六年級我的老師作文（通用35篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六年級我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級我的老師作文 1
我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，幼兒園的老師的名字都忘記了，但是有一件事情讓我無法忘記。
那是我上幼兒園的時候的一件事情。有一次，我在操場上玩，因為我跑得太快，不小心摔倒了，可是這個時候操場上只有我一個人，我就蹲在那里哭，哭著哭著，我突然覺得有一只溫暖的手輕輕地把我臉上的淚水擦干。�。∈抢蠋�，我把頭轉(zhuǎn)過來看著老師，老師說："你不要哭了，到老師辦公室來，我為你擦紅藥水。我跟著老師來到了辦公室，老師叫我做下來，把褲子拉得上面一點。老師幫我擦紅藥水的時候我一直叫："疼！疼！老師聽了說："你看解放軍叔叔在戰(zhàn)場上中了子彈都不喊疼，你就這么點傷還哭，那你還能和解放軍叔叔比嗎？我聽了老師的話就不哭了。
還有一次，我在吃中午飯的時候，我不喜歡吃蔬菜，就把蔬菜夾在了一邊，老師看見了就走過來對我說："不吃蔬菜，就會沒有營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)就會生病，生了病就要打針吃要，你要吃藥呢，還是吃蔬菜？藥是苦的，蔬菜不苦，藥對身體有害，蔬菜讀身體有好處。聽了老師的.話，我把碗里的蔬菜吃的一干二凈。
這兩件事情，我一直牢記在心里，雖然我已經(jīng)是六年級的學(xué)生，但是我永遠也不會忘記。
六年級我的老師作文 2
謝老師，我有一大堆心里話特別想對您說�？墒悄懽有“�，不敢當(dāng)面說出來，我只好寫在這篇作文里了。
這個學(xué)期開學(xué)過了三周了，應(yīng)該是放假太久，散了心，上課經(jīng)常開小差，腦袋里想著其他的東西。老師問我問題，我支吾了半天，還是回答不上來，所以經(jīng)常被您批評。我的作業(yè)沒有認真做，會被您要求寫反思，自我檢討，我特別難受。于是，我在心里罵我自己：“為什么我還要違反紀(jì)律呀。我在班里個頭那么高，我總是犯錯，丟不丟人吶！”后來這幾天，我聽見“檢討”這兩個字，就感覺很害怕。經(jīng)過努力，我慢慢地收心，開始認真聽課了，學(xué)會控制住自己的情緒了。您也不用罰我寫檢討了。
謝老師，說點其他的吧。自從您擔(dān)任了我們班的`班主任后，我們對您還不熟悉，但也認真聽講。后來，我們發(fā)現(xiàn)您上的課生動有趣，便很喜歡您，許多同學(xué)很樂意聽您上課。雖然您對我們要求嚴格，有時還會和同學(xué)們開一下玩笑呢。
謝老師，我想對你說的話還有很多，我就不在這里一一寫出來了。最后，我祝您身體健康，萬事如意！
六年級我的老師作文 3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干。那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰？她就是我的領(lǐng)航人―蔡老師。
蔡老師是教語文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學(xué)藝術(shù)。她打破常規(guī)，學(xué)生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡直是一種藝術(shù)享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個短小的故事，一個簡單的笑話，從她嘴里講出來，都充滿豐富的意蘊，都流溢著飽滿的激情。
蔡老師對學(xué)生關(guān)懷備至。當(dāng)學(xué)生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經(jīng)常抽空去補課。她對工作很負責(zé)任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業(yè)，備課。
記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫(yī)生說康復(fù)機會不大，我聽到這個消息后，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道后，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴厲地對我說：就算康復(fù)的機會只有0.1%，也是有機會的。如果你現(xiàn)在自暴自棄，那你就永遠也康復(fù)不了。人生沒有筆直的.路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎？我含著淚說：老師，我錯了。從那以后，蔡老師每天都陪我鍛煉走路，給我補課。我的成績不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負有心人，我終于康復(fù)了。這一切真的多虧蔡老師呀！
蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！千言萬語，學(xué)生只想對您說聲：蔡老師，謝謝您！
六年級我的老師作文 4
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近一個月了，而我，當(dāng)然也交到了許多新朋友，其中，老師也幫忙我不少，因此老師，我有話要說。
老師：謝謝您不厭其煩的教導(dǎo)我功課方面的許多問題，還有交友方面，讓我很快的融入班級，更讓我很快的認識同學(xué)，真是謝謝老師。
記得我以前的老師——徐老師功課有時出的不少，但也是為了我們好，而且徐老師是用新奇的教學(xué)來教我們，例如：用word稿紙精靈打作文、用ppt報告上課內(nèi)容等……，而現(xiàn)在我的老師——曾老師功課出的不多，但我也會很盡力完成，不讓老師操心。
雖然班上有時候會吵吵鬧鬧跟老師討價還價得要聽鬼故事，但我覺得進一點上課的進度也是應(yīng)該的，不然上不完多麻煩呀，而且同學(xué)也有些愛講話，愛跟老師唱反調(diào)，我都覺得他們是長不大的小孩嗎？為什么講了又講，還是聽不懂老師的'話？希望這些班上的害群之馬可以改進，不再惹老師生氣。
我很高興我轉(zhuǎn)學(xué)到新光小學(xué)遇到了一個好老師，每一天我都很期待明天的上課，所以現(xiàn)在我要好好認真讀書，而且老師說的所有金玉良言、做人做事的道理我都會銘記在心，更會程門立雪，希望老師可以平平安安、快快樂樂、心平氣和的教我們到六年級畢業(yè)。
六年級我的老師作文 5
我的老師十分美麗，一張大眼睛上牽著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁下一張櫻桃小口，十分可人。當(dāng)老師將她那烏黑柔順的秀發(fā)披在肩上時，再配上那纖弱的細腰，楚楚動人。這就是我的王老師，他平時像媽媽一樣和藹可親，所以，我很喜歡她。
王老師帶我們語文課，她從來不打罵同學(xué)們。即使有些調(diào)皮的學(xué)生犯了錯誤，他也從不責(zé)備，而是耐心的教導(dǎo)。說來也怪，同學(xué)們都在老師的教導(dǎo)下‘怕了’，大家做事都特別認真、積極。
有一次我忘了寫家庭作業(yè)中的聽寫，本子上‘白板’一片，第二天并沒有給老師說明。我知道自己錯了，卻沒有勇氣承認自己的'錯誤。上課鈴響了，王老師走進了教室。我的心砰砰直跳，好似裝了一只兔子。我一直低著頭，不敢看老師。教室里靜的可怕，連一根針掉到地上都聽得到。老師開始查聽寫了，我默默祈禱千萬別叫到我�？蛇�是輪到我了。我打了個冷戰(zhàn)，慢吞吞地離開座位，向老師跟前走去。我心里十分后悔，很不得找個地洞鉆進去。我臉紅到脖子根，望著老師信任的目光，小聲說；‘’我沒有寫。‘’我以為老師會嚴厲的批評我，可老師不但沒有這樣做，反而對我說；‘’以后做事要細心些，補起來吧。‘’我聽了，使勁的點了點頭。從此，我每次都認真完成作業(yè)，改掉了這個毛病。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鲜窃谖业男哪恐虚W爍的神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
六年級我的老師作文 6
我懷著傷心的情感，離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學(xué)，來到六年級。在這里又相識了許多新同學(xué)和老師，一種新鮮感讓我融入大分班后的新環(huán)境。
我們的班主任――程老師，一位喜歡將馬尾辮梳在腦后，相貌平平，中等身材的老師。剛剛接觸，我就喜歡上了她。為什么呢？
首先，她的話語十分幽默，這和我們五年級的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。
第二，她非常嚴厲，她的規(guī)定十分嚴格，卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業(yè)也很多，單臨時課的作業(yè)就被我們形容，為期末日的作業(yè)。但是，這樣的說法會激勵我們，將更多的`時間用在學(xué)習(xí)上，為小升初備戰(zhàn)。
她還十分負責(zé)任。有一次，我們班的引導(dǎo)員去訓(xùn)練，沒有分到座位，她很快為引導(dǎo)員找了一個合適的座位。但她發(fā)現(xiàn)我們在經(jīng)過一天又一天放松的暑假生活后，各種姿勢都十分散慢。于是，她便開始訓(xùn)練我們的站姿，坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉(zhuǎn)換回“學(xué)習(xí)模式”。
程老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們一定會在程老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的更好，積累更多的知識，為小升初打好扎實基礎(chǔ)。
老師，您辛苦了！在無微不至的關(guān)愛我們的同時，請您多多保重身體。我們喜愛你――程老師。
六年級我的老師作文 7
我有一個百變臉的老師——賴老師。她有一雙濃眉大眼，一頭筆直又烏黑的頭發(fā)，笑起來嘴邊有兩個小酒窩。下面我來說說她為什么是百變臉老師吧！
有一次上課，賴老師正在給我們補充有趣的課外知識，講著講著，賴老師就發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)在講小話，賴老師死死地盯著他。糟了！賴老師臉上那個太陽變成了烏云，即將要下雷陣雨了！怎么辦？這個有趣的課外知識不能聽完了！怎么辦呀！那個同學(xué)的眼睛和賴老師的眼睛對上了，賴老師說：“我足足盯了你兩分鐘，全班七十五個人的兩分鐘，你覺得自己應(yīng)該嗎？”我們都往那個同學(xué)投去鄙視的眼光。
我們賴老師的臉，不但可以由晴轉(zhuǎn)陰，還可以由陰轉(zhuǎn)晴。
有一次上早自習(xí)，我們頭天考試的試卷發(fā)下來了，我們看到這個成績都大吃一驚，賴老師走過來你們把臉一沉，生氣地說：＂你們看看都考的'是什么成績，只有10個人上了90分，2個人上了95分，唉�。⑦@一節(jié)課我們都帶著傷心的心情讀，不過我們讀得很認真很大聲，下課鈴響了，賴老師說：＂早自習(xí)讀書很認真，表揚！＂上課賴老師又帶著微笑給我們講了許多有趣的課外知識。
怎么樣？這就是我們的百變臉賴老師。
六年級我的老師作文 8
在板擦喝粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子心中啊！
——題記
一個人靜靜地望著窗外凝思著，忽然眼前浮現(xiàn)起老師和藹可親的面容，浮現(xiàn)出老師冒雨回家的情形，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的大門，往日的哪一幕又清清楚楚地浮現(xiàn)在了我眼前……
她，一位普普通通、平凡得不能再平凡的英語老師，可她再我心中，卻不是普通的，因為那事，激勵我前進……
那是一個春寒料峭的.雨夜，上課時，忽然聽見雨點打落在地上的聲音，一滴。兩滴。三滴……雨漸漸大起來了，哪連綿不斷的雨聲在我耳邊響起。那天下午上學(xué)時，還有夕陽溫柔的余光閃進窗里呢！正字啊這是，下課鈴響了。老師大聲宣布：“好，下課。不過，兩個紀(jì)律委員和班長留下有事，其他同學(xué)收拾好，趕快回家！”嗯？紀(jì)律委員和班長？不是吧？這可是雨夜哎！我很怕“鬼”的！要不是每次和通路的汪琴一起回家，我早成“怕死鬼”了。不過，老師說的，沒辦法。我和汪琴互相為難地望了一眼，做了一個“bey”的手勢，她便一人離開了。
開完會，已經(jīng)很晚了，風(fēng)夾雜著雨點迎面撲來，我不禁打了一個寒顫，望著外面漆黑的夜，只聽見樹枝被風(fēng)吹得吱吱響，雨淅淅瀝瀝地下個不停，我心中惶恐不已。
六年級我的老師作文 9
在這短短的六年間，我接觸過很多的老師，印象較深的'是英語老師胡老師，盡管我們僅相處了一個學(xué)期不到的時間。
胡老師很嚴格，屬于嚴師類。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后，與她的性格好像格格不入呢。
胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說以后下課沒事就背英語。聽完這話，大家不由自主地在心里冷笑一聲，以前的英語老師不都這么說嗎？有幾個人去做？沒有吧。但過了幾天，我們不敢這么說了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時，老師對我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求準(zhǔn)確無誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上，若是簡單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來。課后，老師每天都安排了背書計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長那里背。我記得有一次，老師要求大家把某個單元內(nèi)容背下來，那下課時，教室里就是一片雜亂的英語聲，我甚至為了不抄書，纏著背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該遭大家排斥才對啊，但我們大家都越來越適應(yīng)了�？荚嚦煽円惨宦奉I(lǐng)先，大家更喜歡這個英語老師了。
胡老師的嚴格永遠在我心底激勵著我，驅(qū)使著我前進。
六年級我的老師作文 10
我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”。這個稱號是我起的，我覺得很適合他。
補課“厲害”
在黑板上，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后，便命令我們背會，然后自己更正錯誤，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學(xué)習(xí)的效率，讓會的同學(xué)帶不會的同學(xué)，自己也相當(dāng)于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣，我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績提升的飛快，可以說是“一日千里”。這是補課時楊老師的“厲害”之處。
體育課“厲害”
在體育課上，楊老師更是厲害了。往隊伍前一站，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的整整齊齊。心血來潮時，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當(dāng)時我們?nèi)喽技拥貒跅罾蠋熒砼�，見證這神奇的時刻。
只見楊老師把手緩緩抬起來，仿佛在那一瞬間，天地間的.所有力量都注入到手掌中，緊接著楊老師一巴掌拍下去，木板硬生生斷成了兩半。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呼起來，連連稱贊楊老師厲害，有的同學(xué)甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”？
教育“厲害”
原本，我們學(xué)校里有幾個野小子，連校長說的話都不聽。有一次，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過后，他們還是無動于衷。于是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天，他們就變成了乖孩子。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧！
六年級我的老師作文 11
老師，您為我們付出了多少心血和汗水，您對我們的教育多得數(shù)也數(shù)不清，您對我們的輔導(dǎo)誨人不倦。記得那一次，班里的一位同學(xué)發(fā)燒了，您的關(guān)心就如母親，您那親切的語言，溫暖著每一位同學(xué)的心房，讓我們感受到慈母般的愛。歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你用心血染了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量”。交給我們?nèi)绾巫鋈�，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的`一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”。你教給我們的東西不計其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡�。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標(biāo)、堅持不解、腳踏實地的。
老師——一個多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻，不求一點報酬。有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。……老師，您辛苦了。
六年級我的老師作文 12
隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的'心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸福快樂的今天!
六年級我的老師作文 13
老師，雖然我們相處還不到一個月，但是我對您的感情已經(jīng)很深了。新學(xué)期開始，您很嚴肅地走進教室，看著您生疏的面孔，我想：這位老師會不會很厲害呢？當(dāng)您叫到我的名字時，我心里一怔，您就是我的班主任老師！同學(xué)們各就各位，您親切地向我們作自我介紹，那一瞬間，我突然感覺，您是那么和藹可親。
當(dāng)您用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們講課時，我感覺您的話語是那么具有親和力；我特別喜歡您那抑揚頓挫的朗讀；您經(jīng)常引用一些書上學(xué)不到的知識，我感覺您的指示真是太淵博了；特別是當(dāng)您第一次在黑板上寫字，哇！您的字太瀟灑太漂亮了！我打心眼兒里敬佩您，老師！
學(xué)校就要舉行秋季運動會了，您為了選拔運動員，不顧烈日炎炎陪我們鍛煉。老師，我很想?yún)⒓舆\動會為班級爭光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個笑容、一個眼神給我了勇氣；您常常為了讓我們弄明白一個問題，不厭其煩地為我們講解。有一次，我肚子疼，是您用關(guān)切的`話語打消了我緊張的情緒，讓我感到了媽媽般的關(guān)愛。
有人說：“老師是托著太陽升起的人�！彪m然我還不明白這句話的意思，但是我想，在您的精心呵護下，我這群調(diào)皮的孩子一定能健康成長。
老師，我衷心地謝謝您！
六年級我的老師作文 14
雛鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔； 小草感謝大地，因為大地讓他生長；人們感謝困難，因為困難讓他成長；我感謝唐老師，因為他把我?guī)胫R的殿堂！
唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛，頭發(fā)早已經(jīng)不住時光的磨煉，被無情的歲月留下絲絲點點的銀絲，眼角的皺紋是時光的最優(yōu)見證者。
我至今都忘記不了我第一次見到唐老師的模樣。那天，我拉著媽媽的手來到教室，我遠遠一望這位新老師的面貌，然后開心的大叫一聲，對媽媽說：“媽媽，我的老師好像光頭強�！眿寢尡晃疫@天真幼稚的話語驚呆了，隨之發(fā)出哄堂大笑。
但令我記憶最深的，還是我五年級的時候?qū)W校舉行的春季運動會了！那是一個陽光燦爛的好日子。上午，學(xué)校舉行拔河比賽，不一會了，就輪到我們班了，我排在隊伍的較前方，正對著唐老師。當(dāng)裁判員一聲令下，我們開始用力了，唐老師在一旁努力的為我們喊“加油”口號，雖然那口水噴了我一臉。當(dāng)勝利的`天平就要倒向另一方時，唐老師臉上的表情自然不言而喻。我想他如果可以上來幫忙的話，他一定會毫不猶豫地跳上來助我們一臂之力的，最后，我們勝利了，唐老師一蹦三丈之高，眼睛都快笑成月牙灣了
每一次的日落都代表著一個故事的“終結(jié)”，每一縷日出也代表著嶄新的開始，但是，唐老師，你在我的心中是不會被“終結(jié)”的！
六年級我的老師作文 15
董老師是我的英語家教，我的英語家教——董老師。
董老師大概25歲了，她的頭發(fā)是棕色的，很卷，眼睛大大的，亮亮的，臉上有幾個小痘痘，長得很漂亮，人見人愛。
董老師總是笑著對我們說話，不是傻笑，也不是冷笑，是一種溫暖的笑容。董老師的聲音甜甜的，讓人感覺很舒服，真可謂聽在“耳”里，暖在“心”里。
記得暑假快結(jié)束的那會兒，董老師說要帶我們?nèi)ゴ蠛虊鬯镜瓿詨鬯�，我們很高興。但是那天中午媽媽不在，董老師就對阿姨說：“我們要去吃壽司了，大概下午三點鐘才能回來�！苯淮戤叄皖I(lǐng)我們?nèi)コ詨鬯�，我們從沒吃過壽司，一進壽司店，坐下，端起一盤壽司就吃，（那個壽司店的壽司是擺在一個個盤子里的，盤子放在一個轉(zhuǎn)盤上，盤子的顏色不一樣，一種顏色表示多少錢，最后結(jié)賬的時候就看你的盤子的'顏色）董老師見我們狼吞虎咽的，就笑著說：“沒人跟你搶！慢點吃，別嗆著了！”董老師還告訴我們她自己最喜歡吃的口味——玉米沙拉和蟹籽，問我們要不要，我說：“要�！崩蠋熅妥審N師給我們了一份，自己也有一份。那天，我們都很開心。
這學(xué)期，董老師不再教我們了，我們都很不高興，總想讓董老師再來教我們�？墒菋寢尶催@樣我們都沒什么東西學(xué)，又叫了一個老師來教我們英語。今天早上，我正在學(xué)習(xí)英語，董老師來了，我們就把那位老師給“拋棄”了，都爭著給我們盼星星盼月亮盼來的“客人”——董老師拿拖鞋呢！
董老師，你真是一個人見人愛的好老師！
六年級我的老師作文 16
老師，我很快就要離開我們美麗的母校，升讀初中了，在此，我想對您說幾句心里話：辛苦了，老師！再見了，老師！……不知不覺，您已經(jīng)教育了我三年，在這段朝夕相處的美好時光里，你的言行舉止無不深深地印在我的心中，永遠鞭策著我。
老師，辛苦您了！多年來,您就像我心愛的親人照顧著我。有了您，花園才會這樣艷麗，大地才會充滿生機。老師，您就像一根平平凡凡的蠟燭，默默地燃燒著自己的身軀；您就像大花園里辛勤的園丁，我們就像一棵普普通通的`小草，您總是默默地關(guān)心我們，孕育我們，使我們在一個優(yōu)美的環(huán)境下快樂地學(xué)習(xí)，茁壯的成長。
記得有一次上語文課，我在下面搞小動作，沒有聚精會神地聽您講課。霎時間，您叫我回答問題，我沒有答對，只是隨心所欲地亂答一通，您并沒有罵我，更沒有嚴厲地訓(xùn)斥我，而是耐心地教導(dǎo)我。您的諄諄教誨，我都深深地銘刻在心里，其中，使我最難忘的是您曾經(jīng)為我們講過：“時間是寶貴的，時間來去匆匆，我們的日子一去決不會復(fù)返，現(xiàn)在你們已經(jīng)十多歲了，人生中有幾個十多歲呢？”您教育了一代又一代的學(xué)生，您都希望自己的學(xué)生長大后都能成為國家的棟梁之才。老師，我也一樣，我也不會讓您失望，我會刻苦的學(xué)習(xí)的。老師，是您給予了我們慈母般的愛和關(guān)懷，在我們失敗時，是您給予我們勇氣和信心，是您勸我們不要氣餒；在我們成功時，是您鼓勵我們再接再厲，是您告誡我們不要驕傲。
老師，謝謝您這么多年來嘔心瀝血地教導(dǎo)我們，是您給我們打開了知識的大門。在今后的日子里,我不管去到哪里,在做什么事，我都會永遠記住您！最后,我衷心地對您說一聲：“老師，謝謝您，謝謝您多年來對我的悉心栽培！”
六年級我的老師作文 17
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進來，頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲，個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因為語文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀钡慕虒W(xué)風(fēng)格，讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴鎮(zhèn)住了吧!老師對我們很嚴：比如作業(yè)要按時完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個學(xué)期，我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語文課，我們都很認真聽，大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當(dāng)看到我們舉起的'小手，黃老師總會露出滿意的笑容。
平時，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。
老師對工作是那樣的負責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴中學(xué)到知識。在樂中學(xué)會做人。
我深感自己很幸運，有這樣一位“剛?cè)岵钡暮美蠋煛?/p>
六年級我的老師作文 18
我有一個堅強無比的老師，她的精神就像那百折不饒的白楊樹；又似那無堅不摧的花崗巖。熊熊的烈火燒不盡她，刺骨的寒風(fēng)凍不著她，洶涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松，給我們樹立了一個難以忘卻的好榜樣。
記得那一個陽光明媚的'早晨，楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮(zhèn)羽毛球錦標(biāo)賽”。我們興高采烈地帶著祝福和鼓勵來到比賽現(xiàn)場
時間過得飛快，不一會兒，比賽拉開帷幕。只見楊老師氣勢洶洶地從后臺踏進界內(nèi)，緊握球拍，蓄勢待發(fā)。仿佛一個戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士。
“己強敵不弱”敵方四肢發(fā)達，力度剛強，來者不善。
只聽裁判一聲哨響，羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說時遲那時快，只見她敏捷地舉起球拍轉(zhuǎn)身猛的一揮，羽毛球即刻轉(zhuǎn)身回旋向?qū)κ诛w去。敵方反應(yīng)遲鈍，東張西望，沒能接住。
經(jīng)過幾輪激斗，我方占據(jù)上風(fēng)。剩下最后兩局定輸贏。敵方不甘戰(zhàn)敗，奮力打出。楊老師踮起腳尖，欣然跳起，握緊球拍，來了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的一剎那，從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響，在會場上回蕩，熱鬧的人群立刻平靜下來，全神貫注地凝視著楊老師。
只見楊老師繃緊了眉頭，咬緊了牙關(guān)，收斂了笑容，擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著身體，沉重地跪在了地上。臺下的觀眾顯得十分驚訝，時間仿佛在這一刻停頓了，全場鴉雀無聲顯得十分安靜。突然滿頭大汗的楊老師顫抖著站了起來，猶豫了一會兒，支支吾吾地說“繼續(xù)比賽……我……沒問題�！�
六年級我的老師作文 19
浩渺廣闊的宇宙中，有無數(shù)顆大大小小的星星，它們散落在宇宙各處，點亮一方。這些星星如同一位位老師，給無數(shù)孩子希望和夢想。
教過我的老師很多，雖然他們教的科目不同，教學(xué)方式不同，但他們卻有驚人的相同之處——既嚴厲又慈祥。他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及紀(jì)律有一個明確而堅定的態(tài)度。只要課堂上有同學(xué)說話，老師都會停下來，然后用全班同學(xué)都能聽到的聲音說出那個同學(xué)的名字，聲音冰冷還帶有憤怒。每次老師這樣一說話，都會換來全班霎那間肅靜。翻書聲、咳嗽聲、竊竊私語聲……通通沒有了，只留下老師的聲音在教室里回蕩，那一刻，好像只剩下老師一個人。老師的眼神足以讓那位同學(xué)“回味”一天。此時，老師真的很嚴厲。不管哪位老師教我，都碰到無數(shù)次這樣的情況。
但同時，老師對待我們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)了數(shù)無盡的慈祥。學(xué)生有進步了，老師是第一個給予我們鼓勵的人；學(xué)生成績考差時，老師幫我們分析原因、找差距，雖然看似在吵你，但更多的是激勵。一句“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力。老師相信你！”讓我們找回了拼搏的勇氣。
老師的辦公室也不知去了多少遍，我很熟悉這些場面。老師批改作業(yè)、備課、處理學(xué)校大大小小的'事件，老師真的很忙。老師愿將自己無數(shù)知識和富貴經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，當(dāng)他們看到自己的學(xué)生有所成就，他們也是自豪的。不僅我的老師，天下所有的老師都應(yīng)該如此。
夜色降臨，燈光下映出老師的身影。燈光照在老師鬢角一根根白發(fā)上，照在老師額頭一道道皺紋上……老師見證了我們的成長，我看著老師一天天變老。老師用自己的身軀鋪成了一道道山崖，溪水向下流，每次經(jīng)過山崖都會更壯闊。
六年級我的老師作文 20
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級的時候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當(dāng)時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當(dāng)時，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽課�？墒锹牭美蠋熣f要請同學(xué)讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當(dāng)時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!
湯老師是位普通的`老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。
六年級我的老師作文 21
日月如梭，一眨眼六年快過去了，我也很快就要離開這個哺育我的母校了�；貞浧鹜�，首先想起的就是您。您那慈祥的目光、親切的話語、爽朗的笑聲，一直都深深地印在我的`腦海里！
姚老師，多年來，您就像辛勤的園丁，而我們就像花園中含苞待放的花朵；是您，用知識的源泉澆灌了我們；是您，用耐心教導(dǎo)了我們，讓我們從無知的兒童長成了有理想、有抱負、有知識的畢業(yè)生。老師，多年來，您為我們的成長，花了多少心血，灑了多少汗水呀！
記得您剛接手我們時，教了我們?nèi)湓挘骸?、管好我自己。2、做最好的我自己。3、我的表現(xiàn)就是我的品牌�！�
您總是花了大半節(jié)課的時間給我們講心靈雞湯，給我們講您的故事，給我們講您以前的學(xué)生的故事……我們聽得津津有味，您卻講得口干舌燥。
當(dāng)我們不聽話，惹您生氣的時候，您總是會讓我們寫日記，篇數(shù)由犯錯的嚴重程度決定。我們總是抱怨著，但，后來我們漸漸明白了，您是想知道我們的心里話，因為在全班同學(xué)面前我們總是說不出口。哪怕是我們寫日記，最后辛苦的還是您，因為我們寫的日記您第二天上課時還要批改。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，您辛勤地澆灌無數(shù)美麗的花朵，如今，我想對您說的話太多，千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了。您那閃爍的智慧，洋溢著熱情，充滿著愛意的目光將永遠留在我的心中！”
六年級我的老師作文 22
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個同學(xué)做錯了事，付老師總會嚴肅地批評他。每當(dāng)哪個同學(xué)做了好事，她總會鼓勵、表揚他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴肅而又親切。
記得去年元旦晚會上，我表演小提琴獨奏，當(dāng)拉到高潮時，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時腳抽筋，頓時，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時的我多么需要老師的幫助��！這時，付老師用嚴肅的目光看著大家，又盯了一眼那個調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的`精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評了那個同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點加以鼓勵，使我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因為她像園丁培養(yǎng)了我，更是因為她像母親教會了我們做人的道理。
六年級我的老師作文 23
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的'印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細心一點都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對我說：“怎么啦？還在為這分數(shù)不開心嗎？”我點了點頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！
如果你連面對這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行！
”聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭�！鳖D時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的�！眳抢蠋熉犃�，微笑著點點頭。吳老師，我真感謝您！
學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學(xué)會克服前進路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
六年級我的老師作文 24
為了推廣閱讀活動，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂的時光。
為了這場活動，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動，幫我們導(dǎo)讀方老師的故事書，像是：小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備，我們就可以上場啦!
一進到圖書室，我就看到那位美麗動人的方老師，哇!原來寫了這么多那么好看的.書的，就是這位有如仙女般的老師。一開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點害羞，不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨特，通常作家應(yīng)該都會介紹自己的書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創(chuàng)意，像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié)，我迅速的舉手，耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上，好棒喔!活動結(jié)束后，還有簽書會，我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，一下子就結(jié)束了這場歡樂的時光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當(dāng)一個作家，到處旅游，在以故事書來記錄一路上的點點滴滴。
六年級我的老師作文 25
老師，您就像陽光一樣把溫暖的光灑在我們身上;老師，您就像領(lǐng)頭的大雁，帶我們飛向知識的海洋!今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂!
記得那一次，我們班舉行故事大王挑戰(zhàn)賽，我高高興興地報名參加了，可是在比賽前我生病了，而且嘴巴里長了很多水泡，講話都很困難，怎么開口講故事呢?章老師鼓勵我說：“沒關(guān)系，只要有勇氣，克服困難，就一定能說好的�！痹谡吕蠋煹墓膭钕�，我小聲地說：“我試一試吧�！�
章老師表揚我說：“你真是一個勇敢的孩子。”輪到我上場的時候了，我雖然很小聲，但是還是得到了大家掌聲。在決賽的時候，我的病好了，還當(dāng)上了小主持人呢!
上學(xué)期，我被選入書法班了。我以為練書法很容易，直到我正式進入練書法的.時候，才知道練書法是多么的難。寫“一”字的時候，其他同學(xué)都得到了優(yōu)，甚至優(yōu)+呢。而我只 得到良的評分，這時候我心里難過得想要退出書法班�；氐郊依铮瑡寢尭嬖V我章老師發(fā)來了信息，我看了章老師說的話，鼓起勇氣來，也對自己重新充滿了信心。你們知道章老師說得是什么嗎?我告訴你們吧!“勝利只屬于堅持的孩子!學(xué)書法重在堅持，堅持就一定能看到成果，客服困難，才能真正勝利!”在章老師這段話的鼓勵下，我現(xiàn)在的書法作業(yè)每次都能得到優(yōu)+呢!
老師，我很愛很愛您!
六年級我的老師作文 26
告別了五年級的程老師，我們迎來一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗的賴老師。如今，一轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，我想和老師聊上幾句：
老師之前給我們的印象是——嚴肅、嚴格、愛布置作業(yè)。可是不知情報有誤，還是老師改正了之前的“壞習(xí)慣”。老師現(xiàn)在——愛說笑、愛談心、作業(yè)也并不是很多。老師有時候還會用“網(wǎng)絡(luò)名詞”呢！什么“雷人”“神馬”“雷同”等等。
我們班以前總是有一個永不磨滅的字，那就是——懶！不管是交作業(yè)、排隊、交錢，還是參加活動、掃地都很懶散�？赡唤邮帧鲃蛹t旗“不流動了”，它成為我們班的“固定紅旗了”，我們班級受到表揚變多了；釘子戶不“尖”了；效率都提高了50%了！更加意想不到的是：今年六一節(jié)我們班被評為全校唯一的一個區(qū)級“先進班集體”。
咱班還有一個“老觀念”——男女授受不親。比如，一位男生幫助了一位女生，讓別的男身看見了。別的男生就會說他的壞話……您一番教導(dǎo)之后，大家關(guān)系變好了。互相幫助的也變多了。相互之間也不會互相藐視了�，F(xiàn)在許多同學(xué)都愿意無私地為班級作貢獻，不像以前“各掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”。吳紫瑩、朱紫琪、姜俊豪、李昊等同學(xué)都為班級做出了巨大的貢獻，班級越來越美好了。
賴老師：當(dāng)了您的學(xué)生，我才明白了：原來陽光是這樣照亮人生的`，雨露是這樣滋潤和苗的。
感謝您——賴老師，是您讓我們深深的感受到：生活在這班級里是多么幸福呀！
六年級我的老師作文 27
您是大海，我就時魚兒，您讓我在海里自由的玩耍；您是園丁，我就是小樹，您用辛勤的勞動來修剪我們的枝丫；您是花園，我就是花園里的那渺小的花朵，您總是包容我們，愛護我我們。
記得有一次，那時我們剛剛二年級，那是一個冬天，您為了讓我們在沒有結(jié)冰的地方列隊，而您卻摔倒了，而且摔的不輕，一瘸一拐的領(lǐng)著我們上樓。到了教室后您只能把腿放在椅子上休息，我們看到您這樣很心疼的。午休的時候，我們問您腿還疼不疼的時候，您卻微笑的說不疼了。放學(xué)后，你還是一瘸一拐的帶領(lǐng)我們下樓，把我們一個個的送出學(xué)校。可是第二天，您卻沒有像往常一樣出現(xiàn)在我們的教室里，我們猜到了這是怎么回事了，所以我們折了很多的千紙鶴為您祝福。就在兩周后的星期一的早上，您早早的來到的學(xué)校，這讓我們又開心，有擔(dān)心。開心的是我們可愛可親的張老師又像慈母一般來到了我們的.身邊。擔(dān)心的是你為了我們而帶著傷病堅持給我們上課。
老師，記得還有一次，您發(fā)燒了，嗓子痛的說不出話來，我們在操場上上體育課，看到您匆匆走出校園到對面的藥店。我知道你去買藥去了，您想讓病盡快的好轉(zhuǎn)。當(dāng)您回來的時候，手里拿著很多藥，有退燒的，有止咳的，有潤喉的。您不知道我們當(dāng)時有多擔(dān)心，多著急。
老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”在和您相處的四年多的時間里，是您像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了我們。
六年級我的老師作文 28
當(dāng)我第一次跨進東方紅時，我就知道我要成為東方紅的一員了，我踏著沉重的步伐，走在東方紅學(xué)校的路上，心里忐忑不安：“我們的老師是什么樣子的呢？”當(dāng)我看到您微笑地向我走來時，我心里不禁害怕了，我這么靦腆地對您笑一笑，然后立刻轉(zhuǎn)移視線。
第一次看見您時，是在教室。望著您那即親切又嚴肅的神態(tài)，我只想再次投進媽媽的懷抱。
在一年級時，是您耐心教導(dǎo)我們寫字，我的膽子越來越大，在班上結(jié)識了許多好朋友，我不再害怕，每次遠遠的看見您時，總是歡蹦亂跳地跑到您的面前笑嘻嘻的跟您說聲“老師好”然后又嬉笑著跑開了。
到了二、三年級，我懂事了，您也慢慢的變了，變得有點兇，我們不聽話時，您會責(zé)罵我們，我還是希望您能夠溫柔一點。
在四年級時，您還是這樣，但直到有一天，使我改變了對您的看法。那是同學(xué)們?nèi)ヂ糜危谲嚿衔覀兣d奮不已，所有的人在一起有說有笑，秩序也不錯。在合影時，我看到了您的笑容，這使我想起了一年級時您的笑容，您的笑容還是那么燦爛，我突然想：“是呀！文老師就像我們的媽媽一樣照顧我們，像黑夜中為我們照亮的明燈，像狂風(fēng)暴雨中為我們遮風(fēng)擋雨的大傘，我們是在文老師的'帶領(lǐng)下，才能進入知識的海洋，吮吸飽滿的露珠――知識。”
在這里我想大聲的對文老師說：“文老師，謝謝您，謝謝您一直以來對我們無時無刻的照顧，我們欠您的太多太多了，我只想說這一句話，老師我愛您！”
六年級我的老師作文 29
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會學(xué)到更多知識，所以也可以說，書是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優(yōu)美的書，還有語句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確的書，有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會了我許多東西吧！
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的'《西游記》，中間的一個小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。
讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路�！敝挥凶x好多的書，才會走的更遠，飛的更高。
書籍是人類進步的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時間，來讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蓖瑢W(xué)們快樂好好讀書吧！
六年級我的老師作文 30
我的老師 這學(xué)期，我們的班主任是關(guān)老師。長得濃眉大眼，一頭漂亮的長發(fā)，一雙美麗的'大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會說話。
有一次，我上課說話，關(guān)老師看見了，投來生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說起令人傷心的事，關(guān)老師投來安慰的目光。因為我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴厲。
但是通過這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次，關(guān)老師說要給一些同學(xué)補數(shù)學(xué)，其中就有我一個。因為我數(shù)學(xué)不算太好，補課時，我有一道題總也算不對，關(guān)老師走到我面前說：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關(guān)老師給我們補課，剛上完天就下起大雨。我沒帶雨具沒法回家，望著烏云密布的天空，心里真著急��！關(guān)老師走過來說：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫作業(yè)，等雨下小了，我?guī)阕�。”我們�(nèi)诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車站走去。我們半天也沒有打著出租車，20分鐘后，好不容易打著一輛車，而關(guān)老師說：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著急�！蔽倚睦锔屑さ貌恢獙﹃P(guān)老師說什么才好。
我那天偶然看見關(guān)老師忙到很晚才走。因為那天我剛好想找您去問一道我絞盡腦汁也想不出來的大難題，剛到教師辦公室門口，看見您還在忙，那時已經(jīng)很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關(guān)老師！
六年級我的老師作文 31
“學(xué)校有個怪老師，真是嚴厲又和藹。嚴厲起來像嚴父，和藹起來像慈母。”用這句話形容我的老師再也合適不過了。
嚴厲的.老師
老師在講新的一篇課文時，小明在座位上坐不住了。一會兒站起來伸伸僵硬的身體，一會兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書，抬起那皺著眉的頭�？吹叫∶魅绱瞬粚Ｗ⒌芈犝n，老師嚴肅地說：“小明，不要再做小動作了。”小明立刻坐好，老師繼續(xù)講，但過了一會兒，教室又傳開了一頁一頁地翻書聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓(xùn)你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門站著去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來，下課了，我們和老師玩了起來。小軍他當(dāng)老鷹，老師當(dāng)雞媽媽，我們當(dāng)小雞。這時一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時，一只“大老鷹”向我們飛了過來，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗，每一次“老鷹”向我們飛來時，“雞媽媽”都跑到我們面前保護我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當(dāng)“老鷹”向我們這邊飛來時，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個校園。
這位怪老師，真是讓我們喜愛啊！
六年級我的老師作文 32
親愛的老師，我要告訴您一件我親身經(jīng)歷過的事情。這件事已埋藏在我心里好久好久了，它就如同一雙嘲笑，諷刺的眼睛，時刻提醒著我，這些天里，我的腦海中總浮現(xiàn)出這個畫面，讓我的心砰砰直跳，使我感到很后悔，很內(nèi)疚。
那是去年的一天，我們?nèi)遗c朋友一家坐公交車去大觀樓玩。剛上車，人很少，但當(dāng)車行駛兩個站后，人便循序漸進的多了起來。當(dāng)車上沒有一點空隙時，我和朋友回頭一看，咦，怎么有一個住著拐杖，白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在后面？這是，我和朋友便商量起要不要給老奶奶讓個座。我們冥思苦想了半天，結(jié)出了一個結(jié)論：讓�？墒�，說讓吧，勇氣又不足，不讓吧，又覺得跟自己的良心過不去。哎，只有重新組織語言了啦！我和朋友繼續(xù)發(fā)動腦細胞，又修飾潤色，然后搜腸刮肚，半天才擠出幾句話，真可謂是“新打的剪刀――難開口��！”不知不覺，馬上要下車了，我和朋友卻“一彈未發(fā)”。我和朋友又緊張的，小聲地討論起來。
“說吧”。頭轉(zhuǎn)過去，到嘴邊的話又咽了下去。多少次頭轉(zhuǎn)了過去，又多少次的.回過頭來。
“各位乘客請注意，下車的乘客請準(zhǔn)備……”時間爺爺走得飛快，下車了，我們看著揚長而去的汽車，心里有一絲的后悔，為什么當(dāng)時不讓坐呢？哎，現(xiàn)在想想，真是可惜！
時間如飛箭，一眨眼就過去了。然而，這天我玩得并不像往常那樣樂不思蜀，而是心不在焉。我心想：我錯過了人生第一道一道美麗的風(fēng)景線――讓座。
六年級我的老師作文 33
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新金童小學(xué)度過了四年多的美好時光。在這段成長的歷程中，是俞老師給予我無微不至的關(guān)懷和愛護。老師，我想對你說：“老師，我愛你！”
還記得那一天是作文節(jié)活動“我是超級演說家”的決賽，我入選了。經(jīng)過了幾天的背誦和排練，終于到了比賽那一天。可是，天公不作美，偏偏是在那一天，我生病了。
俞老師得知后，焦急地送我去醫(yī)務(wù)處，知道我沒發(fā)燒，并無大礙后，用信任的目光望著我說：“老師相信你能行！”俞老師依然決定讓我不要放棄，因為，你相信我可以做到！于是，在你的鼓勵下，我明白了你的苦心，知道了你對我的希望，懂得了你對我那濃濃的關(guān)愛！我明白了，我不能放棄，我不能退縮，我更不能辜負你對我的殷切期望！盡管頭暈難忍，盡管全身微微發(fā)抖，但俞老師，你對我的'一句又一句的鼓勵，讓我深受感動。老師，我愛你！
終于到了比賽的關(guān)鍵時刻，我不免有些緊張。俞老師，還是你，讓我放松，為我加油鼓勁。我不由自主，眼眶模糊了……
我決定了，一定要發(fā)揮我的最高水平，因為我知道，我必須成功！終于，在我的努力與你的鼓勵下，我獲得了“最佳風(fēng)采獎”！
老師，你對我濃濃的關(guān)愛我已完全接受并為之感動。請讓我大聲說一聲：“老師，我愛你！”
六年級我的老師作文 34
記得我五年級，我的數(shù)學(xué)老師，他姓楊，他是我小學(xué)最難忘的一個老師，他很關(guān)心同學(xué)。
他長得很瘦，一頭長長的頭發(fā)，一雙大大的眼神，但是他對我們的要求可是很高。
有一次，老師出了一些難題讓我們做題的練習(xí)效率和速度，我有一道題不一會，只剩一道題——看見別人一個個交了，我心里心急如焚。突然，我見我同桌正在做最后一道題，我見了一想，我同桌是班中出了名的好學(xué)生，大家稱他是神，我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動，我馬上抄了抄。
楊老師看見了，當(dāng)堂批評了我，這讓我心里很難受，又想，老師看哪里不行，非看這里，這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室，我愁眉苦臉，楊老師嚴肅地說“你為什么抄你同桌的題？”我小聲的`說“我不會�！薄澳隳銥槭裁床粏柸�？”“問您怕您說我，問同學(xué)沒面子，所以我干脆一抄算了�！崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我，我絕不說你，學(xué)習(xí)這事兒不能有半點虛假，你騙他一次他騙你一生。教育好我的學(xué)生，是我的義務(wù)�！甭犃诉@句話，我的心慢慢的暖和了起來。沒想到，楊老師雖然表面上對待學(xué)生很兇，但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。
楊老師的那一番話讓我受益匪淺，他說的那一番話讓我永遠記在心里，楊老師讓我終身難忘。
六年級我的老師作文 35
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下，面前的桌子上攤開著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫著字，整個身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的太陽掛在淡藍色的天幕，知了在樹上叫個不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說：“買把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩詞�！斑�？這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂，這位叔叔沒有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒有作聲。在之后的.交流中，我了解到：叔叔的手是因為在工廠上班時不小心被機器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說：“這扇子上的字畫，都是我一個人完成的呢�！蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過了半晌，我非常想知道他是怎么堅持下來的，卻不好意思問。他好像知道一般，開口說道：“其實啊，截肢那時候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來我又想，我不能這么沒骨氣，我得活著，干點啥。自己書法還不錯，就干這個了�！�
人生就是這樣，會有許多困難挫折，但只要你堅持挺過去，彩虹就會出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
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