哲學(xué)專業(yè)留學(xué)
哲學(xué)這個(gè)專業(yè)去留學(xué)呀，可不像是商科或者理工科那般目標(biāo)清晰明確，它反倒更似一場(chǎng)在智識(shí)方面的艱苦修行。好多人覺(jué)得哲學(xué)留學(xué)就是去讀一讀柏拉圖，再去聊一聊人生的意義，回來(lái)之后就只能去當(dāng)老師了�？蓪�(shí)際上呢，這門(mén)學(xué)科所訓(xùn)練的是邏輯推演的能力，以及文本細(xì)讀的能力，還有倫理分析的能力，而這些軟技能在當(dāng)下的AI倫理、政策研究等領(lǐng)域正變得愈發(fā)稀缺。結(jié)合我自身從申請(qǐng)一直到畢業(yè)的經(jīng)歷，接下來(lái)就聊一聊那些容易被人們忽略掉的真實(shí)細(xì)節(jié)。
哲學(xué)留學(xué)就業(yè)前景
哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)難道真就沒(méi)辦法找到工作嗎？我身邊同學(xué)的去向其中包含科技公司的倫理合規(guī)官，還有智庫(kù)政策分析師，以及出版集團(tuán)學(xué)術(shù)編輯，另外還有進(jìn)入法律預(yù)科之后轉(zhuǎn)行去做律師的。關(guān)鍵之處在于要把“論證結(jié)構(gòu)分析”“道德困境拆解”這些能力轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)歷上的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)幫教授做倫理審查課題，便能夠?qū)戇M(jìn)求職作品集里。當(dāng)然了，如果整個(gè)留學(xué)期間只是一味埋頭讀原著，從來(lái)都不實(shí)習(xí)或者參加行業(yè)分享會(huì)，那么畢業(yè)后確實(shí)很容易陷入“除了讀書(shū)什么都不會(huì)”的尷尬境地。
哲學(xué)專業(yè)申請(qǐng)要求
申請(qǐng)之中，寫(xiě)作樣本占據(jù)著最為關(guān)鍵重要的地位，其對(duì)于錄取結(jié)果的決定作用，要比GRE分?jǐn)?shù)更為顯著突出。招生官所期望看到的，乃是你針對(duì)一篇文獻(xiàn)論證鏈條進(jìn)行拆解剖析的方式，而非僅僅是對(duì)二手評(píng)價(jià)進(jìn)行簡(jiǎn)單堆砌羅列�？勺裾者@樣的建議，從學(xué)期論文里挑選出自己最為滿意的20頁(yè)內(nèi)容，接著請(qǐng)外教針對(duì)學(xué)術(shù)英語(yǔ)表達(dá)逐句予以修改完善。除此之外，大部分英美頂尖項(xiàng)目都有著二外基礎(chǔ)方面的要求，也就是德法拉丁這三門(mén)語(yǔ)言之中，至少要有一門(mén)達(dá)到入門(mén)水準(zhǔn)，這是因?yàn)檠芯可懻撜n將會(huì)直接布置非英譯本的原著閱讀任務(wù)。以我的親身教訓(xùn)來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要等到大四才開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳去學(xué)習(xí)德語(yǔ)，最好在大二的時(shí)候就著手開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)。
哲學(xué)留學(xué)生活體驗(yàn)
想象中的課堂已然很無(wú)奈，可真實(shí)的比其更甚，煎熬感遠(yuǎn)超想象。教授授課并非照著書(shū)本來(lái)講，而是一下子扔給你二十頁(yè)康德所著的《純粹理性批判》原文。到了第二天上課的時(shí)候，直接點(diǎn)名說(shuō)道：“請(qǐng)你對(duì)第三段之中‘先天綜合判斷’的論證步驟進(jìn)行重構(gòu)”。剛開(kāi)始的時(shí)候，我常常被問(wèn)到無(wú)話可說(shuō)。后來(lái)學(xué)會(huì)了用不同顏色去標(biāo)記前提和結(jié)論。慢慢地就能夠跟上節(jié)奏了。最讓人意外的是咖啡文化。每次研討課程結(jié)束之后，大家會(huì)自覺(jué)地前往系樓咖啡角繼續(xù)展開(kāi)辯論。從現(xiàn)象學(xué)一直談到政治義務(wù)。往往一交流就是兩個(gè)小時(shí)。恰好是這些思想上的碰撞。讓我切實(shí)理解了什么是“哲學(xué)作為生活方式”。
關(guān)于哲學(xué)專業(yè)留學(xué)，你為之最為憂心的問(wèn)題究竟是什么？是申請(qǐng)材料方面的籌備事宜嗎？還是跨文化課堂環(huán)境下的適應(yīng)狀況？又或者是畢業(yè)之后所面臨的出路情況？歡迎你于評(píng)論區(qū)道出自身的困惑，通過(guò)點(diǎn)贊分享，讓更多哲學(xué)領(lǐng)域的同道之人一同來(lái)提供幫助、給出建議。