能夠變出一個(gè)魔術(shù)，在同學(xué)們面前顯擺一下呢？嘻嘻！
魔術(shù)初一作文 25
愉快輕松的上課鈴響了，與此不同的是，這次給我們上課的`不是班主任章老師，而是卓校長(zhǎng)！
卓校長(zhǎng)笑盈盈地在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字：魔術(shù)，并神神秘秘地說(shuō)要為我們變個(gè)魔術(shù)。
校長(zhǎng)攤開(kāi)一副牌，讓我們檢查了一遍。嗯，這確實(shí)是一副沒(méi)做過(guò)任何手腳的牌。接著，卓校長(zhǎng)把牌分成了均勻的兩份，請(qǐng)兩位“幸運(yùn)兒”抽了一張，并再三囑咐不要讓自己看見(jiàn)。我羨慕地望著那兩個(gè)“幸運(yùn)兒”。只見(jiàn)他們抽好牌，小心翼翼地瞅了瞅，又放回了牌堆。“我能用鼻子聞出這兩位同學(xué)抽的牌哦！好，接下來(lái)隨便大家怎么洗牌！”卓校長(zhǎng)呵呵地笑著，拍了拍手。
同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住那堆牌，五花八門(mén)地洗著。有些人不時(shí)地把牌貼在臉上，還嗅了嗅，再將牌傳給別的同學(xué)，小聲地說(shuō)著：“快多傳給幾個(gè)同學(xué)，氣味混雜了，任憑卓校長(zhǎng)再靈敏的鼻子，也聞不出來(lái)！”有的同學(xué)則用起了“彈牌術(shù)”，看得我眼花繚亂。見(jiàn)同學(xué)們有如此神勇的“洗牌功”，我不禁暗暗擔(dān)心著，生怕卓校長(zhǎng)找錯(cuò)牌，那可不糗大了？
同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地洗好牌，把牌遞給了卓校長(zhǎng)�！巴瑢W(xué)們看好了，我開(kāi)始找嘍！”卓校長(zhǎng)不時(shí)地把牌放到鼻子下聞著。難道這牌真有氣味不成？這時(shí)，卓校長(zhǎng)已經(jīng)抽出兩張牌：一張是黑桃A，一張是草花8、全班人的表情頓時(shí)自信——沮喪——驚訝！教室一片沸騰，“卓校長(zhǎng)，你是我心中的NO。ONE！”
隨后，卓校長(zhǎng)告訴了我們答案：她事先就把雙數(shù)牌分為了一組，單數(shù)牌分為了一組。然后，趁我們看牌不注意時(shí)，偷偷交換兩份牌的位置，那么我們抽的雙數(shù)牌理所當(dāng)然地進(jìn)入了單數(shù)牌堆，單數(shù)牌進(jìn)入了雙數(shù)牌堆，一切也就順理成章了。
“欲要看究竟，處處細(xì)留心。”魔術(shù)，那么簡(jiǎn)單。只要我們仔細(xì)觀察，一定能發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。
魔術(shù)初一作文 26
我平時(shí)非常喜歡魔術(shù)，也非常羨慕魔術(shù)師。無(wú)論是我在電視里看到的，還是在外面變的魔術(shù)，都十分吸引我。因?yàn)樗麄兌己脜柡δ茏兂龈鞣N各樣的魔術(shù)。
在陽(yáng)光明媚的星期六，我早上在看電視，突然按到了“寶葫蘆俱樂(lè)部“這個(gè)電視臺(tái)。里面的一個(gè)節(jié)目十分吸引我，那個(gè)節(jié)目是教我們變魔術(shù)。我興奮不已，津津有味的看了起來(lái)。
那個(gè)電視是一個(gè)十三。四歲的男孩教我們的。他變的.魔術(shù)一般都是關(guān)于撲克牌的，但是有些不是，他的步驟分為兩部。先給我們變一次，然后揭曉，并告訴方法。我想：以后可以自己變魔術(shù)了，用不著看著別人變了。我把每個(gè)步驟都牢在心，還自己試著做了幾遍。
晚飯過(guò)后，我看見(jiàn)大家都閑著，請(qǐng)妹妹當(dāng)我的助理。開(kāi)始了，我心里十分緊張。我先拿了一份撲克牌，讓評(píng)委-爸爸媽媽檢查一下。等沒(méi)問(wèn)題后我便開(kāi)始變了。我把兩張牌重疊在一起。他們以為是一張牌，我翻過(guò)去，是“7”，是紅心7”。我又放回原來(lái)的地方，拿出正數(shù)第一張，又拿了最后的一張，最后從中間抽出來(lái)一張，依次排在桌子上。我把3張牌轉(zhuǎn)來(lái)又轉(zhuǎn)去，過(guò)了一會(huì)停止了。請(qǐng)爸爸媽媽猜紅心“7”在哪里，爸爸選了最中間的一個(gè)，我翻開(kāi)來(lái)，不是，是黑心“5”，媽媽又選了正數(shù)第一個(gè)，也不是，是紅的方塊“10”，妹妹忍不住拿起了最后一張，心想：一定是這張了吧。結(jié)果呢？也不是，是一個(gè)“8”�！叭疾皇恰保菚�(huì)在哪里呢？”爸爸問(wèn)道。我揭露了答案，指出了一疊撲克牌的第一個(gè)，并把怎么變的告訴了爸爸
媽媽。他們這才恍然大悟，不禁哈哈大笑……
變魔術(shù)可真有趣，可以使人開(kāi)心。
魔術(shù)初一作文 27
上課鈴一響，吳老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要給你們表演一個(gè)有趣的魔術(shù)！”同學(xué)們聽(tīng)了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽(tīng)又驚又喜：這可是一節(jié)語(yǔ)文課呀，吳老師怎么會(huì)想到給我們表演魔術(shù)呢？她到底要表演什么魔術(shù)呢？
這時(shí)，吳老師二話不說(shuō)從抽屜里拿出了一張白紙和一個(gè)杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個(gè)杯子可以變什么魔術(shù)呢？吳老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢？只見(jiàn)吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機(jī)前，放了滿滿一杯水，回到了講臺(tái)前，把杯子放在了講臺(tái)上。然后，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什么要這么做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨后，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時(shí)此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個(gè)身，來(lái)了個(gè)底朝天。頓時(shí)，我嚇了一大跳：水可是會(huì)流下來(lái)的呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來(lái)。可是當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，奇跡發(fā)生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒(méi)有流下來(lái)。我百思不得其解，為什么白紙會(huì)吸在杯口上呢？為什么水不會(huì)流出來(lái)呢？難道老師的手上真有魔力嗎？
這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開(kāi)了大討論。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的說(shuō)在杯子上有膠水，有的`說(shuō)白紙上有機(jī)關(guān)，有的說(shuō)老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來(lái)，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會(huì)緊緊地吸在杯口上。
原來(lái)是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學(xué)真是太奇妙了！
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣呀！
魔術(shù)初一作文 28
“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了……”原來(lái)，我們正在教室里津津有味地看著魔術(shù)師別開(kāi)生面的精彩表演。
“活神仙”——魔術(shù)師，首先對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，我們來(lái)表演一個(gè)叫‘小狗找牌’的魔術(shù)。”他首先從講臺(tái)上摸出一個(gè)長(zhǎng)條氣球，三下兩下做成了一個(gè)像模像樣的氣球小狗，對(duì)大家說(shuō):“這是我家的狗，名叫‘babi’�！闭f(shuō)著，拿起一堆撲克牌，讓我們抽出一張，我連忙湊過(guò)去瞧了瞧，是黑桃六。過(guò)了十秒，“活神仙”把那張牌夾在牌堆里，往袋子里一扔，又將“babi”放進(jìn)去，搖了搖，隨即就聽(tīng)見(jiàn)“汪!汪!汪!”的叫聲。“活神仙”說(shuō)小狗生氣了，于是，再搖了搖，把“babi”取出來(lái)，“babi”的腿上夾著一張牌，不可思議的是，里面居然是那張黑桃六!我們歡呼聲一片，都暗暗想著魔術(shù)的奇妙!
“消失的水”也十分神奇。“活神仙”先把兩個(gè)杯子裝滿水，讓我把水杯舉過(guò)頭頂，逆時(shí)針轉(zhuǎn)了三圈，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)他的.水不翼而飛了，我丈二和尚——摸不著頭腦，看到全班同學(xué)哄堂大笑，我更是奇怪不已，后來(lái)我問(wèn)了龍俊亦，方才知道魔術(shù)師把水偷喝了!接著他又拿出笛子，“嘟嚕�！钡卮盗艘幌�，瓶里的水竟然消失了，他說(shuō)到了南邊的那堵墻上，大家覺(jué)得奇怪又不合理。
“撲克催眠”更是讓我們驚嘆不已�！盎钌裣伞弊尭咩戜h站在上面，讓他眼睛閉緊，抽了一張牌——紅桃A，等高銘鋒暈暈糊糊的時(shí)候，讓他睜開(kāi)眼睛，他看了五秒，閉上眼睛，過(guò)了五十秒，當(dāng)他第二次睜開(kāi)眼時(shí)，已經(jīng)忘了這是什么牌了。相傳，這就是“催眠術(shù)”了。
魔術(shù)，神乎其神;魔術(shù)，讓我們大開(kāi)眼界;魔術(shù)，更是讓我們驚得目瞪口呆。在鬼使神差的表演中，我對(duì)“活神仙”佩服得五體投地!
魔術(shù)初一作文 29
你們看過(guò)現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演嗎？告訴你，我就剛剛看過(guò)，可神奇，可刺激了！我們的心情到現(xiàn)在還沒(méi)有平復(fù)。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神秘的面紗。
瞧，魔術(shù)開(kāi)始了！只見(jiàn)蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著，蘇老師打開(kāi)大盒子，我們猜想里面一定有什么神秘的`東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開(kāi)小盒子，我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣(mài)的的什么藥，你看看我，我看看你。這時(shí)，蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說(shuō)：“一切準(zhǔn)備就緒�，F(xiàn)在，我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’，你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么�！闭f(shuō)著說(shuō)著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在里面，并要我記住朝上的那一面。我的心情可激動(dòng)了！我可不能隨便讓你蘇老師過(guò)關(guān)，得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見(jiàn)證奇跡的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯(cuò)過(guò)了精彩的一瞬間。只見(jiàn)老師把小盒子放在大盒子里面，再蓋上蓋子。只見(jiàn)老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看，接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字：“五！”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說(shuō)中的“千里眼”��！
接著，蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里，真是太不可思議了！
今天，我終于在現(xiàn)場(chǎng)親眼見(jiàn)到了魔術(shù)，還親身參與了魔術(shù)表演，魔術(shù)真是太神奇了！
魔術(shù)初一作文 30
魔術(shù)師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽(tīng)！”魔術(shù)師輕聲地說(shuō)了聲，伴著神秘的音樂(lè)，大家都認(rèn)真的聽(tīng)。
接著魔術(shù)師搬來(lái)了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來(lái)的蠟燭，魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火，停頓了一會(huì)兒，看看周?chē)�。同學(xué)們都小聲的議論著：“這是要準(zhǔn)備干嘛？是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎？”魔術(shù)師又有動(dòng)作了，他拿了一張衛(wèi)生紙，然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見(jiàn)了立馬“��！”的大叫一聲，只見(jiàn)魔術(shù)師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個(gè)手指松開(kāi)，手竟然沒(méi)被燒傷，兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒(méi)有。此時(shí)，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的；有的同學(xué)斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了，他臉上做出一副好奇的.樣子，然后把桌上的蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動(dòng)，感覺(jué)想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來(lái)，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來(lái)了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開(kāi)給我們看，桌布里面什么也沒(méi)有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解，神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來(lái)的？難道那些魔術(shù)師生來(lái)就有魔力？還是半路遇上了神仙來(lái)傳授的？不不不，他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù)，少則一兩個(gè)月，多則一兩年�。�
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