【實(shí)用】中考作文匯總八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的中考作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
大凡喜歡寫點(diǎn)文字的人，往往也喜歡兩件事：閱讀、旅行。于我而言，帶著書本去旅行是莫大的享受和樂事。
剛開始的時(shí)候，僅僅是為了打發(fā)時(shí)間。隨著時(shí)間的推移，才逐漸變成了愛好。
打發(fā)些什么時(shí)間呢?首先是候車時(shí)間。出門旅行，我通常會(huì)提前15分鐘或半個(gè)小時(shí)到達(dá)乘車地點(diǎn)，以防途中有什么閃失，從而耽誤了乘車。這看似很短的幾十分鐘時(shí)間，卻往往讓人感到極其的無聊和難耐。這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)從包里掏出一本書，坐在候車室的凳子上，慢慢地閱讀起來。
其次是乘車過程。這個(gè)過程通常并不短，少則幾個(gè)小時(shí)，多則幾十個(gè)小時(shí)。若有同伴，還可以一起吃吃零食、聊聊天什么的。但要是獨(dú)自出行的話，那種心境，或許只能用"孤苦伶仃"一詞來形容了，握一本書在手，便是這個(gè)時(shí)候最好的`選擇。車輪滾滾，我把自己沉浸在書中;困了累了，就閉目養(yǎng)神;清醒過來，再度投入書中。如此往復(fù)，時(shí)間悄悄流逝，不知不覺，漫長的乘車過程便告了段落。
再者就是旅行中的休息時(shí)間。出門旅行，很少當(dāng)天就返回，往往至少要在外過一夜。獨(dú)處異地的旅館之中，滋味也并不好受。這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)拿起一本書，躺在床上默默地欣賞，直到倦意襲來，安然睡去。
當(dāng)帶著書本去旅行成為了我的愛好和樂趣，每次出門前，我都會(huì)到書攤上精心地選購上幾本心儀的書。
所帶的書當(dāng)然也有講究。出去旅行，主要是為了休閑、娛樂，自然不能帶些大部頭的或者艱深難懂的書去。帶那樣的書，我想只會(huì)拖累自己，以致達(dá)不到放松的目的。我所選的書，往往是些休閑、輕松類的雜志，比如《青年文摘》、《讀者文摘》、《微型小說選刊》等等。
我有個(gè)在浙江溫州教書的作家朋友，也和我一樣喜歡帶著書本去旅行。對(duì)于這個(gè)愛好，他還有著自己獨(dú)特的感受--讀書時(shí)，旅途的疲憊漸已消失;讀書時(shí)，孤獨(dú)的感覺離己而去;讀書時(shí)，更是找到了心靈的慰藉。
中考作文 篇2
喜歡音樂，所以喜歡讓自己陶醉在生活的名種旋律之中。這樣，就可以像音樂家一樣，用生活，譜寫人生華美的樂章。喜歡畫畫，所以喜歡讓自己沉醉在生活的各種色彩之中。這樣，就可以像畫家一樣，用生活描繪人生美麗的畫卷。作為學(xué)生的我，生活的主要部分就是學(xué)習(xí)，所以我要用學(xué)習(xí)的旋律譜寫我青春的年華，用學(xué)習(xí)的色調(diào)點(diǎn)綴我年輕的夢(mèng)想。在創(chuàng)作中享受，在享受中學(xué)習(xí)。
樂章第一部——激情洋溢的化學(xué)
活蹦亂跳的化學(xué)元素就像是一個(gè)個(gè)音符，時(shí)而用緩慢的反應(yīng)來演奏令人身心愉悅的曲風(fēng)，又時(shí)而用劇烈的反應(yīng)來演奏令人激情四射的快節(jié)奏風(fēng)格。有機(jī)化學(xué)又用那充滿魔力的方式，上演著一段段似曾相識(shí)卻又各有特色的表演。欣賞著可愛的元素符號(hào)的表演，享受著激情洋溢的化學(xué)帶來的樂趣。
樂章第二部——亦真亦幻的物理
物理組成的世界，不是雜亂無章的，而是充滿規(guī)律的。電子是音符，小到足以讓你乎視它的存在，但又著實(shí)讓你體會(huì)每一個(gè)音階的真切。宇宙也是音符，大到足以讓你乎視你的存在，但又著實(shí)讓你理解每一個(gè)音階的意義。瀚渺無邊的物理世界，給我們無盡的想象，就像旋律帶給你無盡的想像。欣賞著物質(zhì)規(guī)律的無窮魅力，享受著亦真亦幻的物理帶來的樂趣。
樂章第三部——揭示奧秘的生物
細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成生物體。就像音符構(gòu)成旋律，旋律構(gòu)成樂章一樣。生物學(xué)，用與樂章異曲同工的魅力，揭示著大干世界的無限奧秘。身上的每一個(gè)細(xì)胞像音符一樣，演奏著生命無限的美麗。欣賞著思維碰出來的火花，享受著揭示奧秘的生物帶來的樂趣。
理性的思維，在旋律中綻放著自己的光芒。而感性的認(rèn)識(shí)，又在斑讕的色調(diào)中，展現(xiàn)著自己獨(dú)特的魅力。
畫的第一章——紅色的語文
我喜歡語文，喜歡語文帶來的精神的享受；喜歡語文字里行間的情感流露；喜歡漢字帶來博大精深的內(nèi)涵。像鮮血一樣，語文流淌在我身體的每一個(gè)角落；像火一樣，語文點(diǎn)燃了我對(duì)漢字的熱愛；像花一樣，語文綻放了我內(nèi)心對(duì)國學(xué)的向往。我要用紅色的語文，為我的生命做底色，描繪一幅激情澎湃的畫卷。語文，讓我享受生命熱情的著實(shí)精彩。
畫的第二章——黃色的.英語
我喜歡黃色，因?yàn)轷r艷的黃色能給人以快樂愉樂的心情。英語的色彩大概就是黃色吧！我喜歡英語帶來的文化體驗(yàn)；喜歡調(diào)皮的字母任意調(diào)換著它們的位置；喜歡語法帶來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。做為通向世界的工具，黃色的英語將點(diǎn)綴我的人生，為生命添加更絢麗的色彩。英語，讓我享受生命快樂的精彩。
畫的第三章——綠色的數(shù)學(xué)
我喜歡綠色，因?yàn)槌錆M生機(jī)的綠色能給我以充滿希望的心情。數(shù)學(xué)的色彩大概就是綠色吧！我喜歡數(shù)學(xué)帶來的思維碰撞；喜歡數(shù)學(xué)帶來的無限思考；喜歡數(shù)字之間富有規(guī)律的組合方式。綠色的數(shù)學(xué)，把我的思維涂上一抹綠，為將來的生機(jī)增添一筆希望的色彩。微風(fēng)吹拂過綠葉，泛起一層層的綠浪，享受著綠色數(shù)學(xué)帶來的無限生機(jī)。
在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中享受，這就是學(xué)習(xí)帶給我的無限快樂。
中考作文 篇3
不知不覺，16歲的生日快到了，中考在倒數(shù)的日子中不斷臨近，心情也隨著愈發(fā)壓抑。近來，同學(xué)間流行起寫同學(xué)錄，為時(shí)光鍍上一層傷感。
這天晚上，我在餐廳買了一份面條，其實(shí)并不是想慶祝一下自己的生日，只是意識(shí)里覺得這一天不應(yīng)跟平時(shí)一樣落寞。但跟平常一樣的是，面條里夾雜著英語單詞的味道。臨近中考的這段時(shí)間，晚上背誦5個(gè)單詞成了我的習(xí)慣。
匆匆走在回教室的路上，無意中向熟悉的教室望了一眼，發(fā)現(xiàn)唯有我們班燈光尚未亮，路上似乎也少了同學(xué)們的打鬧，總有一絲詫異，但隨即被手里的單詞表淹沒，我繼續(xù)向前趕路。
走到教室旁，發(fā)現(xiàn)每一扇窗戶都拉上的窗簾，靜悄悄的，沒有了 往日課間里喧嚷吵鬧的氛圍，難道同學(xué)們集體去上什么課了嗎？輕推教室門，我分明聽到一陣細(xì)碎的腳步聲，接著燈光瞬間照亮了整個(gè)屋子，我的眼睛被猛地晃了一下，緊接著耳畔響起了熟悉的“祝你生日快樂”的旋律，一張張洋溢著調(diào)皮與笑意的青澀臉頰出現(xiàn)在我視線中，他們有的手捧禮物，有的手拿氣球向我涌來，將我團(tuán)團(tuán)圍住。為的大腦一片空白，什么英語單詞，什么數(shù)理化公式，通通消失了，淚眼朦朧中只是一張張笑魘如花的面頰，淚光中我看到了何琳臉上快樂的笑，我突然想起來幾天前的那張同學(xué)錄。
那天下午，何琳遞給我一張同學(xué)錄，我在“近期愿望”一欄中順手寫下“希望有一場(chǎng)生日聚會(huì)”，中考那么緊張，我只是隨便一寫罷了，沒想到??這種感覺就如同生活在一個(gè)和諧的大家庭里。
我幸福的笑了，可兩行晶瑩的'淚珠卻順著臉頰滑落，臨近中考，這群“用心良苦”的戰(zhàn)友們，卻依然滿足了我的愿望，使我滿懷溫暖與感動(dòng)。青蔥歲月里，有你們真好。
當(dāng)時(shí)光車就扯著長長的衣袂滑過，暮然發(fā)現(xiàn)，原來他們一直都在，或調(diào)侃或耍寶，或細(xì)心或知心，一張張青春洋溢的臉上勾畫出友誼詩一般的輪廓。16歲青黃不接的岔路口上，感謝大家庭中你們的存在，讓青蔥歲月的小徑上開滿金色的薔薇花。
中考作文 篇4
自己被自己感動(dòng)，這是一種崇高的精神境界。
這種精神境界之所以崇高，是因?yàn)榕c批評(píng)與自我批評(píng)相比，其作為表揚(yáng)與自我表揚(yáng)，無論理論上，還是實(shí)踐上，都不是一般人能輕而易舉做到的。除非信口雌黃者。
就此而言，20xx年杭州中考語文作文題“被自己感動(dòng)”，是一竿“己所不欲，‘可’施于人”的道德髙標(biāo)。
如何才能被自己感動(dòng)？
柏拉圖給人下過兩個(gè)定義：一為“人是兩腳直立、沒有羽毛的動(dòng)物”，一為“人不是別的，只不過是使用肉體的靈魂而已”。相比較，后者更接近于人的本質(zhì)，也更切近于我們的議題。
肉身，是個(gè)體靈魂的殖民地。沒有對(duì)靈魂的拷問，就無法真正感動(dòng)自己；換言之，只有具備靈魂且“吾日省吾三身”的人，才能被自己感動(dòng)。難怪迅翁會(huì)借祥林嫂之口“放低了聲音，極秘密似的切切的說，‘一個(gè)人死了之后，究竟有沒有魂靈的？’”沒有靈魂的不朽，人就與動(dòng)物無異。
有人說集體(包含國家、社會(huì)、家庭、學(xué)校)存在的狀態(tài)取決于個(gè)體靈魂的狀態(tài)，其實(shí)更應(yīng)該說個(gè)體靈魂的狀態(tài)取決與集體存在的狀態(tài)。前者之歸納孰若后者之演繹科學(xué)？！
日前，教育部發(fā)出《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，內(nèi)容大意為：
各地要對(duì)小學(xué)、初中、高中的考試科目和考試次數(shù)在全面排查的基礎(chǔ)上加以科學(xué)規(guī)范。堅(jiān)決制止隨意組織學(xué)校參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競(jìng)賽、考級(jí)等現(xiàn)象。學(xué)�？荚嚸}要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程方案的基本要求，不得隨意提升考試難度，增加考試次數(shù)。積極探索以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平測(cè)試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績(jī)對(duì)學(xué)生排名。
教育部出臺(tái)這樣一個(gè)“指導(dǎo)意見”，蓋因“此地‘有’銀三百兩”：
最近，國內(nèi)中學(xué)連連發(fā)生學(xué)生忍受不了緊張的“學(xué)習(xí)”跳樓自殺的事件，學(xué)生在校學(xué)習(xí)十七八個(gè)小時(shí)，請(qǐng)假回家要層層批準(zhǔn)，吃飯時(shí)間只有15分鐘，管理之嚴(yán)酷，有如過去的包身工。學(xué)校里面競(jìng)爭(zhēng)激烈，氣氛緊張，沒有溫暖，沒有歡樂，因此，有些學(xué)生們寧愿選擇死也不愿再讀這個(gè)“書”。教育殺人已見血，一時(shí)間，網(wǎng)上罵聲四起，眾人的矛頭直指教育制度，教育當(dāng)局。
教育部的“金蟬脫殼”計(jì)似提醒善良的人們，在如此大背景下，杭州的教育能否獨(dú)善其身“出淤泥而不染”？對(duì)此，經(jīng)受了語文題�！翱简�(yàn)”與月考“洗禮”的杭州中考生的.靈魂最清楚！
于是他們將怎樣“被自己感動(dòng)”，就是一件折磨靈魂的事了。
眼下方“束發(fā)”與“及筓”，生理尚未達(dá)到現(xiàn)代人成年標(biāo)準(zhǔn)，心理處于“貪玩”階段的初三孩子，竟然能超越生理與心理特征，戰(zhàn)勝野蠻開發(fā)智力的應(yīng)試，這不能不說是一個(gè)中國教育的奇跡，著實(shí)應(yīng)當(dāng)自我感動(dòng)一番。
感動(dòng)之余，我們不妨將眼光投向我們無知的原始先民——那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物。
那些赤手空拳的哺乳動(dòng)物在自然的“威權(quán)”下，是如何戰(zhàn)勝細(xì)菌與猛獸、冰雪與酷熱，成為萬物主宰的呢？
“有一點(diǎn)可以肯定：這絕非個(gè)人的力量所能達(dá)到。為了獲取成功，那時(shí)的人不得不把自己的個(gè)性如冰雪一樣融化在復(fù)雜的部落生活之中�！薄霸忌鐣�(huì)被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的求生欲望�！�
看來，埋沒個(gè)性于教育之集體無意識(shí)，應(yīng)試教育會(huì)被一個(gè)唯一的信條所主宰——高于一切的升學(xué)欲望。
將中考作為神圣的“職責(zé)”、完美的“目標(biāo)”，以升學(xué)之“欲望”替代思想之“靈魂”，是那些只受《教育法》、《未成年人保護(hù)法》形式上“保護(hù)”的未成年學(xué)生，在有違教育初衷的境遇下“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的唯一秘訣。
“上下五千年”，在人類歷史的長河中，“欲望”成為中介取代“絕對(duì)理念”，大抵是“中介”這一哲學(xué)概念的“不幸”。
被自己的靈魂感動(dòng)，是唯美的；被自己的欲望感動(dòng)，是唯利的。
加里寧有一句教育名言：“教師是人類靈魂的工程師。”
竊以為：“教師是人類欲望的工程師(包括那位操語文應(yīng)試生殺予奪大權(quán)的出題者)�！边@比較符合目下教師的身份。
其實(shí)，沒有將“被自己感動(dòng)”斟酌為“被自己的欲望感動(dòng)，”是今年中考語文命題者不可饒恕的錯(cuò)誤！
中考作文 篇5
我可以鎖住我的筆，為什么卻鎖不住那一顆被打動(dòng)的心。是愛的姿勢(shì)打動(dòng)了我。是愛在心底開滿了花。
——題記
寒氣已觸在了筆尖，不得不掙脫開它，抬頭，發(fā)現(xiàn)房間被分為上下兩層：被夜色均勻染黑的屋頂，和壓得很低的臺(tái)燈下染著昏黃的書桌和雙腳。
跌跌撞撞里走進(jìn)臥室，奶奶床頭的那盞小燈泛著溫暖的`黃光，像是在久久等待什么，臥室里的氣息伴著奶奶低低的鼾聲讓久于冰冷書屋的我，全然有一種很溫暖的感覺。
屋里的鼾聲停了，睡得很輕的奶奶馬上起身，看著搖搖欲墜的我，我想她當(dāng)時(shí)一定比第一次坐飛機(jī)還昏頭轉(zhuǎn)向，可她還用那雙布滿血絲的眼睛沖我笑道：“困了吧？”
“不困�！蔽液芨纱啵m然眼睛已只剩一條縫：“就是覺得床變扁了。”
忽然發(fā)現(xiàn)奶奶今天睡到了我的位置上，很納悶：平日里奶奶不是說枕不慣我的軟枕頭嗎？
奶奶已經(jīng)把雙腿從我的被子里移了出來，伸進(jìn)旁邊她的那條青色被子里，然后伸出那只竹節(jié)般的手，像撫平了我心中的疑惑那樣，撫平了我的軟枕頭�！翱焖桑 蹦棠梯p輕地說道。
屋里的小燈滅了，四周，就連奶奶的滿頭白發(fā)也被染黑了。而伸進(jìn)被窩的雙腿卻很暖。
我不知道，有多少個(gè)夜晚，奶奶都在那盞小燈下靜靜等待遲遲不睡的我。我不知道，奶奶的哪一個(gè)姿勢(shì)打動(dòng)了我。是愛，在心底開出了花，滿滿的，承載不了，快要飄了起來。
那一夜，我很久未睡，而奶奶的鼾聲也一直未起。在夜中，我靜靜地問：“剛才睡得那么快，現(xiàn)在怎么還沒睡著？”然后側(cè)轉(zhuǎn)頭，詭異地笑道：“是不是突然發(fā)覺硬枕頭不如軟的舒服呀？”
夜很靜，但我知道奶奶在微微地笑著。
而我也像得到一份滿意的答案似的甜甜地睡了。
就是那個(gè)輕輕起身的姿勢(shì)，就是那個(gè)輕輕撫平枕頭姿勢(shì)，愛的姿勢(shì)，打動(dòng)了我。
愛那么真實(shí)，那么美，度量不出……
中考作文 篇6
在我們坎坷艱難的人生道路中，都會(huì)有許多事值得我們?nèi)プ�，或許是一次選擇，或許是一種堅(jiān)守，或許是一個(gè)嘗試……當(dāng)我們回眸時(shí)，因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我，磨練了意志，增加了勇氣……總之豐富了我們的人生閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。
母愛像參天大樹，為我們遮蔭擋涼，母愛像一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨;母愛像一只小舟，送我們到成功的彼岸。
母愛是深沉的，蘊(yùn)藏著豐富的感情，蘊(yùn)含著不盡的情思;母愛是無窮的，它開放著無數(shù)的花朵，它飄蕩著不盡的花香;母愛是偉大的，它包含著深厚的意義，它醞釀著你和我。有一句非常耳熟歌詞：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，沒媽的孩子像棵草�！�
我長大了，懂得了感恩。
一天，媽媽上班去了，我把媽媽送出家門，便行動(dòng)起來。我拿起“家伙”就干起活來，收拾桌子、刷碗、收拾屋子、掃地、擦地，忙得不可開交，簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。累的我氣喘吁吁滿頭大汗。
媽媽下班回來，看見屋子“煥然一新”笑得合不攏嘴。媽媽說：“我的孩子長大了，知道幫媽媽干活了�！蔽椅幕卮穑骸皨寢專易屇倭瞬簧傩�，現(xiàn)在我長大了，以后您的`家務(wù)活全都由我來做。”媽媽摸了摸我的頭說：“只要你不給我添亂就行了”……
母愛如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對(duì)兒女無微不至的呵護(hù)，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會(huì)把她深深的愛輻射過來。
母愛是多么的偉大、無私。無論兒女犯了什么錯(cuò)，她都會(huì)去包容、理解孩子。
所以這樣做，值得。
中考作文 篇7
曾經(jīng)一起上課，曾經(jīng)一起吃飯，曾經(jīng)一起搶著零食吃，曾經(jīng)一起挨批評(píng)，曾經(jīng)一起談天說地。曾經(jīng)……
舊時(shí)的微風(fēng)再次拂過臉頰，我們已不是從前的我們，但是逝去的時(shí)光記載著，我們還是最好的朋友!
六年同窗，磨礪了我們真摯的友誼，直到現(xiàn)在還是無法淡忘，謹(jǐn)以此篇文章，來記錄我們的快樂瞬間……
偶然相遇，我們是通校一族!
新學(xué)期，認(rèn)識(shí)了你，你們。我們生長在同一片藍(lán)天下，同樣是教師子女，同樣正值青蔥年華。經(jīng)歷時(shí)間的磨合，我們成了無話不談的.朋友。漸漸組成了一個(gè)小小的團(tuán)體。雖然在一起的時(shí)間里有爭(zhēng)執(zhí)，也有吵鬧，但我們依然用真誠維持著這段堅(jiān)固的友誼!
時(shí)間推移，你我依然默契。
從陌生到熟悉，相識(shí)相知，回憶往昔，恰同學(xué)年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動(dòng)過，但，我們卻不曾后悔過!燕子劃過天際，沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn)，詮釋著我們天長地久的友誼…
新初中，我們有緣再會(huì)。我們還是是永遠(yuǎn)的朋友!
新初中的第一天，我真慶幸還能再見到你們，回想我們海誓山盟的誓言，回想我們一次次分別時(shí)的留戀，太棒了，你們永遠(yuǎn)是我最棒的摯友!
深夜難眠，
想起了學(xué)�！肫鹆私淌摇肫鹆四菞l路……想起了我們的秘密基地……想起了那群人兒…想起了那些事兒…
勾起了我人生中最青澀的記憶…
我的花樣年華…嘻…
中考作文 篇8
“站在十字路的交點(diǎn)，該怎么走？我卻只想回頭……”又做了這樣的夢(mèng)啊！我已經(jīng)不知自己是第幾次夢(mèng)見自己獨(dú)自站在成都飛機(jī)場(chǎng)前的十字路口上，想要回頭，卻換來一次又一次的滿頭大汗。醒來聞著從窗隙里偷溜進(jìn)來的桂花香，聽著鴿子“咕咕”的鳥鳴聲，如若不是依稀看見自己的校服放在床邊，我?guī)缀蹙鸵J(rèn)為自己正躺在成都溫暖的被窩里了。是了，我想成都了，我想家了！
我不喜歡愛哭的人，因?yàn)樵谖铱磥�，哭是一個(gè)人內(nèi)心不夠強(qiáng)大的表現(xiàn)，可是我還是哭了。距離上一次回鄉(xiāng)—成都的時(shí)日已經(jīng)過去了一年半。五一勞動(dòng)節(jié)也因?yàn)槌林氐膶W(xué)業(yè)而選擇了留在異地繼續(xù)補(bǔ)習(xí)。短短的我假期結(jié)束之后，語文老師抽班長的假期作文朗讀。我吃驚地發(fā)現(xiàn)班長寫的竟是成都的三日游記。當(dāng)我聽到“錦里”“都江堰”等再熟悉不過的字眼時(shí)，我感到我的鼻尖酸酸的，我下意識(shí)般的握緊了自己的雙手。然而，當(dāng)班長讀完成都的美食介紹時(shí)，我再也忍不住地淚流滿面，淚水止不住地奪眶而出。原來，不知不覺，竟已這么想家了嗎？?jī)?nèi)心卻是無聲的`回答……
眨眼間，半年的時(shí)間又匆匆過去，已經(jīng)穿上長袖的我獨(dú)自寞落于蕭瑟的秋風(fēng)之中。雨，漸漸落了下來，拍打在我的臉頰上，涼透了我的心。有人說，人的一生，必要有所不為，才能最終有所為。于是，為了進(jìn)一步提高自己成績(jī)的我，愣是埋頭補(bǔ)習(xí)了整整一個(gè)暑假，卻沒能回家。我只能任由雨滴混含著淚水，一同砸下……
屋外，楓葉飄，桂花落；屋內(nèi)，我看著新聞中的采訪，腦海中不停地回放著主持人所說的這樣的一句話：“我這一生最后悔的事就是當(dāng)初自己為了工作而沒能見上母親的最后一面……”我感覺到我心中有根弦被輕輕的觸動(dòng)了一下，隨即發(fā)出一聲悅耳的琴聲。這時(shí)，屋外，風(fēng)起云散；屋內(nèi)，猛然心悟。我怎么能等錯(cuò)過了才學(xué)會(huì)珍惜呢？于是，我暗暗對(duì)自己說：今年春節(jié)，定不會(huì)像往常一樣，只短短待個(gè)三四天起！我一定會(huì)用整個(gè)春節(jié)的時(shí)間好好陪伴我最美的家人們！
又一次回到夢(mèng)境中的十字路口，我看見，我的故鄉(xiāng)正朝我微笑著向我招手，我的嘴角也不禁勾起了一絲弧度……
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