小學(xué)六年級(jí)作文通用(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)六年級(jí)作文1

　　想三步并作一步地躍上臺(tái)階，節(jié)省時(shí)間但比較費(fèi)力；若一步一個(gè)腳印地登上臺(tái)階，比較省力卻費(fèi)時(shí)太長(zhǎng)，物理學(xué)中，這是一條不變的定律。然而，在體育課上，我卻用別樣的方法領(lǐng)悟了這條物理定律。

　　一個(gè)明媚的早晨，我們來(lái)到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備測(cè)試長(zhǎng)跑。不知道是誰(shuí)領(lǐng)的頭，大家像是脫韁的野馬，縱情奔馳�？墒桥芰瞬坏桨肴Γ�大概還沒有200米，我感覺體力和熱情似乎已經(jīng)消耗殆盡——我實(shí)在跑不動(dòng)了。

　　我是最后一個(gè)趕上大部隊(duì)的。老師說(shuō)，剛才的自由活動(dòng)還只是場(chǎng)熱身，現(xiàn)在要正式開始測(cè)試了。男生先測(cè)試，女生還要等一會(huì)。我站在旗臺(tái)邊，先做看客。

　　C剛開始是領(lǐng)頭羊，可是才跑到第二圈時(shí)他就退后了好幾位；L開始時(shí)跑在中間偏后的位置，可跑到最后一圈時(shí)猛地一沖刺，跑了個(gè)第一名；看上去塊頭很大、體格健壯的W不一會(huì)就臉色發(fā)白，落在最后，再也沒能趕超任何一個(gè)人。

　　輪到我站在起跑線上時(shí)，我猶豫了。我想，跑步如同上臺(tái)階：我不可能一直開足馬力，以“三步并作一步”的速度躍上“臺(tái)階”，跑完全程的；可我又不甘于“一步一步”地蝸牛式的漫上“臺(tái)階”，枉自承受著落在后面的沮喪和尷尬，況且我還并不十分清楚自己的真正的“躍臺(tái)”實(shí)力。

　　哨聲響起，剛才還在身邊的.同學(xué)忽而都不見了，我心中大驚，慌忙追上前去。但擔(dān)心的事情還是發(fā)生了——才跑了大概200多米，我就體力不支了……難熬的一圈又一圈，心肺似乎被掏走了，我忍不住想吐卻又不敢也不甘停下來(lái)稍作喘息，賽程未半，我處于全班中間位置，總算從“臺(tái)階”的最底層跳到了中間層。

　　望著前后追逐的身形，我試圖爬上更高的“臺(tái)階”，但我知道，山坡好上、山尖難爬。我見過(guò)有人從一樓爬到四樓，步履飛快，氣定神閑，我也想去追隨甚至超越他，但我“內(nèi)功”不足，空有一番熱情與決心，可我又實(shí)在不愿意放棄啊。我向往精疲力竭的“上山”的感覺，我也向往勝利后愉快輕松“下山”的暢愜。

　　恍惚之間，思維、意識(shí)仿佛都已不復(fù)存在，只剩下我的軀殼。此時(shí)，我似乎覺得自己就是一臺(tái)耐磨而超速旋轉(zhuǎn)的機(jī)器，一步一步地向目標(biāo)挪近，我也不知道自己的腳步為什么這么輕盈。拉近了與前方同學(xué)的距離，看著前方剩下的人越來(lái)越少，心中竟有一種不可思議的感覺：這難道是真的嗎？

　　結(jié)果也還算圓滿，在26人的隊(duì)伍中，我得到了第4名的成績(jī)。

　　坐在操場(chǎng)邊，回首一圈圈的足跡，臺(tái)階，又一次浮現(xiàn)在眼前；不過(guò)，我看到的不僅僅是臺(tái)階，更看到了臺(tái)階上下所承載的一種精神。經(jīng)歷了從最后到中間，再到我站在屬于自己的最高的臺(tái)階上，心情好不愉快！突然茅塞頓開：原來(lái)，物理學(xué)上的所謂的不變的定律，原來(lái)還可以這樣理解——成敗，有時(shí)真的就在一瞬間，關(guān)鍵是你能不能跨過(guò)自己心中的那道“臺(tái)階”。

小學(xué)六年級(jí)作文2

　　“祝你生日快樂！祝你生日快樂……”伴隨著一聲聲真誠(chéng)的祝福中，我們度過(guò)了自己幸福的生日，充滿了甜蜜與幸福。孩子們最期待的就是自己的生日，他們或許早已將自己的生日牢記于心，而對(duì)于父母的生日，他們或許早已將自己的生日，而對(duì)父母的生日，你是否曾想過(guò)，在你身后支持你，鼓勵(lì)你，幫助你，為你辛勤勞動(dòng)的父母。你是否發(fā)覺了他們的兩鬢以為你勝出了縷縷白發(fā)；你是否注意到他們的脊背已不在筆直。他們的幸福與快樂給予你，卻把幸福和憂慮都藏在心底。

　　在我的記憶里，每次我過(guò)生日，父母都會(huì)帶我去照相，給我買蛋糕，但我卻從未沒有為父母過(guò)生日。小學(xué)是學(xué)習(xí)過(guò)“客觀的沉默”后，我也開始注意父母的生日。我得知母親的生日后，開始精心挑選送給他的生日禮物，我想母親的生日也是跟我一樣，過(guò)生日時(shí)也想要生日禮物吧？

　　直到現(xiàn)在，我依然記得為母親過(guò)生日的情形。那是一個(gè)炎熱的下午，母親剛從地里回來(lái)，臉上掛著許多豆大的汗珠，看著她那疲憊的臉龐，我的心里酸酸地，我悄悄的對(duì)她說(shuō)，讓他到我的屋子里來(lái)，我有事情對(duì)他說(shuō)。母親一臉疑惑的走親我的房間，我在她耳邊輕輕說(shuō)：“今天是你的生日，這是我攢錢為你買的'生日禮物，開心吧！”母親驚奇的問(wèn)我：“讓我看一看我的女兒為我準(zhǔn)備了什么禮物？”其實(shí)盒子里只放了一對(duì)普通的發(fā)夾，我清楚的看到他那疲憊的臉上露出欣慰的笑容，他高興的對(duì)我說(shuō)：“我的女兒會(huì)疼人了，知道什么事都相著媽媽。只要你們過(guò)得好，載客再累也值了�！蔽倚α�，母親是一個(gè)善良的人，雖然有時(shí)候他很嚴(yán)格，但是我知道他所做的一切都是為我好，天下哪有父母不疼自己的孩子，不為自己的孩子著想呢我愛母親？他是我的好母親。

　　生日是，母親總會(huì)問(wèn)我想吃神魔，想喝什么，想玩什么，想起都覺得自己的生日過(guò)得充實(shí)幸福。美滿，沒有遺憾�？筛改改�？他們哪個(gè)連吃飯都有問(wèn)題的年代，又怎么會(huì)有隆重的生日呢？或許他們從來(lái)沒有過(guò)過(guò)生日，我們要學(xué)會(huì)體諒他們，他們和我們一樣，也有自己的生日。

　　禾苗有水源的澆灌才能茁壯成長(zhǎng)；小鳥有父母的喂養(yǎng)才能展翅高飛；我們?cè)诟改笎鄣臐补嘞虏拍茏呦虺晒�。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。在這次生日中讓我明白了：生活處處都可以表達(dá)出自己的孝心，一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候，一句溫暖的話語(yǔ)，都可以表達(dá)對(duì)父母的愛。

小學(xué)六年級(jí)作文3

　　過(guò)年了，新的一年里我有一個(gè)心愿。

　　我國(guó)是一個(gè)是歷史悠久富強(qiáng)的國(guó)家，但是還存在著貧窮地方，有的孩子飯都吃不上，讀書更沒條件了。資料呈現(xiàn)，1990年開始到現(xiàn)在，20年來(lái)我國(guó)創(chuàng)建希望工程小學(xué)1.5萬(wàn)多所，捐贈(zèng)希望工程圖書室1.4萬(wàn)多個(gè)，但現(xiàn)在我國(guó)還是有許多孩子讀不上書。

　　我生活在一個(gè)溫暖的家庭，每天吃好豐富的早餐然后上學(xué)，穿不愁食不憂，逢年過(guò)節(jié)還有禮物和小紅包，每年的生日，家人和我一起愉快地度過(guò)，還有美味可口的大蛋糕。節(jié)假日爸爸媽媽總忘不了帶我去名勝古跡旅游。但是由于我偷懶造成今年成績(jī)下降，極速倒退。

　　今天媽媽給我看了一個(gè)有關(guān)西北貧困山區(qū)孩子們生活學(xué)習(xí)的視頻，只見那些貧困山區(qū)里的小孩們?cè)诤?jiǎn)陋的木頭房子里努力地學(xué)習(xí)著，他們的書桌就是一個(gè)個(gè)千瘡百孔的普通木桌，不像我們是單獨(dú)的椅子還有帶抽屜的精美課桌，他們的凳子是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的扁木板做成的，有些凳子腿已經(jīng)爛掉了，只能用石頭墊起來(lái)坐。書本是捐贈(zèng)得來(lái)的，幾個(gè)學(xué)生合用一本書，有些書本已經(jīng)是幾屆學(xué)生用過(guò)了，破爛的頁(yè)面在風(fēng)中搖搖弋弋……作業(yè)本就更沒有了。

　　我想起我們有意義的課間十分鐘，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)�體同學(xué)做眼保健操。同學(xué)們?cè)趯拸V美麗的校園里嬉戲，有的跳繩，有的在閱讀室里翻閱內(nèi)容豐富的各類課外書。而這些貧困山區(qū)孩子的課余十分鐘卻令人心酸：有的坐在石頭上啃著冷硬的.饃饃，有的用樹枝當(dāng)筆，泥地當(dāng)紙，在泥地上練習(xí)著老師在課堂上教的生字，冰天雪地里，他們沒有熱飯熱菜，沒有書本筆墨，沒有空調(diào)。他們就是在這種風(fēng)吹雨漏的艱苦環(huán)境中學(xué)習(xí)著，沒有一個(gè)人被嚇倒放棄……

　　他們每得到一本書，都如饑似渴的撲上去。 就好像莎士比亞的名言： 我撲向書就像饑餓的人撲向面包一樣。 每當(dāng)想起這些，我都深深地自責(zé)、愧疚。

　　我讓老師失望了，讓爸爸媽媽擔(dān)心了。之前犯錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)說(shuō)：改了，改了……但是每當(dāng)我貪玩的時(shí)候，就把自己的承諾忘得一干二凈。

　　在新的一年里， 從現(xiàn)在開始，我一定改正自己的缺點(diǎn)。努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，讓國(guó)家沒有貧窮，讓天下的孩子都能讀上書，吃飽穿暖，過(guò)上幸福的生活。

　　雖然我不能像月亮一樣照亮全國(guó)各地每個(gè)角落，但我希望長(zhǎng)大后自己能像天上的一顆小星星，發(fā)出自己該閃耀的光芒。

　　這就是我的心愿！

小學(xué)六年級(jí)作文4

　　打開我記憶的閘門，許多好老師的形象，涌現(xiàn)在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數(shù)學(xué)唐建華老師。

　　我為什么說(shuō)她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認(rèn)為她是個(gè)好老師，她也認(rèn)為我是好學(xué)生。每當(dāng)我在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，只要一有錯(cuò)題，她就會(huì)認(rèn)真地幫我講解，如果我還沒聽懂，她就會(huì)舉例子來(lái)告訴我�？傊�，我有不會(huì)的地方，她就會(huì)幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì)適當(dāng)?shù)呐�評(píng)我。我接受老師對(duì)我的批評(píng)、對(duì)我的評(píng)價(jià)、對(duì)我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應(yīng)該感謝她。

　　當(dāng)我驕傲?xí)r，她不正面說(shuō)，會(huì)繞一個(gè)彎來(lái)幫助我，當(dāng)她批評(píng)別的同學(xué)時(shí)，不會(huì)提到我，她會(huì)說(shuō)驕傲的壞處，對(duì)自身的傷害，我也不是那么笨，我聽出了老師其實(shí)也在說(shuō)我，她不直接說(shuō)，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應(yīng)該感謝她嗎？

　　當(dāng)然，彼此之間也會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但沒過(guò)多久，我們好像都忘了，誰(shuí)也不提了，像從前一樣。

　　記得有一次，那天我當(dāng)值日生，還沒有放學(xué)，我就把黑板上寫的數(shù)學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說(shuō)他們沒抄完，我剛要寫，可一位同學(xué)說(shuō)我寫的字太難看，讓他來(lái)寫，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫起作業(yè)來(lái)，也沒看那個(gè)同學(xué)寫的`對(duì)不對(duì)。

　　第二天，我們開始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著眼睛說(shuō)：“你知不知道你做錯(cuò)了什么事，這回班級(jí)扣分全扣在你身上�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯(cuò)了什么，平時(shí)唐老師可沒對(duì)我發(fā)過(guò)火，這是怎么了，我心里嘀咕著。做完早操，大隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今天檢查數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說(shuō)起這件事，我偶爾聽見了一點(diǎn)。原來(lái)，昨天的作業(yè)大多數(shù)同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問(wèn)號(hào)，決定把這件事查清楚，消除唐老師對(duì)我的誤解。

　　下課聽同學(xué)們說(shuō)，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫了一道題，可最后那次不是我寫的，是那個(gè)同學(xué)寫的。再說(shuō)了，我自己的作業(yè)也沒少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說(shuō)了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級(jí)扣分，所以把責(zé)任全都讓我負(fù)責(zé)�？捎质钦l(shuí)告訴唐老師是我寫的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數(shù)學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說(shuō)是我把黑板上的題給少寫了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應(yīng)該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數(shù)學(xué)科代表呀。

　　我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽，卻沒有眼見，這才對(duì)我發(fā)火，我消除了對(duì)唐老師的誤解，也希望她能消除對(duì)我的誤解。

　　最近，我們?cè)贈(zèng)]有什么誤解，老師和我卻成了一對(duì)好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！

小學(xué)六年級(jí)作文5

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，鴨媽媽帶著她的六個(gè)孩子去城市里見世面，鴨寶寶們都一歲了，都吵著要進(jìn)城。

　　在溫華街頭的一條馬路上，鴨媽媽與她的孩子們出現(xiàn)了。忽然，一輛藍(lán)色小轎車上的司機(jī)驚叫起來(lái)：“我的天啊，鴨子！”一個(gè)個(gè)急剎車后，汽車紛紛排成長(zhǎng)隊(duì)等鴨子過(guò)馬路。只見鴨媽媽昂首挺胸，小鴨子們也學(xué)媽媽的樣子，伸出小脖子，邁開大步大搖大擺地走了起來(lái)，他們這副憨態(tài)可掬的樣子使司機(jī)乘客們開懷大笑。

　　忽然，走在最前面的.小鴨子之中的老大看見了一個(gè)大井蓋，他不由得走了神，把隊(duì)伍帶到了下水蓋旁。

　　小燕子子圍成一圈往井里瞅，幾只小鴨子被嘩嘩的流水聲吸引住了，一起歡快地說(shuō)：“啊！這是個(gè)游泳池，下去涼快涼快！”說(shuō)罷，就排成隊(duì)往下跳，老大連忙攔住他們，說(shuō)：“危險(xiǎn)！快回來(lái)！”可惜，已經(jīng)遲了，最小的兩只鴨子已經(jīng)快活地跳了下去！

　　老大一下子傻了，小鴨子跳下井后正準(zhǔn)備游，可水流越來(lái)越急，它們一邊拼命撲扇著翅膀，一邊上氣不接下氣地說(shuō)：“嘎，水好急！媽媽！我要媽媽！”

　　岸上的鴨子也拍著翅膀，大喊：“媽媽，快過(guò)來(lái)！”

　　鴨媽媽聽見了孩子們的聲音，回頭一看，呀！孩子們都不見了！但她很快冷靜下來(lái)，順著聲音尋找孩子，來(lái)到了下水井，她看看井下的孩子，拍著翅膀正在等待救援，她大聲朝井下喊：“孩子們，使勁拍翅膀，使勁，堅(jiān)持��！我去叫人來(lái)救你們！”又對(duì)岸上的孩子說(shuō)：“你們圍住井蓋，別讓車經(jīng)過(guò)這里�！闭f(shuō)完，就急急忙忙地去搬救兵了。

　　正巧，她剛到路口轉(zhuǎn)彎處，就發(fā)現(xiàn)了兩名巡警走來(lái)，她急忙上前去咬住其中一個(gè)人的褲腳，使勁往井蓋的方向拉，這個(gè)人煩了，說(shuō)：“啊！誰(shuí)家的鴨子”。想擺脫鴨媽媽的拉扯，鴨媽媽不顧自己的安危又去拉褲子，那人好象突然醒悟了過(guò)來(lái)，“�。〔缓�！肯定前面有什么情況了！”鴨媽媽趕緊在前面引路，走幾步就看看那個(gè)人跟上來(lái)沒有。就這樣鴨媽媽把巡警引到了“出事地點(diǎn)”。

　　眼看水流越來(lái)越急，小鴨子們快支撐不住了。警察趴在地上，試圖用手把小鴨子撈出來(lái)，可下水井太深，怎么也撈不到，鴨媽媽急了，在一旁氣憤地直跺腳，好像在說(shuō)：“快！快點(diǎn)救我孩子！”

　　人群把馬路圍得水泄不通，幾個(gè)人也試著撈小鴨子，可誰(shuí)也救不上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)人撥開人群鉆進(jìn)來(lái)，對(duì)巡警說(shuō)：“我的車?yán)镉袚启~的工具，等我一會(huì)兒，我去拿來(lái)�！眲傄徽f(shuō)完就飛奔地去拿工具。

　　不到一分鐘，那人便拿來(lái)了一根又細(xì)又長(zhǎng)的撈魚網(wǎng)，警察把竿子放到井里，使勁一提，就把兩只小鴨子撈了出來(lái)，人群中爆發(fā)出一陣歡笑，大家目送媽媽和小鴨子又上了路，歡呼聲也在街頭久久回蕩著。

　　今天，在溫哥華；在街道中，上演著人與自然之間的一幅和諧、溫馨的畫面。

小學(xué)六年級(jí)作文6

　　不要看我現(xiàn)在大大咧咧的，其實(shí)我小時(shí)候是一個(gè)不敢跟陌生人說(shuō)話的孩子，所以我在5歲之前從來(lái)沒出過(guò)門買過(guò)東西，直到那件不要看我現(xiàn)在大大咧咧的，其實(shí)我小時(shí)候是一個(gè)不敢跟陌生人說(shuō)話的孩子，所以我在5歲之前從來(lái)沒出過(guò)門買過(guò)東西，直到那件事以后使我改變了對(duì)陌生人的看法，也給了我成為一個(gè)樂觀?向上的力量。上二年級(jí)了，媽媽漸漸不接我了，讓我自己回家，由于還怕陌生人往往是跑著回家的。那天，由于體育課跑得太多了，所以沒有跑回家，一個(gè)人小心翼翼的走在小路上。突然，一家店門上掛的漂亮的娃娃吸引了我的好奇心，我小心翼翼地向那邊走去，好漂亮啊！我看像那個(gè)娃娃�！靶」媚�，要娃娃嗎？才8塊錢一個(gè)！”說(shuō)完后，老爺爺露出一個(gè)慈祥的笑容。。我當(dāng)時(shí)小。8塊錢對(duì)于我來(lái)說(shuō)跟80一樣大。

　　我心動(dòng)了，這娃娃我一定要買，不怕腿疼，我快速地跑回了家。一到家我就拼了命地跟正在做飯的老媽瘋狂地說(shuō)著那娃娃的好。最后，媽媽不耐煩的了，拿出皮包，在里面沒有發(fā)現(xiàn)5塊錢，她給了我20塊錢，我拿完錢以后，風(fēng)一般地飛回了樓下的小賣部。天陰沉沉的，使我更加害怕。我給了錢以后，拿著娃娃就跑，也不管后面老爺爺?shù)拇蠛啊；氐郊乙院螅�我抱著娃娃給媽媽看，“錢呢？”，“什么錢？”我沒有想起忘了等找錢�！笆Ｏ碌�12塊錢~你不會(huì)買東西了吧？還是怎么回事？”媽媽黑著臉說(shuō)，“對(duì)不起！我忘了等找錢！”我小聲的說(shuō)道�！笆裁矗⊥�了等找錢！以后什么都不要買了！媽媽說(shuō)完后甩門出去了。什么都不買，我的眼淚就向外面的大雨一樣，嘩啦啦得掉，我就說(shuō)了嗎陌生人都不是好人！我看著這個(gè)花了20塊錢買的娃娃，陌生人全是壞人�！罢l(shuí)呀？”

　　一陣敲門聲，媽媽開的`門，我也去看了看，一一個(gè)“雨人”他身上被打濕的雨衣，還有那臉雨水。是那位老爺爺，我在心里罵著“我是來(lái)還錢的！”他從手里拿出了那個(gè)一點(diǎn)也沒濕的鈔票，我看著他，“小姑娘剛才我叫你，你沒理我，我只能提前關(guān)攤，來(lái)追你，我找了很多人才問(wèn)到你家的！”他說(shuō)完后樂了一下，我接過(guò)錢，“大爺，您留下來(lái)想、吃個(gè)飯吧！”我媽媽問(wèn)道“不了，我還要回家呢！再見，小姑娘！”望著那位“雨人”老爺爺?shù)谋秤拔疑钌畹卦谛睦锟塘藘删湓挘?~要改變對(duì)陌生人的看法，勇敢地跟人說(shuō)話，好好相處，成為朋友。2~誠(chéng)信，比金錢更珍貴也許，就在那次以后，我變了。，自從那次改變，我的人緣好極了，我勇敢的和別人說(shuō)話，交朋友，這就是誠(chéng)信給了我力量，給了我我對(duì)生活的渴望和向往。。。

小學(xué)六年級(jí)作文7

　　對(duì)于老師和同學(xué)，你認(rèn)為他們什么時(shí)候的樣子最可愛呢？我就認(rèn)為，他們?cè)谒伎紩r(shí)的樣子最可愛，不同的形態(tài)反映他們截然不同的心境，實(shí)在良多趣味！

　　在聽老師講話時(shí)，我常不能像其他同學(xué)一樣聽得出神，而是有物外之趣。

　　我很喜歡我們的“大生活學(xué)家”彭老師的風(fēng)趣演講。演講的過(guò)程就是腦袋不停思考的過(guò)程。這時(shí)，我常�？梢栽诶蠋熞謸P(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)中捕捉到跳躍的火花。研究她這時(shí)的樣子是一件十分有趣的事！開始時(shí)，她總是笑瞇瞇地眨著調(diào)皮的眼睛，聲調(diào)放慢，故意東張西望，有時(shí)還會(huì)從稍翹的嘴角邊溜出一兩句可愛的題外話。我就知道，她的腦子里正在不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，為話題搜索材料，為即將來(lái)臨的高潮做著深藏不露的鋪墊�？梢坏┻M(jìn)入了高潮，她那眼珠射出的光芒就勢(shì)不可擋。她的雙手會(huì)不由自主地舞動(dòng)起來(lái)，像如癡如醉的指揮家，舉著那魔術(shù)棒，具有節(jié)奏感地一下一下調(diào)動(dòng)著全場(chǎng)的情緒，那氛圍猶如千帆競(jìng)發(fā)，一發(fā)不可收拾。將要精彩收尾時(shí)，老師總是重重地眨一眨眼皮，臉部表情由豐富激昂一下子變得恬靜豁然，就像什么事都沒發(fā)生過(guò)一樣，但最不可思議的'是，思維的火花并不一下熄滅。余光閃爍，才是令人回味無(wú)窮的一剎，就像她用溫馨的臉孔演繹出的最后一句話一樣。而老師思考的樣子猶如貫穿演講全過(guò)程的重要線索，稍稍一扯，便把話兒扯出活靈活現(xiàn)的生命來(lái)！

　　簡(jiǎn)是最愛和我爭(zhēng)辯問(wèn)題的人，令人詫異的是，她卻是班上公認(rèn)的最文靜的女生。可能大家都沒見過(guò)她激情洋溢的一面吧！

　　她總是拿著功課大步流星地向我邁過(guò)來(lái)，一臉憤憤不平的樣子。我知道又要發(fā)生洪水災(zāi)害了。不像老師，她從來(lái)就開門見山，緊緊皺著濃濃的眉頭，死死瞪著大大的眼睛，把她原來(lái)柔和甜美的嗓音壓迫得冰冷嚇人，泉涌般的思維向我奔騰而來(lái)，直到將我淹沒，待我好不容易回過(guò)神來(lái)，慢條斯理地?cái)[出自己的觀點(diǎn)，洪水頓失滔滔。她大口深呼吸，舒緩一下緊皺的眉頭，但仍不改一臉認(rèn)真的樣子。她注視著自己的雙腳，拿著作業(yè)的手指還在一邊認(rèn)真地掐著手指頭，就像小孩子在生悶氣。不一會(huì)兒，想法總算被擠出來(lái)了，她又恢復(fù)了剛才的勁頭……每每到了最后，她總是贏，就像一個(gè)冷傲的冠軍，稍帶輕視地輕聲問(wèn)道：“你為什么這樣看著我？”這時(shí)，我才急忙收起陶醉的眼神，匆匆答道：“沒什么沒什么……”但還是余興未盡啊，嘻嘻！

　　欣賞老師和同學(xué)認(rèn)真思考的樣子，應(yīng)該是上天賜予的最美不過(guò)的風(fēng)景線了�？梢�好好珍惜呀！只是在看著他們可愛的思考的樣子時(shí)，你可千萬(wàn)不要打攪哦！

　　想到這里，我真想知道自己思考的時(shí)候究竟是什么樣子的。我期待有人能用他們自己的詞匯來(lái)告訴我。這可是天下最有趣的事情了！

小學(xué)六年級(jí)作文8

　　本人特點(diǎn)：我是一個(gè)活潑開朗的女孩，平時(shí)喜歡看書，養(yǎng)些植物和做點(diǎn)手工。長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)不大的鼻子和一個(gè)居中的嘴巴。在班里任班長(zhǎng)一職，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，和班里同學(xué)相處融洽。

　　我還是一個(gè)古靈精怪的“小朋友”，總是會(huì)想出一些“鬼點(diǎn)子”來(lái)。

　　具體事例：記得有一年夏天，我和幾個(gè)朋友正在津津有味地看課外書�？煽戳艘粫�(huì)兒，我便覺得沒意思了，不知道該干嘛。從表面上看我正在看書，實(shí)際上我是在“神游”，思緒早就跑到十萬(wàn)八千里以外了。“游”著“游”著，我眼前一亮，想出了一個(gè)好主意。我和朋友們一說(shuō)，她們也很贊同，于是我們整裝待發(fā)，向著西瓜地走去。我想你應(yīng)該知道我的主意了吧？沒錯(cuò)，“好主意”就是“偷瓜”吃。

　　我們幾個(gè)分工很明確：彤彤負(fù)責(zé)望風(fēng)，如果有人來(lái)了就馬上咳嗽一聲；我和月月負(fù)責(zé)挑西瓜，找一個(gè)又大又好吃的.西瓜；奧丹則負(fù)責(zé)把西瓜運(yùn)回家。一切準(zhǔn)備就緒，開工！噢，錯(cuò)了，應(yīng)該是“開偷”。

　　我們躡手躡腳地進(jìn)了西瓜地，正準(zhǔn)備挑西瓜呢，“咳！”的一聲突然傳來(lái)。嚇得我們是“四處逃竄”，找到“安身之處”后才松了一口氣。我們走到彤彤身邊，小聲問(wèn)道：“彤彤剛剛是誰(shuí)呀？”沒想到彤彤竟不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，我剛喉嚨有點(diǎn)兒癢，忍不住就……”原來(lái)沒有人哪！只是虛驚一場(chǎng)，我們繼續(xù)偷瓜……

　　“咳！”的一聲又傳來(lái)，我正準(zhǔn)備跑呢，旁邊的月月倒不以為然，說(shuō)：“說(shuō)不定還是彤彤喉嚨癢呢？”我想著也有些道理，也就沒在意，但“咳！咳！咳……”一直傳來(lái)，我正準(zhǔn)備說(shuō)彤彤呢，還沒開口，爸爸的聲音倒先響起了：“你們幾個(gè)干什么呢！”

　　嚇了我一跳，現(xiàn)在該怎么辦？我們幾個(gè)都僵在那兒，不知所措。爸爸又說(shuō)：“你們幾個(gè)過(guò)來(lái)！”我們乖乖走到他面前，“你們是不是在偷瓜？”沒想到他一眼就看出了真相，我害怕被爸爸說(shuō)一頓，就搖了搖頭，但當(dāng)我看到爸爸一臉嚴(yán)肅時(shí)，就又點(diǎn)點(diǎn)頭�！巴当I是不對(duì)的，知道嗎？如果你們想吃西瓜，家里有，你們可以吃呀！以后可……”一聽有免費(fèi)的西瓜吃，我們不管三七二十一，立馬往家跑，邊跑邊說(shuō)：“知道了！”爸爸在后面笑著說(shuō)：“別急，誰(shuí)都有！”

　　本人“適用”人群：各種各樣，形形色色的（因?yàn)槲蚁矚g交朋友）。

　　了解了這些，你想和我交個(gè)朋友嗎？

小學(xué)六年級(jí)作文9

　　人人都有家，家家都有家風(fēng)。家風(fēng)就是家庭里的做事風(fēng)氣與風(fēng)格。這是靠祖先、長(zhǎng)輩們一代一代傳下來(lái)的。那我們家的家風(fēng)是什么呢，你想知道嗎？別急，待我慢慢講給你聽。

　　在我們家的家風(fēng)中首屈一指的要數(shù)勤勞和節(jié)儉了，勤勞最能體現(xiàn)在爸爸媽媽身上，老爸每天辛苦工作，下班時(shí)間為下午五點(diǎn)半，但六點(diǎn)多了都經(jīng)常不回來(lái)，早出晚歸的，在家里工作到晚上十一點(diǎn)多也是家常便飯。但是只要一有空還堅(jiān)持給我提問(wèn)英語(yǔ)單詞。老媽已經(jīng)懷胎六個(gè)多月了，本來(lái)可以躺在床上休息，但她依舊天天堅(jiān)持上班，回到家中還得幫我檢查當(dāng)天作業(yè)的完成情況。最能體現(xiàn)節(jié)儉的是外婆和媽媽，他老人家每次買菜，從來(lái)不會(huì)買那些太貴太奢侈的菜，有時(shí)間丟個(gè)垃圾都能撿一個(gè)種菜的泡沫箱回來(lái)。老媽從來(lái)不浪費(fèi)水資源，洗過(guò)衣服的水都都拿來(lái)沖廁所，從不讓我買那些沒用的東西，當(dāng)然她也是砍價(jià)能手，常常貨比三家，哪家最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠就去買哪家的東西。

　　在我們家風(fēng)中，排在第二位的要數(shù)樂于助人了。不管是親朋好友，還是鄰居同事，不管碰到誰(shuí)遇到困難了，爸爸媽媽都會(huì)及時(shí)伸出援助之手，盡自己的能力幫助別人，就連有時(shí)間碰到不認(rèn)識(shí)的人，比如我和父母一起逛街，碰到街頭比較可憐的乞討者，媽媽都會(huì)讓我放幾塊錢到那個(gè)討飯者的.面前。耳濡目染，我也養(yǎng)成了樂于助人的好習(xí)慣，去年有一次在夏令營(yíng)時(shí)，把自己10元錢借給同行的校友，結(jié)果到現(xiàn)在他都把錢沒還給我，看來(lái)決定幫一個(gè)人之前，還得先看他的人品呀。

　　我們家的第三個(gè)家風(fēng)就是尊老愛幼。每次過(guò)春節(jié)，老爸總會(huì)帶著一家人千里迢迢、不辭辛苦地回老家看望爺爺奶奶，給爺爺奶奶買各種好吃的，從來(lái)不讓爺爺奶奶因?yàn)殄X為難。還讓我多陪陪奶奶說(shuō)說(shuō)話，讓奶奶躺在床上也不會(huì)覺得無(wú)聊。而在愛幼這一塊上，我體會(huì)最為深刻，也是最有發(fā)言權(quán)的，因?yàn)榻刂聊壳拔以诩依锸亲钚〉�，家里好吃的，爸爸媽媽都是先讓我吃，每年都給我買一個(gè)大的樂高玩具，我萬(wàn)一有個(gè)頭腦發(fā)熱的，爸爸媽媽比我都著急。當(dāng)然有時(shí)候父母的愛也讓我有點(diǎn)難以承受，比如老媽的嘮叨，還有逼著我學(xué)習(xí)，不肯好好學(xué)習(xí)就會(huì)迎來(lái)一陣胖揍……“打是親，罵是愛”大概就是這樣子的吧！

　　怎么樣？我們家的家風(fēng)還不錯(cuò)吧，好的家風(fēng)家訓(xùn)確實(shí)能夠能我們下一代受益匪淺，受益終身。家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)，我讓家風(fēng)家訓(xùn)繼承發(fā)揚(yáng)。

小學(xué)六年級(jí)作文10

　　2008北京奧運(yùn)，我們的朋友，有人說(shuō)你就類似于一場(chǎng)游戲，只是讓人歡樂一下罷了，歡樂完了，你也就不存在什么意義了，會(huì)隨著時(shí)間的流逝，你也會(huì)悄然的消失在人們的印象中。

　　噢！奧運(yùn)，我們的朋友，難道你真的像一些人說(shuō)的那樣嗎？

　　不，不是，不是這樣的。

　　其實(shí)奧運(yùn)火炬會(huì)永遠(yuǎn)照耀我們的，它會(huì)永遠(yuǎn)給我們溫暖，給我們光明，給我們前進(jìn)的力量！他的意義，深廣而久遠(yuǎn)！想想，我的伙伴們，難道你們呼吸到的空氣還是那么的混濁嗎？難道你們看到的水還是那么的骯臟嗎？難道你們看到的“白色幽靈”還是那么的多嗎？ 看——這就是我們的伙伴，我們的朋友奧運(yùn)——綠色奧運(yùn)。是它還回了我們?cè)瓉?lái)的世界，久違了的白云，又重現(xiàn)于湛藍(lán)的天空，云兒隨風(fēng)飄舞，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)幻天國(guó)；久違了的魚兒，又重現(xiàn)于清澈的小河，魚兒自由嬉戲，仿佛進(jìn)入了海底龍宮；久違了的鳥兒，又重現(xiàn)于茂盛的森林，鳥兒放聲歌唱，仿佛進(jìn)入了世外桃源。湛藍(lán)的天空，清澈的小河，綠色的大地，茂盛的森林，不由使我想起了“水碧天青展畫圖，蔭蔭夏木影扶疏”的這一景色，它使我們懂得了：我們只有一個(gè)地球，我們要愛護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，保護(hù)跟我們生活在同一家園的動(dòng)物們，跟它們友好的相處，使神州大地處處充滿鳥語(yǔ)花香。難道你們沒聽到公共場(chǎng)所上“對(duì)不起”“謝謝”成了常用語(yǔ)嗎？難道你們沒有感覺到公交車上多了一些尊老愛幼、互相謙讓嗎？難道你們沒感覺到在馬路的十字路口處少了一些喇叭發(fā)出的刺耳的滴滴聲嗎？ 看——這就是我們的伙伴，我們的朋友奧運(yùn)——人文奧運(yùn)，是它給我們帶來(lái)了文明，帶來(lái)了歡樂，帶來(lái)了夢(mèng)想；是它使我們懂得了，大家一同生活在這個(gè)賴以生存的地球上，都應(yīng)親如一家人，要相互謙讓、相互理解、相互幫助、相互寬容，使我們的.家園變的更加美好，使神州大地處處充滿歡聲笑語(yǔ)，使五大洲的人民親如一家，平等友善的做朋友�？础�—我們現(xiàn)在美好的環(huán)境，我們的文明禮貌，我們堅(jiān)強(qiáng)不屈、努力拼搏的精神，這不都是奧運(yùn)的影子嗎？ 奧運(yùn)，使我們認(rèn)識(shí)了環(huán)保，使我們懂得了文明，使我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈、努力拼搏。希望讓這環(huán)保、文明和進(jìn)取的精神都永遠(yuǎn)陪伴著我們，讓奧運(yùn)永遠(yuǎn)伴著我們、鼓勵(lì)著我們，讓奧運(yùn)圣火永遠(yuǎn)照在我們心中！讓華夏兒女齊聲高歌。

　　奧運(yùn)，我們的奧運(yùn)，永遠(yuǎn)的奧運(yùn)精神，將傳承神州、永載華夏！ 同時(shí)也讓奧運(yùn)永遠(yuǎn)在我們的上空，升騰！讓奧運(yùn)永遠(yuǎn)伴我行

小學(xué)六年級(jí)作文11

　　老師在教授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，免不了要批評(píng)，甚至責(zé)罰學(xué)生，但在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，老師是否可以更溫和些，與學(xué)生的“心距”是否可以再拉近些，作為老師是否可以多一些人文情懷……曾在—次聽課中目睹了這樣生動(dòng)的—幕：上課鈴聲響過(guò)后，—個(gè)女生匆匆而至。她站在教室的門前，一臉的惶惑，—頭的汗水，兩眼盯著老師，似是哀求。正準(zhǔn)備上課的中年女教師見到這種情形，急忙走下講臺(tái)，把手搭在女生肩上輕聲對(duì)她說(shuō)：“沒事的，去上課吧……”課后，有教師問(wèn)那位中年女教師：“學(xué)生遲到了，你為什么不批評(píng)她呢？”女教師說(shuō)：“她的—切都寫在臉上了，我還能說(shuō)她什么呢！

　　”還有這樣一件事。一天，一個(gè)女生氣喘吁吁地找到班主任：“老師，我媽病重住院了，我想請(qǐng)幾天假�！薄澳悴恢�道快考試了嗎？好，準(zhǔn)假４天，逾假不歸全班通報(bào)批評(píng)！

　　”這位老師雖然是準(zhǔn)了那個(gè)女生的假，但在學(xué)生心靈上無(wú)疑是捅了一刀。當(dāng)她擦著淚水向另一位老師請(qǐng)假時(shí)，情景卻大不一樣：“別急，小梅！

　　學(xué)習(xí)以后抓緊，媽媽等著你，快去吧，４天假夠嗎？”頓時(shí)，一股暖流溫暖著女孩的心……這樣的事例還有很多，例如，有兩個(gè)工讀學(xué)校的學(xué)生，為了爭(zhēng)著彈吉他竟動(dòng)手打了起來(lái)，同學(xué)把他們拉開后，他倆又拉扯著去找老師告狀。老師了解情況后，并沒有把兩個(gè)人訓(xùn)斥一頓了事，而是心平氣和地說(shuō)：“看到你們的進(jìn)步，我很高興�！眱蓚�(gè)學(xué)生被老師這意外的話弄得呆住了。老師真誠(chéng)地說(shuō)：“一、你倆都想彈吉他，愿望是好的；二、雖然動(dòng)了手，但沒有繼續(xù)狠打；三、能主動(dòng)來(lái)找老師，這說(shuō)明你們信任老師，跟過(guò)去比，這不是很大的進(jìn)步嗎？”兩個(gè)學(xué)生本來(lái)怒氣沖沖，這一來(lái)反而慚愧地低下頭作了檢討。

　　教育學(xué)生要有—種人文的'情懷，這種情懷能撥開學(xué)生們的迷障，是灑向他們心靈的陽(yáng)光�，F(xiàn)在，校園里還存在著諸多的“冷面”教育，僅看—看那些“冷面律令”就足以窺斑知豹：“不許追逐打鬧”、“請(qǐng)勿踐踏草地”、“禁止喧嘩”、“不準(zhǔn)遲到”……另外，老師逼著遲到的學(xué)生在眾目睽睽下泣訴緣由；一個(gè)學(xué)生進(jìn)入花圃，老師讓他誠(chéng)隍誠(chéng)恐地看護(hù)一小時(shí)；學(xué)生答錯(cuò)了問(wèn)題，老師冷不丁—聲：“站著，好好想想牎閉廡┦欠癜含有人文的因素？學(xué)校是社會(huì)文明的窗口，更應(yīng)營(yíng)造一汪人文的深潭，讓學(xué)生浸漬其間。教師在教育學(xué)生時(shí)要時(shí)刻注意營(yíng)造校園的人文氛圍，對(duì)沮喪的學(xué)生說(shuō)句鼓勵(lì)的話，對(duì)疑惑的學(xué)生說(shuō)句點(diǎn)撥的話，對(duì)自卑的學(xué)生說(shuō)句自信的話，如果這樣，我們的校園會(huì)更和諧，我們的社會(huì)會(huì)更美好！

小學(xué)六年級(jí)作文12

　　今天晚上，我看了中央電視臺(tái)播出的《我要上春晚》節(jié)目，讓人震撼的是一位來(lái)自�？h職專的名叫王桂桂的女學(xué)生，她是位右手沒有手指的殘疾女孩，但當(dāng)她用殘疾的手竟能彈奏出行云流水般的鋼琴曲時(shí)，全場(chǎng)觀眾報(bào)以熱烈的掌聲，這掌聲是對(duì)她的鼓勵(lì)，對(duì)她的欣賞，更是為她身殘志堅(jiān)的精神贊賞。尤其是她鋼琴老師的一段話更讓全場(chǎng)觀眾熱淚盈眶，鋼琴老師說(shuō)：“當(dāng)她初學(xué)鋼琴時(shí)，看到她用殘疾的右手，每天比正常學(xué)生多練三四個(gè)小時(shí)的琴時(shí)，我很是于心不忍，她是位堅(jiān)強(qiáng)而又樂觀的孩子。放寒假了，可她仍要冒著風(fēng)雪嚴(yán)寒騎車十幾里來(lái)學(xué)校練琴，一直練到臘月二十九，她相信希望，追求夢(mèng)想的精神徹底感動(dòng)了我，我像對(duì)待自己的家人一樣呵護(hù)她”。老師說(shuō)這話時(shí)，幾乎泣不成聲，為孩子的不幸，更為孩子的執(zhí)著與自信。當(dāng)董卿老師問(wèn)桂桂你這樣刻苦練琴是為了什么時(shí)，她格外平靜地說(shuō)：“為了‘自尊’”，全場(chǎng)觀眾又報(bào)以熱烈的掌聲。

　　看過(guò)這期節(jié)目后，許多感觸涌上心頭。不由得想起了“如果上帝為你關(guān)上了一扇門，必將會(huì)為你開啟一扇窗”這句話，是呀，我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，都是有缺陷的人，我們老師對(duì)于肢體有殘缺的學(xué)生，一定要把特別的愛送給特別的他們，別讓殘缺的肢體再帶給他們心靈的煎熬。桂桂的鋼琴老師是位值得尊敬的好老師，桂桂的先天殘疾并沒有讓他對(duì)桂桂失望，而是像家人一樣對(duì)桂桂精心呵護(hù)和輔導(dǎo)，才使得桂桂這位被上帝多“咬了一口”的天使，用她殘缺的肢體，在音樂的`天空里徜徉。

　　由此想到我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中，不只要關(guān)注身體殘疾的學(xué)生，更要關(guān)注“習(xí)慣殘疾”的學(xué)生。有的學(xué)生雖學(xué)習(xí)習(xí)慣差，但體育是他的強(qiáng)項(xiàng)，我們有沒有對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和欣賞，給他重拾尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)；有的學(xué)生雖調(diào)皮頑劣，但他聰明伶俐，我們有沒有耐心對(duì)他進(jìn)行浸潤(rùn)；有的學(xué)生雖在課堂上讓你“難堪”，但你有沒有發(fā)現(xiàn)他的見解很有創(chuàng)意；有的學(xué)生雖不服你管教，但你有沒有看到他獨(dú)特的個(gè)性魅力；有的學(xué)生……敬愛的老師們，他們的“缺陷”雖然很多，但作為教師的我們，應(yīng)該從心理學(xué)和教育學(xué)的角度去正視他們的“種種缺陷”，用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，用多種“尺子”去衡量他們，給每一位孩子重新拾起尊嚴(yán)的機(jī)會(huì)，這也許是我們需要深入研究的教育課題。

小學(xué)六年級(jí)作文13

　　多彩的家鄉(xiāng)，多彩的山水，多彩的畫面……而讓我最難以忘懷的卻是多彩的校園。

　　清晨，云霧彌漫，一陣芳香撲鼻而來(lái)，一朵朵含苞欲放，散發(fā)出淡淡清香的紅玫瑰，像一個(gè)個(gè)花精靈似的在風(fēng)中跳躍，每滴雨點(diǎn)落在玫瑰花上，好像被染紅了似的，很快引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶，他們?cè)诨ㄩg飛舞、采蜜，嗡嗡地叫著。這時(shí)，所有人都被這花給陶醉了。學(xué)校變成了紅紅的校園。

　　春天，小草發(fā)芽，它們從地下探出小腦袋來(lái)，東張西望，好像第一次見到這么美麗的世界，對(duì)一切都懷著好奇心，柳樹正抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，在微風(fēng)中梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子呢﹗校園里的銀松，顯出軍人般的威武，守衛(wèi)著我們的校園。這時(shí)，學(xué)校變成了綠色的海洋。

　　夏天，林木長(zhǎng)得更加蒼翠了，它們的枝葉冒出了朵朵雪白的小花，雨過(guò)天晴后，一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾顆亮晶晶的小水珠在樹葉上舒服地躺著，陽(yáng)光照下顯得晶瑩剔透，像白珍珠似的。重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。在雨中，一片片樹葉就像小精靈似的在雨中跳躍，一片片樹葉就像紙飛機(jī)似的飛了下來(lái)，像一個(gè)個(gè)綠使者。這時(shí)，學(xué)校變成了森林。

　　秋天，是豐收的季節(jié)。學(xué)校里，樹葉黃了，有的甚至還紅了，一片片像蝴蝶似的翩翩起舞，落到了樹媽媽腳下。仰起頭，可以看見大雁往南飛。走到樹下，樹下堆積了許多枯枝敗葉，走上去，軟綿綿的，像黃色的席夢(mèng)思。這時(shí)，學(xué)校變得像火似的猛烈。但是，銀松和棟青樹總是永不改變它們的本質(zhì)——四季常綠。

　　冬天，冰天雪地，雪花像天使般紛紛降落，雪堆滿了每一個(gè)角落，我們?cè)谘┑乩锉M情地玩耍，我們的臉凍得像紅蘋果似的，但是我們卻不冷，雪花把大地覆蓋著，像蓋了一層地膜，我一接住雪花，它立刻化作亮晶晶的水珠。雪花消失了，我們都明白，這是它的升華。這時(shí)，學(xué)校變成了乳白色的'天空，但是五星紅旗仍在這白色的天空中飄揚(yáng)，顯得更加無(wú)比的鮮艷而美麗。

　　清早，云霧朦朧，像仙女撒下帷幔，是誰(shuí)早早的來(lái)到學(xué)校？是誰(shuí)起早貪黑地來(lái)到辦公室備課、批改、作業(yè)，是誰(shuí)為了我們勞累？是老師。他的足跡留給我們知識(shí)，前面的許多小樹不僅向他們點(diǎn)頭問(wèn)好，因他們而感到自豪，課堂里，傳來(lái)朗朗讀書聲，這時(shí)，學(xué)校又變成了學(xué)生攀登高峰的階梯。

　　哦﹗我明白了，學(xué)校是多彩的，它雖然沒有城市那么高大繁華，卻有迷人般的美景以及智慧和知識(shí)。我就是在這樣的地方長(zhǎng)大的，這里的每一片土地都使我難以忘懷……

小學(xué)六年級(jí)作文14

　　在人生的道路上，每一次活動(dòng)，每一次比賽，都令人十分難忘。今天下午，我們五年級(jí) 就在塑膠操場(chǎng)上舉行了一次拔河比賽，再加上今天是圣誕節(jié)，更加別具一格。

　　“一班、二班準(zhǔn)備！各就各位！”沈老師一聲令下，開啟了拔河比賽的帷幕。只見我班隊(duì)員們立刻左右均勻排開，腳勾著腳，用了一束冷冷的目光瞪了二班，使人不寒而栗。隨著“嘟——”地一聲哨聲，第一個(gè)回合開始了：瞧！我班隊(duì)員們個(gè)個(gè)緊鎖著眉頭，臉繃得緊緊的，咬緊了牙關(guān)，死命地拉扯著。小鐵片向我班過(guò)來(lái)了，啦啦隊(duì)員大聲叫道：“加油！加油��！堅(jiān)持！勝利就在眼前啦！加油加油！向下倒！”這聲音震耳欲聾，響徹天空。二班隊(duì)員見情況不妙，也不甘示弱，更死命地拉扯了。小鐵片又向二班移去了，一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我班�！坝昧�拉！加油！加油！向下倒！”啦啦隊(duì)員急了，又喊道“小鐵片又向二班移去了！加油啊！我們一定能贏！加油！”此時(shí)此刻的我，雖然不是比賽隊(duì)員，但我比比賽隊(duì)員還要急。我心想：難道勝利真的只能留給二班了嗎？一定不會(huì)的！我們班是最棒的！就這樣，小鐵片在兩個(gè)班之間徘徊著，猶豫著到底要去哪個(gè)班。在我班啦啦隊(duì)的吶喊助威下，在比賽隊(duì)員的極度努力下，小鐵片終于決定留在我班了，經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)，我班勝利啦！大家歡呼雀躍，像是在開party一樣，人人臉上都露出了得意的.笑容，對(duì)著二班輕蔑地瞪了一眼。

　　第二回合，我班隊(duì)員驕傲自滿，幾秒鐘時(shí)間，小鐵片就決定去二班了。這使我真正明白了“關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)　钡恼嬲�含義。老師安慰我們說(shuō)：“還有一個(gè)回合呢，加油！”

　　接著的第三個(gè)回合，是個(gè)非常關(guān)鍵的一個(gè)回合，更是一個(gè)決定勝負(fù)的回合。我班隊(duì)員吸取前一個(gè)回合的教訓(xùn)，不再驕傲自滿，認(rèn)認(rèn)真真地拉扯著。大家都使出了吃奶的力氣，努力拉扯。夢(mèng)瑤索性把手插在地上，她不顧痛，只顧著勝利了。再看林林，她拔一次就大吼一聲，好像拔一次還是表達(dá)不完她的滿腔怒火。小和更是夸張，像一只獅子似的面容“猙獰”……大家的表情都各不相同，千奇百怪。最終，我班勝利啦！

　　而后，是三班和四班的對(duì)決，幾經(jīng)周折，四班獲勝，這就意味著我班又要與四班進(jìn)行最后的斗決。

　　巔峰之戰(zhàn)開始了，比賽隊(duì)員更加用勁了，啦啦隊(duì)員更加賣力了。正因?yàn)榇蠹业呐�力，我班再�?chuàng)輝煌，取得了NO。1的好成績(jī)！

　　拔河比賽在下午三點(diǎn)結(jié)束了，這次比賽讓我明白了一個(gè)深刻的道理：團(tuán)結(jié)就是力量！

小學(xué)六年級(jí)作文15

　　女孩看著窗臺(tái)上的四季海棠，在燦爛的陽(yáng)光下，四季海棠顯得格外美麗，卻怎么也讓她不開心。女孩特別喜歡海棠花，媽媽叫她海棠。女孩嘆了口氣，今天她又和媽媽吵架了。因?yàn)榇驋叻块g，他們吵得很厲害。這時(shí)，女孩特別沮喪，不適合外面燦爛的陽(yáng)光和美麗的風(fēng)景——甚至相反。女孩很困惑：媽媽最近怎么了？好像有點(diǎn)不講理，總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和我不開心？”

　　過(guò)去，女孩的母親和女孩是形影不離的。她的母親非常愛她，把她當(dāng)作珍寶。她認(rèn)為她的母親是世界上最可愛的母親，家里充滿了海棠粉紅色的幸福色彩。然而，自從她上高中以來(lái)，她的母親每天都打她罵她。她經(jīng)常因?yàn)橐患�小事�?zé)怪女孩。她的母親看起來(lái)很兇猛。像魔鬼一樣，她恨她可愛的母親。

　　女孩試圖追求過(guò)去，母親上次去醫(yī)院后表現(xiàn)異常！這時(shí)，女孩的心顫抖著：媽媽得了什么病，拒絕告訴我，不，我必須找清楚！

　　不可能從媽媽嘴里得到信息，那就從奶奶開始吧！女孩的嘴角翹了起來(lái)，臉上有點(diǎn)神秘。

　　方案一:撬嘴

　　奶奶，奶奶，最近媽媽總是說(shuō)不舒服。你怎么說(shuō)？女孩纏著忙著做飯的.奶奶，不停地問(wèn)。聽到這句話，碗突然從奶奶手里掉了下來(lái)，奶奶臉上閃過(guò)一絲奇怪。奶奶，怎么了？女孩抓住差點(diǎn)摔倒的奶奶，這時(shí)奶奶臉色蒼白，額頭出汗，沒事，沒事。奶奶擦了擦額頭的汗，自己走開了，女孩看到奶奶這樣，也不好意思再問(wèn)。

　　方案二:竊取信息

　　看到不能從奶奶嘴里撬開信息，我不得不制定另一個(gè)計(jì)劃。從醫(yī)院出來(lái)，就會(huì)有一張清單。我去了我母親的臥室，當(dāng)我母親不在的時(shí)候，女孩偷偷地去了她母親的臥室找一張清單。

　　一刻鐘后……

　　“咦？怎么找不到？媽媽在哪里？女孩坐在床邊冥想苦相，回憶過(guò)去，對(duì)！媽媽有一個(gè)珠寶盒，媽媽經(jīng)常把東西藏在里面，她還給了我鑰匙！想到這里，女孩迅速找到鑰匙，打開珠寶盒，醫(yī)院診斷這本書映入女孩的眼簾，女孩匆匆拿出單子，眼睛迅速地看著。突然，名單從女孩手中脫落，女孩不停地念：晚期胃癌，媽媽得了胃癌。女孩臉色蒼白，呆呆地走回去房間。

　　女孩意識(shí)到：媽媽這樣做是為了不讓我難過(guò)，讓我反感她，恨她。在她去世的時(shí)候，讓我不會(huì)想念她，離不開她，從而有獨(dú)立的生活能力，媽媽真的很用心啊！我沒有失去母親的愛，我仍然很高興，我愛母親。這時(shí)海棠在陽(yáng)光下，依然像天空中粉紅色的彩霞，格外美麗，幸福一定是粉紅色的，像海棠花。兩滴眼淚滑過(guò)女孩的臉……

　　女孩想：我們必須讓我們的母親鼓起戰(zhàn)勝疾病的信念，讓我們的家像粉紅色的海棠花一樣華麗快樂地開放。女孩迅速走出房子去追趕她的母親。

　　快樂的顏色就像海棠花，粉紅色。

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