哲學(xué)與人生 王霽 教案
有著五年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的思政課老師，教授過融合王霽教研理念的相關(guān)課程，深切明白諸多老師在上這門課時(shí)，常常尋覓不到契合學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際可用內(nèi)容，通常會(huì)將其變成空洞泛泛的理論講述，既無趣乏味，又難以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活展開思考。接下來要講的這份實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)，完全是依據(jù)王霽教材的核心邏輯構(gòu)建而成，在課堂互動(dòng)以及實(shí)際落地效果方面都有所兼顧，能助力新老師迅速穩(wěn)固在講臺(tái)上的地位，也能夠讓老老師的課堂再度充滿活力，煥發(fā)出生機(jī)。
如何引入哲學(xué)話題
有不少學(xué)生，初次接觸這門課程時(shí)，會(huì)感覺哲學(xué)同自身日常相隔甚遠(yuǎn)，進(jìn)而在課堂上容易出現(xiàn)走神狀況。課程開篇之時(shí)，能夠借助開學(xué)季期間新生常常碰到的諸如選課內(nèi)卷、社團(tuán)排擠此類真切的細(xì)微事例來作為切入點(diǎn)，依照王霽教材里所闡述的哲學(xué)源自生活的邏輯脈絡(luò)，讓學(xué)生進(jìn)行分組，去探討這些小事背后所蘊(yùn)含的選擇邏輯，如此大家漸漸就會(huì)察覺到自身平日里做出決定時(shí)，實(shí)際上都隱藏著質(zhì)樸的哲思，自然而然便不再認(rèn)定哲學(xué)是那種高高在上、脫離實(shí)際的理論了。
跟著引導(dǎo)學(xué)生去翻開王霽所編寫教材的第一章目錄，將教材之中的小故事與剛才討論的班級(jí)內(nèi)小事進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配，迅速拉近課本內(nèi)容跟學(xué)生之間的距離。比如說讓學(xué)生去講一講自己之前由于錯(cuò)誤的預(yù)斷而搞砸迎新活動(dòng)的經(jīng)歷，結(jié)合教材內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生漸漸認(rèn)知樸素的處事邏輯，整個(gè)開篇導(dǎo)入時(shí)間不超過十五分鐘，徹底契合高職高專公共基礎(chǔ)課的課時(shí)安排。
怎么講解核心命題
緊扣王霽教材里，那關(guān)于“人與世界關(guān)系”的核心命題，采用高職生所熟悉的實(shí)習(xí)報(bào)到常見案例來拆解內(nèi)容，好多學(xué)生剛?cè)?shí)習(xí)時(shí)，就總覺得主管是故意給自己派發(fā)雜活，進(jìn)而產(chǎn)生排斥心理，對(duì)這些情況可用事物普遍聯(lián)系的原理來拆解，以此幫學(xué)生看見雜活背后所蘊(yùn)含的職場(chǎng)觀察機(jī)會(huì)，學(xué)生借助案例很輕易就能把原理和自身的職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來。
課堂之上，設(shè)置了時(shí)長(zhǎng)為五分鐘的小型交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐個(gè)輪流去分享自身最近所遭遇的一件麻煩事，且要運(yùn)用剛剛學(xué)到的聯(lián)系原理來展開十二分鐘的剖析拆解，將那些晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)徑直轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠?qū)嶋H動(dòng)手運(yùn)用的思考工具，如此一來，再也沒有任何人會(huì)覺得講解原理猶如念課本或者讀PPT那般，學(xué)生主動(dòng)參與其中的積極性一下子就徹底達(dá)到飽滿狀態(tài)。
設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)
不要布置拿一堆抄知識(shí)點(diǎn)的課后作業(yè)，王霽教材很注重知行合的實(shí)踐導(dǎo)向，可讓學(xué)生花一周的時(shí)間去記錄，自己做選擇崗位抉擇時(shí)刻糾結(jié)的瞬間，嘗試運(yùn)用課上學(xué)的主次矛盾邏輯，縷清自己糾結(jié)的核心緣故。學(xué)生不但能穩(wěn)穩(wěn)鞏固課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，還能夠切切實(shí)實(shí)地調(diào)整自身的處事思路句號(hào)。
下次上課，特意留出十分鐘，隨機(jī)請(qǐng)三位同學(xué)，自愿分享自己這周調(diào)整狀態(tài)后的改變，不需要設(shè)定對(duì)錯(cuò)答案，重點(diǎn)引導(dǎo)大家跳出考試框架，把哲學(xué)真正融入自己的日常人生，整門課上完，學(xué)生能帶著屬于自己的思考收獲離校，還能一直沿用這份思路面對(duì)日后的職業(yè)挑戰(zhàn)和生活難題。
用過王霽版哲學(xué)與人生教材的各位老師，你在備課期間碰到過得讓人最為頭疼的課堂難點(diǎn)是啥，歡迎在評(píng)論區(qū)留言，跟我們交流分享經(jīng)驗(yàn)，也別忘了給這份實(shí)用教案點(diǎn)贊，分享給身邊有備課需求的同事。