國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典⑧61唐詩(shī)三百首 讀后感
為什么唐詩(shī)啟蒙要選這本書
在市面上眾多的唐詩(shī)選本之中，這本《國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典⑧61唐詩(shī)三百首》特地針對(duì)孩子進(jìn)行了用心的編排，它所挑選的皆是那些傳誦范圍最為廣泛、意境最為明晰的篇章，像《靜夜思》《春曉》這類孩子易于理解的優(yōu)秀作品。每一首詩(shī)都配備有注音以及淺顯的釋義，如此一來(lái)孩子無(wú)需頻繁地去查閱字典，便能夠順暢地進(jìn)行朗讀。我覺(jué)得對(duì)于剛剛開(kāi)始接觸古詩(shī)的小朋友而言，降低入門的難度相較于追求內(nèi)容全面更為關(guān)鍵。
唐詩(shī)三百首能帶給孩子哪些成長(zhǎng)
僅背誦唐詩(shī)并非只是讀唐詩(shī)的全部意義，它更能夠?qū)⒆蛹冋娴目沙溆楦械膬?nèi)心世界起到良性的滋養(yǎng)作用。依靠類似“床前明月光”這樣的詩(shī)句，能夠讓孩子從中去感知那種可引發(fā)思鄉(xiāng)之情的愁緒，借助“粒粒皆辛苦”這般的詩(shī)句，能夠讓孩子于其中去體會(huì)珍惜之意，而這些詩(shī)句會(huì)將那些具有美好特質(zhì)的情感，以悄然無(wú)聲的方式種植到孩子的心中。與此同時(shí)，唐詩(shī)在創(chuàng)作方面十分注重對(duì)仗工整以及韻律優(yōu)美，孩子每天進(jìn)行誦讀此事，能夠培育語(yǔ)感，從而為今后開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。經(jīng)歷我通過(guò)細(xì)致觀察自己孩子的情況，發(fā)現(xiàn)孩子在持續(xù)堅(jiān)持誦讀唐詩(shī)兩個(gè)月之后語(yǔ)言表達(dá)時(shí)使用的詞匯量也變得豐富多樣了許多。
親子共讀唐詩(shī)的實(shí)用方法
建議家長(zhǎng)別去強(qiáng)迫自個(gè)兒孩子進(jìn)行那種死記硬背，而是要將其轉(zhuǎn)化為在睡前十分鐘的那種互動(dòng)時(shí)段。你能夠充滿感情、很有文采地先朗讀一番，使得孩子去感受其中的節(jié)奏美感，接著指著那插圖詢問(wèn)“你認(rèn)為詩(shī)人當(dāng)時(shí)心里在想啥”。我時(shí)常會(huì)把詩(shī)中的情景跟生活關(guān)聯(lián)到一塊兒，就好像吃飯的時(shí)候念“誰(shuí)知盤中餐”，孩子就會(huì)心地露出笑容。每周僅僅學(xué)習(xí)兩三首，反復(fù)去溫習(xí)鞏固好，如此效果絕對(duì)要比擬學(xué)習(xí)過(guò)多但消化不了要好得多。
我最深的三個(gè)感悟
這本書里面有著很具東方韻味的插圖，孩子經(jīng)由畫面自然而然地理解了詩(shī)意。第二，附錄里頭的詩(shī)人小故事對(duì)孩子產(chǎn)生了特別大的吸引力，李白杜甫從這之后不再是陌生的名字。第三，每天持續(xù)堅(jiān)持十五分鐘，孩子從一開(kāi)始抗拒變成了主動(dòng)去要求“今天讀哪首”。放下功利之心，使得唐詩(shī)成為親子之間溫暖的紐帶，這才是啟蒙的真正意義所在。
你帶著孩子誦讀過(guò)唐詩(shī)嗎，是否存在某一首詩(shī)能讓孩子瞬間就被觸動(dòng)心靈了呢，歡迎于評(píng)論區(qū)中分享你的相關(guān)經(jīng)歷，并且請(qǐng)進(jìn)行點(diǎn)贊以及轉(zhuǎn)發(fā)之舉，從而讓更多的家庭能夠鐘情于古詩(shī)啟蒙。